Scoala Primara Gheorghe Toma

Tutulesti, com. Suseni

jud. Arges

PARTENERIAT SCOALA-FAMILIE
AN SCOLAR 2012-2013

NVTOR ,

CADA ANDREEA-GEORGIANA
Durata: anul colar 2012-2013
Locul de desfurare: Scoala Primara Gheorghe Toma
Obiectiv general: mbuntirea rezultatelor colare(capaciti,
competene , atitudini ) prin participarea prinilor la activitile desfurate n
parteneriat cu coala pn la sfritul anului colar 2012-2013
Grup int: prinii elevilor clasei pregatitoare
Beneficiari direci: prinii
Beneficiari indireci: copiii, coala, comunitatea
Obiective specifice:
realizarea unei comunicri optime ntre prini i nvtor;
nlturarea factorilor perturbatori in cadrul comunicrii coal-familie;
creterea gradului de implicare a prinilor n toate activitile colare i
extracolare;
schimbarea mentalitii neadecvate a unor prini fa de coal si fata de
copii cu CES;
cunoaterea de ctre prini a posibilitilor i nevoilor psiho-fizice ale
copiilor;
nvarea unor deprinderi i tehnici de munc intelectulal sub form de
activiti comune elevi prini nvtori.

Rezultate ateptate: consolidarea abilitilor de comunicare

printe nvtor, mbuntirea situaiei colare a elevilor .
Modaliti de monitorizare i evaluare: rapoarte, chestionare pentru
prini, grile de monitorizare, fie de evaluare .
Parteneri implicai: psiholog , persoane din comunitate, Comitetul de
prini
Modaliti de popularizare: prin intermediul prinilor
 LISTA DE ACTIVITI

1.V invitm s ne vedei clasa

2.Obligaiile prinilor, obligaiile colii
3.Cunoate-i copilul cu prile lui bune i rele
4.Discriminarea n rndul copiilor
5.S ne bucurm mpreun !
6.Relaia printe- copil, problem rezolvat ?
7.Cum , ct i cnd mi ajut copilul ?
8.Ce meserie au prinii mei ?
9 .Vara se numara bobocii analiza rezultatelor
 1.V invitm s ne vedei clasa

- moment prielnic pentru invitaia la realizarea proiectului -

Obiective:
mobilizarea prinilor;
informarea acestora cu privire la scopul urmrit,
modul de desfurare, oportuniti .
Desfurare:
primirea prinilor;
vizitarea colii;
prezentarea proiectului, discuii, completri.
Realizri:
un numr mare de participani;
oferta din partea prinilor de a populariza proiectul;
convingerea acestora c vor avea beneficii n urma participrii la
realizarea proiectului.
 2.Obligaiile prinilor, obligaiile
colii
-cunoaterea regulamentului colii-

Obiective:
prezentarea i discutarea unor pri ale
regulamentului colar;
stabilirea unor reguli specifice colii noastre.

Desfurare:
prezentarea unor pri din regulamentul colar;
discuii concrete despre situatia din coal;
probleme legate de specificul cartierului;
nivelul economic al familiilor, nivelul cultural al acestora;
scrierea pe afiaj a unui drept i a unei ndatoriri;

Realizri:
contientizarea prinilor c au drepturi , dar i obligaii;
angajamentul de ajutor in rezolvarea unor situaii concrete din
coal.
 3.Cunoate-i copilul cu prile lui
bune i rele

Obiective:
s-i determinm pe prini s petreac mai mult timp cu copilul
lor i s acorde mai mult atenie i importan cunoaterii lui;
s-i nvm pe prini cum i pot mbunti comunicarea cu
copilul;
s-i informm pe prini care comportamente ale copilului
trebuie apreciate i care trebuie descurajate.
Desfurare:
completarea de ctre prini a unui chestionar referitor la tem;
prezentarea unor aspecte pozitive i negative din
comportamentul copiilor;
indicaii de mbuntire a comunicarii cu copilul;
Activitatea se va desfura n dou etape.
Realizri :
prinii au neles c n familiile n care nu particip ambii
prini la educarea copilului posibilitatea de eec este mai mare;
au recunoscut c nu i cunosc suficient copilul,
au receptat metode de eliminare a acestei deficiene;
am gsit mpreun soluii prin care s-i mbunteasc
comunicarea cu copilul.
 4.Discriminarea n rndul copiilor

Obiective:
s informm prinii despre starea real de
disciplin din coal;
s gsim mpreun soluii de rezolvare a pro-
blemelor legate de discriminare.
Desfurare:ex. de spargere a gheii;
prezentarea unor acte de discriminare (elev-elev, parinti-elevi,
invatatori-elevi-parinti) comise n coal
(fr nominalizri), discutarea acestora;
prezentarea chestionarului adresat copiilor, concluzii;
chestionar adresat printilor;
citirea unor scurte texte din cartea Se poate i fara
discriminari;
dezbatere pe marginea unor aspecte propuse de ctre prini.
Realizri :
perceperea de ctre prini a faptului c familia este un puternic
exemplu pentru copil;
implicarea prinilor n rezolvarea unor cazuri de dicriminari,
chiar dac nu este vorba despre copilul lor;

5.S ne bucurm mpreun !

Serbarea de Crciun: Uite, vine Mo Crciun...

Obiectiv- implicarea prinilor n organizarea

i desfurarea serbrii de Crciun

Desfurare :
consultarea prinilor privind organizarea spectacolului;
organizarea repetiiilor cu participarea unor reprezentani ai
prinilor;
desfurarea spectacolului.

Realizri:
creterea numrului de prini participani la spectacol;
distribuirea de daruri pentru toi copiii din clas.

6.Relaia printe- copil, problem

rezolvat ?
Obiective:

s-i fac pe prini s neleag c ei pot influena i conduce

comportamentul copilului;
prinii s-i nsueasc abilitile de baz de care au nevoie
pentru a influena efectiv comportamentul copilului.
Desfurare:

chestionar adresat elevilor;

chestionar adresat printilor;
discuii n sensul soluionrii conflictelor ntre prini i copii;
Realizri:

prinii i-au mprtit unii altora experienele personale, au

comunicat ntre ei;
au descoperit metode eficiente de influenarea comportamentului
copilului, de mbuntire a comunicrii printe-copil;
7.Cum , ct i cnd mi ajut copilul ?
-atelier de lucru-

Obiectiv:
ncurajarea prinilor n exprimarea opiniilor despre
propriul copil, cunoaterea unor metode i reguli simple pe
care le pot aplica atunci cnd i ajut copilul n activitatea
colar
Desfurare:
chestionar legat de comportamentul copiilor n diverse ocazii;
atitudinea adulilor legat de aceste comportamente;
ateptrile lor;
lucru efectiv cu prinii.
Realizri:
colaborarea ntre prini,cu mprtirea experienelor personale,
certitudinea c pot nva unul de la cellalt;
deprinderea unor tehnici de lucru cu copilul.
 8.Ce meserie au prinii mei ?

-vizit la locul de munc al prinilor

Obiectiv:
Prezentarea mai multor meserii ;
Desfurare:
mobilizarea prinilor i copiilor;
organizarea unor vizite la locurile de munc ale prinilor
organizarea unei excursii.
Realizri:
o bun colaborare ntre prini, copii i cadre didactice;
manifestarea disponibilitii prinilor de a le vorbi copiilor
despre meseriile pe care le practic
 9 .Vara se numr bobocii analiza
rezultatelor

Impactul parteneriatului asupra

prinilor , colii, copiilor
Impactul asupra prinilor. Prinii au neles:

s ajute voluntar n activitatea didactic;

s susin motivaia pozitiv a copilului pentru nvarea colara;
s fie un factor important n educarea copilului;
s analizeze critic viaa colar i s intervin cu soluii;
s fie mai putin reticeni atunci cnd li se cere sprijin, inclusiv
sprijinul material;
sunt aspecte din viaa copilului pe care nu le pot afla dect de la
coal, aspecte fr de care nu-i pot forma o imagine corect
despre copilul lor;
uneori judec superficial unele aspecte referitoare la activitatea
din coal, datorita lipsei de informaie sau informaiei incorecte;
din colaborarea coal familie ambele pri au de ctigat.

nvtorul a neles c:
-o colaborare strns cu familia i uureaz munca;
-educatorii sunt cei care trebuie s fac primii pai n relatia cu
familia;
-dac este perseverent, poate avea rezultate, chiar i n cazul
familiilor-problem;
--mai sunt multe de fcut n domeniul relaiei cu prinii ;
-unele mentaliti greite ale prinilor nu pot fi schimbate usor;
-pot fi i esecuri.

A mai neles:
-s nu manifeste o poziie de superioritate n relaia cu prinii;
-s i asume i propria responsabilitate pentru eecurile copiilor.
 Rezultate obinute

Numrul prinilor participani la sedinele cu prinii pe clas a

crescut.
S-a observat o ameliorare sub aspectul disciplinei elevilor.
Prinii au acordat ajutor material
A crescut numrul parintilor care i ajut copiii la efectuarea
temelor
Sunt mai receptivi la asigurarea rechizitelor necesare.
Au participat la amenajarea clasei.
A crescut gradul de responsabilitate att din partea prinilor, ct
i a nvtorului.
Se comunic mai uor .
 n loc de concluzii ....

Acum, la final, putem spune c am avut mpliniri dar i eecuri.Am

neles c att prinii, ct i noi ,invtorii ,avem de nvat unii de la
alii . Am neles c au fost i cazuri n care nu am fcut suficient ,
mpiedicndu-ne n propriile noastre prejudeci.
Sunt familii care trec prin situaii dramatice .Sunt copii care triesc
adevarate drame. S i descoperim, s i ajutm. S apelm mai des la
instituiile statului abilitate n acest sens. S nu uitm c ignorana
noastr i a prinilor pot distruge destine. Sigur, nu este uor. Uneori
familia i face n jurul ei un zid care nu este uor de trecut . Alteori
lipsa de educaie a prinilor nii este att de profund, nct ai
impresia c nu mai poi face nimic. Familia actuala nu mai este cea de
acum 20 de ani, nici mcar cea de acum 10 ani. S inem seama de
acest fapt. i, mai ales, s ncercm s inem pasul , s nu ne lsm
pclii sau intimidai, pentru c noi suntem cei care putem aduce
sperana i cei care vom forma caracterele , personalitile i valorile
viitoare .