Cules son las partes de un ensayo?

Todo ensayo tiene tres partes fundamentales: introduccin, desarrollo o

exposicin y conclusin. Dependiendo del tipo de ensayo del que estemos
hablando pueden variar los contenidos de cada una de las estructuras, pero
sta se mantendr siempre estable y claramente definida.

1.-Introduccin
Una introduccin en un ensayo cientfico suele ser la exposicin de una
hiptesis y de los motivos que nos han llevado a la misma. Una hiptesis es
una teora que se presenta para la solucin de un problema y que a lo largo del
desarrollo del ensayo se defender con todas las pruebas cientficas que
podamos aportar.
Cundo hablamos de un ensayo argumentativo en la introduccin se presenta
el trabajo y se expone la tesis. Una tesis en un ensayo argumentativo es similar
a la hiptesis del cientfico. Se trata de una idea, una afirmacin, que vamos a
defender a lo largo de cuerpo o desarrollo del ensayo. Esta tesis se defiende
con argumentos que no tienen por qu ser cientficos, pueden ser opiniones
subjetivas.
En un ensayo expositivo la introduccin tiene la finalidad bsica de captar el
inters del lector en el argumento del ensayo. Aunque evidentemente esto se
busca en todos los ensayos que se realizan en este caso es la base de esta
parte de presentacin.
Cundo realizamos un ensayo de anlisis literario en la introduccin ponemos
al lector en antecedentes sobre la obra que vamos a tratar y lo situamos el
aspecto concreto de sta que queremos analizar en nuestro ensayo.
2.-Exposicin o Desarrollo
Es la ms fundamental de las partes de un ensayo ya que en ella es dnde
relatamos el contenido que queremos mostrar al lector. Se conoce tambin
como cuerpo o desarrollo y de las partes de un ensayo es siempre la ms larga.
En un ensayo cientfico exponemos todas las pruebas a las que sometemos
nuestra tesis, ya sean ensayos de prueba/error, comparaciones con otras
teoras, bibliografa utilizada o cualquier otro tipo de material que pruebe o
refute nuestra hiptesis. Cuntos ms datos aportemos ms slida ser la
hiptesis en caso de que se confirme.
En los ensayos argumentativos defendemos nuestra tesis basndonos
en nuestras opiniones, en otras opiniones que nos valgan para
defender la nuestra o tratamos de desmontar argumentos contrarios
para revalorizar nuestro punto de vista. Si utilizamos ideas de otras
personas siempre debe de dejarse claro la autora de las mismas y de
dnde hemos extrado esa referencia.

Si lo que estamos realizando es un ensayo expositivo el cuerpo del ensayo es

precisamente esa exposicin de hechos, narrada de un modo coherente y lo
ms lineal posible. Mientras que en un ensayo argumentativo a veces el autor
puede perderse en sus pensamientos y reflexiones, en este tipo de ensayos
hay que seguir una lnea clara de exposicin.
Los ensayos de anlisis literario llevarn normalmente en su exposicin citas
textuales del libro que deben de ir entrecomilladas y, si se hace en un
ordenador, preferentemente en cursiva. Se supone que el lector conoce la
obra, as que las referencias pueden ser breves, solo para situarlo en el
contexto que queremos tratar. Dependiendo de si se quiere analizar la obra
completa o un aspecto de la misma (por ejemplo Tratamiento de la natalidad
en la obra Mujeres y tradiciones del Per) iremos diseccionando los
diferentes puntos a tratar y comentndolos de forma muy ordenada. El
lenguaje en estos ensayos debe de ser bastante formal y son quizs los ms
rgidos y acadmicos.

3.- Conclusin
Es la ltima de las partes del ensayo y cmo la introduccin debe de ser breve
en relacin a la exposicin. Es decir, en un ensayo de una pgina tres o cuatro
lneas sern suficientes para la conclusin pero si este tiene veinte pginas de
extensin la conclusin podra ocupar tres pginas.
En un ensayo cientfico esta conclusin sera la reafirmacin o la refutacin
definitiva de la hiptesis.
Si estamos redactando un ensayo argumentativo o uno expositivo trataremos
de resumir las ideas principales que queremos que queden en la mente del
lector.
En un ensayo de anlisis literario esta ltima de las partes de un ensayo
resumir las principales conclusiones de dicho anlisis.

4.- Bibliografia completa

PARA EL PRORTAFOLIO DE EVIDENCIAS SON DOS
TRABAJOS
1.- Ensayo argumentativo SOBRE ETICA Y
DEONTOLOGA
INCLUYE:
HOJA DE PRESENTACIN
a.-Introduccin
A la hora de redactar un ensayo argumentativo, en la introduccin el ensayista
debe presentar la obra y exponer la tesis en la que se va a centrar la misma. La
tesis es muy similar a la hiptesis del ensayo cientfico. Puede ser una idea,
una afirmacin, una ancdota

B.-Desarrollo
A lo largo del cuerpo de la obra, el autor defiende su tesis. A diferencia del
ensayo cientfico, no tienen que ser argumentos objetivos; pueden ser
opiniones, puntos de vista o reflexiones subjetivas. Tambin se pueden utilizar
ideas de otras personas, siempre y cuando se deje claro la autora de las
mismas y de dnde se ha extrado dicha referencia.

c.-Conclusin
La conclusin de un ensayo argumentativo consiste en resumir las ideas
principales que el autor quiere que el lector recuerde.

d.- Bibliografia completa

Mnimo consulta tres fuentes

TE ANEXO UN DOCUMENTO Y BUSCA OTROS DOS

II.- ENTREVISTA A UN PROFESIONISTA DE LA
CARRERA QUE ELIJAS
INCLUYE:
1.HOJA FRONTAL
2.INTRODUCCION
3.OBJETIVO
4.DATOS DE LA PERSONA QUE ENTREVISTASTE
Nombre: Mariela Gonzlez Arvalo
Edad: 25 aos
Licenciada en Antropologa Social por la
Universidad de Guanajuato Campus Len
Empleo: Asesora de proyectos Histricos en el
Departamento de Proyectos Educativos de la
Secretaria de Educacin Guanajuato (SEG)
5.LA RESPUESTA QUE OBTENGAS A ESTAS
PREGUNTAS DE PARTE DEL PROFESIONAL
QUE ESTREVISTES
1.CURSO LA MATERIA DE ETICA DURANTE
SU ESTUDIO?
Si
2.CONSIDERA IMPORTANTE TENER
CONOCIMIENTOS DE ETICA?
 Si. Porque de esta manera en el campo laboral
sabrs cul es la manera adecuada de
proceder en las situaciones que se te
presenten.
La tica es importante porque nos dictan las
normas y reglas para el funcionamiento de las
instituciones sociales y de la sociedad en
general. Yo creo que tambin debe existir una
tica voluntaria que es la que cada persona
aplica en su vida cotidiana con esto sabremos
qu es lo que s y lo que no debemos hacer
dependiendo de lo que dicte tu tica
profesional.
3.COMO APLICA LA ETICA EN SU
DESEMPEO PROFESIONAL?
Con la institucion
En el trato con cada director de las escuelas
secundarias al proporcionarles la informacin
necesaria de Cmo? Para que? Y Por qu? de
los proyectos histricos que se pretende
realizar con el alumnado y profesorado de su
institucin.

Con el alumnado
Al explicarles la finalidad de trabajar con ellos
en conjunto con profesores. De la misma
manera darles a conocer los beneficios que les
traer el estudiar e investigar algn
acontecimiento histrico de su ciudad.
Hablarles siempre con la verdad de lo que
conlleva realizar una investigacin histrica
esto en cuestiones de dedicacin de tiempo
(principalmente), bsqueda de informacin,
 bsqueda de personas y/o instituciones que nos
proporcionen informacin y costos del producto
final.

Con instituciones intermediarias

Hacer tramites con su debido tiempo dando a
conocer a la institucin los objetivo y fines para
los cuales se hacen ya sea: visitas guiadas,
entrevistas y/o cuestionarios, consultas de
material (libros, revistas
Los problemas ticos que el antroplogo ha de encarar se derivan de
sus relaciones con las personas que estudia, con otros profesionales,
con las instituciones y fundaciones que lo patrocinan, con los gobiernos
de las naciones en las cuales trabaja, y con su propio gobierno.
Cada una de estas relaciones tiene muchas dimensiones y

4.QUE DEBERES ESTABLECE SU CDIGO DE

ETICA?
1.En la investigacin
Tanto en la formulacin como en la ejecucin de
investigaciones, los antroplogos deben ser
transparentes con sus colegas, las personas
estudiadas o que proporciones informacin y con las
partes relevantes afectadas por la investigacin
acerca del propsito, impacto potencial y
financiamiento de los proyectos de investigacin. El
investigador debe utilizar los resultados de su trabajo
de una manera apropiada.
A.- Los antroplogos tienen la obligacin tica
primaria hacia las personas, especies y materiales que
estudian y a las personas con quienes trabajan. Estas
obligaciones pueden ser superiores a la meta de
obtener nuevo conocimiento y por ello conducir a la
decisin de no llevar a cabo o de discontinuar
proyectos de investigacin.
Debe hacer todo lo que este de su parte para
evitar que su investigacin cause dao a la
seguridad, dignidad o privacidad de las personas
con quienes trabaja, investiga o desarrolla
actividades profesionales.
Deben determinar anticipadamente si la
informacin entregada por sus anfitriones ha de
permanecer annima o recibir pblico
reconocimiento, y deben hacer todo el esfuerzo
necesario para responder a los deseos de quienes
proporcionan la informacin. Los investigadores
deben sealar a los participantes de sus
investigaciones los posibles impactos que se
desprenden de sus informaciones, y dejar en claro
que a pesar de sus mejores esfuerzos, el
anonimato puede verse comprometido o que el
reconocimiento puede no materializarse.
Deben obtener anticipadamente el
consentimiento informado de las personas que
estn siendo estudiadas.
Mientras los antroplogos pueden beneficiarse
personalmente de su trabajo, no deben explotar a
los individuos, grupos, animales, materiales
culturales o biolgicos. Deben reconocer su deuda
con las sociedades en las cuales han trabajado y
observar la obligacin de devolver de lo obtenido
de manera apropiada a la gente que han
estudiado.
 B.- Responsabilidad frente a la academia y a la
ciencia.
Los antroplogos deben:
Estar dispuestos a enfrentar dilemas ticos
en cada etapa de su trabajo y deben hacer
esfuerzos de buena fe para identificar por
adelantado los potenciales conflictos y
demandas ticos al preparar propuestas de
investigacin y en la medida que sus
proyectos se ejecutan.
Tienen la responsabilidad dela integridad y
reputacin de su disciplina, de su ciencia y
de su conocimiento. No deben engaar, ni
distorsionar la informacin u obstruir la
investigacin cientfica/acadmica de otros.
Hacer todo lo posible para preservar las
oportunidades de trabajo de campo para
futuros investigadores que le siguen en el
terreno.
Utilizar los resultados de su trabajo de
manera apropiada y, dentro de lo posible,
diseminar sus hallazgos a la comunidad
cientfica y acadmica.
Considerar seriamente todas las solicitudes
de acceso a informacin u otros materiales
de investigacin para fines de
investigacin. Hacer todo el esfuerzo
posible para preservar toda su informacin
de campo para uso postrero.
C.- Responsabilidad hacia el pblico.
Los antroplogos deben:
 Hacer accesible los resultados de sus
investigaciones a los patrocinadores, estudiantes,
autoridades y otros no antroplogos. Al as
hacerlo deben ser honestos; ellos no son solo
responsables por el contenido emprico de sus
investigaciones pero deben tambin considerar
cuidadosamente las implicancias sociales y
polticas de la informacin que ellos diseminan.
Deben hacer todo lo que este de su parte para
asegurar que aquella informacin sea bien
entendida, apropiadamente contextualizada y
responsablemente utilizada. Deben dejar claras
las bases empricas que fundamentan sus
informes, deben ser honestos acerca de sus
calificaciones y de sus prejuicios filosficos y
polticos, y reconocer y dejar en claro los lmites
de su autoridad antropolgica. Al mismo tiempo
deben estar alertar acerca del posible dao que
su informacin puede causar a las personas con
quienes estudian o a sus colegas.
Pueden escoger ir mas all de la diseminacin de
sus hallazgos para asumir posiciones de
activismo. Esta es una decisin individual pero no
una responsabilidad tica.
2.- En la docencia
Hacia los estudiantes y/o practicantes.
Los antroplogos deben:
Conducir sus programas de maneras que impidan
la discriminacin sobre la base del sexo, estado
civil, raza, clase social, convicciones polticas,
 discapacidad, religin, etnia, origen nacional,
orientacin sexual, edad u otro criterio irrelevante
para el desempeo acadmico.
Perfeccionar permanentemente sus tcnicas de
enseanza, preocuparse por los intereses de sus
estudiantes, ser realista en la orientacin acerca
de las oportunidades laborales; llevar una
evaluacin justa; apoyo en la bsqueda de
financiamiento para investigacin de los
estudiantes practicantes y ayudarle en la
bsqueda de su insercin profesional.
6.TU CONCLUSIN PERSONAL