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Elaborao dos
contedos dos
livros de pano
Fotos: T. Lewitzki
Livros de pano:
costurando e comunicando
prticas agroecolgicas
faxinalenses
Tasa Lewitzki, Ana Alice Eleuterio e Antonio de la Pea Garca
dos livros (como habilidades com bordados e costura). Esses mesmo em falar em pblico. Porm, as oficinas ofereceram
momentos foram essenciais para a construo de uma identi- um espao social fecundo para a reflexo sobre o valor social
dade coletiva e para que o grupo se apropriasse do processo. e cultural das prticas cotidianas consideradas triviais.
Foto: T. Lewitzki
Foto: T. Lewitzki
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Foto: T. Lewitzki
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Foto: T. Lewitzki
Foto: T. Lewitzki
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Fig. 1. Capa do livro Faxinal Meleiro: viver em comunidade, mostrando as reas comunitrias de criao e roas
Fig. 2. Receitas apresentadas no formato de histrias orais e versos que compem o livro Receitas da roa: Faxinal Meleiro
Fig. 3. Mulheres do grupo Juntas Somos Mais do Faxinal Espigo das Antas
Fig. 4. Confeco dos livros de pano por mulheres do Faxinal Espigo das Antas
Fig. 5. Idalina em seu quintal no Faxinal Meleiro
J o livro elaborado no faxinal Espigo das Antas retrata traje- oportunidade de refletir sobre seus papis como mulheres
trias de mulheres que formam o Grupo Juntas Somos Mais, em uma produo agroecolgica firmemente baseada em
ressaltando a diversidade de seus fazeres e saberes e a rele- prticas e crenas locais.
vncia do grupo em suas vidas. Os textos em rima, prosa e
versos manifestam a poesia faxinalense incorporada s hist- Agradecimentos
rias e sonhos das mulheres do Espigo.
Agradecemos a todos os homens e mulheres participantes das
oficinas nos faxinais Meleiro e Espigo das Antas, em especial
Potencialidades dos livros
ao sr. Amantino de Beija. O projeto foi financiado pela Pr
Inicialmente, o objetivo do Projeto Livros de Pano era fomen- -Reitoria de Extenso da Unila.
tar a criao de materiais educativos a partir de um processo
coletivo. Como facilitadores do processo, acreditamos que Tasa Lewitzki
esses materiais podem ser usados e valorizados em espaos Antroploga e bolsista do projeto de
sociais e educativos da comunidade, incluindo escolas pbli- extenso Livros de Pano, Unila
cas. As oficinas e trocas de histrias e saberes, no entanto, taisalewitzki@yahoo.com.br
mostraram que o prprio processo de elaborao coletiva
de narrativas e confeco dos livros correspondeu a uma das Ana Alice Eleuterio
principais potencialidades do projeto: oferecer s mulheres Profa. do curso de Desenvolvimento Rural
uma oportunidade para entender e consolidar, a partir de suas e Segurana Alimentar, Unila
ana.eleuterio@unila.edu.br
prticas, sua importncia poltica nos faxinais.
Os livros abordaram histrias pessoais que permeiam o pro- Antonio de la Pea Garca
cesso de produo de alimentos e percepes sobre a vida em Prof. do curso de Antropologia e do Programa
de Ps-Graduao Interdisciplinar em
comunidade. As narrativas que compem os livros foram ge-
Estudos Latino-Americanos, Unila
radas a partir de debates que envolveram temas como produ-
antonio.delapena@unila.edu.br
o agroecolgica, segurana alimentar, mtodos tradicionais
de produo, identidade e luta das mulheres na comunidade.
Desde a perspectiva poltica e organizativa, o livro de pano Referncias bibliogrficas:
uma ferramenta que pode ser utilizada em conjunto com CARDOSO, E; RODRIGUES, V. Mulheres construindo a
outras metodologias de sistematizao de experincias agroe- Agroecologia no Brasil. Revista Agriculturas, v. 6, n. 4,
colgicas de mulheres (CARDOSO; RODRIGUES, 2009). p. 12-16, 2009.
Assim, os processos de construo dos livros representaram SOUZA, Roberto Martins de. Mapeamento Situacional dos
uma importante ferramenta de dilogo e reflexo local, possi- Faxinais no Paran. In: ALMEIDA, A.; SOUZA, R. (Org.).
bilitando a discusso e o intercmbio de conhecimentos entre Terras de Faxinais. Manaus: Edies da Universidade do
indivduos e grupos. Alm disso, evidenciaram a importncia Estado do Amazonas, 2009.
das mulheres nos vnculos entre meio ambiente e formas de SAHR C.; CUNHA L. O significado social e ecolgico dos Faxi-
organizao. Nesse sentido, ofereceram s participantes a nais. Revista Emancipao, v. 5, n. 1, p. 89-104, 2005.