Sunteți pe pagina 1din 15

PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE INVATAMANT:GRADINITA P.P.,,DUMBRAVA MINUNATAFIENI


DATA: 13.04.2017
GRUPA: MARE ,,ISTETII
EDUCATOARE:NEAGU RAMONA-NICOLETA
TEMA ANUALA :,,CU CE SI CUM EXPRIMAM CEEA CE SIMTIM?
TEMA PROIECTULUI: ,,TRADITII SI OBICEIURI DE PASTI
TEMA ZILEI: ,,SCRISOARE DE LA IEPURAS
TIPUL ACTIVITII: CONSOLIDARE DE CUNOSTINTE ,PRICEPERI SI
DEPRINDERI
FORMA DE ORGANIZARE: ACTIVITATE INTEGRATA

Categorii de activitate-
ADP:
Rutine-Intalnirea de dimineata:,,Scrisoare de la iepuras , ,,Ne iubim aproapele .

Tranzitii:
-Ghicitori despre simbolurile Pastelui .
-poezia ,,Iepurasul

ADE(DOS):Educatie pentru societate Poveste creata de copii dupa un sir de


ilustratii
ADE(DS )Matematica-manipulative - Joc didactic:,,Iepurasii si ouale de Pasti

ALA I

Alfabetizare: ,,Carticica cu oua de Pati- combinaii de grafisme .


Joc de rol: Prajituri pentru masa de Pati.
Arta: Macheta,, Iepurasii si ouale de Pasti

ALA II
Joc de miscare-,,Cursa iepurasilor cu oul in lingura
Joc distractiv: ,,Trezeste-te, iepurasule!"

1
SCOPUL ACTIVITATII:

-Dezvoltarea creativitii i expresivitii limbajului oral n vederea crerii unei poveti.


- Fixarea si consolidarea capacitaii de a nelege i utiliza numere, cifre, ntrebuinnd un
vocabular adecvat;

OBIECTIVE OPERATONALE:

La sfarsitul activitatii copiii vor fi capabili:


- S formuleze titlul povestirii ;
- S creeze o poveste pe baza interpretrii corecte a imaginilor i ntrebrilor adresate;
- Sa evidentieze mesajul educativ.
- S numere cresctor/descresctor n limitele 1-10;
- S denumeasc corect vecinii numerelor, stabilind locul fiecarui numr n irul numeric.
- S ordoneze cresctor /descresctor grupe de elemente n limitele 1-10 raportand corect
cantitatea la numar si invers;
- Sa traseze dupa model grafisme pentru a realiza ,,Carticica cu oua de Pasti .
-S realizeze macheta utiliznd tehnicile de lucru nvate i materialele puse la
dispoziie.
-Sa modeleze aluatul pentru a prepara prajitura.

STRATEGII DIDACTICE:

Metode si procedee: conversaia,expunerea, explicaia, exercitiul, demonstratia, ,,Amesteca


, ingheata, formeaza perechi ! , ,,Mana oarba , ,,Turul galeriei, ,,Ciorchinele , jocul
didactic, ,,Metoda cubului, Problematizarea.

Mijloace de invatamant: plane probleme ilustrate , ilustratii pentru poveste, creioane


colorate ,jetoane iepurasi, jetoane cifre , plicuri , ecusoane, coli illustrate pentru semne
grafice , plana Ciorchine ,cosulete ,creioane,carioci,jetoane cifre, tabla de scris ,
servetele,lipici/areacet ,crengute de lemn,betisoare,hartie creponata ,zapada artificiala,hartie
colorate,paie ,siluete de iepurasi,oua in miniatura,aluat pentru prajitura,colorant,bomboane
colorate,sortulete,plansete de lucru,sarma,betisoare,lipici,masca de iepuras,sortulete.

Bibliografie:
Curriculum pentru nvmntul precolar 3-6/7 aniMEC 2008,
Mihaela Pi Lzrescu , Liliana Ezechil, laborator precolar Ghid metodologic
Bucureti 2002, www.didactic.ro
Dama, I; Toma-Dama, M.; Ivnu, Z. Dezvoltarea vorbirii n grdinia de copii i
n clasele I i a II- a Ghid metodic, E. D.P., Bucureti, 1996
2
SCENARIUL ACTIVITATII

Copiii intra in sala de grupa . Are locIntalnirea de dimineata -salutul, rugaciunea,


prezenta, completarea Calendarului naturii.
In cadrul Intlnirii de diminea copiii vor fi anuntati ca au primit o scrisoare de la Rica-
Iepurica : in ziua de Pati iepurasul si mama lui au plecat mpreun la Biseric. Din fire
mai nzdrvan, s-a pierdut de mama lui. Pentru a-i gsi mama, el trebuie s depeasc
anumite obstacole prin intermediul rezolvarii sarcinilor de lucru de la centrele deschise.Cum
el a cam lipsit de la grdini, i roag pe copii s-l ajute. Rezolvarea corect a fiecrei
sarcini, l ajut pe iepura s fie mai aproape cu un pas de mama lui, iar la final, copiii vor
avea parte de o surpriz .De asemenea se va purta o discutie pe marginea ADP-ului,,Ne iubim
aproapele. Copiii isi prezinta propriile pareri legate de aceasta tema .
Reactualizarea cunostintelor anterioare se va desfasura prin metoda,,Ciorchineleprintr-o
discutie cu tema Sfintelor Pasti.
Anuntarea temei se va realiza printr-un element surpriz: copiii vor descoperi n sala de
grup un iepura de plu destul de mare care le cere copiilor sa dezlege cateva ghicitori
despre simbolurile Pastelui tranzitie.
De asemenea,iepurasul le-a mai adus copiilor cateva ilustratii cu ajutorul carora acestia vor
crea o poveste.-ADE(DOS):Educatie pentru societate Poveste creata de copii dupa un
sir de ilustratii.
Analiza primului tablou se va realiza cu ajutorul ntrebrilor adresate copiilor de ctre
educatoare.
Sinteza parial se realizeaz pe baza rspunsurilor date de ctre copii.
In continuare se va analiza de catre copii fiecare ilustratie cu ajutorul intrebarilor adresate de
ctre educatoare.
Sinteza parial a fiecarui tablou se realizeaz pe baza rspunsurilor date de ctre copii.
Dupa sinteza parial a fiecarui tablou se numete cte un copil care va expune povestea
pe fragmente (cte o imagine fiecare), apoi 2-3 copii care vor reda povestea n ntregime-
sinteza finala .
Li se va cere copiilor s interpreteze ilustraiile ct mai corect.
Se va urmri expunerea n propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical.
Se cere folosirea formulelor de nceput, mediane i de ncheiere a unei poveti.
Se alege un titlu potrivit povestirii cu ajutorul copiilor in exemplele oferite de acetia.
In final se scoate n eviden mesajul educativ al povestirii:de Sfintele Pasti familia petrece
in armonie Invierea Domnului.
Dup finalizarea activitatii , copiii pornesc catre centrele deschise recitand poezia
,,Iepurasul-tranziie.
Apoi se vor desfasura activitatile pe centre ALA II

3
La centrul Alfabetizare copiii vor realiza ,,Carticica cu oua de Pati prin trasarea
dupa model a unor grafisme .
La centrul ,,Arta,, vor realiza o macheta ,,Iepurasii si ouale de Pasti.
La centrul Joc cu rol copiii vor prepara ,,Prajituri pentru masa de Pati.
In continuare se va desfura frontal ADE(DS) Matematica-manipulative-jocul
didactic:,,Iepurasii si ouale de Paste.
Sarcina didactic:
- numararea in ordine cresctoare/descresctoare n limitele 1-10;
- denumirea corecta a vecinilor numerelor, stabilind locul fiecarui numr n irul numeric.
- raportarea corecta a numrului la cantitate i a cantitatii la numr conform algoritmului
nsuit
-constituirea de mulimi cu 1-10 elemente dup diferite nsuiri cunoscute.
-rezolvarea de probleme ilustrate.
- ordonarea in mod cresctor /descresctor a grupelor de elemente n limitele 1-10;

Regulile jocului:
Membrii fiecarei echipe vor colabora pentru realizarea sarcinilor date.Fiecare raspuns corect
va fi aplaudat.Raspunde copilul numit de educatoare.
Elementele de joc -miscarea ,manuirea amaterialului ,intrecerea ,aplauzele,surpriza.

La finalul jocului didactic copiii trec n grup la fiecare centru -,,Turul Galeriei . Ei
apreciaz activitatea proprie i pe cea a colegilor.

Asigurarea feed-back-ului se realizeaza prin :

,,Metoda cubului
Se mparte grupa de copii n 6 subgrupuri, fiecare subgrup urmnd s analizeze tema.
Un copil va fi ales s rostogoleasc cubul. Dup ce copilul ales va arunca cubul, se vor
enuna sarcinile de pe faa respectiv.
Feele cubului sunt colorate diferit. Fiecrei fee i corespunde un verb:
1 ALBASTRU - DESCRIE Descrie cum arat personajele din poveste.
2 ROU COMPAR Compar personajele(iepurasi,veverite,arici)
3 VERDE ASOCIAZ Asociaz imaginile care s-au desfurat n poveste(cu situatii
prezente in familiile lor)
4 GALBEN ANALIZEAZ analizeaz comportamentul iepurailor, dar i al iepuroaicei.
5 MARO ARGUMENTEAZ De ce s-au intalnit iepurasii,veverita si ariciul in padure?
6 PORTOCALIU APLIC Aplic cunotinele tale, intonnd un cntecel despre iepura.

4
,,Amestec , nghea, formeaz perechi!

Se desfoar jocul ,,Amestec ,nghea, formeaz perechi : jumtate din numrul de copii
primesc jetoane cu cifre, iar cealalt jumtate primesc jetoane cu grupe de obiecte . La
comanda ,,Amesteca-copiii se mic liber prin sala de grup, la comanda ,,nghea se
opresc, iar la comanda ,,Formeaz perechi copilul care are jetonul cu cifra formeaza
pereche cu copilul care are pe jeton o grupa cu tot atatea elemente cate indica cifra
colegului.Copiii precizeaza cifra de pe jeton si numara obiectele din grupa aflate pe jetonul
colegului.

In continuare se vor desfasura urmatoarele jocuri: ALA II


Joc de miscare-,,Cursa iepurasilor cu oul in lingura
Joc distractiv: ,,Trezeste-te, iepurasule!"

Se vor face aprecieri si recomandari colective cu privire la activitatile desfasurate .


La finalul activitatii ,copiii primesc dulciuri de la Rica Iepurasul .

5
DESFASURAREA ACTIVITATII

STRATEGII
MOMENTELE DIDACTICE
ACTIVITATII CONTINUTUL STIINTIFIC

Moment Se vor asigura condiiile necesare pentru


organizatoric desfurarea optim a activitii:
- aerisirea salii de grup Conversatia
- aranjarea materialului si a mobilierului. Explicatia
-introducerea copiilor in sala de grupa
Intalnirea de dimineata:
-salutul
-rugciunea
- prezena copiilor Conversatia
- stabilirea coordonatelor temporale Explicatia
- completarea calendarului naturii

Captarea si Rica- Iepurica a adus copiilor o scrisoare :


orientarea in ziua de Pati iepurasul si mama lui au Scrisoarea
ateniei plecat mpreun la Biseric. Din fire mai
nzdrvan, s-a pierdut de mama lui. Pentru a-
i gsi mama, el trebuie s depeasc anumite
obstacole prin intermediul rezolvarii
sarcinilor de lucru de la centrele deschise.Cum
el a cam lipsit de la grdini, i roag pe copii
s-lajute. Rezolvarea corect a fiecrei sarcini,
l ajut pe iepura s fie mai aproape cu un pas
de mama lui, iar la final, copiii vor avea parte
de o surpriz .
De asemenea se va purta o discutie pe
marginea ADP-ului,,Ne iubim aproapele.
Copiii isi prezinta propriile pareri legate de Conversatia
aceasta tema. Problematizarea

-Ce inseamna sa iti iubesti aproapele?


-Cum iti iubesti aproapele?

6
Reactualizarea Se poarta o scurt discuie referitoare la
cunostintelor Sf.Pasti , la insemnatatea acestei sarbatori, Ciorchinele
simbolurile ei.
Se deseneaza ori se aplica imagini despre
aceasta sarbatoare in ,,Ciorchinele de pe
plansa.

Anuntarea temei se va realiza printr-un


Anunarea temei element surpriz: copiii vor descoperi n sala Conversaia
i a obiectivelor de grup un iepura de plu care le cere Explicaia
copiilor sa dezlege cateva ghicitori despre
simbolurile Pastelui tranzitie.

Copiii intuiesc materialele de la fiecare centru,


ascult cerinele educatoarei i sarcinile pentru
fiecare activitate.
La centrul Alfabetizare copiii vor
avea de realizat ,,Carticica cu oua de
Patiavand combinaii de grafisme .
La centrul ,,Arta,, vor avea de realizat o
macheta cu titlul,,Iepurasii si ouale de Pasti .
La centrul Joc cu rol copiii vor avea de
preparat ,,Prajituri pentru masa de Pati.

De asemenea,iepurasul le-a mai adus copiilor


cateva ilustratii cu ajutorul carora acestia vor
crea o poveste.

7
Dirijarea Se desfasoara frontal ADE(DOS):Educatie
invatarii pentru societate Poveste creata de copii dupa
un sir de ilustratii.
Analiza primului tablou se va realiza cu
ajutorul ntrebrilor adresate copiilor de ctre
educatoare:
- Ce vedei n aceast ilustraie? Observaia
- In ce anotimp se petrece actiunea? Descrierea
- Ce creadeti ca sarbatoresc personajele? Conversaia
- Ati dori sa le dam cate un nume Povestirea
personajelor?

Sinteza parial se realizeaz pe baza


rspunsurilor date de ctre copii.

In continuare se va analiza de catre copii


fiecare ilustratie cu ajutorul intrebarilor
adresate de ctre educatoare.
Sinteza parial a fiecarui tablou se realizeaz
pe baza rspunsurilor date de ctre copii.
Observaia
Dupa sinteza parial a fiecarui tablou se Descrierea
numete cte un copil care va expune povestea Conversaia
pe fragmente (cte o imagine fiecare), apoi 2-3 Povestirea
copii care vor reda povestea n ntregime-
sinteza finala.
Se cere copiilor s interpreteze ilustraiile ct
mai corect,creativ,original.
Se urmrete expunerea n propoziii i fraze
corecte din punct de vedere gramatical.
Se cere folosirea formulelor de nceput,
mediane i de ncheiere a unei poveti.
Se alege un titlu potrivit povestirii cu ajutorul
copiilor in exemplele oferite de acetia.
In final se scoate n eviden mesajul Problematizarea
educativ al povestirii:de Sfintele Pasti familia

8
petrece in armonie Invierea Domnului.

ALA I
Dup finalizarea activitatii , copiii pornesc
catre centrele deschise recitand poezia
,,Iepurasul-tranziie:
La centrul Alfabetizare copiii vor
realiza ,,Carticica cu oua de Patiavand
combinaii de grafisme . Conversaia
La centrul ,,Arta,, vor realiza o macheta Explicaia
cu titlul,,Iepurasii si ouale de Pasti Observaia
La centrul Joc cu rol copiii vor prepara Demonstraia
,,Prajituri pentru masa de Pati. Exercitiul

Dup ce au fost vizitate centrele, copiii i


marcheaz pe panou semnul individual al
centrului dorit.
Obtinerea Se va desfura frontal ADE(DS)
performantei Matematica-manipulative-jocul
didactic:,,Iepurasii si ouale de Paste

Sarcina didactic:
- numararea in ordine
cresctoare/descresctoare n limitele 1-10;
- denumirea corecta a vecinilor numerelor,
stabilind locul fiecarui numr n irul numeric. Conversaia
- raportarea corecta a numrului la cantitate Explicaia
i a cantitatii la numr conform algoritmului Observaia
nsuit Demonstraia
-constituirea de mulimi cu 1-10 elemente Exercitiul
dup diferite nsuiri cunoscute,rezolvarea de
probleme.
- ordonarea in mod cresctor /descresctor a
grupelor de elemente n limitele 1-10;

Regulile jocului:
Membrii fiecarei echipe vor colabora pentru

9
realizarea sarcinilor date.Fiecare raspuns
corect va fi aplaudat.Raspunde copilul numit
de educatoare.

Elementele de joc -miscarea ,manuirea


amaterialului ,intrecerea ,aplauzele,surpriza.

Se explica si se demonstreaza copiilor


sarcina si regulile jocului.
Copiii se impart in doua grupe: grupa
iepurasilor si grupa oualor . Un copil din ,,Mana oarba
prima grupa avnd ochii nchii va extrage din
coule un ou ce va contine o cifra.
Cifra aleasa reprezint numarul plicului ce
va fi deschis pentru a rezolva o sarcin de
catre membrii primei grupe.
Apoi, alt copil din a doua grupa va extrage
din coule un jeton reprezentnd o cifra .
Cifra reprezint numarul plicului ce va fi
deschis pentru a rezolva o alta
sarcin(membrii grupei a doua) a jocului
didactic.Fiecare plic contine cate doua sarcini
cu acelasi grad de dificultate pentru fiecare
echipa.

Proba 1:Plicul 1- Numara crescator pana la


10.
- Numara descrescator in
limitele 1-10. Conversatia
Jocul didactic
Proba 2:Plicul 2- Care sunt vecinii
numarului
-Care sunt vecinii
numarului

Proba 3:Plicul 3 Ce numar lipseste din sirul


numerelor?

-Ce numar lipseste din sirul numerelor?


10
Proba 4:Plicul 4-Spune, ce s-a schimbat?
- Spune, ce s-a schimbat?

Proba 5:Plicul 5-Ordoneaza crescator


numerele !
-Ordoneaza descrescator
numerele !

Proba 6: Plicul 6-Arata mi tot atatea obiecte


cate indica cifra!
-Arata mi tot atatea obiecte
cate indica cifra!

Complicarea jocului:
-rezolvarea de probleme ilustrate

Capitanii celor doua echipe extrag cate o


plansa reprezentand o problema
ilustrata.Fiecare echipa va rezolva cate doua
probleme (adunare si scadere ) .

Asigurarea feed- Se va realiza un joc de proba, dupa care se


back-ului trece la desfurarea propriu-zisa.
Conform rspunsurilor pentru fiecare
sarcin rezolvat corect, copiii vor primi
aplauze .

Se mparte grupa de copii n 6 subgrupuri,prin ,,Metoda


numarare , fiecare subgrup urmnd s cubului
analizeze tema. Conversatia
Un copil va fi ales s rostogoleasc cubul. Exercitiul
Dup ce copilul ales va arunca cubul, se vor
enuna sarcinile de pe faa respectiv.
Feele cubului sunt colorate diferit. Fiecrei
fee i corespunde un verb:
11
1 ALBASTRU - DESCRIE Descrie cum
arat personajele din poveste.
2 ROU COMPAR Compar
personajele(iepurasi,veverite,arici)
3 VERDE ASOCIAZ Asociaz imaginile
care s-au desfurat n poveste(cu situatii
prezente in familiile lor)
4 GALBEN ANALIZEAZ analizeaz
comportamentul iepurailor, dar i al
iepuroaicei.
5 MARO ARGUMENTEAZ De ce s-au
intalnit iepurasii,veverita si ariciul in padure?
6 PORTOCALIU APLIC Aplic
cunotinele tale, intonnd un cntecel despre
iepura.

Se desfoar jocul ,,Amestec ,nghea,


formeaz perechi : jumtate din numrul de ,,Amestec ,
copii primesc jetoane cu cifre, iar cealalt nghea,
jumtate primesc jetoane cu grupe de obiecte . formeaz
La comanda ,,Amesteca-copiii se mic liber perechi!
prin sala de grup, la comanda ,,nghea se
opresc, iar la comanda ,,Formeaz perechi
copilul care are jetonul cu cifra formeaza
pereche cu copilul care are pe jeton o grupa cu
tot atatea elemente cate indica cifra
colegului.Copiii precizeaza cifra de pe jeton si
numara obiectele din grupa jetonului.

Dup ncheierea activitii copiii trec n grup


la fiecare centru . Ei apreciaz activitatea ,,Turul Galeriei
proprie i pe cea a colegilor

ALA II
In continuare se vor desfasura urmatoarele
jocuri:
Joc de miscare-,,Cursa iepurasilor cu
oul in lingura
Joc distractiv: ,,Trezeste-te,
iepurasule!"
12
Prezentarea jocurilor si a regulilor de joc ale
acestora :
Joc de miscare-,,Cursa iepurasilor cu oul in
lingura
Se imparte grupa in doua echipe si vor fi Joc de miscare
asezati in doua siruri. Copiii din fata fiecarei
echipe vor avea in mana cate o lingura cu un
ou in ea. La semnalul educatoarei cei doi copii
vor porni catre un punct reper, dupa care se
vor intoarce la linia de start. Copilul care va
ajunge primul la linia de start si nu va scapa
oul din lingura, va primi un punct
corespunzator grupei din care face parte. Va
castiga grupa care are cele mai multe puncte.
Dupa executarea jocului de proba se va trece
la desfasurarea propriu-zisa a jocului: se
urmareste buna desfasurare a jocului,
respectarea regulilor si a corectitudinii. Vom
stabili impreuna echipa(ele) castigatoare.
REGULILE JOCULUI:
-s in in mana o lingur pe care va fi asezat
un ou de lemn;
-s i menin echilibrul pentru a nu scpa
oul;
-sa respecte traseul impus de educatoare;
-s manifeste spirit de echip;
ELEMENTE DE JOC: aplauze, ou de lemn,
lingur, intrecerea

Joc distractiv: ,,Trezeste-te, iepurasule!" Joc distractiv


Copiii sunt asezati in semicerc. In fata lor, pe
scaun, sta un copil intors cu spatele si cu
mainile la ochi. La semnalul dat de
educatoare, un copil se duce langa "iepuras", il
atinge pe umar si-i spune: "Trezeste-te,
iepurasule!". Apoi revine si se aseaza la locul
sau. "Iepurasul" se ridica, se plimba prin fata
copiilor si intreaba: "Cine m-a trezit din
13
somn?" Copiii raspund: "Ghici, ghici!", daca
acesta ghiceste atunci isi schimba locul cu cel
pe care l-a recunoscut, daca nu a ghicit, isi
pastreaza locul si jocul se repeta.
ELEMENTE DE JOC: aplauze
REGULA JOCULUI: copilul ales trebuie sa
tina mainile ochi, ceilalti nu au voie sa il ajute.
Dupa explicarea regulilor de joc se trece la
realizarea jocurilor de proba
Executarea jocurilor:

Se vor face aprecieri si recomandari colective


Incheierea cu privire la activitatile desfasurate . Conversaia
activitatii Copiii vor primi dulciuri de la iepuras in semn
de multumire ca l-au ajutat sa ajunga la mama
sa.

14
15