Proiect didactic

Data: 18.02.2012
Unitatea de nvmnt: Grdinia cu Program Prelungit Nr. 3, Bistria
Educatoare: Figan Cristina Maria
Grupa: mijlocie B, grupa Buburuzelor
Nivelul: I
Tema anual de studiu: Cum este, a fost i va fii aici pe pmnt
Tema proiectului tematic: ,,Prietenele mele necuvnttoare
Tema sptmnii: ,,Animalele de la ferm
Tema activitii: ,,Oia Dolly
Forma de realizare: activitate integrat
Tipul de activitate: dobndirea i nsuirea noilor cunotine

Categorii de activiti abordate:

1. Activiti pe domenii experieniale (ADE)

Domeniul tiin (D) Cunoaterea mediului ,,Oia de la ferm lectur dup imagini
Domeniul Om i Societate (DOS) Activitate practic ,,Oia Dolly lipire

2. Jocuri i activiti didactice alese (ALA 1)

Joc de mas: Realizm puzzle cu animlue domestice puzzle
tiin: ,,Care sunt animalele de la ferm (domestice)? jetoane
Joc de rol: ,,La magazinul de brnzic, Dolly
ALA 2 joc de atenie: ,,Recunoate animalele de la ferm
- joc distractiv ,,Lupul i oile

3. Activiti de dezvoltare personal (ADP)

ntlnirea de diminea: ,,Ferma cu animlue discuii despre animalele domestice, prezentarea pe scurt a temelor i
obiectivelor propuse;
- salutul, prezena, calendarul naturii, evenimente, nouti, dac este cazul
Rutine: primirea copiilor, micul dejun, rugciunea la mas, igiena individual
,,Animluele le iubim i de ele ngrijim!
Tranziii: ,,n ograd la bunici, ,,Bat din palme ,,Micm degeelele
 Obiective generale:
- dezvoltarea capacitii de cunoatere i nelegerii a mediului nconjurtor, precum i stimularea curiozitii pentru
investigarea acestuia;
- mbogirea cunotinelor referitoare la aspectele caracteristice animalelor domestice care triesc pe lng casa omului;
- formarea i exersarea unor deprinderi de ngrijire i ocrotire a animalelor domestice n vederea educrii unei atitudini
pozitive fa de acestea.

Obiective operaionale:
Pn la finalul activitii, copiii vor fii capabili:

Domeniul tiin (D)

O1 S identifice animalele domestice pe baza imaginii prezentate;
O2 S denumeasc prile componente ale oiei, cu ajutorul planei reprezentative;
O3 S specifice foloasele oferite de oi.

Domeniul Om i Societate (DOS)

O1 S recunoasc animalul domestic prezentat pe ablon (oia);
O2 S realizeze cerina dat (lipirea formelor decupate) pe baza explicaiilor oferite de educatoare;
O3 S rspund corect la ntrebrile date.

Strategii didactice:

Metode i procedee: conversaia, povestirea, explicaia, observaia, demonstraia, exerciiul

Mijloace de nvmnt: imagini (ferma de animale), plane reprezentative, jucrii de plu (oi, micul fermier), abloane, forme decupate
(urechi), srm pluat (nsuc i guri), vat, ochiori de plastic, lipici, gentu colorat cu vcu, recompense,
puzzle, jetoane, ecusoane, bonet buctar, orule, bani de jucrie, buci brnz de oaie, afi colorat, plrie
fermier, joc magnetic ,,Micua ferm (tabl magnetic), tampil oi, gentue pentru cumprturi
Forme de organizare: frontal, individual, pe grupuri
Forme de evaluare: evaluare formativ
Metode de evaluare: observare curent, verificare oral
Bibliografie:
- ,,Paradigme ale integrrii curriculare n grdini, prof. Rodica Brniteanu, Editura Delta Cart
Educaional, Piteti, 2011;
- Curriculum pentru nvmntul precolar , Didactica Publishing House, Bucureti, 2009;
- Revista nvmntului precolar 1-2/2009;
- ,,Laboratorul precolar,, - ghid metodologic, Mihaela Pii Lzrescu, Liliana Ezechil, Editura V&I, Bucureti
2011
2

Scenariul zilei
Sala de grup va fii organizat pentru desfurarea activitilor. Ziua va debuta cu ntlnirea de diminea. Periniele vor fii aranjate frontal,
sub form de semicerc, astfel nct fiecare copil s aib contact vizual cu toi ceilal i copii ai grupei. Copiii se vor a eza, dup care vom realiza
salutul ,,Bun dimineaa dragi copii, a-nceput o nou zi! Ne vom lua de mnue i vom spune ,,Noi suntem prieteni! Vom saluta i mascota grupei,
prietena noastr Bubu (buburuz de plu) ,,Bun dimineaa Bubu! Ne amintim s salutm i grdini a printr-un cntecel ,,Bun diminea a, drag
grdini! Dup ce am realizat saluturile, vom face prezena la panoul buburuzelor i vom stabili copiii de serviciu. Vom trece la calendarul
naturii, unde vom stabili ziua sptmnii, data, luna, anul, anotimpul i vom vedea care sunt condi iile meteorologice ale zilei. Adresez copiilor
ntrebri cu privirea la starea de spirit pe care o avem, dac suntem fericii sau supra i. Le voi spune copiilor s- i aleag cte un ecuson pentru
activitile ce vor fii desfurate pe centre.
n urma celor prezentate, le voi preciza copiilor noutatea zilei, captndu-le atenia i crendu-le motivaia de participare la activitate, le voi
spune c bunicul meu are o ferm cu animale i c ne-a trimis un prieten de la ferm i cruia i spunem ,,micul fermier,, (va fii musafirul nostru de
astzi, o jucrie de plu - ppu pentru teatru). Vom face cunotin cu el i le explic copiilor c vrea s ne povesteasc nite lucruri foarte interesante
despre animalele de la ferma bunicului, dup care le prezint tema activitii: ,,Oia Dolly,,. Micul fermier ncepe s le povesteasc copiilor : ,,Bun
dimineaa dragi copii! tii oare cine sunt eu? Sunt micul fermier care are grij de foarte multe animale... Am venit astzi aici s v povestesc despre
ele, s nvm mpreun i s ne jucm. tii voi oare vreo poezie sau cntecel despre animalele domestice?,, Vom recita poezia ,,n ograd la
bunici,, (tranziie) dup care, micul fermier le spune copiilor c le-a adus multe surprize i recompense i le vor primi dac vor fii aten i la lectura
despre animalele de la ferm.
,,n ograd la bunici,
Am prieteni mari i mici.
O vcu cu lptic,
3
 Ca s beau, s cresc voinic.
Doi cai, elegani, frumoi,
Ce m plimb bucuroi.
Mai sunt i vreo trei cei,
Mai mereu m joc cu ei.
i sunt patru pisicue,
Cu blni i gherue.
Toi sunt prietenii mei
i am mare grij de ei!,,
Puin mai trziu le va prezenta un animlu de la ferm care dore te s participe cu noi la activit i. Ne vom i juca mpreun cu micul
fermier, dup care, o s-i spunem c vom ncerca s-i facem pe plac, deoarece nou ne plac mult animalele, le iubim i le ngrijim. Astzi vom nv a
despre animalele de la ferm, dar n special, vom afla lucruri interesante despre animluul care a venit cu micul fermier (oi de plu ), vom realiza
chipul unui animlu de la ferm, vom participa la centrele de activitate i ne vom juca.
D - Cunoaterea mediului: ,,Oia de la ferm,, - lectur dup imagini
Copiii se vor ridica de pe perinie i se vor a eza pe scunele pentru urmtoarea activitate. Le prezint copiilor din nou pe micul fermier, care
aduce pe oia Dolly, animluul de la ferm i ne spune c vom nva multe lucruri despre oi . Le voi prezenta copiilor o plan (1) cu ferma
animalelor i voi ncepe s povestesc ,,La ferma bunicului, triesc multe animale domestice, care sunt iubite i ngrijite de micul fermier.,, Vom
enumera animalele domestice. ntr-o diminea, toate animluele s-au trezit i s-au gndit s stea de vorb n ograda bunicului (plan a 2). Povesteau
despre cum arat fiecare, ce foloase d omului de la ferm. Numai oia Dolly era tare povestitoare ,,Eu sunt o oi tare frumuic, uite am blni i
urechiue drgue, am patru picioare, o codi, nsuc i ochi,, Celelalte animale au nceput s spun i ele toate n cor, dar oia Dolly nu le-a dat voie,
spunnd c e cam diminea i poate l vor trezi pe micul fermier. Bine a zis Dolly, nu a trecut mult timp i a aprut micul fermier printre animlu ele
de la ferm, s-a trezit c a auzit animalele vorbind foarte tare. (plana 3) A salutat cu drag pe toate i a nceput s le dea de mncare. Oi a a cerut s-i
dea s mnnce iarb, c ii place foarte mult i i-a spus fermierului c azi vrea s le vorbeasc celorlalte animale despre ea ,,A vrea tare mult s m
ascultai i pe mine astzi, vreau s le povestesc animalelor despre cum art, ce mnnc i ce foloase aduc omului, pentru c nu pot n alte zile din
cauza celorlalte animale,, Fermierul a cerut animalelor s o asculte i s vad ce dorete att de mult s ne povesteasc. Oi a Dolly, tare bucuroas, a

4
nceput s le spun (plana 4). ,,Eu sunt un animal domestic, am patru picioare, gt, cap, coad, blni tare clduroas i frumoas. mi place c
mnnc iarb i locuiesc pe lng casa omului. Foloasele care le aduc este brnzica de oaie care are multe vitamine i din blni a mea se pot face
haine. Puii mei se numesc miei, care sunt tare drglai. Vedei ce interesant sunt?,, Micul fermier le spune animalelor c este mulumit de oaia din
ograda lui, la fel ca i de celelalte animale domestice, pe care le va iubi i le va ngriji. Dup prezentarea planelor, oia Dolly, le spune copiilor c are
i ea o surpriz pentru ei adus de la ferm, i care o va primi dac cei mici doresc s i alctuiasc chipul din materialele date. Le arat o gentu
colorat i o pstreaz pn la finalul activitilor.
DOS Activitate practic lipire. Cei mici vor face rndul pentru a merge la baie, iar la intrarea n grup se vor a eza la msu e pentru
activitate practic. Vom realiza tranziia ,,Micm degeelele,, i le voi arta copiilor modelul de oi care urmeaz s fie realizat.
,,Micm degeelele,
Batem, batem palmele,
Se-nvrtesc moritele
i la spate minile.,,
Adresez ntrebri copiilor despre componentele materialului didactic, dup care voi solicita copiii de serviciu s ajute la mpr irea materialelor.
Dac va fii nevoie, voi solicita i asisteni. Le voi explica ce avem de fcut, vom face cteva exerciii de nclzire a minilor i vom trece la activitate.
n urma finalizrii lucrrilor, le spun copiilor c musafirii no tri de la ferm, doresc s se joace cu ei la activitatea pe centre. La centrul Joc de
mas, copiii vor realiza puzzle cu animale domestice. La centrul tiin, copiii vor asorta jetoane dup animale, domestice i slbatice (difereniere,
comparare). La centrul Joc de rol, copiii vor merge la magazinul de brnzic, ,,Dolly,, unde vor fii doi vnztori i civa cumprtori. Vor avea bani
de jucrie, i vor cumpra folosul oferit de oaie, brnzica. nainte de a merge la centre, vom realiza tranziia ,,Bat din palme,,
,,Bat din palme clap-clap-clap,
Din picioare, trap-trap-trap,
Ne-nvrtim, ne rsucim,
i la centre noi pornim,,
Voi trece pe la fiecare centru, oferind explica ii suplimentare i ajutor copiilor care au nevoie. Dup terminarea sarcinilor, le voi prezenta
copiilor o tabl magnetic ce conine animale domestice i voi adresa ntrebri copiilor - joc de aten ie: ,,Recunoa te animalele de la ferm (ALA 1)

5
Dup rspunsurile date, oia Dolly se adreseaz copiilor: ,,Mi-a plcut foarte mult cum ai lucrat i acum ar fii foarte frumos s facei ordine pe
msue ca s ne putem juca dou jocuri foarte frumoase,,
Adresez ntrebri despre activitile desfurate n timpul zilei i voi realiza aprecieri verbale cu privire la modul n care au participat copiii la
activiti. Le voi propune s ne jucm un joc distractiv ,,Lupul i oile,, (ALA 2). Voi oferi explicaii despre joc i ne vom juca mpreun.
Pentru modul n care s-au comportat copiii pe parcursul zilei, copiii vor vedea din nou genutu a de la oi a Dolly i vor primi cte o recompens
(cte un jeleu vcu) i tampil oi pe mnu.

Desfurarea activitii
Strategii didactice
Evenimentele Timp Ob. Evaluare
didactice Op. Coninutul tiinific Metode Resurse Forme
i procedee materiale de
organizare
1. Moment 2 min Voi pregti sala de grup din punct de vedere al Frontal
organizatoric materialelor, mobilierului, asigurndu-m astfel
de condiiile optime de desfurare a activitilor
propuse.

2. Captarea ateniei 15 Voi realiza captarea ateniei n cadrul ntlnirii Conversaia Ecusoane Frontal Observare
min de diminea (,,Ferma cu animlue,,) ct i la curent
nceputul activitii D, prin prezentarea unei Povestirea Micul
jucrii de plu (micul fermier) i a altei jucrii de fermier
plu (oia Dolly). Micul fermier va prezenta o
scurt povestioar despre el i animalale
domestice.
Vor fii mprite i ecusoane pentru activitatea
pe centre.

3. Anunarea 2 min Astzi vom nva despre animalele de la Conversaia Frontal Observare
temei noi i a ferm, dar n special, vom afla lucruri interesante curent
obiectivelor despre animluul care a venit cu micul fermier Explicaia
(oi de plu), vom realiza chipul unui animlu
de la ferm, vom participa la centrele de
6
 activitate i ne vom juca.
Activitatea noastr de astzi se numete ,,Oia
Dolly,,

4. Dirijarea 46-50 D - Cunoaterea mediului: ,,Oia de la Conversaia Frontal Observare

nvrii min ferm,, - lectur dup imagini Micul curent
n urma ntlnirii de diminea, copiii se vor fermier
aeza pe scunele pentru activitatea de
cunoaterea mediului. Oia Dolly Individual
Le prezint copiilor din nou pe micul fermier, Explicaia
care aduce pe oia Dolly, animluul de la ferm
i ne spune c vom nva multe lucruri despre
oi. Observaia
Le voi prezenta copiilor o plan (1) cu ferma
animalelor i voi ncepe s povestesc ,,La ferma
bunicului, triesc multe animale domestice, care Imagini
sunt iubite i ngrijite de micul fermier.,,
O1 Vom enumera animalele domestice. ,,ntr-o
diminea, toate animluele s-au trezit i s-au
gndit s stea de vorb n ograda bunicului
(plana 2). Povesteau despre cum arat fiecare,
ce foloase d omului de la ferm. Numai oia
Dolly era tare povestitoare ,,Eu sunt o oi tare
frumuic, uite am blni i urechiue drgue,
am patru picioare, o codi, nsuc i ochi,, Plane
Celelalte animale au nceput s spun i ele
toate n cor, dar oia Dolly nu le-a dat voie,
spunnd c e cam diminea i poate l vor trezi
pe micul fermier. Bine a zis Dolly, nu a trecut
mult timp i a aprut micul fermier printre
animluele de la ferm, s-a trezit c a auzit
animalele vorbind foarte tare. (plana 3)
A salutat cu drag pe toate i a nceput s le
dea de mncare. Oia a cerut s-i dea s
mnnce iarb, c ii place foarte mult i i-a spus
fermierului c azi vrea s le vorbeasc celorlalte
animale despre ea ,,A vrea tare mult s m
ascultai i pe mine astzi, vreau s le povestesc
7
 animalelor despre cum art, ce mnnc i ce
foloase aduc omului, pentru c nu pot n alte
zile din cauza celorlalte animale,,
,,Fermierul a cerut animalelor s o asculte i
s vad ce dorete att de mult s ne
povesteasc. Oia Dolly, tare bucuroas, a
nceput s le spun (plana 4). ,,Eu sunt un
animal domestic, am patru picioare, gt, cap,
coad, blni tare clduroas i frumoas. mi
place c mnnc iarb i locuiesc pe lng casa
omului. Foloasele care le aduc este brnzica de
oaie care are multe vitamine i din blnia mea
se pot face haine. Puii mei se numesc miei, care
sunt tare drglai. Vedei ce interesant sunt?,,
,,Micul fermier le spune animalelor c este
mulumit de oaia din ograda lui, la fel ca i de
celelalte animale domestice, pe care le va iubi i
le va ngriji.,,
O2 Le propun copiilor s denumeasc prile
componente ale oiei, cu ajutorul planei
reprezentative i s specifice foloasele oferite de
O3 oi.
Dup prezentarea planelor, oia Dolly, le
spune copiilor c are i ea o surpriz pentru ei Gentu
adus de la ferm, i care o va primi dac cei colorat
mici doresc s i alctuiasc chipul din vcu
materialele date. Le arat o gentu colorat i o
pstreaz pn la finalul activitilor.

DOS Activitate practic lipire.

Cei mici vor face rndul pentru a merge la
baie, iar la intrarea n grup se vor aeza la abloane
msue pentru activitate practic. Vom realiza
tranziia ,,Micm degeelele,, i le voi arta
copiilor modelul de oi care urmeaz s fie vat Frontal
realizat.
O1 Adresez ntrebri copiilor despre animalul ochiori Individual
prezentat. Le voi prezenta componentele
8
 materialului didactic, dup care voi solicita copiii
de serviciu s ajute la mprirea materialelor. nsuc
Dac va fii nevoie, voi solicita i asisteni. Le Demonstraia (srm
voi explica ce avem de fcut, voi demonstra cum pluat)
trebuie s lucrm i vom face cteva exerciii de
nclzire a minilor: morica, lupta degetelor,
splarea batistuei, i vom trece la activitate. Exerciiul lipici
O2 Voi urmri ca cei mici s realizeze cerina dat
(lipirea formelor decupate) pe baza explicaiilor forme
oferite. decupate
O3 La finalul lucrrilor realizate, voi adresa Verificare
ntrebri despre materialul realizat: ce este? Ce oral
conine? Ce culori sunt pe chipul oiei?

5. Obinerea 15 n urma finalizrii lucrrilor, le spun copiilor Conversaia Frontal Observare

performanei min c musafirii notri de la ferm, doresc s se joace Puzzle curent
cu ei la activitatea pe centre. Pe grupe
Pe baza ecusoanelor vor merge la centre, Explicaia Jetoane
avnd fiecare centru afiat ecusonul deinut de Individual
copii.
La centrul Joc de mas, copiii vor realiza Demonstraia Bonete
puzzle cu animale domestice.
La centrul tiin, copiii vor asorta jetoane orulee
dup animale, domestice i slbatice
(difereniere, comparare). bani hrtie
La centrul Joc de rol, copiii vor merge la
magazinul de brnzic, ,,Dolly,, unde vor fii doi gentue
vnztori i civa cumprtori. Vor avea bani de
jucrie, i vor cumpra folosul oferit de oaie, brnzic
brnzica. nainte de a merge la centre, vom oaie
realiza tranziia ,,Bat din palme,,
Ofer explicaiile necesare pentru desfurarea afi colorat
activitii i voi trece pe la fiecare centru, oferind
explicaii suplimentare i ajutor copiilor care au
nevoie.

9
6. Asigurarea 10 Dup terminarea sarcinilor, le voi prezenta Conversaia Tabl Frontal Observare
feed-back-ului min copiilor o tabl magnetic ce conine animale magnetic curent
domestice i voi adresa ntrebri copiilor - joc de Explicaia Individual
atenie: ,,Recunoate animalele de la ferm Plrie
(ALA 1) Observaia fermier
Le voi explica celor mici cum se desfoar:
va iei cte un copil n fa, avnd o plrie de
fermier pe cap i va trebui s-i aleag un animal
s-l pun pe tabl. Cel care ajunge la oi trebuie
s descrie cteva caracteristici ale acesteia. Dup
explicaiile date, vom ncepe s ne jucm.
Dup rspunsurile date, oia Dolly se adreseaz
copiilor: ,,Mi-a plcut foarte mult cum ai lucrat
i acum ar fii foarte frumos s facei ordine pe
msue ca s ne putem juca dou jocuri foarte
frumoase,,
7. Evaluarea 4 min Voi adresa ntrebri copiilor despre activitile Conversaia Frontal Observare
performanelor desfurate n timpul zilei i voi realiza aprecieri curent
verbale cu privire la modul n care au participat la Explicaia Indvidual
activiti. Verificare
,, - Despre ce animale am discutat azi la oral
activiti?
- Unde triesc animalele domestice?
- Cine a venit s fac cunotin astzi cu noi?
- Care sunt prile componente ale oiei?
- Cu ce se hrnete?
- Cum se numesc puii ei?
- Ce foloase ofer omului oia?,,

8. ncheierea 7 min n urma rspunsurilor date, le voi propune Conversaia Frontal Observare
activitii copiilor s ne jucm un joc distractiv ,,Lupul i Jeleuri curent
oile,, (ALA 2). Voi oferi explicaii despre joc i vcue Individual
ne vom juca mpreun.
Voi realiza aprecieri verbale globale pentru tampil
modul n care s-au comportat copiii pe parcursul oi
zilei.
Copiii vor vedea din nou gentua de la oia

10
Dolly i vor primi cte o recompens (cte un
jeleu vcu) care se afl nuntru i tampil oi
pe mnu.

11