MODULUL 6.

Creativitatea tehnic

Timpul mediu necesar pentru studiu: 660 minute

Obiective educaionale:
n urma parcurgerii acestui modul vei ti:
- formele creaiei tehnice
- tehnicile i metodele de creaie
- definirea inveniilor i a formelor ei;
- detalierea etapelor creaiei n invenia spontan i simultan
- obstacolele aprute n creaia tehnic

Cuvinte cheie:
- asocierea, consonana, analogia, evocarea, extrapolarea, empatia, inversia,
imanginaia, braingstorming, sinectic, invenie, invenie spontan, invenie stimulat,
pregtirea, incubaia, iluminarea, verificarea operativ (inginereasc), inovaie, descoperire;

Cuprinsul modului:
6.1. Formele creaiei tehnice. Tehnici i metode de creaie
6.2. Invenia i formele ei
6.3. Etapele creaiei n invenia spontan i simultan
6.4. Obstacole aprute n creaia tehnic
Teste gril
Rezumat
Bibliografie
EXPUNEREA DETALIAT A TEMEI

6.1. Formele creaiei tehnice. Tehnici i metode de creaie

Categorii adiacente pe care cadrul juridic privind schimbarea tehnologic le stabilete

ca forme de manifestare ale creativitii tehnice: inovaia, invenia i descoperirea.
invenia presupune rezolvarea tehnic a unei probleme economice sau de alt natur,
care aduce noutate n domeniu, fa de stadiul cunoscut al tehnicii din ar sau strintate.
Inveniile sunt necesare, dar nu i suficiente pentru schimbarea tehnologic (pentru ca ele s
se manifeste ca atare ele ar trebui exploatate i trebuie s produc rezultate economice,
acceptate pe pia).
inovaia reprezint aplicaia unei noi realizri tehnice care rezolv o problem
economic i este concretizat n plan comercial, ntr-un produs, proces, serviciu. Aceasta se
exprim prin ideea de folosire a unui principiu tiinific sau de aplicare a unor cunotine
tehnologice pentru crearea unor aplicaii inedite.
descoperirea const n procesul prin care se constat existena unor nsuiri sau
fenomene necunoscute pn la acel moment, din realitatea nconjurtoare, obiectiv existent.
Cercetrile psihologilor au fost ndreptate n vederea elaborrii unor asemenea tehnici
i metode plecnd de la observaii eviden c un obstacol psihologic poate fi ndeprtat sau
diminuat cel mai eficient tot pe cale psihologic. n acest sens au fost identificate n scopul de
a stimula creativitatea tehnic, urmtoarele tehnici: asocierea, consonana, analogia, evocarea,
extrapolarea, empatia, inversia i fantezia. Acestea fiind ncadrat n categoria tehnicilor
psihologice de creaie.
Dintre metodele de creaie pot fi amintite braimstormingul i sinectica.

6.1.1. Tehnici de creaie

Cele mai cunoscute i utilizate tehnici de creaie sunt urmtoarele:

Asocierea i consonana
Asocierea a fost definit de Alex Oxborn ca fiind un procedeu destinat pentru
producia de idei, asocierea fiind o funcie a intelectului care stabilete legtura ntre
imaginaie i memorie n care o idee s antreneze pe alta.
Asocierea este caracterizat i se dezvolt n special la persoanele c au o imaginaie
bogat dublat de cunotine. Un factor stimulativ pentru asociere l reprezint o capacitate
mare de memorare.
t. Odobleja a considerat c factorul selectiv cel mai important care provoac
asocierea e consonan aceasta fiind definit ca o cauz de asemnare, efect al asemnrii
obiective, exterioare i fizice.
Conform acestui concept (consonantist) fenomenul principal este evocat, cauza
acestui fenomen fiind similitudinea a crei intensitate este determinat de consonan.
Evocarea reprezint reproducerea unei imagini provocat de asemnarea cu o senzaie
sau alt imagine n stare de activitate.
Pe consonan se bazeaz memoria selectiv i o achiziie selectiv a impresiilor
consonante.
Prin imaginaie se nelege o stare de consonan predominant, o nlnuire de
evocri.
Analogia i extrapolarea
Analogia reprezint o asociere care e parial consonat, iar din punct de vedere al
inventicii reprezint o tehnic de consonan cutat, un transfer de nsuirii de la un obiect la
altul.
Analogia joac un rol important n creaia tiinific i tehnic conducnd din punct de
vedere practic la tehnica extrapolrii. Exist o serie de discipline tiinifice care se bazeaz pe
analogie i extrapolare:
- fluidic (tiina bazat pe analogie i extrapolar, legilor electronicii i a
circuitelor de comand n hidraulic);
- teoria hidrodinamic a achierii metalelor la viteze foarte mari (care se
bazeaz pe analogia i extrapolar legilor curgerii fluidelor la achierea
metalelor);
- bionica (tiina bazat pe analogia i extrapolarea soluiilor ntlnite n natur
i transpuse n tehnic.
mprumutul de idei de la o soluie analoag mai mult sau mai puin apropiat de
soluia cerut reprezint una dintre cele mai eficiente tehnici ale creaiei. Unul dintre cei mai
cunoscui aplicani ai acestei tehnici a fost Leonardo da Vinci care a inventat planorul i
deltaplanul fcnd analogia cu soluiile naturale ale sistemelor de zbor de la pasri. Este
evident c pentru a putea practica aceast tehnic inventatorul trebuie s cunoasc legile
naturii, biologiei i fiziologiei.
O alt surs pentru analogie o reprezint literatura (beletristic, tiinifico- fantastic),
folclorul, mitologia care la rndul lor pot s conduc la analogii i extrapolrii.

Inversia
O cauz a proiectrii care genereaz sterilitate de idei o reprezint abordarea stereotip
a problemelor (dup abloane). O schimbare a acestei metode de abordare poate s constituie
un mijloc eficient pentru a elimina sau micora ineria psihologic i foarte greu s se
inventeze lucruri complete noi i e mult mai accesibil s se gseasc soluii care s rezulte ca
un nou mod reabordare a problemei. Acest adevr a generat o nou tehnic de creaie
denumit inversie i care const n abordarea invers a problemei ca principal mijloc de
elminare a ineriei psihologice i de desprindere de concepiile i prerile precedente. Prin
aceast tehnic:
- dac un detaliu este privit din exterior conform inversiei ntr-o nou abordare el va
trebui privit din interior;
- dac o pies este dispus orizontal n toate soluiile consacrate pentru a identifica o
nou soluie prin inversie trebuie s nu punem problema s-o privim vertical sau
nclinat;
- dac dou corpuri A i B sunt privite A mobil, B fix prin inversie trebuie
analizat soluia B mobil, A fix.
Aceast metod este foarte eficient n concepia tehnic i a dat bune rezultate la
procesele de generarea suprafeelor, scule achietoare, maini unelte, motoare, etc. Eficiena
ei e i mai mare dac se combin tehnicile analogiei, extrapolrii i ale inversiei. Tehnica
inversiei presupune folosirea unor ntrebri de genul:
- care sunt elementele contrare?;
- de ce nu sar nlocui + cu - ?;
- de ce de jos i n sus i nu de sus n jos?;
- de ce orizontal i nu vertical ?

Empatia
n relaiile interumane prin empatie se nelege substituirea psihicului interlocutorului
sau starea prin care ncercm s ne transpunem n situaia altcuiva. Folosind analogia cu
relaii interumane n creaia tehnic empatia const din substituirea creatorului cu obiectul
creaiei i din analiza temei i a posibilitilor de rezolvare din acest nou punct de vedere.

Combinarea
 Alex Osborn a fost cel care a sesizat i a concluzionat c majoritatea ideilor viabile
apar prin combinare. Folosirea combinarea ca o tehnic intuitiv de creaie presupune a pune
i a rspunde la o serie de ntrebri stimulative, cum ar fi:
- ce idei s-ar putea combina?;
- ce se ntmpl dac am realize un aliaj?;
- ce materiale s-ar putea combina?;
- ce micri ar putea fi combinate?.
Combinaia ca o tehnic de creaie servete atunci cnd numrul de elemente este
redus. Cnd numrul de elemente este mare combinaia devine un element de studiu pentru
combinatoric care este o tehnic analitic de cutarea analogic abordat dintr-un alt punct
de vedere.

Modificarea Ameliorarea - Dezvoltarea

La fel cum o mare parte din creaiile tehnice reprezint combinaii noi de elemente
cunoscute, o alt parte nu reprezint dect modificri, ameliorri sau dezvoltri ale unor
elemente cunoscute.
Statistic s-a constata c din cinci creaii noi patru nu reprezint dect perfecionrii ale
unor creaii.
Stimularea n vederea aplicrii acestei tehnici se realizeaz prin formularea unor
ntrebri i acordarea de rspunsuri de tipul:
- ce se poate modifica ameliora - dezvolta?;
- la ce elemente poate fi modificat forma i dimensiunile?;
- cum se poate reduce greutatea?
- cum se poate mbuntii aspectul comercial?
- etc.
De cele mai multe ori la o idee, considerat de baz n timp, se pot aduga o serie de
alte idei complementare care duc la obinerea unor creaii tehnice avnd rolul de a pune ntr-o
valoare maxim creaia tehnic de baz.

Tehnica intrilor i ieirilor (input/output)

A fost iniiat i dezvoltat de Compania General Electric din SUA i poate fi aplicat
acolo unde se cunoate att fenomenul sau procesul de intrare ct i fenomenul sau procesul
de ieire.
Tehnica poate fi neleas ca fiind una care ine de logica creaiei, ea fiind destinat
specialitilor care sunt singurii care pot s o aplice, recomandabil fiind ca n procesul de
aplicare s fie combinat cu alte tehnici menionate anterior.

Tehnica listelor interogative de verificare. (Tehnica Osborn)

Se bazeaz pe elaborarea unei liste sintetice de ntrebri care pun n valoare tehnicile
intuitive de tipul asocierii, analogiei, extrapolrii, inversiei, empatiei, combinrii, modificrii,
ameliorrii i dezvoltrii. O asemenea list de ntrebri ar putea fi:
- ce ali utilizatori ar putea avea?;
- ce adaptri s-ar putea opera?;
- ce modificri exterioare ar putea fi operate?;
- ce ar putea fi nlocuit?;
- ce alte moduri de amplasare reciproc ar putea fi utilizate?
- ce ar putea fi inversat?;
- ce ar putea fi combinat?.
ntocmirea acestor liste interogative de verificare este foarte eficient n special sub
aspectul nvingerii ineriei i a barierelor psihologice i poate fi combinat cu succes cu alte
metode de sintez intuitiv sau logic analitice.

6.1.2. Metode psihologice de creaie

Aceaste metode reprezint o mbinare de tehnici intuitive i de creaie n vederea

creterii eficienei aplicrii i cu scopul de a nvinge sau atenua barierele psihologice.
Cele mai cunoscute i folosite metode sunt:
- braimstormingul sau asaltul creierelor;
- sinectica sau metoda asocierii libere.

Braimstormingul
A fost elaborat n 1938 de ctre prof. Univ. Alex Oxborn de la Universitatea din
Buffalo SUA, care a fost i fondatorul Institutului de Creaie Tehnic, ca fiind o metod
intuitiv eficient de a operare idei n grup. Originile ei dateaz cu cca. 400 de ani n urm
ntr-o metod similar utilizat n India denumit Prai Barshane, unde Prai nseamn n
afar de voi nii i Barshane nseamn probleme. Prin analogie braimstorming este
deliberare creativ cu singurul scop de a genera i de a elimina o serie de idei care pot s
serveasc ca orientare pentru soluionarea tehnic a unei probleme aflat n discuie. Metoda
n sine nu trebuie considerat ca un proces complet de rezolvare a problemei tehnice, ea fiind
doar una din activitile numeroase care contribuie la descoperirea i caracterizarea de idei
noi. Fora acestei metode este dat i de numrul de idei care se pot emite n unitate de timp i
de originalitatea lor.

Principii de baz ale brainstormingului

O edin de creaie tehnic n sistemul braimstorming se bazeaz pe dou principii
fundamentale:
- amnarea evalurii (criticii);
- elaborarea a ct mai multe idei respectnd principiul transformarii cantitii n
calitate .
Mai trebuiesc respectate, n afara acestor dou principii, i alte reguli:
- se ncurajeaz i emiterea unor idei ieite din comun care la prima vedere par
bizare, ns analizate din punct de vedere ingineresc pot fi foarte eficiente;
- se stimuleaz combinarea i imbuntirea ideilor pe principiul evaluarii i
asocierii, idei generate de gndirea personal i colectiv a membrilor
grupului.
Principiul amnrii evalurii sau criticii este cunoscut din anul 1968 i acesta spune c
n procesul de cutare a ideilor critica trebuie amnat gndirea trebuind s fie divergent, cea
convergent fiind temporar suspendat, un lucru dificil de realizat fr un antrenament
ndelungat.
Principiul de a asigura calitatea prin cantitate nseamn a ajunge la o idee nou care s
fie eficient i viabil printr-o crete a cantitii de idei care se elaboreaz.
De asemenea, referitor tot la acest principiu s-a constata statistic c probabilitatea de a
aprea o ideie viabil crete cu cantitatea total a ideilor care au fost emise i de regul aceste
idei nu apar printre primele elaborate. n a doua jumtate din numrul total de idei elaborate
au fost regsite cca. 75% din ideile utile i 25% au fost gsite n prima jumtate.
n edinele organizate n grup, n general, sunt emise o cantitate mare de idei, ntruct
capacitatea de combinare, asociere i consonan a grupului este net superioar fa de cea a
indivizilor.
O ideie emis de ctre un membru al grupului poate s conduc prin consonan la
emiterea unor noi idei ale celorlali membrii ai grupului ca o reacie n lan.

Desfurarea edinelor de brainstorming

 Se face ntr-o sal de edine cu respectarea principiilor expuse anterior i a regulilor
printre care i aceea de a ncuraja ideile ieite din comun. Aceste principii i reguli vor fi
prezentate de conductorul grupului la nceputul edinei i vor fi afiate n sala de edine.
Compoziia recomandat a grupului presupune existena unui conductor, a unu sau doi
secretari, a cinci membri cu experien n braimstorming i a patru sau cinci invitai speciali n
funcie de tema discuiei.
Este recomandabil ca cel care conduce grupul s aib o experien bun n
brainstorming, s aib cunoatine n domeniu i n cazul unei crize de idei s poate interveni
cu preri personale care s deblocheze situaia.
edina trebuie pregtit dinainte prin analiza problemei, iar n cazul unei probleme de
o mare generalitate aceasta poate fi fragmentat n dou, trei sau mai multe subprobleme.
Membrii grupului vor fi ntiinai cu dou zile nainte de edin asupra datelor
problemei care vor fi expuse n scris i transmise lor.
Se recomand ca materialul s nu fie amplu i s se limiteze la cca. un format A4.
Se las un timp pentru incubaie i pentru a elabora primele asocieri pe care
participanii s le fac. Acetia pot s se prezinte cu materiale scrise n edin, dar nu pot s
expun ntregul material deodat.
E util din partea conductorului grupului de a prezenta o list interogativ de verificare
tip Osborn, exemplificat anterior.
edina ncepe prin prezentarea temei, amintirea celor dou principii i a regulilor de
baz i nominalizarea celor care doresc s fac propuneri. n ipoteza n care toi doresc acest
lucru, cuvntul va fi acordat pe rnd fiecruia pn la epuizarea listei. Secretarul/secretarii
noteaz i numeroteaz ideile. Este recomandabil din partea conductorului de grup ca acesta
s formulze stimulente de genul:
- s ncercm s mai emitem minimium zece idei;
- fiecare s ncerce s mai emit cel puin cte o idee;
- etc.
Nici o idee nu va fi botezat cu numele celui care a emis-o ci ele vor fi numerotate n
ordinea apariiei. Formularea ideilor trebuie s fie concis, ntr-o singur fraz dac este
posibil.
Secretarii vor numerota ideile dup cum ele sunt emise. Durata optim a unei edine
este ntre 40 45 de minute. Dup finalizarea edinei i lnsarea unui timp de incubare de
cca. 24 de ore conductorul grupului poate solicita telefonic de la participani eventualele idei
noi aprute n acest timp.
 Sunt numeroase cazurile n care ideile aprute dup o zi au fost mult mai valoroase
dect cele din timpul edinei.

Evaluarea i selectarea ideilor

Pentru a pregti evaluarea i selectarea se parcurge o serie de operaii preliminarii,
cum ar fi:
- secretarul de edin pregtete o list redactat a tuturor ideilor din timpul edinei i
dup edin;
- conductorul grupului verific lista din punct de vedere al calitii expunerii ideilor i
clasific ideile pe categorii logice ( 5 10 categorii);
- lista astfel obinut e evaluat fiind selectat cele mai bune idei. De regul n tehnic
selecia e fcut de specialiti i de personae cu responsabiliti directe n rezolvarea
problemelor sau a unor probleme similare.
Pentru a uura evaluarea i selectarea ideilor e util s se ntocmeasc i o list cu
rspunsuri la o serie de ntrebri cum ar fi:
- va mri calitatea i cantitatea produciei?;
- va crete fiabilitatea?
- se vor mbuntii condiiile ergonomice?
- se vor nregistra economii la costuri ?;
- va crete productivitatea?
- etc.
Dac edina se refer la un produs nou, o tehnologie nou , o scul nou sau un
dispozitiv nou pentru a ordona tiinific vor fi enumerate funciile care se vor ordona dup
tehnica deciziei impuse din ingineria valorii ajungndu-se la o ordonare tiinific dup cifra
valoric a fiecrei idei.
Ideile selecionate vor fi ncredinate specialitilor pentru concretizare, dezvoltare
proiectare i implementare industrial.
Se poate concluziona c braimstormingul nu reprezint dect o etap n cursul
rezolvrii creative a problemelor. n tehnica aceasta nu se ncheie procesul de creaie ci doar
se contureaz temele de creaie.

Sinectica sau metoda Gordon

Sinectica, ca i teminologie, provine din limba greac i nseamn mbinarea unor
elemente diferite aparent necorelate n scopul de a elimina constrngerile impuse, rspunsurile
negative i n scopul de a evada dint-o gndire ablonat pentru realizarea unor idei originale.
Metoda se bazeaz pe teoria c probabilitatea succesului n rezolvarea problemelor crete o
dat cu nelegerea problemelor emoionale ale proceselor care sunt considerate mai
importante dect elementele intelectuale i raionale.
Etapele sunt:
- enunarea problemei;
- analiza problemei;
- sugestii imediate;
- enunarea problemei aa cum a fost neleas;
- apliacarea analogie directe, personale sau conflictul condensat;
- eventuala repetarea etapei anterioare ntr-un alt context;
- o adaptare forat a fateziei;
- generarea unor soluii posibile.
Se constituie o grup format dintr-un conductor, un secretar i din cinci pn la zece
membri. Se explic tema prin enunarea general a ei, urmat de o analiz de la general la
particular. n timpul analizei, persoana care o face, va rspunde tuturor ntrebrilor care se pun
la prezentare. Este posibil ca n aceast etap s apar sugestii pentru rezolvarea problemei. n
urma acestei etape de analiz problema poate fi redefinit aa cum a fost neleas ea i prin
ndemnurile conductorului, grupul va fi solicitat s participe activ la aplicarea tehnicilor de
creaie.
Gordon recomand n special tehnicile analogiei directe i a analogiei personale care
sunt menite s produc o detaare de probleme. Analogia direct a fost definit anterior, n
timp ce analogia personal se suprapune ntr-o mare masur cu tehnica empatiei. Aceast
metod se bazeaz pe faptul c procesul de creaie este mai productiv n condiii necunoscute.
Situaiile de analogie ca i cea discutat distrag atenia fa de condiiile concrete ale
problemei iniiale. Astfel situaia cunoscut se transform n necunoscut. Sinetica se
recomand a fi utilizat n scopul rezolvrii unor probleme de creaie tehnic la care grupul s
fie format din specialiti n domeniu.

6.2. Invenia i formele ei

Se nelege prin invenie creaia tehnic, care poate fi spontan, stimultan sau logic
determinat.
 Prin invenia spontan se nelege creaia realizat pe baza imaginaiei, inspiraiei
fr o pregtire prealabil i far a avea o tem clar formulat.
Prin invenia stimulat se nelege creaia tehnic care se obine pe baza unei pregtiri
prealabile, avnd o formulare precis a temei ntr-o perioad de timp mai scurt sau mai lung
favorizat de metode i tehnici de creaie.
Prin invenia logic determinat se nelege creaia tehnic care se obine pe calea
unor metode i tehnici logice morfologice n urma aplicrii crora se gsete o soluie nou.
Indiferent de forma de obinere invenia reprezint o creaie i se bazeaz pe
imaginaia, inspiraia i intuiia inventatorului. Orice creaie de acest tip verific existena a
trei atribute de baz : noutatea, progresul i aplicativitatea.

6.3. Etapele creaiei n invenia spontan i simultan

Marea majoritate a specialitilor consider c ntr-un proces de sintez a unei noi

soluii constructiv funcionale tehnologice se disting patru etape de baz:
- pregtirea;
- incubaia;
- iluminarea;
- verificarea operativ (inginereasc).

6.3.1. Pregtirea

Reprezint o perioad de activitate raional i dirijat care presupune o nalt

disciplin a gndirii n care se studiaz n detaliu att soluiile existente ct i noile combinaii
posibile. Folosind metode i tehnici analitice se poate obine chiar din aceast etap o prim
soluie de principiu a problemei. Dintre metodele i tehnicile folosite amintim: diagrama i
matricelor morfologice de idei, deducia, obiectul generalizat al creaiei. Chiar dac n aceast
etap nu se contureaz o soluie, se realizeaz o bun documentare, persoana devenind
supraspecializat n domeniul ngust al creaiei.
Etapa de pregtire poate fi subdivizat n:
- observaia (sesizarea problemei);
- analiza i definirea problemei;
- acumularea i strngerea materialului de lucru;
 - efectiv operaional.
Observaia (sesizarea problemei) n tehnic prezint n general un caracter intuitiv-
spontan, n care inventatorul poate gsi o cale spre contribuia progresului tehnic din domeniu.
Analiza i definirea problemei se suprapun din punct de vedere al timpului peste
acumularea i strngerea materialului de lucru, informarea i sinteza informaiilor.
Ca i obiective de baz n aceste dou subetape avem:
- formularea unei imagini de ansamblu asupra stadiului actual al problemei;
- depistarea lipsurilor generale ale stadiului actual i conturarea necesar a
obiectivului creaiei.
n etapa efectiv operaional se pornete la cutarea propriuzis de noi soluii. n
domeniul tehnic, spre deosebire de art se poate ntlni situaia n care inspiraia s fie
determinat de munca desfurat.

6.3.2. Incubaia

Este o etap de ateptare n urma unei perioade de pregtire n care nu a fost

identificat nici o soluie viabil, care se desfoar la nivelului incontientului.
Prin incontient nelegem activitatea psihic, creativ, care se desfoar n afara
cmpului central de atenie care nu implic o dirijare sistematic prin intermediului voinei a
desfurrii i care poate s se desfoare n afara strii de veghe.
Prin contient se nelege desfurarea activitii creative n mod metodic, dirijat
voluntar printr-o mobilizare a ateniei i energiilor psihice ale persoanei spre finalizarea
obiectivului.
n timp ce contientul poate s cuprind simultan n focarul su de atenie un numr
restrns de elemente posibilitile oferite de incontient sunt mai mari, n sensul n care
nivelul incontientului poate avea simultan mai multe procese asociate creaiei.
O alt particularitate legat de diferenierea contient/incontient este legat de
numrul de elemente stocate n memorie ntre care se fac combinaii, asociaii sau analogii.
La nivelul inconstientului acesta este mult mai mare. Viteza cu care se fac aceste
combinaii este net superioar la nivelul incontientului.

6.3.3. Iluminarea

Reprezint un fenomen psihic fulgertor prin care inventatorul nefiind concentrat

asupra temei de creie gsete soluia original printr-o apariie spontan a acesteia. Aceast
etap poate fi considerat ca o interpretare neateptat i corect a unor date experimentate.
tefan Odobleja a scos n eviden alternana fazelor continete i incontiente de
lucru ale creierului i principiul reaciei i al reversibilitii proceselor de creaie n lucrarea
Psihologia Consonantist.
innd cont de concepia lui Odobeja iluminarea se produce la stabilirea unor legturi
de mare intensitate ntre elemente de la nivelul incontientului combinate cu elemente noi de
la nivelul contientului.
Graficul progresului (P) poate fi materializat printr-o curb, reprezentat n figura 6.1,
n raport cu timpul la care la nivelul contientului se realizeaz faza de pregtire, la nivelul
incontientului incubaia unde are loc combinarea unor elemente existente cu alte elemente
noi i n final la nivelul contientului are loc faza de iluminare.
Faptul c n figur sunt reprezentate mai multe linii intrerupte sugereaz o multitudine
de procese la nivelul incontientului care converg spre procesul de iluminare/contientizare .

P CONTIENT INCONTIENT CONTIENT

Pregtire Incubare Iluminare

Figura 6.1. Graficul progresului

n rezolvarea problemelor de creaie tehnic are loc un permanent transfer de

informaii ntre contient incontient materializat prin intrri i ieiri n ambele sensuri
guvernate de principiul reaciei.
Procesele combinatorice care se desfoar la nivelul contientului i care nu se
soldeaz cu o soluie viabil sunt transferate incontientului unde posibilitile de a desfura
n paralel mai multe procese sunt net superioare celor de la nivelul contientului.
Psihologia actului de creaie presupune o ndelungat acumulare de date a meditaiei
asupra problemelor care rmn n zona vieii contiente pentru o perioad de timp nerezolvate
continuat acestor meditaie la nivelul incontientului prin procese de elaborare creatoare.
 Informaii i programe

CONTIENT INCONTIENT

Soluii i informaii
- reacie -

Figura 6.2.
n acest fel subcontientul prelucreaz datele genernd soluii pe care le transfer
contientului. Aceast metodologie a fost dezvoltat de Biberi.
n figura 6.2. se prezint schematizat transferul acestor legturi dintre contient i
incontient.
Faptul c la nivelul incontientului se pot elabora soluii se explic prin :
- existena unui automatism al psihicului prin care procesele raionale de la
nivelul contientului devin reflexe ale subcontientului.
- trecerea de la contient la incontient se realizeaz att pentru fapte ct i
pentru procese.

6.3.4. Verificarea operativ ( inginereasc)

Este caracterizat printr-un efort al gndirii logice care are n vedre o analiz riguroas
i o evaluare a noii soluii n scopul de a determina corectitudinea tehnic i dac soluia poate
fi aplicat sau nu. Etapa operativ (de verificare inginereasc) are acest coninut indiferent de
modul n care creaia tehnic a fost elaborat (fie ca i o creaie spontan sau stimulat).

6.4. Obstacole aprute n creaia tehnic

Procesul de creaie spontan sau simultan e obstrucional de obstacole psihologice,

gnoseologic, educaional i tehnic organizatoric.
Prin obstacolele de ordin psihologic se ntlnesc: ineria psihologic, frica de critic,
descurajarea, timiditatea, inhibarea etc.
Obstacole de ordin gnoseologic cele mai cunoscute sunt: necunoaterea procesului de
cunoatere, dezvoltarea insuficientar a mertodelor i tehnicilor logice, lipsa de informaii,
supraspecializarea, necunoaterea legislaie privind procesul tehnic etc.
Obstacolele educaionale decurg din rdcinile educaionale care formeaz procesul
de creaie. Acestea se gsesc pe toate treptele sistemului de colarizare care stimuleaz o
gndire convergent de regul sterilor n a genera idei.
Din punct de vedere tehnic obstacolele sunt legate de cele mai multe ori de posibil
reduse ale inventatorului de a-i valorifica ideile prin realizarea practic i experiment sau
obinere de prototipuri.

Teste gril

1. Creaia tehnic ntmpin cteva obstacole, cum ar fi:

a. organizatorice, structurale, tehnice, psihologice, gnoseologice
b. financiare, educaionale, gnoseologice, psihologice, organizatorice
c. psihologice, gnoseologice, educaionale, tehnice, organizatorice

2. O invenie poate s fie:

a. spontan, stimulat, inhibat
b. stimulat, determinat, logic
c. spontan, stimulat, logic determinat
d. determinat, inhibat, spontan

3. Prin invenie stimulat se nelege creaia tehnic care se obine .... Selectai varianta
care completeaz logic afirmaia de mai sus.
a. pe baza unei pregtiri
b. pe baza unei pregtiri prealabile
c. pe baza imaginaiei
d. pe calea aplicrii unor metode i tehnici logice i morfologice
4. Etapele creaiei n invenia spontan i stimulat sunt:
a. pregatirea, incubatia, amnarea evalurii, iluminarea
b. pregatirea, incubaia, iluminarea, verificarea operativ
c. incubaia, iluminarea, verificarea inginereasc, generarea unor soluii posibile
d. pregatirea, incubaia, evaluarea, verificarea operativ

5. n cadrul etapelor de baz specifice creaiei tehnice la elaborarea inveniei spontane

sau stimulate, pregatirea reprezint:
a. o perioada de activitate iraionala
b. o perioada de activitate editorial
c. o perioada de activitate raional i dirijat
d. o perioad de activitate didactic
e. o perioad de activitate editorial

6. n cadrul etapelor de baz specifice creaiei tehnice la elaborarea inveniei spontane

sau stimulate, incubaia reprezint:
a. o etap de ateptare n urma unei perioade de pregtire
b. o etap de ateptare n urma unui fenomen psihic fulgertor
c. o etap de ateptare n urma unor obstacole de ordin psihologic
d. o etap de ateptare n urma abordrii stereotipe a problemelor

7. Prin incontient se ntelege:

a. desfurarea activitii creative dirijat voluntar
b. o activitate fizic, care se desfoar n afara cmpului central de atenie
c. desfurarea activitii creative n mod organizat i ordonat
d. o activitate psihic creativ care se desfoar n afara cmpului central de
atenie
e. o activitate psihic creativ care se desfoar n cmpul central de atenie

8. n cadrul etapelor de baz specifice creaiei tehnice la elaborarea inveniei spontane

sau stimulate, iluminarea reprezint:
a. un fenomen psihic fulgertor prin care inventatorul, nefiind concentrat asupra
temei de creaie, gsete o soluie original
 b. un fenomen psihic fulgertor prin care inventatorul, fiind concentrat asupra
temei de creaie, gsete unele soluii originale
c. un fenomen fizic fulgertor prin care inventatorul, fiind concentrat asupra
creaiei artistice, gsete soluia original
d. un fenomen psihic ndelungat (cca. un an) prin care inventatorul fiind
concentrat profund asupra temei de creaie nu gsete nicicum soluia original

9. n rezolvarea problemelor de creaie tehnic:

a. nu are loc un transfer de informaii ntre contient i incontient
b. are sau nu loc un transfer parial de informatii ntre contient i incontient
c. are loc un permanent transfer de informaii ntre contient i incontient
d. are loc un transfer sporadic de informatii ntre contient i incontient

10. Faptul c la nivelul incontientului se pot elabora soluii, se explic i prin:

a. existena unui automatism al psihicului prin care procesele raionale de la
nivelul contientului devin reflexe ale subcontientului
b. existena unui automatism al psihicului prin care procesele iraionale de la
nivelul contientului devin reflexe ale subcontientului
c. existena unui automatism al psihicului prin care procesele raionale de la
nivelul subcontientului devin reflexe ale contientului

11. Prin imaginaie se nelege:

a. reproducerea unei imagini provocat de o asemnarea cu o senzaie sau alta
imagine ntlnit n stare de activitate
b. substituirea psihicului interlocutorului sau starea prin care ncercm s ne
transpunem n situaia altcuiva
c. o stare de consonan predominant, o nlnuire de evocri

12. Combinaia, ca o tehnic de creaie, servete atunci cnd:

a. numrul de elemente este mare
b. numrul de elemente este redus
c. numrul de elemente este variabil
 13. Brainstormingul este o metoda intuitiv eficient de a opera idei n grup, iar fora
acestei metode este dat de:
a. numrul de idei care se pot emite n unitate de timp
b. numrul de idei care se pot emite n timp ndelungat
c. numrul de idei care se pot emite n dou sptmni

14. Unul dintre principiile de baza a brainstormingului este:

a. evaluarea pe loc a ideilor
b. neevaluarea ntrziat a ideilor
c. neevaluarea ideilor
d. amnarea evalurii ideilor

15. Durata optim a unei edine de brainstorming este:

a. de ordinul zilelor
b. de ordinul anilor
c. de ordinul lunilor
d. de ordinul zecilor de minute
e. de ordinul secolelor.

Rezumat
Formele de manifestare ale creativitii tehnice sunt: invenia, inovaia i descoperirea.
Cercetrile psihologilor au fost ndreptate n vederea elaborrii unor asemenea tehnici
i metode plecnd de la observaii eviden c un obstacol psihologic poate fi ndeprtat sau
diminuat cel mai eficient tot pe cale psihologic.
n acest sens au fost identificate n scopul de a stimula creativitatea tehnic,
urmtoarele tehnici: asocierea, consonana, analogia, evocarea, extrapolarea, empatia, inversia
i fantezia. Acestea fiind ncadrat n categoria tehnicilor psihologice de creaie.
Metodele psihologice de creaie reprezint o mbinare de tehnici intuitive i de creaie
n vederea creterii eficienei aplicrii i cu scopul de a nvinge sau atenua barierele
psihologice.
Cele mai cunoscute i folosite metode sunt: braimstormingul sau asaltul creierelor i
sinectica sau metoda asocierii libere.
Se nelege prin invenie creaia tehnic, care poate fi spontan, stimultan sau logic
determinat.
Prin invenia spontan se nelege creaia realizat pe baza imaginaiei, inspiraiei fr
o pregtire prealabil i far a avea o tem clar formulat.
Prin invenia stimulat se nelege creaia tehnic care se obine pe baza unei pregtiri
prealabile, avnd o formulare precis a temei ntr-o perioad de timp mai scurt sau mai lung
favorizat de metode i tehnici de creaie.
Prin invenia logic determinat se nelege creaia tehnic care se obine pe calea unor
metode i tehnici logice morfologice n urma aplicrii crora se gsete o soluie nou.
Indiferent de forma de obinere invenia reprezint o creaie i se bazeaz pe
imaginaia, inspiraia i intuiia inventatorului. Orice creaie de acest tip verific existena a
trei atribute de baz : noutatea, progresul i aplicativitatea.
Majoritate a specialitilor consider c ntr-un proces de sintez a unei noi soluii
constructiv funcionale tehnologice se disting patru etape de baz: pregtirea; incubaia;
iluminarea i verificarea operativ (inginereasc).
Procesul de creaie spontan sau simultan e obstrucional de obstacole psihologice,
gnoseologic, educaional i tehnic organizatoric.

Bibliografie
1.Pop, Mircea Teodor - Managementul cercetrii i dezvoltrii produselor, Notie de
curs, Ediie electronic, Universitatea din Oradea, 2009;
2. Petrescu, Ion - Management, Editura Holding Reporter, Bucureti 1991;
3. Stncioiu, Ion; Purcrea, Anca; Niculescu, Cristian Management. Cercetare.
Dezvoltare, Editura Mondero, Bucureti 1993.