ESCOLA MUN. DE ED. BS.

NOSSA SENHORA DO PERPTUO SOCORRO

COMPONENTE CURRICULAR: ______LNGUA PORTUGUESA__ ANO: ____9__ _____

PROFESSORES:_____________GRAA E NELMA_ _____________

CONTEDOS

Tipologia textual (Narrativo) crnicas.

Estudo semntico de diversos gneros, enfatizando crnicas.
Interpretao textual.
Oficinas das Olimpadas de Lngua Portuguesa.
Produo de crnicas.
Estudo de distintos gneros textuais.
Reviso das classes gramaticais.
Termos essenciais, integrantes e acessrios da orao.
Perodo simples e composto.
Perodo composto por coordenao e perodo composto por subordinao.
Conjunes coordenativas.
Conjunes subordinativas.
Oraes coordenadas.
Oraes subordinadas substantivas desenvolvidas e reduzidas.
Homnimas e parnimas.
Estrutura do texto dissertativo/argumentativo.
Produo de textos dissertativos/argumentativos.
Estrutura e formao das palavras.
Figuras de linguagem.
Oraes subordinadas adjetivas desenvolvidas e reduzidas.
Acentuao grfica.
Pontuao.
Recomendaes ortogrficas de palavras e expresses que apresentam dificuldade de escrita.
Oraes subordinadas adverbiais desenvolvidas e reduzidas.
Colocao pronominal.
Concordncia nominal e verbal.
Regncia verbal e nominal.
Funes do QUE e SE.
Consideraes acerca do Acordo ortogrfico.
Sinal indicativo de crase.
Anlise e compreenso do hino nacional de alguns pases que esto envolvidos na Copa do Mundo
Anlise da histria da copa:
_Economia dos pases envolvidos na Copa do Mundo;
_Cultura ( culinria, msica, dana...)
Histria de Jules Rimet

OBJETIVOS
 Desenvolver a competncia de leitura na busca de formar alunos crticos reflexivos.
Ler e compreender diversos gneros textuais, enfatizando crnicas.
Inferir informaes implcitas e explcitas de textos.
Motivar alunos a produzir crnicas.
Revisar as classes gramaticais reconhecendo suas distintas variaes.
Rever e aprimorar os conhecimentos a cerca dos termos da orao.
Discernir perodo simples de perodo composto.
Acentuar corretamente as palavras, justificando o acento grfico.
Identificar o perodo composto por coordenao, e classificar as oraes coordenadas.
Distinguir o perodo composto por coordenao e subordinao e classificar as conjunes subordinativas.
Reconhecer as conjunes coordenativas e subordinativas.
Identificar a diferena de sentido e de emprego entre as palavras homnimas e parnimas.
Reconhecer e produzir textos dissertativos e argumentativos.
Verificar e utilizar a estrutura e o processo de formao de palavras (derivao e composio)
Diferenciar os tipos de subordinadas substantivas desenvolvidas e reduzidas.
Conhecer e empregar as diferentes figuras de linguagem.
Reconhecer as subordinadas adjetivas.
Acentuar palavras e justificar o acento grfico.
Conhecer e usar diferentes tipos de pontuao observando normas lingusticas.
Classificar as subordinadas adverbiais.
Empregar os pronomes oblquos tonos em posies distintas(enclticos, proclticos e mesoclticos)
Determinar em oraes as combinaes realizadas em torno de nomes e verbos.
Identificar a regncia verbal e nominal como relao entre o termo regente e o termo regido e usar a forma de
ligao adequada entre esses termos.
Empregar conforme adequao gramatical QUE e SE.
Verificar e utilizar as normas do Acordo Ortogrfico.
Reconhecer casos em que h crase, e empregar corretamente.
Compreender a origem da Copa do Mundo
Conhecer a cultura que envolve os pases participantes da copa.
Conhecer com detalhes a histria do smbolo da Copa do Mundo

METODOLOGIA

Aula expositiva, com exerccios de fixao, debates e estudo dirigido;

Aula expositiva no Power point;
Vdeos;
Filmes.

AVALIAO

Este componente curricular entende a avaliao como um processo contnuo e como uma forma de intervir,
positivamente, no processo de ensino e de aprendizagem. Os alunos sero avaliados por meio de produo
textual (oral e escrita) semanalmente, exerccios de linguagem em sala de aula e extraclasse, exerccios de
pesquisas, atividades individuais e/ou em grupo, com ou sem consulta. Tambm far parte da avaliao a
execuo de tarefas designadas em todas as aulas dos quarto bimestre.