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Livro: A BUSCA DA ELEGNCIA EM

PSICOTERAPIA: uma abordagem


gestltica com casais, famlias e
sistemas ntimos Joseph C. Zinker, Ed.
Summus, 2001.

PARTE 1 - Teoria
Estilo do trabalho de Zinker:
Sua atuao profissional marcada pela
dedicao em realizar um aprofundamento
terico da Gestalt-terapia, elaborando um
corpo conceitual coeso e consistente, que
integra de forma esttica com sua prtica
clnica. Ele se deixa levar pelo movimento do
sistema (forma/processo), observando suas
sutilezas, seus pontos fixos (no
estticos/disfucionais) e seus pontos fortes.
Sua forma de trabalhar evoca sustentao para
que cada um possa evoluir em sua performance,
atravs de intervenes hbeis em um clima de
aceitao e respeito.
Utiliza a qualidade da presena, se permitindo
transformar com a mudana provocada no outro
atravs do processo teraputico em andamento
(que vai alternando sucessivamente novas
configuraes e dessa forma gerando novas
possibilidades de resoluo para antigas
questes). Esse atributo permite que o terapeuta
da abordagem gestltica utilize a si mesmo como
instrumento de trabalho.
Zinker utiliza o conceito de sistemas ntimos
que define como: todo tipo de relaes
interpessoais que se constri entre pessoas
prximas que se caracterizam por uma
continuidade.
Relao Teraputica Encontro amoroso e
criativo, onde terapeuta e cliente se permitem
explorar os temas que emergem durante as
sesses. Em que o terapeuta deve, desejar o
bem ao outro de forma no manipulativa,
possessiva e sem exigir nada em troca, a partir
da crena de que sempre se pode escolher pela
busca do bom e da beleza no outro. Dessa forma
o terapeuta estabelece com seus clientes um
processo de co-criao (jamais direcionamos o
trabalho podemos dar contorno - sentido).
A nfase na importncia da criatividade,
atributo essencial do homem para o processo
de crescimento.
A Gestalt-terapia proporciona uma ferramenta
extremamente adequada para essa postura
teraputica a arte do experimento. O uso
dessa ferramenta pressupe uma viso de
homem que confia no seu impulso natural
para o crescimento, integrao e satisfao de
suas necessidades da forma mais esttica
possvel em dado contexto e momento.
O autor tem o mrito de ampliar o conceito de
Ciclo de Contato da Gestalt-terapia
(percebido pela abordagem como uma
ferramenta para descrever e entender os
processos individuais de atuao e
resistncia/crescimento), para compreender
os processos inter-relacionais em uma
perspectiva sistmica, denominado Curva de
Zinker.
De uma forma geral podemos dizer que seu
trabalho se caracteriza pela articulao da
abordagem humanista e holstica
psicoterapia e ao desenvolvimento humano.
H ainda outra caracterstica que determina a
forma de trabalho do autor: o uso que faz do
conceito de boa forma, que entende como a e
forma mais esttica fluida de atuar no mundo
e de estabelecer relaes. Ao aplicar esse
conceito nos sistemas ntimos em conjunto
com a forma de contatar do ser humano,
entende como as famlias e casais podem
estar apoiando ou boicotando/tolhendo o
processo de criao do outro e impedindo o
sistema de manifestar uma forma esttica e
interferindo na qualidade de vida de todos os
seus componentes.
Valores fundamentais para ser um curador:
1 Respeite a experincia da pessoa como ela
(fenomenologia);
2 Demonstre considerao por todo sintoma, como um
esforo criativo de a pessoa tornar sua vida melhor
(hierarquia de necessidades/ajustamento criativo);
3 Toda discordncia ou falta de confluncia com o
terapeuta boa e representa uma afirmao da fora
do paciente e de sua capacidade pra aprender por si
mesmo (existencialismo);
4 D suporte resistncia de um casal ou de uma famlia;
5 Estabelea limites claros entre seus sentimentos
pessoais e o mundo fenomenolgico do paciente;
6 D suporte competncia;
7 Proporcione um ambiente e uma presena em que o pior
ofensor possa entrar em contato com sua dor e com sua
vulnerabilidade (postura respeitosa e acolhedora);
8 Todos ns somos capazes de aes terrveis. O terapeuta
deve ter compaixo tanto pela vtima quanto pelo
vitimador (ambos formam a Gestalt que se apresenta, ou
seja ambos so responsveis pela contexto atual da relao
forma como ela se apresenta e funciona nesse
momento);
9 O terapeuta protege ou cria limites protetores entre as
pessoas nas famlias. A experincia de cada pessoa real e
precisa ser levada em conta (trabalha nas fronteira de
contato nico lugar onde pode ocorrer awareness e
consequentemente mudana);
10 A presena do terapeuta e a afirmao de uma famlia
permitem que todos cresam (se sentem vistos, ouvidos,
confirmados, acolhidos e protegidos);
11 Tomar uma posio clara quanto a no permitir
comportamentos abusivos entre os membros da
famlia. Estabelea limites claros (todas as intervenes
do terapeuta devem ser claras);
12 O terapeuta modela um lder e professor que bom
e paciente (modelo);
13 O terapeuta d suporte sem ser sentimental, super
protetor ou auto-indulgente (mantm a
responsabilidade de cada um por seus atos, porm
confirma seus posicionamentos como legtimos e ajuda
cada um a perceber consequncias deles );
14 Cada famlia tem suas prprias origens tnicas, sua
prpria textura cultural. No importa seus valores
sociais ou tcnicos a uma famlia: eles podem no
servir.
Passo a passo da forma de trabalhar de J. Zinker
e Sandra Zinker:
Primeiro passo Contar ao casal tudo que
julgamos importante. Conversar com todos os
membros da famlia. Procurar no permitir
que um membro da famlia fale por outro ou
que um interrompa o outro. Cumprir sempre
as promessas (Contato inicial e contrato
devem ser estabelecidos em clima de
confiana, portanto importante clareza e
comprometimento de todos).
Segundo passo Fazer com que as pessoas da
famlia falem umas com as outras, deixando
com que se voltem para ns em busca de
auxlio quando sentirem necessidade.
Podemos tambm interromper para fazer
informaes que julguemos necessrias
(permite observao da forma de funcionar da
famlia e algumas intervenes, sempre no
sentido de buscar a boa forma).
Terceiro passo Depois dessa observao inicial,
entrar junto com a famlia um tema para a
sesso. Verificar se esse tema faz sentido (o
uso de metforas pode ajudar muito nesse
momento).
Quarto passo Apresentar as competncias da
famlia. A partir da geralmente surge o lado
fraco da competncia familiar. Nesse
momento pode se fazer necessrio a checar o
encontrado com o(s) membro(s) da famlia
envolvidos. O que observo est fazendo
sentido? (primeiro ratifica as resistncias).
Quinto passo Deixar a famlia falar sobre os
assuntos abordados at o momento sobre a tica
do falar tudo, o que pode fazer com que alguns
membros se sintam criticados ou magoados
nesse processo de serem verdadeiros.
Sexto passo Sugerir algum experimento que
facilite a sada do impasse. Nesse caso, algo que
permita a expresso de sentimentos verdadeiros
e que proporcione a cada membro do sistema a
proteo de que necessita. Geralmente
escolher um experimento simples e fcil de
executar. Explicar para a famlia a proposta e o
objetivo do trabalho, se certificando de que todos
entenderam (o experimento deve estar em
acordo com o contexto).
Oitavo passo: Nesse momento a famlia j
apresenta algum resultado e obteve algum
grau de sucesso ao aprender a regular sua
expresso de sentimentos, respeitando a
vulnerabilidade de cada um de seus membros
(incio da awaraness).
ltimo passo: Dar um feedback a respeito de
como realizaram o experimento. Fechar a
sesso e recomendar que pratiquem a nova
habilidade aprendida em sua rotina familiar
(permite a digesto do que foi percebido e
aprendido).
Resumindo...
Conversa leve (pr-contato inicial);
Apresentao e boas-vindas famlia;
Pedir a cada individuo que nos conte como
vivencia o problema da famlia;
Observar cuidadosamente o comportamento dos
membros da famlia uns com os outros;
Oferecer uma interveno que nomeie um tema
e uma competncia da famlia;
Depois de alguma discusso, propor que a famlia
adquira uma habilidade que ainda no est
totalmente desenvolvida;
Ensinar como realizar um experimento com o objetivo de
aprimorar seu funcionamento na rea pouco desenvolvida;
Vender o experimento famlia e assegurar-se de que seu
objetivo seja entendido;
Observar o trabalho da famlia durante o experimento e,
ocasionalmente, apoi-la se houver um impasse;
Perguntar sobre o que foi aprendido com o experimento e
como a famlia pode praticar sua nova habilidade em casa;
Ao trmino da sesso oferecer a todos os membros da famlia
a oportunidade de dizer como se sentem (fechamento
permite encontrar um novo sentido);
Sempre devermos levar em considerao os esforos
genunos de uma famlia no sentido de melhorar e se
desenvolver. Sempre devemos apreciar genuinamente esses
esforos
Nossas intervenes sempre devem ser claras e ter um
objetivo definido.
Cap 1 Nosso terreno comum
Estabelece as bases tericas para o
desenvolvimento dos captulos seguintes. Faz
uma breve apresentao de Fritz e Laura Perls.
Esclarece como criaram uma nova forma de
trabalho no campo psicolgico articulando
diversas teorias disponveis na poca em
verdade, Zinker defende que foram alm da
teoria, quando fazem a distino entre atuao e
expresso. Essa distino e crucial para a prtica
clnica, uma vez que estabelece a diferena entre
ao com ou sem base na awareness.
Cap 2 Em busca da boa forma
Discute a esttica do processo, que pode ser
usada como instrumento diagnstico, no se
apoiando em sistemas arbitrrios ou
incmodos de regras comportamentais e
dados histricos, sempre insuficientes para a
interveno clnica, especialmente em
sistemas ntimos (isso no quer dizer que
abandone a teoria).
Cap 3 Sistemas: casais e famlias como
fenmenos holsticos
Trabalhas as questes relativas a fronteiras,
utilizando a Teoria de Campo de Kurt Lewin.
Sua forma de ver o sistema se caracteriza por
uma unio fecunda entre o sistmico e o
esttico, uma vez que o ver na perspectiva
gestltica no se restringe meramente a uma
percepo passiva. O autor nos fornece um
guia de como olhar e o que procurar.
Cap 4 O ciclo interativo

No h nada to prtico quanto uma boa teoria (Kurt


Lewin)

O autor nos convida a ver o quadro todo do processo


do sistema ntimo e tambm as partes que o formam.
Atribui a Nevis o desenvolvimento do Ciclo Interativo do
Contato. Utiliza esse instrumento como lente para
observar o processo em andamento, detectando onde
est a interrupo.
Nesse captulo trabalha ainda, os conceitos de contato e
awareness, ampliando suas aplicaes para os sistemas
ntimos.
Para os terapeutas de casais e de famlias o trabalho
bastante complexo e fascinante. Porm essa
complexidade pode se apresentar, em um primeiro
momento, como confuso gerando o risco do
terapeuta ficar imobilizado pelo volume de
informaes nas interaes que se apresentam e, com
as inmeras possibilidades de intervenes que
poderiam melhorar a qualidade de vida de todos os
membros do sistema. Da a necessidade de uma teoria
das interaes humanas que identifique e explique
quais interaes so funcionais e quais criam
dificuldades.
Para dar conta de todas essas questes o autor utiliza a
teoria da gestalt-terapia como base.
No nvel intrapsquico, descreve fenomenologicamente o
processo atravs do Ciclo Gestltico do Contato.
(1) Awareness o que relevante no momento
(figura - forma rica e clara) interesse que passa
a ser investido de energia (percebe no processo
do sistema).
(2) Energia nos permite realizar a ao, em
direo aquilo que desejamos. A awareness plena
leva a um contato claro. O contato sempre ocorre
na fronteira entre o eu e o ambiente ou com o
outro (observa a energia disponvel no sistema e
se est sincronizada ou no apenas um bom
nvel de conscincia awareness pode formar
uma figura bem delimitada).
(3) Contato nos proporcionam senso de satisfao,
resoluo, fechamento. Somos capazes de nos afastar
da situao e deix-la ir (onde ocorre a mudana na
fronteira).
(4) Resoluo/fechamento Gestalt fechada, resolvida.
Passa a no mobilizar energia.
(5) Retraimento (avaliao da concluso - significado).
(6) Nova awareness s pode ocorrer de forma clara,
quando a Gestalt anterior for fechada e integrada.

Lembramos que o ciclo no ocorre de forma to didtica,


as fases so contnuas, se superpem, na maioria das
vezes entrelaam e gestalts permanecem em aberto.
No ciclo funcional ou normal a awareness
ampla, plena de sentido e proporciona
sustentao para a ao. O retraimento ocorre
depois da satisfao da necessidade e est no
ponto mais baixo da curva, onde a energia mais
baixa, permitindo o relaxamento, antes do
surgimento da conscincia de uma nova
necessidade (nova awareness).
No trabalho com casais e famlias Zinker, utiliza esse
molde para:
(a) descrever e entender as relaes entre
pequenos sistemas ntimos, focalizando a
interao entre duas ou mais pessoas.
(b) perceber de forma quase que evidente quais
suas habilidades e limitaes. Quais
competncias so necessrias.
Um ciclo que interrompido ou vivido em cada uma de
suas fases de forma incompleta, gera desconforto,
evidencia as resistncias que no permitem o contato
pleno e interrompem uma possvel resoluo. A
gestalt (figura) no se forma com clareza, portanto, no
concentra a energia necessria para que o contato seja
satisfatrio e permanece inacabado (no gerando
significado). O sistema (ou indivduo) permanece com
uma gestalt inacabada que continua demandando
energia para sua resoluo. A possibilidade de contatos
futuros segue sem satisfao plena, portanto sem
resoluo disfuncional.
O objetivo do processo teraputico identificar as
interrupes no fluxo do contato (resistncias) e ajudar
em sua resoluo, para que o processo possa fluir de
forma satisfatria.
Awareness
A awareness se caracteriza por contato,
excitao e formao de Gestalt. Seu
funcionamento adequado determina o
funcionamento normal da psique, qualquer
perturbao pode ser considerada como
psicopatologia (conceito de normal e
patolgico funcional/disfuncional).
A awareness intrapsquica se d antes da interao
com o mundo e com outro. Os indivduos so
autnomos e separados. Alguns sentimentos so
claros outros no so percebidos pelo indivduo
(embora muitas vezes seja visvel para os outros).
No momento em que nos voltamos para o outro
inicia-se a fase awareness do Ciclo Interativo
(Curva de Zinker). As vezes para que o indivduo
chegue nesse momento necessrio muito
trabalho, at que fiquem claros os prprios
sentimentos. Alm disso, nesse caso, existe ainda
o trabalho (disponibilidade e sabedoria) de
escutar o outro, seu desejo e sobre seu mundo.
Inicia-se um jogo de ver e ser visto, falar e ouvir,
poder tocar e se deixar se tocado. Tudo isso
aumenta o auto-conhecimento e o conhecimento
sobre o outro. Isso por si s leva ao surgimento
de novas vontades e desejos (atravs do aumento
da awareness), a partir de nova configurao que
agora pode ser percebida. Ocorre tambm uma
percepo nova da configurao. A figura se
delimita de forma mais clara em relao ao
fundo.
Nesse momento o terapeuta capaz de identificar
o tema que caracteriza a no funcionalidade do
sistema.
Uma awareness limitada disponibiliza pouca
energia para a ao. Portanto, assim como no
trabalho individual em gestalt-terapia o terapeuta
de casal e famlia deve, aps o estabelecimento
do vnculo e a deteco do tema do sistema,
investir na awareness.
O sistema passa a reconhecer semelhanas e
diferenas e surgem de forma clara (figura), alm
de vontades e desejos que no podiam ser
expressos.
Quando h pouca awareness, h pouca energia o
contato fica estereotipado (com poucas
possibilidades satisfatrias). Experincias ficam
sem sabor e comportamentos repetitivos.
Para Zinker um sistema define uma boa forma
quando capaz de interaes ricas e variadas.
Seus membros so capazes de dar suporte um
ao outro nas diversas fases da vida. Para que
isso ocorra necessrio tempo para explorar
as situaes (permanncia na awareness por
tempo suficiente) que se apresentam nas
diversas fases de desenvolvimento familiar ou
durante a realizao de tarefas difceis, bem
como durante resoluo de problemas
comuns ou individuais.
Primeira tarefa do terapeuta nessa fase:
incentivar articulaes mais complexas
faixas mais amplas de auto-awareness. Em
seguida, ensinar habilidades para ouvir e
observar o outro, sempre valorizando as
competncias de cada um e do sistema e com
a ateno em onde e como ocorrem as
interrupes (resistncias).
Em cada etapa do Ciclo Interativo podem
ocorrem cada uma ou vrias resistncias.
Zinker focaliza o tipo de resistncia mais
comum em cada fase do ciclo.
No momento da awareness as resistncias mais
comuns so a introjeo e a projeo. So os
processo nos fenmenos interpessoais
observados que nos mostram de forma muito
clara como a falta de awareness cria respostas
aprendidas e repetidas (no questionadas).
Introjeo engolir inteiro. Nas famlias aparecem
como algum que quer alimentar a fora e
algum que est disposto a engolir sem
questionar. No h questionamento. Todos se
sentem insatisfeitos, mas ningum muda o
comportamento. As resistncias ao contato esto
sempre em interao, necessrio que exista os
dois lados para que possam ocorrer (no h um
culpado, a responsabilidade pela interao
disfuncional de todos). H uma espcie de
pacto para que no se chegue conscincia
(awareness). Esse tipo de comportamento faz
parte da natureza humana, todos temos muita
dificuldade de sair da aparente segurana que
conseguimos em nossa zona de conforto
(conhecido), mesmo que isso nos custe caro.
Projeo transferncia inconsciente de
caractersticas indesejadas de si mesmo aos
outros. Um dos membros da relao fornece
pouca informao (defletindo ou desestimulando
questionamentos) e outra que esteja pronta para
preencher o vazio.
A partir da observao dessa dinmica o terapeuta
obtm pistas sobre as formas de interaes do
sistema e quais intervenes podem influenciar o
sistema e conduzindo-o para a awareness de
como se movem no Ciclo. Observa forma de ao
de cada um de seus membros e como afeta o os
outros. Essa conscincia desperta a curiosidade
sobre a forma como funcionam (no h mais
necessidade de apontar algum como culpado
pelo que no funciona).
Energia/Ao
Aqui energia cresce no sentido de organizar a
awareness. Uma figura pode ser delimitada. A
energia pode ser investida em algo que se torna
dominante. No funcionalmente saudvel
podemos formar e focalizar figuras (claras) que
emergem de um fundo variado e rico. Essa figura
deve ser compartilhada por todos os membros do
sistema (ainda que o interesse por ela possa
ocorrer em graus diferente e de formas
diferentes). Nesse momento, surge uma
possibilidade de movimentao diferenciada e se
abre espao para que se chegue ao contato e
resoluo.
A figura comum ultrapassa as diferenas
individuais para o bem comum.
Dificuldades dessa etapa: baixa energia (no
permite a formao de figuras claras) e
impacincia (ansiedade para chegar a
resoluo pulando a awareness).
Habilidades necessrias para trabalhar essa fase
do ciclo: ativas sugerir, criar, influenciar ou
provocar e passivas disponibilidade para ser
influenciado e cooperar e apoiar os outros
membros.
Tarefa do terapeuta: apoiar o respeito entre os membros
do sistema. Deixar que todos faam esforos e tentar
garantir que ningum se fira.
Interrupes: queda da energia quando surgem as
diferenas, ou aceitam algo sem envolvimento ou se
retiram da interao.
Principais resistncias: confluncia perda de do limite
(fronteira de contato) entre o eu e o outro. As
interaes acontecem no nvel do seduzir e retroflexo
voltar energia para dentro. Ningum busca o outro.
No h calor nas interaes. Algumas famlias ainda se
isolam do meio externo (nfase na privacidade).
Apresentam dificuldade em aceita ajuda externa
(incluindo a ajuda do terapeuta).
Contato
Caracteriza-se em um primeiro momento, pela conscincia da
diferena, ocorrendo na fronteira. Quanto maior a
awareness, maior a intencionalidade em relao ao que
cruza a fronteira e capacidade para rejeio do que no
pode ser assimilado.
A figura criada fruto do esforo de todos (energia/ao) e
pertence a todos, tendo sido formada por um processo de
influncia mutua. H satisfao pelo trabalho realizado, h
possibilidade de acordos e insights para o futuro. Os
acordos so cumpridos.
Tarefa do terapeuta: estar alerta aos sinais de mutualidade
saudvel e movimentos em direo ao outro. Estar alerta as
resistncias (no funcionalidade), que podem resultar em
uma figura ambgua (com contornos confusos e
indefinidos). Perceber quando o objetivo comum no
apoiado por todos ou por um interesse e concordncia
apticos.
Um membro do sistema capaz de mobilizar, tocar o
outro. H um sentimento de pertencimento mutuo e
todos so capazes de criar uma situao nova que
possa proporcionar prazer a todos. Se a resoluo for
boa sero capazes de repetir esta experincia bem
sucedida.
Sistemas confluentes valorizam a concordncia e chegam
rpido ao contato para evitar discordncias. Evitam
trabalho para encarar problemas (mantendo o padro
estereotipado de contatos anteriores). O interesse e a
vivacidade so muito baixos. Figuras emergentes so
esquecidas rapidamente. Geralmente discordam do
terapeuta.
Nos sistemas que mantm o padro de retroflexo o
contato no chega a ocorrer e o retraimento
prematuro (podem abandonar a terapia).
Em sistemas disfuncionais, onde o Ciclo
interrompido as tenses das situaes
inacabadas se acumulam.
Tarefa do terapeuta: fazer com que os membros
do sistema se voltem para sinais de resistncia
e se interessem por seu padro de interao
ou para como interferem individualmente no
sistema, para poder trabalhar a resistncia
(no desqualificando sua funo) para que o
contato e a resoluo possam ocorrer.
Resoluo/Concluso
O sistema rev o que ocorreu e expressa a
experincia, buscando uma compreenso ou
significado comum. Os membros do sistema
devem ser capazes de fazer o contato e se afastar
(sucessivamente, como uma dana, um pulsar).
Cada membro do sistema contrai suas fronteiras
e depois volta a expandi-las (funcionamento
saudvel).
Podemos observar independncia e autosuficincia.
Observamos o fim de uma experincia. As
tenses no sistema desaparecem. H abertura
para nova experincia, que ser marcada pela
nova necessidade do sistema.
Quando h relutncia na capacidade de
afastamento, podemos observar dependncia
e apego ou um retraimento prolongado (h
afastamento entre os membros do sistema e o
sentimento de solido. Um membro no
capaz de se voltar para o outro ou de contar
com o outro).
Awareness e mudana

Desenvolve de forma mais extensa o conceito gestltico de


awareness, enfatizando o processo de mudana que se origina a
partir da.
Organizamos nosso comportamento, em termos da organizao de
nossa prpria awareness sobre ns mesmos e sobre nossos
sentimentos e desejos, sobre nosso mundo e as possibilidades
que nele percebemos, e sobre as inter-relaes entre as coisas
(nossos objetivos, metas e em direo que caminhamos).
Para mudarmos nosso comportamento de modo duradouro e
organizado, precisamos mudar nossa awareness a respeito das
possibilidades de satisfao existentes no mundo e de quais so
os objetivos e sentimentos possveis e permissveis para ns
mesmos. Trabalhar comportamentalmente, contra a natureza de
nosa prpria percepo dos perigos e possibilidades existentes
no mundo, criar resistncia, o que para significa pedir s
pessoas para fazer coisas para as quais elas no tm suporte, em
sua prpria viso de mundo e em si mesmas.
A partir do exposto acima, o autor, no primeiro
momento, apia a resistncia. Entende que ela
tem um significado e uma funo naquele
contexto do sistema.
Cada sistema tem seu prprio estilo de passar pelas
fases do Ciclo, tanto quando esto atuando de
forma funcional quanto quando esto atuando de
forma disfuncional. importante que tenham
conscincia disso, para encontrarem formas mais
saudveis de funcionar baseadas nesse estilo e
que sero estabilizadoras.
Fases necessrias para negocias nas diferentes fases
do Ciclo, com o mnimo de resistncia:
Fases necessrias para negociar nas diferentes fases do Ciclo, com o
mnimo de resistncia:
As fronteiras dos indivduos, dos subsistemas e do sistema inteiro sero
claras e flexveis, de forma que seja possvel um contato gracioso;
Os membros do sistema permitiro que o outro se diferencie. Aprendero
a apreciar as diferenas e a incentivar a expresso do que visto,
sentido e pensado;
Os membros do sistema iro aprender a incentivar o outro, demonstrar
apreo, apoiar e cuidar uns dos outros de diversas formas;
Os membros do sistema apreciaro seu prprio esforo e tero compaixo
pelo esforo do outro. Aprendero respeito mtuo e lealdade;
Aprendero a permanecer no presente e a terminar uma interao antes
de iniciar algo novo e a identificar as interrupes em seu processo;
Sero mais pacientes e permanecero firmes quando a vida for difcil e a
soltar-se quando necessrio;
Sero autenticamente interessados e respeitosos a respeito dos
sentimentos e opinies do outro. Sero corajosos para criar solues
criativas (pois foi estabelecida a sensao de confiana e segurana).
O papel do terapeuta na terapia de casal e
famlia:
O terapeuta deve observar o sistema
interagindo, com a base ou pano de fundo do
Ciclo Interativo. Uma fase especfica se torna
figura, quando h competncia no sistema
para viver essa fase e no se d conta disso ou
quando existem interrupes. As intervenes
objetivam a awaraness sobre a forma que
interagem (seu estilo de funcionamento).
Observa-se suas competncias (o que sabem
fazer) e fraquezas (o que precisam aprender).
Primeira tarefa: estimular a curiosidade (pelo
seu processo individual) e a forma como se
relacionam.
Segunda tarefa: Estimular o sistema a se
esforar para melhorar seu movimento.
Observa competncias e fraquezas. O
terapeuta um observador participante, com
nfase no observador. Pode usar suas prprias
respostas ao sistema como parte importante
dos dados fenomenolgicos disponveis.
Terceira tarefa: Na funo de participante, organiza a situao
teraputica para que os membros do sistema interajam
entre si. Assim, podem manter a nfase na observao e
ento escolher um ponto figural. Escolhe uma
interveno que ressalte algum aspecto do processo que
possa utilizar para saber mais sobre seu funcionamento,
criando uma nova awareness, que amplia a percepo de
todos e lhes d mais escolhas. Checa com o sistema sua
percepo, antes de prosseguir.
Quarta tarefa: Sugere algum experimento (preferencialmente
o mais simples), para retirar o sistema de suas fixaes,
possibilitando a criao de novas situaes e o aprendizado
de novos comportamentos, sentimentos e novos insigts. A
famlia e cada um de seus membros, aprendem novas
awareness, no aqui e agora, com a presena de uma
testemunha (terapeuta) e podem ampliar suas
competncias. Os experimentos podem ser includos pelos
terapeutas em qualquer fase do Ciclo.
Quinta tarefa: Podem incluir sua experincia
pessoal, usando metforas. Tambm
observam e trabalham polaridades. Ressaltam
as possibilidades criativas inerentes a
qualquer aspecto de um dilema ou impasse.
Sexta tarefa: Devem ter presena firme e
acolhedora. Funcionam como modelo.
Cap 5 Awareness e Mudana
Voc no pode pisar duas vezes no mesmo rio;
pois guas sempre novas esto fluindo por
ele. (Herclito)
Neste captulo o autor enfatiza o processo de
mudana, conceito central da Gestalt.
Organizamos nosso comportamento a partir da
nossa awareness (como percebemos,
sentimos, o que desejamos e as possibilidades
que percebemos). Para mudar nosso
comportamento precisamos mudar nossa
awareness. A terapia para Zinker possibilita a
mudana de awareness quando inicialmente
apoia a resistncia.
Ao longo de nossa vida passamos por diversas fases
de desenvolvimento e amadurecimento. Para as
famlias isso tambm vivenciado (crianas
nascem, ocorrem separaes, filhos casam,
ocorrem doenas e mortes, por exemplo).
Devemos como sistema ser capazes de assimilar
essa mudanas. Quando o sistema no flexvel
ocorrem os problemas, no nvel do sistema,
subsistemas e individual. A energia fica separada
da awareness e os comportamentos no podem
acontecer em acordo com as necessidades. Abre-
se espao para ansiedade e sintomas (emocionais
ou fsicos energia est bloqueada e a figura no
est bem formada).
Com ajuda do processo teraputico podemos
ajudar na retomada da awareness (adequada
para cada fase do desenvolvimento do
sistema), inicialmente buscando fomentar o
interesse de cada membro pelo processo
interativo, em seguida pode surgir uma nova
awareness, que permite a percepo dos
bloqueios e fixaes (resitncias), e
consequentemente a mudana para uma
interao e um comportamento mais
adequado (funcional/saudvel).
Determinismo e Idealismo
Historicamente o conceito de terapia foi construdo em
funo da noo de crescimento e mudana e
awareness. Os meios para chegar a esse fim podem
variar de acordo com a abordagem utilizada.
Awareness possibilita uma escolha mais plena menos
ingnua, mais consciente (livre-arbtrio). Isso trs
consigo uma maior responsabilidade pela escolha.
Ao trabalhar com sistema reais, no entanto, no podemos
pensar de forma determinista (visando apenas a
mudana comportamental e ignorando a awareness e
as resistncias), pois eles so muito complexos e os
modelos de causa e efeito, portanto uma abordagem
que os simplifique, geralmente trabalha atropelando
as resistncias e impossibilita a escolha plena. As
pessoas mudam, mas no sabem, no sentem o
porqu. A mudana no significada e/ou vivenciada.
A fenomenologia do Aqui-e-Agora
O mtodo fenomenolgico se baseia na descrio
do que est acontecendo nesse momento. O
mundo fenomenolgico o mundo
experienciado pela pessoa.
Essa experincia do aqui-e-agora se inicia com a
descrio. Quando falamos sobre reduzimos o
impacto imediato da realidade pessoal, portanto
a realidade fenomenolgica sempre existe no
tempo presente e no espao do aqui (quando
lembramos o fazemos no agora e quando
fazemos planos tambm os fazemos a partir da
realidade que estamos percebendo e vivendo).
O ponto dinmico onde ocorre o encontro entre
ns e nossa sensaes e denominado
fronteira de contato. nessa fronteira
tambm que ocorrem as interaes
interpessoais.
A forma como o presente experienciado
individual/pessoal e o contedo to vlido
para mim quanto o experienciar de outra
pessoa vlido para ela (conceito de realidade
fenomenolgica).
Awareness, Energia e Ao
A awareness dinmica e no linear, especialmente
quando trabalhamos com sistemas. Ela funciona em
processo, organizando os estmulos, formando figuras,
disponibilizando energia para o contato em seguida se
dispersando e abrindo possibilidade para examinar
novos estmulos. Podemos viver esse processo em
numerosas experincias simultaneamente.
A awareness ocorre em um incessante pulsar (contrao
e expanso), a cada momento em acordo com cada
situao (contexto), novas configuraes se foram e
pode surgir uma ao potencial. H um padro rtmico
de organizar a experincia, escolher, agir e assim por
diante.
Uma awareness limitante em profundidade, gera aes
hesitantes ou no muito adequadas. O comportamento
se manifesta de forma ambivalente.
Em um sistema quando um no escuta, v ou se interessa
pelo outro no h chance da formao de uma
awareness profunda, as aes e interaes entre seus
membros so fracas, sem apoio e insatisfatrias. Pode
ocorre de nem todos estarem envolvidos, no
vivenciam muito prazer e a convivncia torna-se
desagradvel, h dificuldade na tomada de decises. A
equipe fica pouco eficiente para realizar o trabalho
(awareness falha gera pouca energia ao fraca ou
inadequada).
Quando a sistema flui a awareness muda
constantemente. Os indivduos se sentem validados e
adquirem maior autoconfiana. H competncia. Todos
podem estar disponveis para a relao e se interessam
pelo que vem a seguir. A awareness expansiva e pode
prover faixas de escolhas mais amplas (mais
possibilidades), aumentando a liberdade de escolha
para realizarem o que parece certo.
Paradoxo e Mudana
A mudana acontece quando a pessoa se torna aquilo
que , no quando tenta se transformar naquilo que
no (Teoria paradoxal da mudana).
Isso significa que a pessoa deve investir sem ser tornar
quem e em seus posicionamentos atuais. Da a
importncia de no processo teraputico propiciarmos
que a pessoa ou o sistema explore e tome conscincia
daquilo que experienciado e como o .
Comumente o sistema experimenta como figura aquilo
que causa desconforto, no vendo boas qualidades no
que faz. Quando as pessoas passam a ver qualidades
em seu funcionamento fica mais fcil se apropriar
disso. H afirmao de sua dignidade, podem perceber
sentido tambm no que no funcional (mais
disponveis para awareness).
Awareness e Resistncia
A mudana geralmente so desagradveis, pois nos
tiram da nossa zona de conforto e tornam figura
imagens equivocadas que temos de ns mesmos.
Nosso comportamento, nossa auto-imagem, nossas
referncias enquanto indivduos e sobre a forma
que nos relacionamos foram formadas em
alguma etapa anterior do nosso
desenvolvimento. Tudo isso foi que foi til em
naquele momento pode no mais ser adequado
agora, ou ser apenas parcialmente adequado
(formao e funcionamento das resistncias), era
a melhor forma possvel naquele momento. O
mesmo acontece com a autoimagem de um casal
ou de uma famlia.
Quando o sistema est disfuncional paga uma alto
preo para se manter nesse estado, achando que
est fazendo o seu melhor (importncia de
validar a resistncia ela tem funo e foi j o
melhor caminho). Temos uma sabedoria
adaptativa e somos capazes de realizar esforos
criativos para lidar com dilemas de nossa histria.
O Gestalt-terapeuta d uma oportunidade para que
o sistema se observe com respeito, dignidade e
curiosidade, podendo perceber seu estilo de
estarem e se manterem juntos. Descobrem
competncias ignoradas, podem se sentir a
vontade olhar o mais difcil (disfuncional) e
podem a partir da criar maneiras de melhorar a
convivncia.
Forma de trabalhar do Gestalt-terapeuta:
- Conversem uns com os outros sobre algo que
todos se preocupem (aqui-e-agora permite
autoexame e testemunho de todos);
- O que importante para vocs? (apoiar aquilo que
de delimitar um tema, checando com a famlia
sua validade). A famlia acha a energia em si
mesma e pode realizar a awareness por si s.
Percebem como so para o bem e para o mal;
- O terapeuta deve estabelecer vnculo com o
sistema, o que pode ser feito atravs do mtodo
fenomenolgico (com pequenas observaes que
ressaltem o que est acontecendo);
- O terapeuta deve ajudar o sistema a ver o outro
lado da moeda, apenas usando a descrio do
que est acontecendo e procurando facilitar a
formao da figura daquilo que no acontece
(qual preo vocs pagam por isso?);
- O terapeuta no deve ficar polarizado. Deve dar
suporte a todos os membros da famlia,
reconhecendo que h um equilbrio delicado
entre as necessidades dos diferentes membros
do sistema. A interveno deve ser equilibrada;
A resistncia sinaliza que o sistema precisa de mais
tempo para chegar a awareness, necessitando de
mais suporte para desconstruir o que parecia
funcionar at ento.
Resumindo a interveno do Gestalt-terapeuta
em trs passos:
Ao colocara famlia para conversar sobre um
tema o terapeuta pode perceber o nvel de
awareness do sistema, dentro de suas
prprias fronteiras. Obtm dados
fenomenolgicos e pode fazer algumas
observaes (primeira interveno). Apoia o
senso de criatividade. O que existe trazido
para a awareness da famlia. Observa o tempo
de resposta, como e que so. A famlia
sustentada pode se vincular ao processo
teraputico;
O terapeuta focaliza a sade da famlia e
quanto pagam por suas qualidades (lado
negativo). Est a segunda interveno. Traz
tona a dificuldade e deve encontrar negao,
vergonha, culpa, raiva ou simplesmente falta
de awareness. Apoia o que est acontecendo
e incentiva a famlia a mastigar os dados
gerados. Apoia todos, minimizando a
polarizao. Apenas quando as necessidades
de todos so validadas o sistema se abre para
o mundo.
O terapeuta passa a levantar questes a
respeito do que pode ser feito, para mudar
contratos implcitos de enredamento de
comportamento. Para isso usa o experimento.
A awareness pode ser enriquecida, isso
possibilita aes mais assertivas de todos e
consequentemente mudana no sistema, que
funcionar de forma mais fluente, dentro e
fora de suas fronteiras.
Nossos paradoxos para a teoria da mudana:
A mudana ir acontecer se voc apoiar o que
no o que deveria ser;
Se voc apoiar a resistncia mudana, ela
encontrar pouca resistncia e a mudana ir
acontecer.
Cap 6 Resistncias ao Contato
Todas as famlias felizes se parecem; cada famlia
infeliz infeliz a seu modo. (Leon Tolstoy)
O autor aprofunda o conceito de resistncia dentro
da perspectiva gestltica. A resistncia
compreendida como algo que a pessoa est
tentando administrar, alcanar ou manter
distncia. Mais uma vez, a prtica clnica se apoia
na awareness, no para remover a resistncia
(no considerado nem possvel, nem desejvel),
mas para elevar a possibilidade de escolha a
amplitude de sua eficcia, trazendo maior
integrao entre os objetivos e estilo de contato
do sistema.
Caractersticas de um casal feliz:
Ouvem uns aos ao outros;
Responsabilizam-se por seus sentimentos e ideias;
Trocam ideias de modo a alcanas uma boa combinao;
Fazem perguntas uns aos outros em vez de fazer suposies;
Discordam e aceitam as diferenas, sem medo;
Adaptam uns aos outros;
Lutam por aquilo que parece certo ou bom para cada um;
Comeam, desenvolvem e terminam uma conversa ou um
evento e depois deixam que isto fique no passado;
Compartilham dores, curiosidades, remorsos, ressentimentos,
ternura uma ampla diversidade de necessidades e desejos;
Aprendem a aceitar um sim com gratido e um no com
graa, sem cultivar ressentimentos;
Passam de uma experincia para outra sem ficar num
impasse;
Desistem do algo que esteja completa
complemente inacessvel;
Riem de si mesmos;
Influenciam uns aos outros;
Apoiam os interesses e os projetos uns dos
outros;
Mostram orgulho e compaixo pelas realizaes e
fracassos uns dos outros;
Respeitam a privacidade de cada um e, ao
mesmo tempo, interferem quando o outro se
retrai ao sentir dor;
Preocupam-se com negcios, quando se trata de
questes importantes;
Toleram ideias estranhas e novas, e sonham
juntos.
Obviamente praticar esses comportamentos
difcil e demanda muito trabalho,
comprometimento e um objetivo comum.
Alm disso devemos levar em considerao
que a educao de cada gerao e fruto da
gerao anterior. O funcionamento pobre
transmitido da gerao anterior para a
posterior na forma de doena. necessrio
muito esforo para romper o que est
estabelecido de forma insciente (acorre em
transtornos psiquitricos). Algumas awareness
so muito dolorosas e no podem ser
suportadas ou aes so difceis demais para
serem realizadas.
Awareness Intolerveis e Aes Difceis Demais.
Muitas vezes muito doloroso ouvir o que o outro
tem para nos dizer, alm disso geralmente no
nos responsabilizamos por nossos sentimentos
negativos. Desta forma no trocamos para nos
ajustar, para nos manter no mesmo lugar. No
fazemos perguntas e no falamos. A awareness
nesses momentos di muito. No nos sentimos
estimulados a lutar por algo quando
repetidamente perdemos no passado ou no
fomos ouvidos, quando ainda no tinhamos
recursos para nos impor. A lista de objees
inconsciente infindvel, fomos rejeitados e
carregamos essas magoas.
No fcil aceitar a prpria responsabilidade pelo
que se faz e pelo que no se faz. A awareness
pode ser um fardo pesado. Nosso
adormecimento uma adaptao criativa dor,
que a como resistncia ao contato e awareness,
ou seja, uma forma disfuncional de estar no
mundo, porm com um propsito adaptativo de
sobrevivncia.
Em um sistema nunca estamos sozinhos em nossas
resistncias. Elas se desenvolvem com a
cooperao de toda nossa famlia e se estendem
at os relacionamentos significativos no presente,
pois so sistematicamente mantidas e herdadas e
levadas para outros sistemas.
A Fenomelogia da Resistncia
Todo movimento provoca resistncia (como acontece com a
lei da inrcia na fsica), ainda que estaja agindo para nos
preservar, aprimorar ou ampliar nossa integridade
psicolgica essa a definio fenomenolgica da
resistncia ( definida no nvel de sua utilidade).
Nosso processo de ser e experienciar constantemente
colorido pelo estado de nossas necessidades e por seu ciclo
de frustrao-satisfao. Como organismos complexos
podemos aprender a bloquear nossas necessidades de
satisfao. O bloqueio pode ocorrer em qualquer etapa do
ciclo de ingesto e assimilao (fixaes gerando
psicopatologias). O comportamento disfuncional tem suas
prprias caractersticas. Em um sistema estar doente
significa estar acomodado a uma necessidade que no a
nossa ou ao bloqueio do outro.
Tipos de Resistncias
Veremos as resistncias como ocorrem nas diversas fases
do Ciclo Interativo.
Na fase da awareness: A sensao organizada numa
experincia entre duas pessoas. A awareness
atingida pelos estmulos interativos que ocorrem entre
elas. Sentimentos tornam-se figura e ideias so
desenvolvidas e realizadas posteriormente. A
resistncia aqui chamada de dessensibilizao. H
pouca interao e interesse mutuo. Os membros do
sistema se sente entediados, pouco envolvidos,
adormecidos ou ausentes uns para os outros,
chegando a um impasse. No se estimulam
mutuamente. Tudo morno, montono. Permanecem
seguros cada um dentro de sua fronteira. Evitam ferir
ou serem feridos no sentido, o preo a perda da
vida.
A projeo ocorre quando um no se expressa e
o outro preenche o que no foi dito ou feito.
Um atribui o outro o que deseja, esse
movimento se repete at atingir um ponto
mortal. O casal e a famlia esto
dessincronizados. Cada um em seu mundo e
nada acontece. H acumulo de
ressentimentos expulses de raiva que nada
tem haver com o que as provocou. Os acordos
so fracos, sem vitalidade e no cumpridos.
Na melhor das hipteses h tdio, na pior um
desastre.
A introjeo a forma que um sistema
preguioso tem para se defender quando a
awareness comea a ser energizada. A soluo
sugerida ou imposta por algum e engolida
pelos outros. No h tempo para que a
awareness se complete, pois a introjeo
requer pouca energia, evita a expanso da
energia por meio de um acordo arbitrrio.
Projeo e introjeo tiram o calor das relaes,
o sistema continua fazendo as coisas da forma
usual matem a awareness grupal estreita,
estvel e imutvel. Todos se submetem a uma
autoridade com o padro de comportamento
estabelecido.
Na fase do contato: a resistncia utilizada a
retroflexo. Ocorre na fase do ciclo interativo
entre o acumulo de energia e ao. A energia
precisa ser liberada do nvel individual e investida
numa causa comum. As pessoas se voltam para
si, carregando a energia petrificada em seus
corpos (aparece em sintomas fsicos). Todos
permanecem isolados, no expressam raiva ou
fragilidade. No se confortam. As fronteiras so
rgidas (solido). No h possibilidade de pedir
ajuda (valorizam a autonomia). H um clima de
culpa e ressentimento, um no sabe o que outro
pensa. O contato limitado ao essencial. Pagam
um preo alto por seu senso de segurana.
Deflexo: outra forma de evitar o
enriquecimento na fase do contato. Mudam o
contato para outro ponto onde ocorra menos
ansiedade. As situaes inacabadas
permanecem. No h construo de um tema
slido. As fronteiras permanecem fracas e
indefinidas, para evitar o desconforto. A
deflexo deixa as pessoas sem orientao (
enlouquecedora). Ningum tem a sensao de
pertencimento ou de ser entendido.
Confluncia: outra forma de evitar o
desconforto. comum na fase da awareness
(chegam ao acordo rapidamente, sem
amadurecimento) e nas fases da resoluo e
do afastamento, quando a separao e a
diferenciao so necessrios para a boa
sade e para que o processo continue.
As famlias confluentes tambm tendem a ser
retrofletoras. No mastigam, no trabalham
para chegar a um acordo e pensar sobre o que
realmente est acontecendo (tema). No
percebem que as relaes sempre envolvem
discordncias. A energia neutralizada. O
trabalho no resulta em proximidade e
confiana. Tem dificuldade de soltar-se uns
dos outros. Temem que a separao
resultante de uma experincia resulta e perda
de suporte mutuo.
Testemunhamos a projeo protege do risco de
dor psquica. Preo pago inquietude.
(Quadro pginas 148 e 149).
Uma parte da terapia com casais e com famlia
focaliza essas foras inconscientes, trazendo
essas resistncias awareness, para que a
famlia possa optar por formar-se uma
unidade (sistema) mais eficiente para realizar
o cotato. evitado o caminho que difcil, o
preo para pra permanecer.
Cap 7 Fronteiras e Manejo de Fronteiras.
Uma fronteira define uma coisa (Fritz Perls)
O autor aprofunda o conceito de fronteira,
conceito-chave na terapia de casal e famlia.
Zinker mostra que a qualidade e quantidade de
energia disponvel em um sistema para
realizar o trabalho de viver juntos so
dependentes das condies das fronteiras no
sistema fronteira dentro das pessoas, entre
as pessoas entre os diversos subsistemas que
se sobrepes e podem ser importantes para a
famlia em diversos momentos.
Quando estabelecemos fronteiras
estabelecemos o que d significado a um
conjunto de experincias e fatos que
diferencia o sistema de seu ambiente e damos
significado aos subsistemas.
Ver fronteiras = estabelecer difena e abrir a
possibilidade para o contato (troca).
Elas no so visveis, mas existem. So campos
de energia. Tambm determinam o espao
pessoal.
O tipo de defesa tambm determina a qualidade
da fronteira existente. (Projeo e introjeo
fronteiras finas; Deflexo e retroflexo
mantm a fronteira espessa; Confluncia a
fronteira no bem determinada).
Quando aprendemos a experienciar as fronteira,
percebemos a variedade de sua natureza,
onde esto, quando faltam, quais nunca so
estabelecidas, quem est fixado, quem est
fora do sistema e quem no tem permisso
para entrar. Termos uma viso melhor das
interaes do sistema.
Discernindo e Prestando Ateno s Fronteiras
Caso Clnico Famlia Madiars
Construram um porto seguro, com fronteiras
rgidas. Energia voltada para dentro. Pouca
energia disponvel para o mundo. Fronteira
espessa e rgida. O contato com o mundo
mnimo, apenas para realizar trocas
necessrias (trabalho e estudo). Raramente se
voltam para o terapeuta e no querem ser
influenciados por ele (no confiam).
Quando a awareness se inicia percebem que
precisam se dirigir uns aos outros e se abrir
um pouco mais para o mundo, mas ainda o
fazem de forma deselegante e rgida.
Comunicao ligada a papis e no flui com
liberdade.
O terapeuta no incio do trabalho (observando o
sistema e checando o que lhe parece
pertinente) percebe as fronteiras do sistema e
do subsistema obtendo bastante informao
sobre o seu funcionamento disfuncional.
(Figura pgina 167). Prossegue com o trabalho
mobilizando energia para awareness.
Aps algumas sesses comea a perceber
algumas mudanas nas fronteiras entre os
subsistemas. Elas esto ficando mais frouxas,
algumas mudaram. H mais variao e
flexibilidade.
O terapeuta se mantm afastado para no
distrair os membros da famlia durante a
observao e a realizao dos experimentos
propostos.
Qualquer tentativa de contato vista como uma
tentativa vlida e muda a dinmica entre as
fronteiras internas da famlia.
Inicia-se a abertura para que sentimentos mais
pesados possam ser expressados (magoa do
pai, por exemplo). Essa nova fronteira
valiosa, como qualquer outra que venha a se
formar a partir de tentativas legtimas de
melhora nas relaes.
Na abordagem gestltica sempre tendemos a
apoiar e a fortalecer primeiro o
relacionamento adulto primrio (nesse caso,
entre o casal), antes de um trabalho futuro
com os outros subsistemas. Os pais
estabelecem vnculos mais saudveis entre si
e assim se fortalecem uns aos outros. Em um
primeiro momento, precisam manter a
fronteira por um tempo necessrio para
conversarem. funo do terapeuta esticar
essa fronteira, para que possa haver uma
confrontao momentnea (conversa sobre
tema relevante) e alcanar contato mais pleno
e profundo.
O terapeuta se arrisca a contar com o bom
senso deles (sistema possui uma sabedoria
prpria como terapeutas temos que confiar
no potencial do ser humano para buscar
satisfao e sade forma mais esttica).
Pode ocorrer o reconhecimento mutuo entre
o casal, o vnculo est mais forte e pode ser
melhor percebido pelos filhos.
O terapeuta permanece durante todo o tempo
em postura respeitosa e ensina isso famlia,
tambm ali presente e disponvel para ajudar.
Inicia-se o trabalho para flexibilizao das
fronteiras entre os subsistemas (quando o pai
se expe para a me, h pouco
reconhecimento do que ocorreu entre ele e
sua filha). Necessidade dos filhos adolescente
de interao com o mundo apesar do receio
dos pais. Como podem perceber um vnculo
mais forte entre seus pais, se sentem mais
seguros para explorar o mundo.
Um bom funcionamento familiar tem
capacidade de desestruturar e formar novos
subsistemas em acordo com as necessidades
do momento. Em famlias saudveis esse
processo esttico (boa forma).
Quando a questo (tema) com os filhos
resolvida eles naturalmente saem da sesso e
o casal pode explorar suas questes exclusivas
com mais privacidade. O terapeuta percebe
uma mudana dramtica no comportamento
deles. Formam um subsistema que pela
primeira vez inclui um estranho (terapeuta). Se
deixam ajudar. Esto ficando prontos para
formar novas fronteiras com o mundo
(praticando em um ambiente seguro). A
fronteira externa est ficando mais fluida e
flexvel. Passam tambm a poder tratar os
filhos com mais dignidade e menos autoridade.
Interveno final: fechamento e significado.
Levar o novo aprendizado para casa (Figura da
pgina 175, mostra como mudaram as
fronteiras dessa famlia).
O sistema como um todo est mais funcional. A
fronteira em torno do casal est mais forte e
do sistema para o mundo tambm (no mais
rgida: mais forte com significado, sentido,
permitido escolhas).
Com as fronteiras mais fluidas os problemas e
desafios podem ser abordados, representam
menos ameaas e risco e mais possibilidades.
Eles se sentem mais seguros, pois
estabeleceram confiana entre si. Todos tem
suporte e podem dar suporte um ao outro.
Observar fronteira deixa a vida mais clara e
permita menos gasto de energia para
resoluo de problemas.
As Fronteiras dos Terapeutas: Criando uma
Presena e Administrando Fronteiras
(terapeuta como seu prprio instrumento de
trabalho)

Os terapeutas no trabalho com casais e famlias


deixam de ser observadores e cumprem o
papel de ser uma presena para os outros.
Presena significa um estado especial onde
estamos aqui com todo nosso ser, disponveis
para a experincia que ir se apresentar
(aberto para as possibilidades, estimulando o
movimento das partes mais profundas do eu
das pessoas). Somos o fundo contra o qual a
figura do outro ou dos outros pode se
destacar plena e claramente. Todos se sentem
livres para se expressar autenticamente.
Aquilo que no presena:
No uma postura, uma pose autoconsciente,
nem uma atitude forada diante do outro; no
teatral;
No um estilo ( um estado);
No carisma, pois no pede admirao ou
ateno. O carisma e auto-refenrente. No carisma
uma figura compete com a outra. Na presena h
base (fundo), pedindo para que a figura se forme;
No se distraem;
No uma humildade afetada ( um orgulho
secreto);
No polmica. No toma partido. V totalidade.
Dificilmente os terapeutas tem essa postura
simples. Aqueles que tm essa caracterstica
parecem ter nascido assim. Podemos
desenvolver-la com a ao contnua do tempo
(experincia conta!). Vem quando estamos
mais maduros.
mais fcil desenvolver essa caracterstica
quando j recebemos confirmao e
afirmao, no precisando mais da aceitao
indevida de algum. Lidamos com a dor do
outro sem tentar salv-los ou resgat-los.
Passamos segurana e confiana.
Com a experincia entendemos que h um
tempo certo para cada interveno.
Desenvolvemos a qualidade da pacincia. Os
clientes no se sentem pressionados, se
sentem compreendidos e podem atuar
espontaneamente. Essa experincia por si s
evoca mudana.
O terapeuta tambm tem um campo de energia
que precisa ser administrado. Ele precisa
estabelecer o ritmo da awareness. Voltar-se
para o sistema e fazer uma interveno,
depois voltar para o seu campo, retrair-se e
deixar o sistema se movimentar. A fronteira
deve ser clara e o terapeuta deve ser capaz de
administrar sua prpria energia,
estabelecendo um estado de indiferena
criativa (alerta, aberto e no mobilizado
pronto para observar as modificaes no
sistema e poder realizar outra interveno
pertinente).
Para interferir no sistema deve entrar em sua
fronteira. Deve haver tenso na fronteira:
famlia pronta para ouvir o terapeuta e que
est pronto para dizer algo (contato). Deve
haver interesse.
Os experimentos mais poderosos so
intervenes na fronteira, porm o terapeuta
pode apenas fazer colocaes permanecendo
fora do sistema e deixando que a ateno
permanea dentro da famlia, mas sem desviar
sua ateno dela (o contexto e o movimento
do sistema estabelecem quando o uso de cada
um dos posicionamentos mais adequado).
O terapeuta tambm deve trabalhar a auto-
awareness. Ela tambm nos fornece dados
sobre o sistema (como nos afeta pode ser
tambm a forma como afeta os outros).
Manejamos fronteira quando trabalhamos com
indivduos, casais e famlias.
Cada mtodo apropriado para momentos e
situaes diferente (contexto), e todos so
essenciais no repertrio de um terapeuta.
simplesmente uma questo de escolher como
manejar a fronteira, visando o conforto, a
awareness, o contato, a fluidez, em fim que o
sistema se torne elegante.

Fevereiro/2017
Flavia Gonzalez Freire
Eunice Gonalves