PROPUESTA PEDAGGICA

DATOS GENERALES
PROGRAMA MAESTRIA EN EDUCACION
PERODO ACADMICO TERCER SEMESTRE
COHORTE 01
GRUPO DE LA 02
MAESTRIA
FECHA ENTREGA
INSTITUCION ANNA VITIELLO, HOGAR SANTA DE LIMA.
EDUCATIVA
DIRECTOR DEL
PROYECTO
TITULO DEL PROYECTO
AUTORES

NOMBRE DE LA GUIA DIDACTICA : Fraccionarios

CURSO: 5
JUSTIFICACION:
El propsito de este mdulo es brindar un espacio de trabajo agradable y confortable para los
estudiantes, donde se establezca una conexin entre los nmeros fraccionarios y el diario vivir, a
partir de la observacin, clasificacin de las fracciones, por medio de ejemplos que podemos
encontrar en nuestro entorno sociocultural y educativo.

ESTANDARES
Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, grficos y tablas. Explico la relacin
entre la estructura de los tomos y los enlaces que realiza. Uso la tabla peridica para
determinar propiedades fsicas y qumicas de los elementos
INDICADORES DE DESEMPEO
Identifica los trminos de una fraccin
Representar grficamente fracciones en la recta numrica
Identificar las fracciones propias, impropias e igual unidad y fracciones mixtas
Convierte un nmero mixto en fraccin impropia y viceversa.

METODOLOGA
 Se desea trabajar una parte terica y conceptual con el estudiante para que tengo conocimiento de
la estructuracin de los nmeros fraccionarios. Con la ayuda de la gua didctica y los conocimientos
previos, donde el estudiantes crea sus propias teoras y aprende a identificar en que momento
exacto se puede utilizar los fraccionarios.
OBJETIVO:
Reconocer el uso y las aplicaciones de las fracciones en diferentes contextos
Interdisciplinariedad:
COMPETENCIA COMUNICATIVA: trabaja en equipo para representar grficamente los tipos de
fracciones en sus diferentes clases.

CIENTIFICA: observo y estudio el uso de las fracciones en diferentes situaciones que se me

presentan en la vida cotidiana

MATEMATICA: desarrollo procesos matemticos para dar solucin a situaciones problema,

realizando los procesos correspondientes de las operaciones bsicas.

CIUDADANA Y LABORAL: Conozco la diferencia entre conflicto y agresin y comprendo que la

agresin (no los conflictos) es lo que puede hacerle dao a las relaciones. Busco formas de resolver
los conflictos que enfrento en mi entorno cercano (mi casa, mi barrio, mi colegio).
La introduccin del tema se hace mediante pregunta problematizadora
Por qu son importantes los nmeros fraccionarios en nuestra vida cotidiana?

Contenidos de la unidad didctica

Relacin de orden en los fraccionarios
Operaciones bsicas
Adicin y sustraccin de fraccionarios homogneos
Adicin y sustraccin de fraccionarios heterogneos
Operaciones combinadas con la adicin y sustraccin

DESARROLLO DE LA PROPUESTA DE PLAN DE CLASE

UNIDAD DE TIEMPO DE ESTRATEGIAS CON SUS RECURSOS COMO SE EVALUA

 LA IMPLE
UTENSILIOS
APRENDIZAJE MEN RESPECTIVAS TCNICAS
ACADEMICOS.
TACION
Relacin de orden 2 horas Tomando la clase de Libros, gua Mediante un
en los fraccionarios equivalentes, se har una didctica, trabajo en concurso en el
clase terico prctica para tablero tablero, las filas
mostrar los pasos de la competirn entre s.
relacin de orden.
Adicin y 2 horas Mediante explicaciones de la tablero, marcadores, Por medio de
sustraccin de vida diaria se explicara los libro gua observacin en el
fraccionarios pasos a seguir para resolver desarrollo de un taller
homogneos estas operaciones propuesto por el
profesor
Adicin y 5 horas La explicacin terico- Gua de trabajo en Desarrollaran un
sustraccin de prctico ser muy importante clase. Y enlaces de taller propuesto en
fraccionarios para explicar el proceso del videos para ver en clase
heterogneos desarrollo de las fracciones sus casa
heterogneas
Operaciones 5 horas Con base a la explicacin de Gua de trabajo, Mediante una lluvia
combinadas con la la adicin y sustraccin de las tablero, recortes, de ideas y desarrollo
adicin y sustraccin fracciones heterogneas, se carteleras, de ejercicios en el
explicara el proceso y la marcadores, materia tablero por parte de
combinacin de las clases de didctico. los estudiantes
fracciones con la suma y
resta

BIBLIOGRAFA UTILIZADA

Estndares bsicos de competencias en matemticas

Libro los caminos del saber 5

Libro conecta de quinto grado

Anexo: gua fraccionarios

 INSTITUCION EDUCATIVA ANNA VITIELLO, HOGAR SANTA ROSA DE LIMA
AREA DE CIENCIAS NATURALES Y ED. AMBIENTAL
ASIGNATURA QUIMICA GRADO: DECIMO
DOCENTE GLORIA RUTH GONZALEZ RODRIGUEZ

LOGRO:
Realiza las operaciones de sustraccin y adicin con los fraccionarios y los organiza de forma correcta

ESTNDARES DE MATEMTICAS

1. Interpretar las fracciones en diferentes contextos:

2. Analizar y explicar las distintas representaciones de un mismo nmero (naturales, fracciones, decimales,
porcentajes).

COMPETENCIAS

INTERPRETATIVA: identificar la resolucin de la suma y la resta

ARGUMENTACIN: escribir y leer nmeros fraccionarios.
PROPOSITIVA: propone situaciones para hacer uso de las fracciones.

VALORES

Respeto, responsabilidad, disciplina, tolerancia, honestadas, solidaridad.

Los Fraccionarios

Entre dos fracciones con igual

denominadores, es mayor la que tenga
mayor numerador.

Ejemplo: 5/2 > 3/2, porque 5 > 3

Entre dos fracciones con iguales numeradores, es mayor la que tenga menor denominador.

Ejemplo: 3/2 > 3/5, porque 2 < 5

En cualquier caso se puede saber cul es mayor o menor, aplicando la multiplicacin cruzada.

Suma o adicin de fracciones

1.1- Con igual denominador

Si dos fracciones tiene el mismo denominador, se suman los numeradores y se deja el mismo
denominador. Si la fraccin resultado se puede simplificar, se simplifica.

1.2- Con distinto denominador

Si las fracciones tienen distinto denominador se reducen a comn denominador y se suman los
numeradores dejando el denominador. Finalmente, si es posible se simplifica.

Para resolver esta suma podemos aplicar varios mecanismos

1 Amplificamos o simplificamos todas o algunas de las fracciones dadas, para obtener fracciones
con igual denominador.

Luego Sumamos los numeradores, segn corresponda y conservamos el denominador. Recuerda

que para expresar los resultados obtenidos como fraccin irreductible debes simplificarlos.

En nuestro ejemplo:

2 Utilizar el mtodo productos cruzados. Este mtodo lo podemos aplicar slo cuando tenemos 2
fracciones.

El mtodo consiste en multiplicar los dos trminos de cada fraccin por el denominador de la
otra fraccin.

En nuestro ejemplo:
3 Mtodo del mnimo comn mltiplo

Recordemos que el mnimo comn es simplemente el ms pequeo de los mltiplos

comunes. Para calcularlo slo escribe los mltiplos de los nmeros hasta que encuentres uno que
coincida.

Para reducir dos o ms fracciones por el mtodo de mnimo comn mltiplo, se toma como
denominador comn el m.c.m. y como numerador el resultado de multiplicar cada numerador por el
cociente que resulta al dividir el denominador comn entre el denominador correspondiente.

En nuestro ejemplo tenemos:

2- Resta o sustraccin de fracciones

2.2- Con igual denominador

Si dos fracciones tiene el mismo denominador, se restan los numeradores y se deja el mismo
denominador. Si la fraccin resultado se puede simplificar, se simplifica.

2.2- Con distinto denominador

Si las fracciones tienen distinto denominador se reducen a comn denominador y se restan los
numeradores dejando el denominador. Finalmente, si es posible se simplifica.

En la resta se pueden aplicar las mismas alternativas que explicamos en la suma para su desarrollo.
Videos

Puedes afianzar tus conocimientos viendo los siguientes videos dando clic en los siguientes enlaces
https://www.youtube.com/watch?v=7eCKIMYzfCg
https://www.youtube.com/watch?v=8sViQZCKC9g

DESARROLLA TUS COMPETENCIAS