Prof.

Crenguta Draganescu
PROIECT DIDACTIC

Tema: Managementul informatiei si al invatarii

Subiectul: Succesul in invatarea scolara.Motivatia pentru obtinerea succesului.
Clasa: a VII-a
Durata: 50 min
Competene specifice: -realizarea unui program optim pentru organizarea timpului;
- stabilirea unui mod de a obtine succesul scolar si factorii care determina succesul.
Obiective operaionale: O1 identificarea intereselor personale;
O2 identificarea factorilor care determina obtinerea succesului scolar.
Strategia didactic: Resurse procedurale: - metode i procedee: conversaia, aprobarea, problematizarea, exemplul;
- forme de organizare: frontal, individual.
Resurse materiale:chestionare,calculator, videoproiector

Scenariu didactic:
Etapele Coninutul informaional al leciei Strategia didactic
leciei Ob. Metode i Forme de Resurse
op. Activitatea dirigintelui Activitatea elevilor procedee organizare materiale
Dozare
Moment -Consemneaz absenele. -Rspund la ntrebri. Conversaia frontal
organizatoric -Verific existena resurselor materiale
(2 min)
Motivarea -se anunta tema si se prezinta materialele care frontal
elevilor: vor fi folosite;
-sensibilizarea -se strang plansele pe care le-au avut de lucrat
-captarea elevii;
ateniei
(1 min)
Comunicarea Se propun dou abordri: Noteaz subiectul frontal
obiectivelor - managementul timpului(cum ne organizam propus i punctele
leciei timpul); care trebuie atinse n
(3 min) - managementul invatarii-cheia obtinerii dezbatere.
succesului scolar.
Desfurarea O1 1.afiseaza la loc vizibil plansele aduse de elevi expunerea individual Planse
dezbaterii si incepe analiza catorva prin sondaj; problematizarea videoproiector
(30 min) 2.Se pun intrebari de genul: conversaia
-este respectat timpul alocat somnului?
-care teme le efectuam mai intai?
-de ce nu reusim intotdeauna sa ne pregatim
cum ar trebui pentru scoala?
-ne organizam oare timpul cum trebuie?
3.Se proiecteaza pe ecran chestionarul Cat de
bine imi organizez timpul; -Studiaz
-se citeste elevilor chestionarul si acestia sunt chestionarul;
rugati sa raspunda prin DA sau NU pe caietele -raspund la intrebari
lor la intrebarile din el;
-dupa ce au terminat de raspuns se
interpreteaza rezultatele;
-se analizeaza rezultatele obtinute si se insista
acolo unde sunt probleme;
Pentru cei care in special nu reusesc sa
respecte un program de lucru se trage
concluzia ca nu gasesc de fiecare data calea -raspund la intrebari
cea mai scurta si mai eficienta de invatare;
-este nevoie de un management mai bun al
timpului si de optimizarea modalitatilor de
obtinerea informatiilor;
Stim de fiecare data de unde putem sa ne
informam in legatura cu o problema pe care o
avem?
-se propune elevilor un nou Test de evaluare a
modului in care stim sa gasim informatii
-se proiecteaza testul pe ecran si elevii raspund
oral sau in scris la intrebarile propuse;
Cu un management bun atat al timpului cat si
al modului de a obtine informatii, succesul
scolar este garantat.De fapt succesul colar se
definete prin formarea la elevi, n concordan
cu cerinele programelor colare, a structurilor
cognitive (sisteme de cunotine),
operaionale(priceperi, capaciti, abiliti),
psihomotrice (deprinderi), afectiv-
motivaionale i socio-morale (atitudini,
trsturi de voin i caracter). Succesul colar
trebuie analizat din perspectiva obinerii de
ctre elevi a unui randament colar superior,
care s le permit n viitor integrarea socio-
profesional i realizarea unei personaliti
productive, receptive fa de schimbri,
intelingente, creative, capabile s ia decizii i
s se adapteze rapid la situaii noi.
Succesul colar angajeaz ntreaga
personalitate a elevului care este dependent de
interaciunea mai multor factori.
Dar oare de ce avem nevoie pentru a reusi sa
ajungem acolo unde ne dorim?
4.Se proiecteaza elevilor filmuletul Alegoria
broscutelor;
-se fac comentarii pe marginea acestuia;
-mediul si anturajul influenteaza dezvoltarea
fiecaruia?
-de ce avem nevoie in viata in primul rand ca
Se noteaza
sa reusim?
concluziile care se
-e bine sa fim totdeauna surzi la ce se trag din film
intampla in jur?
Se trage concluzia: Nu exista nu pot,exista nu
vreau
 5.In final se cere elevilor sa urmareasca inca
un filmulet Lectia fluturelui ;
-se analizeaza si se discuta despre aceasta
lectie de viata;

Realizarea Orice succes scolar sau de alta natura, orice Asculta mesajul conversaia frontal
feed-back-ului lucru bine facut presupune sacrificii.Pentru ca individual
(10 min) voi copii sa reusiti in viata, sa puteti forma
societatea de maine trebuie sa infruntati
obstacolele vietii pentru a devenii mai
puternici, mai intelepti.
Concluzii Formuleaz concluzii pe baza rspunsurilor Noteaz prelegerea
(3 min) elevilor. ndrum elevii s fie perseverenti si sa
nu lase timpul sa treaca fara rost.

Anunarea S noteze informaii despre tema, precum i Noteaz tema

temei pentru sursele de informare.
acas
(1 min)