Sunteți pe pagina 1din 3

PIESA 3.

MANUALUL COLAR ALTERNATIV

Analizai un manual colar alternativ specific specializrii dumneavoastr conform


criteriilor de evaluare din fia de lucru, corelnd analiza cu programa colar pentru clasa
pentru care este elaborat acest manual.

MANUALUL COLAR ALTERNATIV

Autori (anul apariiei). Denumirea manualului, editura, localitatea n care a fost publicat, nr.
de pagini.

Romn, Manual pentru clasa a VIII-a, Sofia Dobra, Florentina Samihaian, Alexandru
Crisan , Editura Humanitas Educational, Bucureti, 2011

1. Aspecte generale

Criterii de evaluare Calificativul

aspectul exterior (coperte, formatul, dimensiuni) 9

calitatea hrtiei 8

calitatea cernelei 10

coloritul, contraste realizate 10

Observaii/ recomandri:

Imaginea de pe copert este foarte inspirat, ntruct literele sub form de labirint ne duce cu
gndul la efortul pe care trebuie sa-l depundem pentru a ajunge la finalul labirintului i totodata
roadele pe care le culegem de-a lungul drumului.

2. Coninutul

Criterii de evaluare Calificativul

corespondena cu obiectivele programei 10

corespondena cu achiziiile anterioare ale elevilor 9

exactitatea, precizia, varietatea, bogia coninuturilor 9

capacitatea de a duce la formarea unor atitudini i conduite morale 9


conceptele sunt explicate clar, iar informaiile aduse ofer aplicaii concrete 8

adaptarea coninuturilor la particularitile de vrst ale elevilor, la 9


capacitatea lor de nelegere
abordarea interdisciplinar a coninuturilor 7

Observaii/ recomandri:

Manualul este bine realizat, lecturile trezesc interesul elevului.

Temele propuse ajut la reinerea leciei cu uurin deoarece pentru realizarea lor este nevoie de
cercetare i aprofundare a informaiilor primite la or.

3. Prelucrarea pedagogic:

propune activiti de cutare, mbie la observaii, anchete, investigaii, reflecii


suplimentare
s-a inut cont de interesele i preocuprile actuale ale elevilor
exerciiile propuse sunt variate, adaptate coninutului, gradate din punct de vedere al
dificultii, formulate corect, concis, clar
sunt solicitai elevii s-i exprime propriile opinii
exist activiti care solicit gndirea critic

Manulalul de romn propune activiti de cercetare prin exerciiile de la evaluarea


prezent la finalul fiecrui capitol. Exerciiile propuse sunt variate, fiind prezente mai multe
modele de exerciii.

4. Ilustrarea

numrul de ilustraii
corespondena ntre ilustraii i coninut
claritatea imaginilor
sugestibilitatea imaginilor
justificarea amplasrii n pagin
aducerea n discuie a imaginilor prin intermediul unor sarcini

Amplasarea ilustraiilor este bine realizat deoarece elevul poate face uor legtura
dintre text i imagine i astfel poate nelege mai bine coninutul leciei.

5. Forma de redactare
organizare logic n redactare (textul mprit pe capitole, subcapitole, rezumate,
exerciii, evaluare)
primele i ultimele pagini (expunerea explicit a obiectivelor i semnificaiei disciplinei,
anexe, indexuri sau alte informaii suplimentare cu caracter instrumental, tabla de materii
precis, detaliat)
ideile importante sunt sugerate, evideniate prin componentele grafice: tipul de caractere,
mrimea lor, grosimea, culoarea acestora, etc.

Textul este mprit n XII capitole, acestea avnd de la 2 pn la 7 subcapitole, n


funcie de amploarea subiectului. De asemenea la sfritul fiecrui capitol se regsesc o serie
de exerciii.