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El artículo describe los estilos de aprendizaje visual, auditivo y kinestésico según el modelo de Programación Neurolingüística de Bandler y Grinder. Explica que cada estudiante tiene su propio estilo de aprendizaje y que es importante identificarlos para desarrollar estrategias que abarquen todos los estilos. El artículo aplicó instrumentos de observación y cuestionarios para identificar los estilos de los estudiantes investigados y diseñar estrategias adecuadas como alternar los estilos de enseñanza e idear actividades que traba
El artículo describe los estilos de aprendizaje visual, auditivo y kinestésico según el modelo de Programación Neurolingüística de Bandler y Grinder. Explica que cada estudiante tiene su propio estilo de aprendizaje y que es importante identificarlos para desarrollar estrategias que abarquen todos los estilos. El artículo aplicó instrumentos de observación y cuestionarios para identificar los estilos de los estudiantes investigados y diseñar estrategias adecuadas como alternar los estilos de enseñanza e idear actividades que traba
El artículo describe los estilos de aprendizaje visual, auditivo y kinestésico según el modelo de Programación Neurolingüística de Bandler y Grinder. Explica que cada estudiante tiene su propio estilo de aprendizaje y que es importante identificarlos para desarrollar estrategias que abarquen todos los estilos. El artículo aplicó instrumentos de observación y cuestionarios para identificar los estilos de los estudiantes investigados y diseñar estrategias adecuadas como alternar los estilos de enseñanza e idear actividades que traba
TITULO DEL ARTCULO O LIBRO: Los Estilos de Aprendizaje en Primaria: visual, auditivo y kinestsico. NOMBRE DEL SITIO WEP:_www.publicacionesdidcticas.com_______________ NOMBRE DE LA REVISTA: __Publicaciones Didcticas No.75_____________ AO_2016_MES_09__DIA 25 CIUDAD:__Antequera Mlaga (Espaa)________________________________ EDITORIAL__ Publicaciones Didcticas_________________________________ URL_____________________________________________________________ RESUMEN Idea Ideas secundarias (No ms de 300 palabras) principal El concepto de los estilos de aprendizaje Los estilos de Existen diferentes est directamente relacionado con la aprendizaje modelos sobre concepcin del aprendizaje como un pueden variar estilos de proceso activo donde se reconoce que de un aprendizaje los cada estudiante tiene su propio mtodo estudiante a cuales a travs de y/o estrategias para aprender. Es as otro por tanto diferentes marcos como se han planteado diferentes es importante conceptuales modelos sobre estilos de aprendizaje, identificarlos permiten entender entre los que se consideran el modelo de para los comportamientos Kolb, el de Felder y Silverman, el de las desarrollar diarios en el aula. inteligencias mltiples de Gardner o el estrategias y El artculo trabaja que se tiene en cuenta en el artculo que metodologas con el modelo que es el de la Programacin que plantean Bandler y Neurolingstica de Bandler y Grinder abarquen Grinder sobre tambin llamado VAK ya que considera todos los programacin que hay tres sistemas para representar estilos y de neurolingstica que la informacin: el visual, el auditivo y el esta manera considera tres kinestsico. lograr un canales para percibir En el sistema visual la persona aprende aprendizaje y procesar la de aquello que es tangible, observable, significativo. informacin: visual, prefiere la lectura y el estudio de auditivo y
Lucero Revelo Sara Esperanza .2017
grficas. En el auditivo la persona kinestsico. aprende a travs de explicaciones Los estilos de orales, debates o conferencias. En el aprendizaje varan sistema kinestsico el estudiante segn lo que se aprende a travs de la experiencia, se quiera aprender. involucra en actividades fsicas. Para Existen factores identificar el estilo de aprendizaje de los sociales, estudiantes en el artculo, se aplicaron econmicos, instrumentos de observacin del culturales, de comportamiento en el aula y se motivacin e inters desarrollaron cuestionarios con que explican la preguntas especficas que permiten diversidad en los identificar si el estudiante es auditivo, estilos de visual o kinestsico. Con los resultados aprendizaje. obtenidos fue posible disear estrategias Los docentes que se adecuen al grupo de estudiantes estamos en la investigado como son alternar los estilos obligacin de de enseanza, idear actividades donde planear nuestras se trabajen los diferentes estilos de clases de tal manera aprendizaje de manera que haya una que se considere la participacin activa de todo el grupo diversidad de formas clase. De igual manera es importante que tienen nuestros destacar que el profesor debe ser un estudiantes para facilitador del conocimiento brindando aprender y sus todas las herramientas posibles para que capacidades e el aprendizaje sea significativo inteligencias atendiendo as mismo a factores diversas. externos que pueden afectar como la motivacin, el inters, el entorno social del estudiante, entre otros.
Un viaje por las escuelas secundarias de Latinoamérica: Políticas y estrategias para la concreción del derecho a la educación en contextos de desigualdad y exclusión