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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Versin: 02


Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral Cdigo: GFPI-F-019
GUA DE APRENDIZAJE

GUA DE APRENDIZAJE N

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE


Programa de Cdigo: Por favor coloque aqu su programa de
Formacin: Versin: formacin.

Nombre del Proyecto: Por favor coloque aqu el nombre de su


Cdigo:
proyecto.
Por favor coloque aqu la fase de su
Fase del proyecto:
proyecto a la cual corresponden los
resultados de promover.
Actividad (es) del Actividad (es) Ambiente de MATERIALES DE
Proyecto: de formacin FORMACIN
Aprendizaje: Ambiente de DEVOLUTI CONSUMIB
formacin (Aula, VO LE
Laboratorio, (Equipos (Libros,
taller, biblioteca) de videos,
y elementos con cmputo) lpiz y
condiciones cuaderno )
adecuadas de
seguridad
industrial, salud
ocupacional y
medio ambiente.
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
Generar hbitos saludables en su estilo 240201500- Promover la interaccin idnea
de vida para garantizar la prevencin consigo mismo, con los dems y con la
de riesgos ocupacionales de acuerdo naturaleza en los contextos social y laboral.
con el diagnostico de su condicin
fsica individual y la naturaleza y
complejidad de su desempeo laboral.
Duracin de la gua ( en horas): 20 horas

2 INTRODUCCIN

El Centro de Electricidad, Electrnica y Telecomunicaciones del SENA, presenta en


esta gua de aprendizaje, una serie de actividades que propiciarn en usted, estimado
aprendiz, la aprehensin de conocimientos esenciales para complementar algunas de
las actividades del proyecto formativo. Su instructor/a le orientar y asesorar
constantemente en el desarrollo de esta gua, la misma, que la cual pretende
capacitarlo para establecer mecanismos de control, general una cultura de auto
cuidado, de fomento a la salud, y prevenir enfermedades en el ambiente laboralr,
familiar y social, a partir del anlisis de diferentes teoras y metodologas

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUA DE APRENDIZAJE Versin: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral Cdigo: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

relacionadas con los factores de riesgo ocupacional.

Tomado de: http://www.oceaneering.com/hse/


3. ESTRUCTURACIN DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexin inicial.

Ambientes laborales Vs salud1


Los empleados que mantuvieron sus trabajos despus de una gran reduccin de
personal en una fbrica de Suecia, tenan doble probabilidad de morir por
enfermedad cardaca en los siguientes 7,5 aos (y 30% ms probabilidad de morir por
cualquier otra causa) que quienes no haban sufrido reducciones de personal en sus
lugares de trabajo. (Vahtera, J. et l., Organisational downsizing, sickness absence,
and mortality: 10-town prospective cohort study, bmj, 328:7439, p. 555, 2004).

Los hombres con poco control para satisfacer los altos niveles de exigencia de sus
trabajos, lo que se llama tensin laboral, fueron tres veces ms propensos a tener
presin arterial alta que aquellos con mayor control, incluso cuando se tuvieron en
cuenta los dems factores de riesgo. (Schnall, P. L. et l., The relationship between
job strain, workplace diastolic blood pressure, and left ventricular mass index.
Results of a case-control study [published erratum appears, en jama, 1992, marzo 4,
267(9):1209, Journal of the American Medical Association, 263:14, pp. 1929-1935,
1990)

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Blind mans bluff by Josef Hinterleitner, tomado de: https://osha.europa.eu/en/press/photos/competitions/photo-
competition-2011/hinterleitner

a Determinar, lLuego de leer los anteriores prrafos, y analizando mi lugar de


trabajo y/o estudio, determino los riesgo laborales a los que estoy o estar
expuesto en el ejercicio de mi especialidad.

b Ver y analizar Miro la animacin: Ten cuidado - no caiga en la trampa, del


siguiente vnculo de red
https://osha.europa.eu/en/press/photos/animation/lightbulb/index_html/show_a
nimation?width=640&height=480; elaborar o un comentario de la situacin
all mostrada

Resumen de la actividad: Describo los posibles riesgos laborales a los


cuales estoy o estar expuesto en el ejercicio de mi especialidad, miro la
animacin propuesta, genero un comentario. Esta actividad deber ser
discutida y socializada en clases de acuerdo a las indicaciones de su
instructor/a.

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos


necesarios para el aprendizaje.

3.2.1. Consultar la o Ley EY 1562 de 2012 - Por la cual se modifica el Sistema de


Riesgos Laborales y se dictan otras disposiciones en materia de Salud Ocupacional y
. elaborar un mapa mental con los criterios establecidos por el instructor/
diagramando los aspectos ms importantes de dicha ley.

Una vez consultada la ley: realizo un mapa mental con los criterios establecidos
por el instructor/a, en donde diagramo los aspectos ms importantes de
dicha ley.

3.2.2. Leer o el documento llamado Activos y saludables - Aprendices en


Linz, un Case study osha Europa, que se encuentra en este vnculo de
red: https://osha.europa.eu/data/case-studies/active-and-healthy-apprentices-in-
linz-es/view. Interpretar y argumentar sus principales postulados; y prepararse para
participar en la sesin de Interrogatorio que en clases orientar el instructor/a.

Una vez ledo el documento: Interpreto y argumento sus principales postulados y


me preparo para participar en la sesin de Interrogatorio que en clases orientar
el instructor/a.

Resumen de la actividad: Consulto la ley propuesta, realizo mapa mental


de la misma y participo en el interrogatorio de clase que involucra ambas

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actividades.

3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin


y Teorizacin).

3.3.1. Consultar o y presentar o un ejemplo con el que ilustro ilustrando cada uno de
los conceptos de clasificacin del riesgo, teniendo en cuenta la GTC 45 actualizada y
las normas vigentes.

3.3.2. Ver y analizar Miro el video Napo presenta: La seguridad dentro y


fuera del trabajo, que se encuentra en este vnculo de red:
http://www.napofilm.net/es/napos-films/multimedia-film-episodes-listing-view?
filmid=napo-011-safety-in-and-outside-of-work . Resolver cuestionario que se
encuentra en el siguiente vnculo de red http://www.napofilm.net/en/napos-
films/napo_quiz.pdf , y entregar la evidencia al instructor/a, cuando sea
solicitado.

Una vez visto el video: resuelvo cuestionario que se encuentra en el siguiente


vnculo de red http://www.napofilm.net/en/napos-films/napo_quiz.pdf , y
entrego la evidencia al instructor/a, cuando sea solicitado.

3.3.3. Poner go a prueba los conocimientos adquiridos, jugando a dos de los cinco
juegos que aparecen en el siguiente vnculo
http://virtualnet2.umb.edu.co/positiva/pjuegos/ y adjuntaro pantallazo de los
resultados, analizando qu aspectos debo fortalecer para superar dichas debilidades.

Resumen de la actividad: Consulto y presento ejemplos de las


clasificaciones de riesgo, realizo la identificacin y el panorama de riesgos,
miro el video propuesto y resuelvo cuestionario, juego en la pgina
propuesta y adjunto pantallazo con anlisis de mis dificultades, luego
socializo en clases utilizando la tcnica que el instructor/a proponga.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

3.4.1. Realizar la identificacin de peligros y valoracin de riesgos segn las


condiciones de trabajo,
cCon base en todos los conocimientos construidos y los resultados de los anlisis
realizados, y de acuerdo a mi especialidad y mi proyecto de formacin. , realizo la
identificacin de peligros y valoracin de riesgos segn las condiciones de trabajo.

3.4.2. Identificar y describir el panorama de riesgos presentes en el Complejo del


sur y/ la sede donde llevo a cabo mi formacin ,formacin, teniendo en
cuenta lo planteado e En el anexo entregado en clase a mi grupo, se
realiza la identificacin y panorama de riesgos presentes en el Complejo
del Sur, en la sede en la cual estoy recibiendo formacin o en mi
lugar de trabajo, teniendo en cuenta que contiene los mtodos de

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control establecidos y necesarios para cada uno de ellos.

Resumen de la actividad: Desarrollo la identificacin y panorama de riesgos,


correspondientes a mi lugar de estudio o de trabajo, segn indicaciones del
instructor/a.

3.5 Actividades de evaluacin.


4 Revisar que las evidencias planteadas en este cuadro correspondan
exactamente con las actividades propuestas arriba.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Tcnicas e Instrumentos


Evaluacin de Evaluacin

Evidencias de Conocimiento : Tcnica:

Participa de las actividades de -Demuestra y Observacin


socializacin de forma argumenta los
argumentada y coherente. conocimientos Instrumento de evaluacin:
adquiridos en el tema. Lista de chequeo,
Evidencias de Desempeo:
participacin en
Identifica los riesgos laborales -Realiza la socializaciones.
presentes en su ligar de identificacin de
trabajo y propone los riesgos con propiedad
controles segn la naturaleza y conocimiento.
del riesgo.

Evidencias de Producto: -Elabora panorama


siguiente las
Elabora una identificacin y
recomendaciones e
panorama de riesgos
identificando los
correspondiente a su lugar de
mtodos de control
trabajo o estudio.
necesarios.

4 RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE


Materiales de formacin
Materiales de formacin
devolutivos: Talento Humano (Instructore
(consumibles)
(Equipos/Herramientas)
Descripcin Cantidad Descripcin Cantidad Especialidad Cant
ACTIVIDADES DURACI
DEL N
PROYECTO (Horas)

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Libros, Instructor/a
20 Equipos de videos, La Promover la
Varios 1 por
Horas cmputos. lpiz y requerida. interaccin
cuaderno. idnea.

5 GLOSARIO DE TERMINOS

ACTIVIDADES QUE PROTEGEN SU SALUD: eEn la implementacin de los


programas de estilos de vida saludables en el trabajo se debe incluir actividades
tales como: capacitacin contra el consumo de sustancias adictivas, alcoholismo,
prevencin contra el estrs, controles mdicos, etc.
ACTOS INSEGUROS O SUBESTANDARES: sSon las acciones u omisiones
cometidas por las personas que, al violar normas o procedimientos previamente
establecidos, posibilitan que se produzcan accidentes de trabajo.
ADMINISTRADORAS DE RIESGOS LABORALES (ARL), RESPONSABILIDADES:
son las entidades encargadas de organizar la afiliacin, el recaudo de las
cotizaciones, el pago de las prestaciones econmicas, la venta de los servicios
adicionales de salud ocupacional y la prestacin del servicio mdico efectivo a travs
de las entidades promotoras de salud.
AMBIENTE DE TRABAJO: eEs el conjunto de condiciones que rodean a la persona
que trabaja y que directa o indirectamente influyen en la salud y vida del trabajador.
AMBIENTE DEL PROCESO LABORAL: fGenera efectos como las cargas laborales.
AMBIENTE DEL TRABAJADOR: gGenera efectos en las personas como los conflictos
sociales.
AMBIENTE SOCIAL: sSe concreta en ambientes particulares como del trabajo,
trabajador y el proceso laboral como tal.
ELEMENTOS DE SEGURIDAD, BRIGADA: sSon: el reconocimiento del riesgo,
aptitudes y habilidades de la Brigada, entrenamiento y equipos de proteccin.
ELEMENTOS FSICOS: lLos elementos fsicos que pueden ayudar a enfrentar una
emergencia comprenden las zonas de encuentro, de alimentos, medicamentos y
herramientas, adems de los abastecimientos de agua, primeros auxilios y equipos

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de comunicacin.
EMERGENCIA: se refiere a Es todo estado de perturbacin de un sistema que puede
poner en peligro la estabilidad del mismo. Las emergencias pueden ser originadas
por causas naturales o de origen tcnico. Las emergencias tienen cuatro fases: 1.
Previa. Se pueden controlar y minimizar los efectos, por lo tanto se pueden detectar
y tomar las medidas respectivas. 2. Iniciacin de la emergencia. 3. Control de la
emergencia. 4. Anlisis post emergencia. Se califican segn su origen (Tecnolgico,
natural o social) y su gravedad (Conato, emergencias parciales y generales).
Las emergencias tTecnolgicas se producen por incendios, explosiones, derrames y
fugas. Cuando ocurren por fenmenos naturales se dice que se desencadenan a
niveles cClimtico, ecolgico y biolgico. Las emergencias ocasionadas por factores
sociales son por cConflictos sociales, acciones terroristas o vandlicas.

6 REFERENTES BIBLIOGRFICOS

Almagrario, legislacin y glosario de salud ocupacional, Disponible en


http://www.almagrario.gov.co/pdf/Legislacion%20en%20Salud%20Ocupacional.pdf
[Citado el 23 de diciembre de 2013]
Case study: Activos y saludables - Aprendices en Linz, Disponible en
https://osha.europa.eu/data/case-studies/active-and-healthy-apprentices-in-linz-
es/view[Citado el 23 de diciembre de 2013]
Cuestionario, Help Napo protect himself against accidents!, Disponible en
http://www.napofilm.net/en/napos-films/napo_quiz.pdf[Citado el 23 de diciembre de
2013]
Las pelculas de Napo, Napo presenta: La seguridad dentro y fuera del trabajo
Disponible en
http://www.napofilm.net/es/napos-films/multimedia-film-episodes-listing-view?
filmid=napo-011-safety-in-and-outside-of-work [Citado el 23 de diciembre de 2013]
Juegos virtuales Universidad Manuela Bletrn, Positiva, compaa de seguros,
Disponible en http://virtualnet2.umb.edu.co/positiva/pjuegos/[Citado el 23 de
diciembre de 2013]
LEY 1562 DE 2012, disponible en,
http://www.seguroscolpatria.com/arpc/docs/ley_1562_2012.htm[Citado el 23 de
diciembre de 2013]
Ten cuidado - no caiga en la trampa, Disponible en
https://osha.europa.eu/en/press/photos/animation/lightbulb/index_html/show_anima
tion?width=640&height=480 [Citado el 23 de diciembre de 2013]
Universidad de los andes, enfermos por el trabajo, Disponible en
http://www.uniandes.edu.co/noticias/lofarticle/enfermos-por-el-trabajo# [Citado el
23 de diciembre de 2013]

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7 CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Autores: Instructores Centro de Electricidad, Electrnica y Telecomunicaciones 2015


Julia Marcela Rodrguez
Salomn Pea
Andrs Perez Prez
Wilder Meza

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