Primaria

Razonamiento
Verbal
 N D I C E

La idea principal ........................................................... 23

La idea principal - Prctica ........................................... 29

El tema ......................................................................... 35

La inferencia ................................................................ 42

Los textos expositivos ................................................... 46

Los textos descriptivos .................................................. 50

Los textos narrativos ..................................................... 56

Repaso general ............................................................. 61

 La idea
principal
Los textos esconden en su estructura -en su trama- una idea que es la que
nos dice todo, pero de una manera resumida. Esa es la idea principal de un
texto, fjate:

Durante la Colonia, la produccin de plata necesitaba

una com- pleja serie de actividades y procesos en las
fases de extraccin
y refinamiento. Los minerales se extraan en las
galeras (algu-
nas de profundidad asombrosa) con mquinas especiales y
lue-
go se les llevaba hasta la superficie. All eran
clasificados y luego molidos. Tras esta preparacin
vena el tratamiento final.

Fcil! la que expresa de manera

H as ledo con S pero ... Cul breve y condensada lo que el
at encin est e t ext ser la idea t ext o desarrolla.
o? principal?

A ver... a ver... ya s! la idea principal es: "durant e colonia, la produccin

de plat a necesit aba una compleja serie de act ividades y procesos
en las fases de ext raccin y refinamient o.
Y cmo lo supist e? Porque t odo lo dems explica los
det alles que se deriva de
lo ms import ant e.
 LO HAGO YO

1. CUL SER LA IDEA PRINCIPAL?

Marca la alternativa que expresa la idea principal de los siguientes textos.

Aunque muchas personas piensan que los animales son como

mquinas que se mueven por impulsos, instintos y reflejos, algunos
cientficos han probado que ciertos animales tienen sentimientos y que
los expresan de forma parecida a los humanos.
Por ejemplo, las jirafas pueden dar la vida por
defender a su cra. Los osos enloquecen de alegra al
jugar con una llanta. Un gato monts se muestra
agresivo y furioso si
alguien intenta arrebatarle su alimento

Los animales reaccionan por impulsos.

Algunos cientficos han probado que ciertos animales tienen

sentimientos que expresan de forma parecida a los humanos.

Muchas personas piensan que los animales son como mquinas.

Internet constituye una revolucin equivalente

a la que un da fue la invencin de
la imprenta. Una gran ventaja que ofrece
es la de poder comunicarnos con el
extranjero, pagando slo el costo de una
llamada local.
Entre otros servicios. Internet nos ofrece el acceso a una gran base de
datos (algo as como un gran tomo de "pginas amarillas"),
donde podemos encontrar de todo: desde una posibilidad de trabajo
o negocios hasta la prensa diaria y la programacin de TV.

Internet constituye una revolucin equivalente a lo que un da fue

la invencin de la imprenta.
Internet tiene tanta informacin que se parece a un gran tomo de
"pginas amarillas"
La gran ventaja es que podemos comunicarnos con el extranjero.
 El cebiche es el plato favorito de la cocina peruana, reconocida
como una de las mejores del mundo. Pero hay algo curioso, existen
diversas versiones en cuanto al origen y nombre de este plato, as
como las recetas para prepararlo.
Unos dicen que el nombre proviene de la palabra "sea beach" utilizada
por marineros ingleses, otros dicen que deriva de pescado
"encebollado" con limn y de la unin de estos conceptos nace el
"encebichado" y de all "cebiche". Algunos investigadores encuentran
el origen en la palabra rabe "sibech" que se refera a comidas
cidas.
Sea cual fuere el origen o la denominacin, lo cierto es que todos estn
de acuerdo en que el cebiche es un plato suculento, sabroso,
vigorizante
y sobre todo peruano.

Existen diversas versiones en cuanto al origen y nombre del

cebiche.

La cocina peruana es reconocida como la mejor del mundo.

El cebiche es un plato suculento y sabroso.

2. CON OTRAS PALABRAS

Marca la alternativa que expresa la idea principal.

OJ O! No siempr e la idea pr incipal

con las . Es necesar io elabor ar
la con nuest r as pr opias palabr as.

Los hombres de los tiempos remotos le atribuyeron al

cometa Halley la facultad de influir y modificar
el curso de la historia. Por ello, sembraba
el pnico entre la poblacin all
donde apareca. A lo largo del tiempo
se han asociado al famoso cometa
todo tipo de
plagas, guerras, catstrofes y calamidades. Tambin
Moctezuma, emperador de los aztecas, interpret su aparicin como
anuncio de la decadencia de su pueblo. Y acert, porque poco
despus, los espaoles
conquistaron el Imperio Azteca.
 El cometa Halley es como un profeta.
En tiempos antiguos, el cometa Halley fue considerado un
portador
de malos presagios.
Moctezuma, el emperador azteca acert al considerar al cometa
Halley como un anunci de la decadencia de su imperio.
El cometa Halley ha inspirado la supersticin de los hombres.

Es sabido que, en la India, los buscadores

de per las son c apac es d e
llegar hasta
profundidades de treinta y cinco metros
sin ningn equipo tcnico (oxgeno, mscara,
etc.).
Para los submarinistas entrenados, la frontera se sita en torno a los
treinta metros. La verdad cientfica es que hasta dicha profundidad, la
capacidad torxica aguanta la presin del agua. Traspasado ese
lmite,
el buceo puede ser mortal.

Es posible bucear hasta cuarenta metros.

Los pulmones de un buzo bien entrenado pueden aguantar mucha

presin del agua.

Bucear a ms de treinta metros de profundidad puede causar la

muerte.

Los buscadores de perlas pueden ser a veces muy valientes y

bien entrenados.

MS DIFCIL
1. MS DE UNA: Lee los siguientes consejos de tus amigos:

A veces los t ext os cont ienen

ms
de una idea principal y es
import ant e reconocer cada
idea.

Est os ejercicios t e ayudarn a

comprender t ext os con
ms de una idea
principal.
 Marca la alternativa que exprese las dos ideas principales del texto:

La Organizacin Mundial de la Salud (OMS) se

ha pronunciado contra la clonacin para producir
seres humanos idnticos. La consideran
inaceptable en el plano tic o, por que violar
a los pr inc ipios fundamentales de la
procreacin. Sin embargo,
algunos cientficos defienden la clonacin porque puede ser utilizada
para producir anticuerpos con fines de curacin del cncer.

La OMS rechaza la clonacin de seres humanos.

Otros cientficos defienden la clonacin con fines curativos.

La clonacin es lcita porque puede producir anticuerpos. Estos

anticuerpos pueden curar terribles enfermedades, como el cncer.

PARA LA CASA

I. Lee este texto con mucha atencin

TORNADO!
Un tornado es un cono de aire que se desplaza a unos 50km por
hora, acompaado de fuertes tormentas elctricas. Los ms destructivos
pueden tener hasta un kilmetro y medio de anchura y estar en contacto con
el suelo durante
60 minutos. A su alrededor, el viento llega a
alcanzar velocidades entre 500 y 800 kilmetros
por hora.
Los tornados son tan impredecibles como los
 tiburones, pero bastante ms peligrosos. Y si no,
que se lo pregunten a los habitantes de
Beatrice, en Nebraska, una ciudad
estadounidense que casi fue
borrada del mapa tras el paso del ltimo tornado, hace unos meses. Se mueven
sinuosamente y arrasan todo lo que encuentran a su paso.
 Responde: En qu prrafo hay ms concentracin de ideas principales:

En el primero

En el segundo

Relee el texto "Tornado" y en tu cuaderno, escribe las respuestas a

cada pregunta:

1. Qu es un tornado?
2. Qu caractersticas tienen los ms destructivos?
3. Qu velocidad alcanza el viento a su alrededor?
4. Qu otras dos caractersticas tiene?

II. En las siguientes familias de palabras marca la palabra intrusa:

Maretazo Osario Noticia

Marcacin seo Notita

Marea Osezno Noveno

Marejada Notificar
Osificar
 La idea principal -
Prctica
1. AL PRINCIPIO O AL FINAL?
Marca el prrafo que contiene la idea principal de cada texto. Puede estar
al comienzo, al medio o al final!

Suprime la idea "sospechosa" de ser la principal si al suprimirla, el rest o

del t ext o queda "colgado o sin sent ido" . . . Entonces dist e en el clavo!

Texto 1
En las tribus prehistricas se respetaba la norma de guardar
celosamente los secretos de caza y las frmulas que tratan la suerte y la
buena fortuna
a la comunidad. No podan ser reveladas a los pobladores vecinos.
Esta regla permanece en nuestra sociedad actual, pues seguimos
manteniendo asuntos "top secret" y las industrias defienden los secretos de
la fabricacin de sus productos con extremo cuidado.
Por eso, muchos cientficos sostienen que las costumbres de la
humanidad del siglo XX son un legado de nuestros antepasados
prehistricos.

Texto 2
Los primeros pobladores de
Amrica tuvieron que enfrentarse a una
naturaleza muy hostil; en cambio,
contaron con una fauna abundante
para poder cazar y alimentarse.
Por ejemplo, cazaban un gigantesco mamfero llamado "tigre dientes
de sable" y otros animales como bisontes, antlopes, renos y rinocerontes.
Muchos de estos animales provenan del Asia, igual que el hombre
americano; otros, en cambio, era originarios de Amrica.
Texto 3
Una empresa californiana de biotecnologa anunci un nuevo
tratamiento contra el cncer a la piel.
La tcnica consiste en utilizar microagujas inyectables, que son
tambin
electrodos. Con ellas se aplican impulsos elctricos y una dosis de un
medicamento que contrae y cicatriza el tumor.
2. NO OLVIDEMOS LAS SECUNDARIAS!
Lee el siguiente texto, en el que cada oracin se encuentra numerada:

Recuerda que:

Las ideas secundarias giran en torno a la idea

principal, aumentando la informacin de esta.

(1) No hay que exigir en las personas ms de una cualidad. (2) Si

les encontramos una debemos sentirnos agradecidos y juzgarlas
solamente por ella y no por las que les faltan. (3) Es vano exigir que
una persona sea simptica y tambin generosa o que sea inteligente
y tambin alegre
o que sea culta y tambin aseada o que sea hermosa y tambin leal. (4)
Tomemos de ella lo que puede darnos. (5) Que su cualidad sea el
paisaje privilegiado a travs del cual nos comunicamos y nos
enriquecemos.
Julio Ramn Ribeyro. Prosas aptridas

Marca con una "x": qu oraciones expresan ideas secundarias en el

texto de Ribeyro?

1, 2, 3 y 4 2, 3, 4 y 5 4y5 slo la 1

3. OYE BIEN . . .
Enumera las oraciones de cada prrafo. Luego subraya la idea principal.

(1) El odo humano no slo percibe sonidos, sino que tambin puede

generar sus propios ruidos, denominados emisiones otoacsticas

espontneas.
( ) Casi un 30% de personas los experimentan.
( ) Estos sonidos, ciertamente molestos, nunca se haban considerado

ms que eso. ( ) Sin embargo, el psiclogo Richard Salvi, de la

Universidad Estatal de Nueva York, descubri que las emisiones

otoacsticas pueden llegar a producir prdida auditiva, que ocurre

an sin que haya dao

fsico en el odo.
( ) Salvi realiz un experimento con chinchillas (pequeos roedores). ( )

Mediante este experimento, comprob que el zumbido constante en

los odos hace que nuestro cerebro ignore los sonidos externos.

( ) Estas emisiones, generadas en el odo externo, crean una especie

de "seal de ocupado" en el nervio auditivo. ( ) Es as que no omos

lo que sucede a nuestro alrededor.

Marca con "x" la respuesta. Cul es la oracin donde se encuentra la

idea principal en cada prrafo.

Prrafo 1: 1 2 Prrafo 3: 1 2
Prrafo 2: 1 2 Prrafo 4: 1 2

Ahora marca con "x" el recuadro que contenga slo ideas principales.

Si las suprimes, t odo lo

dems pierde sent ido

Recuerda: las ideas principales

son aquellas que no puedes suprimir.

El odo humano puede generar sus propios ruidos.

Estos sonidos son muy molestos.
Richard Salvi descubri con chinchillas.
Salvi comprob que el zumbido en el odo hace que nuestro cerebro no

registre otros sonidos externos.

Casi un 30% de personas exprimenta estos ruidos en su cerebro.

 El odo humano puede generar sus propios ruidos llamados emisiones
otoacsticas espontneas.
Richard Salvi descubri que las emisiones otoacsticas espontneas
pueden producir sordera.
Salvi comprob que el zumbido en el odo hace que nuestro cerebro no
registre otros sonidos externos.
Parece ser que las emisiones otoacsticas se generan en el odo
externo.

El odo humano genera sus propios ruidos.

Casi un 30% de personas experimenta emisiones otoacsticas
espontneas.
Salvi realiz experimentos con chinchillas.
Estas emisiones hacen que el cerebro genere una especie de "seal de
ocupado" y no oiga los sonidos externos.
Se comprob que las emisiones otoacsticas se generan en el odo
externo.

PARA LA CASA

I. REVELANDO EL ANTIGUO MISTERIO: Lee el siguiente texto:

QU PASO CON LOS MAYAS?

Los mayas fueron una civilizacin
que floreci en las tierras bajas del sur
de la pennsula de Yucatn entre el ao 250
y el 900
d espus d e C r isto. S egn sus pr
opias narraciones, grabadas en
jeroglficos sobre monumentos
espectaculares, fueron un pueblo
inusitadamente dotado y culto. Versados en
las
artes y la arquitectura, expertos en la agricultura, parecan destinados a un
prometedor futuro.
 Sin embargo, entre los aos 800 y 900 d.C. justo cuando la civilizacin
lleg a su clmax, se derrumb repentinamente.
Durante mucho tiempo, los arquelogos han discutido los motivos
de este hecho. Entre las causas sugeridas se encuentran el exceso de
poblacin, las enfermedades, las plagas, las revoluciones de
campesinos contra las clases gobernantes, las guerras civiles, etc.
En los ltimos aos, una nueva teora se est abriendo paso: la teora
de los cambios climticos. Dicha teora est respaldada por el
paleoclimatolgo David Hodell, de la Universidad de Florida. Segn
este investigador, la pennsula de Yucatn vivi una severa sequa
durante 200 aos. Este cambio
de clima, con sus consecuencias de pobreza y hambre, dej a los mayas
incapaces de sostener sus monumentales ciudades.

Para comprender un texto, debemos saber el significado de todas las

palabras que aparecen en l. Averigua el significado de los siguientes
trminos.

Jeroglfico:

Clmax:

Inusitadamente:

Arquelogo:

Dotado:

Climtico:

Versado:

Paleoclimatlogo:

Ahora, marca "V" (si el enunciado coincide con lo que dice el texto) o "F"
(si no coincide con el texto)

( ) Los mayas florecieron al norte de la pennsula de Yucatn.

( ) Los mayas fueron una civilizacin muy culta.
( ) La civilizacin maya lleg a su clmax entre los aos 800 y 900
d.C.
( ) Probablemente, los mayas declinaron su progreso debido a los
malos gobernantes.
 ( ) Los arquelogos han propuesto varios motivos para explicar la
decadencia Maya.
( ) Una nueva teora intenta explicar la decadencia a partir de los
cambios climticos.

Vuelve a leer. Qu pas con los mayas? y escoge la idea principal de

todo el texto. Escrbela con tus propias palabras.

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Luego compart e con t us compaeros

lo que has escrit o, coinciden en la idea principal?

II. UNIENDO SINNIMOS

Une con una flecha las palabras sinnimas

vano p
o
espontneo b
r
e
clmax z
a
enfermedad
xtasis natural

irreal dolencia miseria

 El tema
Llamamos tema al asunto o "idea clave" del que se habla en todo el texto. En
otras palabras, el tema es la idea global o general de un texto.

Qu diferencia hay ent re La idea principal se expresa mediante

el una oracin en cambio, el t ema
t ema y la idea principal? se plant ea como una frase
nominal,
es decir, sin verbo

Observa el ejemplo:

La holografa es una tcnica fotogrfica

basada en el empleo de lser. Fue inventada
en 1947 por Denis Gabor, quien recibi el
Premio Nobel de Fsica en 1971 por este
aporte cientfico. Sin embargo, slo hasta la
dcada del 60, con el descubrimiento del
lser, se pudieron empezar a producir
hologramas eficientemente. Actualmente, se
trabaja en laboratorios especiales para
producir holovideos en colores (actualmente
son
monocromticos). Adems se pretende desarrollar un sistema que
permita
la interaccin entre el usuario y las imgenes proyectadas.

De qu se habla todo el tiempo?

Denis Gabor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . No

Del Lser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . No

De los holovideos de colores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . No

De la holografa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Si
Por lo tanto "la holografa" es el tema del texto.
 LO HAGO YO

1. Cul ser? Identifica el tema de cada texto:

Desde hace muchos aos, los depar t ament os de polica de muchos

pases
suelen r equer ir los ser vicios de los llamados " psicodet ect ives" . Se
t r at a de hombr es y mujer es que usan el poder de sus ment es par a
hallar a per sonas desapar ecidas.
M ediant e un t alent o nico y especial, y un t r abajo de concent r acin
muy
f uer t e, est as per sonas son capaces de " visualizar " a la per
sona desapar ecida y r evelar cul es su par ader o. Uno de los exper t
os en est a
t cnica f ue Gabr iel Cr oiset ,nacido en Holanda en 1909.

Los psicodetectives

Los procedimientos de los psicodetectives

Gerald Croiset, el ms famoso psicodetective.

L a casa del f ut ur o se limpiar sola, pues t odos los ar t ef act os

ser n
aut osuf icient es. En est a nueva vivienda exist ir n aspir ador as que,
con slo
pr ogr amar las, limpiar n t odos los sect or es y eliminar an los r
esiduos que
r ecojan. L os baos est ar n equipados con un nuevo modelo de wat er
que siempr e est ar impecable.
En cunt o a las compr as, ser un placer hacer las. L os super mer
cados
dispondr n de un escner , especial que, en un inst ant e, leer t odos
los cont enidos del car r it o,sin necesidad de sacar los de ah al pasar
por la caja.
La limpieza domstica en el futuro.
Adelantos domsticos del futuro.

Las aspiradoras inteligentes.

 El lat n y el gr iego t ienen r aces indoeur opeas. L a lengua indoeur
opea es consider ada la madr e de ms de la mit ad de las lenguas
moder nas.
Est a lengua t iene ms de 6 mil aos. L as palabr as M adr e,Padr e y Dios
son
de r az indoeur opea..

Las lenguas modernas.

La lengua indoeuropea.
Origen de las palabras Madre, Padre y Dios.

L a enf er medad, llamada diabet es mellit us, es conocida desde hace

mucho.
Su nombr e pr oviene del lat n " diabet es" y st e del gr iego t
ambin
" diabet es" . L a palabr a gr iega pr ocede de diabainen " cr uzar , at r
avesar , pasar " ,que a su vez der iva de bainein " ir ,venir " .
M ellit us signif ica en lat n " endulzado con miel" ,aludiendo al sabor dulce
de
la or ina de los diabt icos debido al exceso de azcar .

Las enfermedades.

Las palabras griegas y latinas.

Origen de la palabra diabtes mellitus.

2. De qu se trata? Lee el texto, luego marca la alternativa que mejor

exprese
de qu se trata.

En un pr imer moment o,la imagen t r idimensional asom t imidament e en

las
pant allas de cine. Al poco t iempo, la t elevisin t ambin se sum a est
e singular f enmeno que aument a el hor izont e visual del espect ador .
Hoy,
est a f or ma de per cibir la r ealidad ha desar r ollado hacia ot r as ut
ilidades. Sus aplicaciones son incr ebles, por ejemplo, en el campo de
la medicina; un exclusivo r obot per mit e simular una oper acin de cir
uga (y, por supuest o,
t odos sus r iesgos), obser vando el or ganismos del pacient e en sus t r
es
dimensiones.

Las aplicaciones de la imagen tridimensional en la ciruga.

La imagen tridimensional en el cine y la televisin.

El desarrollo de la imagen tridimensional a travs del tiempo.

3. Chistes mdicos: Qu ttulo le pondras a cada chiste?
Escoge entre los siguientes y escrbelo.

SEGURIDAD - DISTRACCIONES - NO ES VEJEZ - AMNESIA

AUTOSUGESTIN - PRONTO REMEDIO

1. ______________________________
Un sujeto va desesperado al mdico.
-Doctor, aydeme por favor!
He perdido por completo la memoria!
-Tranquilo, seor, tranquilo! Sintese y dgame desde cundo.
-Desde cundo qu, doctor?

2. ______________________________
En la sala de un hospital, tres pacientes recin operados conversan.
-Cuando me operaron -dice uno, -me dejaron una tijera adentro-.
-A m me sucedi algo parecido: me dejaron adentro un bistur.
El tercero los escucha, desesperado. De pronto, entra el mdico
pregunta:
-Alguno de ustedes ha visto mi sombrero?-
3. ______________________________
Foncho se senta mal, entonces consult con un mdico que tena
un mtodo eficaz para curar a sus enfermos. Al llegar a la
consulta, el mdico le dijo:
-Diga tres veces "estoy curado". Foncho repiti tres veces la frase, y
efectivamente, se cur.
-Me debe doscientos soles-, dijo el mdico.
-Diga tres veces "estoy pagado"- le respondi Foncho.

4. ______________________________
Llega al consultorio un anciano aquejado por un fuerte dolor en
la pierna. El doctor lo examina y al final le dice:
-No se preocupe por ese dolorcito en la pierna. Son cosas de la edad.
El paciente, furioso, le responde:
-Es usted un incapaz! De la edad no puede ser, porque la otra pierna
tiene la misma edad y no me molesta!
 5. ______________________________
Un seor le tena desconfianza a los mdicos, pero se enferm y no le
qued ms remedio que recurrir a uno.
-Est seguro de que me curar, doctor? A veces puede haber errores,
y un enfermo de diarrea, puede morir de pulmona.
-Qudese tranquilo. Si yo trato a un enfermo de diarrea, seguro que
muere de diarrea-.

6. ______________________________
Un seor va al mdico y le dice:
-Vea usted doctor. No entiendo lo que me pasa. Durante la noche me
siento bien, pero durante el da tengo la cara congestionada y no
puedo respirar. Me falta aire.
-Y ahora? Se siente usted mejor?
-Me siento fantstico! Qu ha hecho?
-Le he aflojado el cuello de la camisa.

MS DIFCIL

1. Un texto "tranca". Te presentamos un texto difcil para que pienses. Lee

con mucha atencin

La mayor parte de las clulas de un ser vivo

tienen una dotacin cromosmica formada por
dos series de cromosomas iguales. Es decir, los
cromosomas se disponen por parejas.
Las clulas que contienen dos series de cromosomas
iguales se llaman clulas diploides y
normalmente se han producido por mitosis. Todas
las clulas que forman los tejidos del organismo
son diploides, excepto las que intervienen
directamente en la reproduccin sexual. Estas
ltimas clulas tienen una serie de
cromosomas y se han producido por meiosis. Adems, se dice que son
clulas
haploides.
 Marca. Cul es el tema del texto? Si dudas puedes marcar dos
opciones.

La mayor parte de las clulas.

Tipos de cromosomas.

Clulas diploides y haploides.

Las clulas de los seres vivos.

Las clulas.

Parejas de cromosomas

Si sigues dudando, prueba est a est rat egia para encont rar el t ema:
H az la siguient e pregunt a para cada una de las
opciones que has escrit o.

NO Ent onces, seguro que se no es t ema.

Durant e t odo el
t ext o se habla de
eso? SI Ent onces, es muy probable que st e sea el t ema

PARA LA CASA
1. Miro bien . . . Lee el siguiente texto y despus elige el dibujo que mejor
representa el tema.

L os caf et os son ar bust os con t allos que miden dos o t r es met r os de alt
ur a.
Tienen hojas per ennes, de un bonit o color ver de br illant e; que cr ecen
en par es opuest os a lo lar go del t allo. L as f lor es blancas, con un
delicioso ar oma de jazmn,se agr upan en la base de las hojas,f or
mando glomr ulos f lor ales de ocho
a quince f lor es.L os f r ut os que son ver des pr imer o,demor an ent r e
ocho y doce meses en madur ar ,y van pasando del amar illo al r ojo escar
lat a. Por eso, est os
f r ut os r eciben a veces el nombr e de cer ezas.
Laflordelcafeto Laplantadelcafeto Elcaf Elgranodelcafeto
2. Buscando los temas secundarios

Qu cosa? Qu es Realiza esta

eso act ividad y lo sabrs
de t emas
secundarios?

Vuelve a leer con atencin el texto y marca. Qu aspectos de la planta

del cafeto trata el texto?

de sus hojas de su origen de sus

flores
de sus usos de sus cuidados de sus
frutos
Ahora, completa este esquema con el tema principal y los
temas
secundarios del texto.
 La inferencia
El asesino no es un hombre sino
una
mujer. Es ms, una mujer adinerada Porque t odava se sient e
en el aire un perfume, que
es de mujer. Es un
perfume caro,
y las huellas que hay en el
barro de la ent rada son
pequeas y poco
profundas.

Cmo sabe t odo eso mist er H

olmes?

Realizar una INFERENCIA es DEDUCIR, sacar conclusiones de una informacin

que tenemos. Es decir, hacer lo mismo que un detective. Ellos analizan
la informacin y, a travs del RAZONAMIENTO, llegan a una conclusin.

IN FORM ACIN CONCLUSIN

Perfume de mujer aqu acaba de est ar una
Perfume caro mujer. es una mujer adinerada.
H uellas de pie es una mujer bajit a.
pequeo
es una mujer de poco peso.
H uellas poco
profundas

LO HAGO YO

1. Detective da a da. Qu conclusin sacaras en cada situacin?

Escrbelo, luego explcalo.

Situaciones de informacin Conclusiones

Tu pap llega a la casa con el ceo Est de mal humor. H a t enido

fruncido. un da muy difcil en su t rabajo.

Llegas a t u casa y sient es olor a

quemado.
 M iras por la vent ana y ves que la calle est mojada.

Tu hermanit a llega del colegio con un moret n.

2. Una consecuencia
Tambin podemos "inferir"
La inferencia no slo nos que pasar despus.
ayuda a saber que pas ant es . .
.

Responde las preguntas extrayendo consecuencias lgicas de las

situaciones dadas.

El profesor toma un examen sorpresa y tu no ests preparado. Cmo

te ir en el examen?
____________________________________________________________

Si hoy es martes 4. Qu da del mes ser el prximo martes?

____________________________________________________________

Tu hermana tiene una raqueta en la mano y viste ropa deportiva. A

dnde crees que se dirige?
____________________________________________________________

Alguien puso a hervir agua y se olvid de apagar la candela. Qu

pasar?
____________________________________________________________

3. Ahora varias consecuencias. Piensa y escribe dos consecuencias de las

situaciones imaginarias.

Han inventado un remedio muy eficaz contra el cncer.

________________________________________________________
________________________________________________________
 No has hecho la tarea domiciliaria.
________________________________________________________
________________________________________________________
 Todos los telfonos de la ciudad estn malogrados.
________________________________________________________
________________________________________________________

Mam no pudo cocinar hoy.

________________________________________________________
________________________________________________________

Se ha prohibido el uso de las computadoras porque est comprobado

que causan erupciones a la piel.
________________________________________________________
________________________________________________________

Hoy todas las tiendas regalan sus productos.

________________________________________________________
________________________________________________________

Compart e t us conclusiones con

t us amigos. SER DIVERTIDO!

PARA LA CASA

1. Leyendo y pensando. Lee el siguiente texto:

Luisanareplic:
-Ni una cosa ni otra. En esta casa, desde que me
conozco con uso de razn,
cuando la desgracia llama a la puerta, soy yo quien se entiende c
on ella. Maana mismo nos iremos para la hacienda nosotros
tres solamente. Cecilio dir que
desea pasarse el da en el campo; yo, que quiero acompaarlo para conta
rle mis cosas, y usted se encargar de evitar que Carmela
y Aurelia se nos agreguen.
Luego regresar dicindoles que resolvimos quedarnos unos das m
s y le traer
aAntonio unacarta, enlaqueleparticipar, sinentrarenexplicacio
nes, quehe decidido no casarme.
-Pero,hijita!
-Pero mam!
Cmo te imaginas siquiera que yo puedaaceptar tamao sacrificio?
-Rmulo Gallegos, Pobre negro-
Ahora marca con "x" solamente las deducciones que puedes extraer del
texto.

Una pist a: t ienes que

Recuerda: Son deducciones. marcar cinco en t ot al.
Es decir, informacin que no
est en el t
exto

Luisana acaba de escuchar dos soluciones a su problema, pero

ninguno
de las dos, le conviene.

Luisana es una mujer joven y decidida.

La mam de Luisana est completamente de acuerdo con ella.

Luisana tiene un novio que se llama Cecilio.

La presencia de Carmela y Aurelia puede hacer fracasar los planes de

Luisana.

Luisana est preparando un plan para romper el compromiso con su

novio.

Luisana no quiere casarse con Antonio.

Luisana es un persona dbil e indecisa.

Argumenta tus deducciones con datos del texto, fjate en el ejemplo:

L u i s an a a c a ba de es c u ch a r d o s s o lu c i on e s
_ _ _ _ _ _ _ _ _ __ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
, p o rq u e r e sp o n de : " N i u n a c o sa ni la ot r a
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ __ __ _ _
"
_
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
 ____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
 Los textos
expositivos
No todos los textos son iguales. Algunos nos quieren dar informacin objetiva y
clara, otros pretenden sumergirnos en el mundo personal del escritor. Oberva la
diferencia.

En el curso de una glaciacin de agua H a ocurrido una glaciacin en mi vida: el nivel

es
subst rada a los ocanos y almacenada en
los cont inent es en forma de hielo. Por est a
razn, el descenso del nivel del mar puede
llegar a ser hast a de 100 met ros. Desde
hace dos millones
y medio de aos, est e fenmeno se
ha
producido ya varias veces.
de mis ocanos ha descendido de una
manera alarmant e desde que t e has ido; y
mis das han quedado duros y helados
porque les haces falt a
t , por que t pones la calidez de t odas las
cosas.

TEX TO EX PO TEX TO LIT ERARIO

SITIVO

LO HAGO YO

1. Aguzo el ojo. Escribe "E" si el texto es expositivo y "L" si es literario

( ) La noche es el tiempo que media desde que el sol se pone hasta

que el Sol sale.
( ) La noche es un gran espacio cbico. Resistente. Extremadamente
resistente. Amontonamiento de muros que os limitan, que quieren
limitaros. Lo cual no hay que aceptar.

( ) Reloj! Dios espantoso, impasible, malvado, cuyos dedos

amenazantes dice: Acurdate!
( ) Reloj: mquina dotada de movimiento uniforme que sirve para medir
el tiempo.
( ) En la playa he encontrado un caracol de oro macizo y
recamado de las perlas ms finas caminando sobre la sombra
de mi figura en las rocas.
( ) Los caracoles son las conchas en espiral. Tambin se llama as al
molusco que vive dentro.
MS DIFCIL
1. Ahora con textos ms largos. Lee con atencin e indica qu tipo de
textos son los siguientes:
Recuerda: El t ono ut ilizado en los
t ext os exposit ivos t rat a de ser
impersonal.
El empleo de inst rument os pt icos
que
permit en al hombre una observacin
ms precisa (como los t elescopios) ha dado
lugar a una serie de descubrimient os
fundament ales que han revolucionado no
slo la ast ronoma sino t ambin la fsica, e
incluso nuest ra manera de considerar el
lugar que ocupamos en el universo.
Tipo de texto: ______________________
Ornit orrinco palabra de ent usiasmo o
de
rechazo doloroso, nunca indiferent e.
Palabra de miedo: "M ujercit a ma, cuando t
duermes vendr silencioso y lunar hast
a t u lecho, el ornit orrinco, clido e
invisible animal del desiert o; nio at
revido que pasa bajo las puert as
cerradas".
(Luis
Loayza)
Tipo de texto: ______________________
2. Me explico bien. Crea pequeos textos expositivos contestando a las
siguientes preguntas:
En cambio, en los t ext os
lit erarios, la perspect
iva es ms personal.
Sueo majest uoso del doct or Arancibia. Ent re
cojines y edredones, colgado de una
almohada como de una nube. Arancibia se
agigant a en la bat alla de los sueos, pront
o a derrot ar a esos oscuros enemigos que
slo dan la cara cuando
el hombre duerme.
(Jos Durand)
Tipo de texto: ______________________
En pases como Francia, a part ir del siglo XIX
se regist ra un not able descenso en la t asa
de nat alidad. Est o, unido al descenso del
ndice de mort alidad, ha ocasionado que el
nmero de jvenes disminuya mientras que
aument e el de personas de ms edad. As,
las generaciones en est os pases se
renuevan con dificult ad.
Tipo de texto: ______________________
 Cmo t e llamas?
D nde y cundo nacist e?
 Q u es lo que ms
te gust a hacer en tus
ratos libres?

Q uines son t us mejores

amigos( as) y por
qu los(as)
escogist e?

3. Vamos a lo literario. Ahora piensa segn tu forma de ser y crea un

pequeo
texto literario acerca de ti mismo, comparndote con algn elemento de la
naturaleza.

Y__o_s_o_y__c_o_m_o_________________________________________________
_______
p__o_rq_u__e_________________________________________________________
___
__________________________________________________________________

4. Primero el sentido. A un poeta "dormiln" le encargaron redactar

un diccionario . . . y mira lo que pas. Utiliza un estilo expositivo para
explicar con claridad qu significa cada palabra:

Ventana: _E_l _o_j_o_d e_m i _c_a_s_a e_s_t__n u_b_l_a_d_o

p_o_r_q_u_e le h_a_n p_u e_s_to u_n_a
p_e_r_s_ia_n a_.
Ventana: _A_b_e_r_t_u_r_a_e_n l_a p_a_r_e_d q_u_e s_ir_v_e
p_a_r_a

E i s p u lm o n e s h a y p j a r o s d
Silbido: __ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _
n e c o l o r e s
_ _ __ _ _ _
 Silbido:

Papel: M e h_a_n r_e_g_a_l_a_d_o u_n p_e_d a_z_o_d

e_c_i_e_l_o_y n_o s_ q_u_e h_a_c_e_r_c_o_n _l.

Papel:
 Alambre: _E_l a_la_m b_r_e s_i_rv_e p_a__ra q u_e c_o_lg_u
e_m_o_s e_n _l n_u_e_s_t_r_a_s id eas
r_e_c_i_n l_a_v_a_d_a s_.
Alambre:

Alfabeto: _A tr_a_v _s_d e_s_u s_e_s_c_a_l_e_r_a_s p_o_d_e_m

o_s m_i_r_a_r_l_a_s c_o_s_a_s p_e_r_o_ no
to_c_a rl_a_s_._S_i_r_v_e_p_a_r_a q_u_e c_re_a m_o_s
q_u_e_p o_d_e_m o_s_i_n_v_e_n_t_a_r_c_o_s_as,
p_e_r_o_e s__l_q_u ie_n n_o_s in_v__e_n_ta a
n_o_s_o_t_r_o_s_.
Alfabeto:

PARA LA CASA

1. Ahora, al revs. Colabora con nuestro poeta: define a su estilo las palabras
que ahora te ofrecemos.

globo sol palatina

agua familia naipe

Ejemplo:

Globo: Mariposa del cielo. Locura de infancia.

Trabaja en t u cuaderno.
 Los textos
descriptivos
Cuando quieren alquilar A mi me gust an
un video, qu t ipos las de t error.
Yo, las
de pelculas
comedias
prefieren?

A mi me gust
an las de
Yo prefiero ciencia ficcin.
las de
accin.

As como podemos clasificar las pelculas tambin podemos clasificar los textos
expositivos. Esta clasificacin depende de la intencin del autor y de la
estructura interna del texto.

TEXTOS DESCRIPTIVOS

Son aquellos que presentan las caractersticas de personajes, objetos, paisajes,

acontecimientos, etc. Podemos distinguir varios tipos de descripcin. Por ejemplo:

Juan M endoza er a de pequea est at os,del mismo color de su

ur a cabel l o, que l levaba cor
y cont ext ur a delgada. Apar ent aba t t o per o desor denado y
ener unos 40 aos. Su r ost r o mor sucio. Sus r opas er an
eno se vea sur cado por una cicat r elegant es per o est aban
iz que pr ct ica- ment e se la divida viejas y sucias.
en dos. Er a de ojos pequeos y oscur
En la ciudad de Agr a se encuent r a el
complejo ar quit ect nico del Taj M ahal, con
el esplndido mausoleo de mr mol blanco, j
oya de la ar qui t ect ur a
musulmana del siglo XVII. En el int er ior del r
ecint o de mur allas se encuent r an
r icos jar dines, cuyas avenidas est n
a r mni c a ment ea dor nada s c on
est anquesy sur t idor es de agua.
 El r in ar t if icial no se puede colocar
en
el mismo lugar del r in nat ur al. Es
un ar t ef act o luminoso que se halla
en los hospit ales y cumple la misma f
uncin que el r gano al que r
eemplaza: limpiar la sangr e de los pr
oduct os del met abolismo
y expulsar los a t r avs de la or
ina.De est a mquina depende la
vida de miles de per sonas.
L os inicios del siglo XX t r ajer on gr
andes
cambios. En est a poca, la
civilizacin occident al descubr i
nuevas t cnicas y pas como algunos
dicen," del caballo a la mquina" .Fuer
on aos de r elat iva calma, sin guer r
as ni t ensiones. L a gent e de mayor
es r ecur sos se int er es en las ar
t es y las ciencias. De ot r o lado,
la sit uacin econmica de los pobr es
mejor mucho.

LO HAGO YO

1. Qu tipo de descripcin es? Lee los textos:

A. El estadio de Afrodisias era famoso en todo el imperio romano. Meda

262 metros de largo por 9 de ancho. Tena una capacidad para 30,000
personas. Se utilizaba para juegos atlticos, circos y otros
espectculos.
_______________________________________

B. La cultura Recuay elabor una serie de esculturas en piedra

sobre bloques alargados que medan casi un metro de altura.
Algunas representaban a mujeres de trenzas largas cubiertas con
un manto. Otras a guerreros sentados llevando una maza o un
escudo. Todas estas esculturas se caracterizan por la enorme
proporcin de la cabeza
en relacin al cuerpo.
_______________________________________

C. Hacia el ao 700 despus de Cristo, los Huari comenzaron un

largo proceso de expansin. Gracias a l, formaron un imperio que
llegaba, por el norte, hasta Cajamarca y por el sur, hasta Arequipa y
Cusco. En este imperio impusieron sus normas polticas, sociales y
 religiosas.
_______________________________________

D Platero es pequeo, peludo, suave; tan blando por fuera, que se

dira todo de algodn, que no lleva huesos. Slo los espejos de
azabache de sus ojos son duros cual dos escabarajos de cristal
negro.
_______________________________________
 Y ahora, marca la serie que clasifique correctamente los textos que has
ledo:

A: Descripcin de un personaje.
B. Descripcin de un perodo.
C: Descripcin de diferentes
objetos. D: Descripcin de un animal.

A: Descripcin de un lugar.
B: Descripcin de objetos.
C: Descripcin de un perodo.
D: Descripcin de un animal.

2. Construyendo un personaje. Utiliza los siguientes elementos para

redactar
la descripcin de un personaje. Hazlo en una hoja.

- Afn de aventura
- Aficin a la naturaleza.
- Pequea cicatriz en la mejilla izquierda.
- Miopa leve
- Gran estatura.
- Contextura delgada.
- Agilidad.
Inteligencia prctica.

3. Mirando de cerca. Observa los componentes de un microscopio y averigua

para qu sirve cada uno. Luego, escribe en tu cuaderno una descripcin de
la funcin del objeto.

Puedes conversar con t u

profesor de biologa. A

Si quieres, puedes escoger ot ro B

mecanismo (real o invent ado)
que t enga varios component es
con dist int as funciones. C

D
 A. Ocular.
B. Tubo del microscopio. F
C. Lent es u objet ivos.
D. Plat ina o plat aforma. E
E.

Base.
F. Fuent e
luminosa.
MS DIFCIL

1. Objetivo o Subjetivo?

Recordemos que las afirmaciones objetivas son aquellas

que pueden ser comprobadas en la realidad (sea mediant
e la observacin o la consulta a libros y enciclopedias)

Segn nuest ra manera de Y las subjetivas son las que

describir las cosas, encierran opiniones personales
podemos o juicios de valor (si algo es
t ambin diferenciar los t ext bueno o malo) propios del
os emisor del mensaje.
descriptivos en objet ivos
y
subjetivos.

Ejemplo
:

Objetivo:
El nio se encuentra llorando y tiene una herida
en la mano.

Subjetivo:
El nio juguetn y travieso se ha hecho
una herida, por ello no para de llorar.

2. Ojos que ven. Observa esta figura y redacta una descripcin lo ms

objetiva
posible de la persona que ves en ella.

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
3. Corazn que siente. A tu descripcin objetiva agregle elementos que
contengan opiniones y juicios de valor que la conviertan en una descripcin
subjetiva.

Cmo lo veo?
Cmo me parece que es su carct
er?
A quin puede parecerse?
M e parece una buena o mala
persona?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

PARA LA CASA

1. Curiosiando. Lee el siguiente texto.

As vivan durante la Revolucin Francesa

Enelprimer pisovivanlosricos, rentistasocomerciantesimportantes
. Lavivienda tena de cinco a siete habitantes, cuyo
centro era el saln, con varios balcones
que se abran a la calle, profusamente decorado con tapices, espej
os y una chimenea de mrmol. No lejos del saln estaba el
dormitorio principal, en cuyo centro se situaba la
cama con dosel y colchn de plumas. Junto a la habitacin,
un cuarto
de bao con guardarropa, baera y, a veces bid. El mobiliario y
la decoracin eranlujosos y losmateriales caros.

La familia de clase media viva, por lo general, en el

segundo piso, en un departamento de tres
habitaciones. La primera serva de saln y de dormitorio, y
enellasola encontrarseunaparadory algunassillasdepaja.Lasegundahabitaci
n
era una cocina, en la que tambin dorman los nios. La tercera era
el dormitorio principal, con dos camas, una cmoda y una silla.
En el mismo edificio vivian, a menudo juntos, ricos
y pobres; stos lo eran cada vez ms cuanto a mayor altura, se
encontraba el piso. Arriba residan, pues, las clases populares,
que slo tenan una habitacin apenas amueblada con una
cama de madera, un colchn de paja, una jofana para lavarse, un
bal y algunas
sillas.
 De acuerdo al texto, llena este cuadro de doble entrada en tu
cuaderno.

N ivel Clase social que los habita Caract ersticas

1er piso

Qu describe este texto? Piensa y marca la alternativa ms completa:

Cmo las casas representaban, a travs de sus pisos, las

diferentes
escalas sociales en la poca de la Revolucin Francesa.

Cmo era la sociedad parsina durante la Revolucin Francesa.

Las diferencias sociales existentes en los aos previos a

la
Revolucin Francesa.

Los ricos vivan con muchas comodidades, en cambio, los pobres

vivan apretados en una buhardilla.

2. Vocabulario: Con ayuda de tu diccionario busca el significado de las

siguientes palabras:

Profusamente: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Dosel: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Bid: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Aparador: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Residir: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
 Jofana: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
 Los textos
narrativos
Los textos narrativos son aquellos en los que se relatan acontecimientos. Es
decir,
se refieren a cosas que pasan y a su desarrollo a lo largo del tiempo. Ejemplo:

En el ao 1500 a.C., el joven faran Amosis logr expulsar a los

hicsos de Egipto. A partir de ese momento empez un perodo
de paz y prosperidad que culmin con el apogeo o esplendor del
pas. A Amosis
lo sucedieron Tutmosis III, Ramss II y Amenofis IV, llamado tambin
Akhenatn.

Al narrar, no siempre se destacan las mismas cosas: a veces se destaca

al personaje que realiz la accin, otras el tiempo exacto en que sucedi
dicha accin, etc. Ejemplo:

Narracin que destaca al personaje:

- Simn Bolvar naci en 1783 en Caracas, Venezuela

Narracin que destaca el tiempo:

- En 1783 naci Simn Bolvar en Caracas, Venezuela.

En toda narracin los hechos son situados en algn punto del tiempo.

Pueden ser locali zados en en cont ra del

el Pr esent e: "muchos cigarrillo"
jvenes en t odas part es del
globo realizan una act iva Tambin el
campaa pasado
"Coln descubri
Amrica en E i ncluso en el fut uro:
1492" "M art a y Andrea almorzarn
t emprano t odos los das.
Luego est udiarn para el
examen de ingreso"
 La narracin suele presentar los hechos en orden cronolgico. Pero eso
no quiere decir que sea necesario repetir las fechas todo el tiempo. Para
eso se establecen relaciones temporales entre los hechos, dando las
fechas por sobreentendidas:

Ejemplo:

* Llegaron el martes. Al da siguiente tomaron la ruta que los lleva al

Cusco.
se sobreentiende que es el mercoles.

* Despus de vivir cinco aos en Piura, mi familia se mud en 1997 a

Lima.
se sobreentiende que vivieron en Piura desde 1992.

* Ganaron el mundial en agosto. Un mes despus, la seleccin comenz

a entrenar.
se sobreentiende que comenz a entrenar en setiembre.

LO HAGO YO

1. Cundo fue? Indica si el texto narrativo, est escrito en presente, pasado

o futuro. Agrega una oracin ms en el mismo tiempo.

Gonzalo Arregui naci en 1975 en el

Cusco.
En los primeros aos de su juvent ud t
rabaj en el t aller de orfebrera de su
Est en t iempo ________________
padre...

M s t arde, cuando M irt a cumpla 18

aos,
viajar al ext ranjero y est udiar
una maest ra en M edicina...
Est en t iempo ________________
 Todos los das, Cecilia se levant a t
emprano y hace deport e. Luego se va a
su t rabajo. Por las noches est udia
Administ racin...
Est en t iempo ________________

2. Qu desorden! En esta lectura, se han desordenado los prrafos. Lee

atentamente y ordnalos; escribe 1, 2, 3. As formars un texto con sentido.

U n invento
agradable

Por fin consigui dar con ella. Le dio el El refresco Coca Cola fue
nombre inventado por un
de la hoja de coca y del ext ract o de nuez farmacuti- co est
de cola. Decidi que sera un buen negocio adounidense llamado John
vender el secret o de la frmula. Claro Pembert on era famoso en
que l no supona que unas dcadas ms t At lanta, donde resida, por
arde su bebida se iba a hacer famosa en el su aficin para
mundo ent ero. preparar brebajes para t
odo t ipo de dolencias.
H an pasado ms de cien aos y el refresco Durant e mucho
del farmacut ico sigue vendindose en t t iempo, int ent dar con
odo el mundo, con el t iempo, el una recet a de bebida que t
refresco ha ido modificando su sabor, pero uviera sabor agradable.
la frmula exacta si gue si endo un
secret o celosament e
guardado.

MS DIFCIL

1. Quin, dnde, cundo? Lee los siguientes dilogos.

Cecilia: Por qu?
Isabel: Porque mi hermano menor llega
la prxima semana del Uruguay y t al vez
pase con nosot ros el verano.
Cecilia: Pero no me habas dicho que est
aba
Ruiz: encant ado seora. Dnde quiere ust ed
ir?
Andrea: A Amst erdam y a Delft.
Ruiz: Quiere viajar en t ren o en aut obs?
Andrea: Qu me sugiere ust ed?
en Chile y que se iba a quedar ah hast a Ruiz: Bueno, el t ren para Amst erdam es
que
fuera a buscarlo su novia en direct o. Todos los das salen dos: uno a las
febrero? 9 y ot ro por la t arde, a las6.
 En tu cuaderno, escribe un pequeo prrafo inicial para cada dilogo,
en el prrafo debes aclarar lo siguiente: Quines son las personas
que hablan? Dnde estn? En qu da, mes y ao sucede la accin?

2. Relacionando. Lee con mucha atencin el siguiente texto.

LA PRIMERA MUJER PREMIO NOBEL

Marie Sklodowska naci en Varsovia en 1867. A

los 24 aos de edad se fue a estudiar a la
Sorbona, la universidad de Pars, que haba
abierto recientemente sus puertas a las
mujeres.
Obtuvo dos licenciaturas: en CienciasFsicas y en Mate
mticas.

En 1895 inici sus investigaciones sobre un

mineral, la
pechblenda. Al estudiarlo, descubri dos elementos radiac
tivos
queno se conocan porentonces: elpolonio y el radio
. Por estas investigaciones, Marie recibi dos
premios Nobel: en 1903, el de Fsica, junto
con su esposo, Pierre Curie; y ocho aos ms
tarde, el de Qumica. Era la primera mujer
que reciba este
galardn. Fue tambin la primera mujer catedrtica de la Sorbona.

Desde 1914, madame Curie luch por la concesin del voto a

la mujer. Tambin trabaj en la aplicacin de los rayos "x"
a la medicina. Muri de leucemia a los 67 aos.

Establece relaciones entre los datos del texto y responde a las

siguientes preguntas:

* En qu ao se fue Marie Curie a estudiar a la Sorbona?

* Qu edad tena Marie Curie cuando inici sus investigaciones sobre la

pechblenda?
* En qu ao recibi el premio Nobel de Qumica?

* Qu edad tena cuando empez a luchar por el voto a favor de la

mujer?

* En qu ao falleci?
PARA LA CASA

1. Cuntalo por favor! Observa las relaciones de tiempo entre los hechos y
escribe las fechas que faltan.

GENGIS KHAN

1162 Naci en Mongolia (regin

asitica semidesrtica situada
al sur del lago
Baikal). Su verdadero nombre era Te
mjin.
ErahijodeYesgei,jefedelclanBorj
igin.

Cuando apenas tena 9 aos, fue ases

ina-
doYesgei.Temjinfue privadode s
uspo- sesionesporsustos

1187 FueproclamadoKhan(jefe) dealgunas tri-

bus de su
pueblo, los mongoles (pastores nmadas pequeos y robustos, exce-
lentesjinetes).

19 aos ms tarde, ya se haba apoderado de todo Mongolia. Se

hizo entonces
proclamar Gengis Khan("soberano ocenico", es decir "rey universal
").

Tres aos despus, Gengis Khan termin la conquista de varias tribus no

rteas
ydel Turquestnorientaliniciadaen1207.

1211 Gengis Khaninicila conquista delnorte de la China.

1215 Los mongoles tomaron Pekn. Perpetraron una matanza de sus

habitantes y saquearon laciudad.

Despus de cinco aos, Gengis

Khan encarg continuar la conquista de China
a su general Muqali. Las tropas mongolas se fueron al oeste y conqu
istaron el reino de Jorezm (actualesAfganistn e Irn)

Apenas doce meses despus, los mongoles aplastaron el

reino de Georgia.

1222

Las tropas de Gengis Khan saquearon el sur de Rusia. l se regresa p

or el ro
Indo para rematar susconquistas. No se dirige a Europa, que se
salva del gran peligroquerepresentaba.

A los 65 aos muere Gengis Khan en China, mientras conquistaba la

ciudad de
HsiHsia.
 Repaso general
1. Lee los siguientes textos. En cada uno, marca con "x" el prrafo que
contiene la idea principal.
El mundo de los insectos es
verdaderamente
fascinante: en l se encuentran los seres
ms extraos y los hechos ms
sorprendentes.
Por ejemplo, la mantis religiosa parece
M antis religiosa
una devota en oracin. Sin embargo, es el
ms cruel de todos los insectos, ya que
devora al macho . . . y tambin a las
moscas y los
moscones.
En cambio, no hay insecto ms inofensivo que el avispn, aunque
tiene un amenazador cuerno de rinoceronte orientado hacia el
cielo.
Las abejas pican para defenderse, esto no les sirve de nada.
Aunque su aguijn queda clavado en la herida, la abeja muere
inmediatamente.

En el frica del Sur existe la especie ms

pequea de antlopes: algunos
ejemplares son apenas como un conejo.
Poseen unos cuernos diminutos y
emprenden una rpida huda al
menor ruido sospechoso.
Hay, por el contrario, antlopes que son
verdaderos gigantes. El alce africano,
que luce largos cuernos en espiral,
es el
campen indiscutible de esta especie: pesa una tonelada.
El antlope negro o egceno no puede comparrsele, a pesar
de que es muy grande (pesa 250 kilos). Sus cuernos miden . . .
nada menos que un metro y medio! Puebla las regiones
boscosas del frica Central y Oriental.
frica parece ser el paraso de los antlopes. Si bien existen en
las praderas de Asia Meridional y Amrica, es el llamado
"Continente Negro" donde habita la mayor variedad de esta
especie.
2. Lee el siguiente texto

Los huesos, las articulaciones y los msculos se hallan

sometidos a numerosas averas: golpes y cadas quiebran los
huesos (fracturas), distienden los ligamentos articulares
(esguinces) y pueden incluso desplazar los huesos que
normalmente estn articulados entre s (luxaciones), obligando a
una inmovilizacin ms o menos larga.
Si los huesos se hallan faltos de calcio, se deforman tanto en el
nio (raquitismo) como en el anciano (osteoporosis)
El reumatismo afecta a las articulaciones que se hacen dolorosas
(artritis) y se anquilosan (artrosis), incapacitando al enfermo.
Los msculos se desarrollan con el deporte y, en cambio, se
atrofian tras una inmovilizacin prolongada. Entonces se precisarn
masajes y un gimnasio adecuado para recuperar el vigor. Si los
msculos se han paralizado, ser necesario utilizar aparatos
ortopdicos.

Marca con "x" el ttulo ms adecuado para el texto que acabas de

leer:

a. Dolencias en los huesos, msculos y articulaciones

b. Accidentes de los huesos, msculos y articulaciones.
c. Cmo cuidar los huesos, msculos y articulaciones.
d. El reumatismo.
e. La relacin entre los msculos y el deporte.

A partir del texto anterior, elabora en una hoja aparte lo siguiente:

Un mapa de conceptos.
Un cuadro sinptico.
Un cuadro de doble entrada con las variables elemento y dolencia.
3. Lee el siguiente texto:
La extraordinaria riqueza de flora y fauna de Israel puede ser atribuida o
la situacin geogrfica del pas, en la confluencia de tres grandes
zonas naturales. Aqu el rea mediterrnea se topa con la sabana y el
desierto. Casi 400 tipos de pjaros, ms de 150 especies de mamferos
y reptiles y
alrededor de 3000 variedades de plantas -150 de las cuales son
originarias
 de Israel- pueden ser halladas en sus confines. Tal como sucede con
los manzanos de invierno, los viedos mediterrneos y las palmeras
datileras del desierto, que crecen a pocos kilmetros de distancias los
unos de los otros, tambin los buitres y los halcones, leopardos y
jabales, gacelas y camaleones viven en estrecha proximidad entre s. En
el otoo y la primavera,
el cielo se llena de millones de aves migratorias, muchas de las cuales
hacen
un descanso en Israel, en su paso hacia otros climas.

* Piensa en el tema del texto que acabas de leer y marca el ttulo ms

adecuado:

a. Israel posee casi 400 tipos de pjaros.

b. La riqueza de la flora y fauna de Israel.
c. La variedad de la fauna en Israel.
d. Israel posee tres grandes zonas naturales.

* Marca con "x", qu tipo de texto es?

a. literario b expositivo

* Marca con "x", cul es su idea principal?

a. En Israel, muchas especies diferentes conviven en el mismo hbitat.

b. La situacin geogrfica de Israel facilita la existencia de millones de
aves migratorias.
c. Israel debe sus riquezas de flora y fauna a la confluencia de tres
grandes regiones naturales.

4. Lee el texto. Luego infiere qu le dijeron al personaje para que

respondiera as:
-Por nada del mundo! -grit, con gesto de horror-. Esto es para m
ms penoso de lo que sabra explicar. Si viera a mi padre en uno
de esos espantosos ataques, estoy seguro de que no sobrevivira. Mi
propio sistema nervioso es excepcionalmente sensible. Con su permiso,
me quedar en la sala de espera mientras lo examina usted.

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5. Escribe una "D" si el texto es descriptivo y una "N" si es narrativo.

Las galaxias elpt icas t ienen una forma que vara desde la esfera al
elipsoide. Present an una concent racin cent ral pero
est n desprovist as de brazos. Cont ienen pocos gases o
ninguno y muy pocas est rellas jvenes. Su dimet ro vara ent
re 10000 y 16000 aos luz. Sin embargo, parece que exist en
supergigant es elpt icas hast a con 10 billones de
masassolares.

En 1519, el emperador azt eca M oct ezuma est aba inquiet o. H aba
recibido ext raas not icias de la cost a del At lnt ico. H ombres
de t ez blanca haban desembarcado de inmensas naves.
Llevaban vest iment as de colores, caparazones de met al e
iban provist os de armas que mat aban a dist ancia con ruido de
t rueno.

Toda el agua que hay en la at msfera, en forma de vapor invisible o

de got it as que forman nubes, est en la t rosposfera. Est a
primera capa, que est en cont act o con la superficie de la
Tierra, t iene un espesor variable, ent re 7 u 8 kilmet ros
encima de los polos, y 18 kilmet ros encima de las zonas int
ert ropicales, con una alt it ud promedio de 11 kilmet ros.
Todos los fenmenos met ereolgicos se producen en la t
roposfera.