Metas Curriculares do Ensino Bsico

Matemtica 3. Ciclo

Antnio Bivar
Carlos Grosso
Filipe Oliveira
Maria Clementina Timteo
Princpios das Metas Curriculares de Matemtica

Os dois grandes eixos das Metas Curriculares

- Estabelecer objetivos concisos, ensinveis e avaliveis para cada

ano de escolaridade;
- Dar liberdade ao professor na seleo das estratgias de ensino
adequadas a esses objetivos.
Alguns objetivos especficos do Programa 2007 (3. Ciclo)

Estabelecer relaes entre ngulos, arcos, cordas e tangentes.

Utilizar critrios de paralelismo entre planos e entre retas e
planos.
Reconhecer que a translao a nica isometria que conserva
direes. (nota: isto falso).

Objetivos deste tipo foram efetivamente especificados nas Metas.

Estrutura das Metas Curriculares de Matemtica

Domnios / Objetivos Gerais / Descritores

Domnios do 3. Ciclo

Nmeros e Operaes
Geometria e Medida
lgebra
Funes, Sequncias e Sucesses
Organizao e Tratamento de Dados
Estrutura das Metas Curriculares de Matemtica
Estrutura das Metas Curriculares de Matemtica

Caractersticas dos descritores

- Objetivos e claros;

- Ensinveis e avaliveis;

- Dentro de um dado objetivo geral, a ordem dos descritores compatvel

com uma possvel sequncia de ensino;

- Normativos do vocabulrio matemtico;

- No so sumrios. H por vezes necessidade de trabalhar descritores que

pertencem a domnios distintos em simultneo.
Relao entre Metas e Programa do Ensino Bsico

Foi construda uma sequncia de Ensino coerente, anualizada,

por forma a possibilitar o cumprimento dos objetivos
especficos referidos no Programa de 2007.

1. Completamento de percursos
(cf. Completamento de quadrados/Frmula resolvente)

2. Introduo de contedos fundamentais

(cf. Teorema de Tales)

3. Outras alteraes pontuais

(cf. Adio e subtrao de nmeros racionais no 2. ciclo)
Linguagem das Metas 3. Ciclo

As Metas Curriculares tm igualmente um papel normalizador dos conceitos

matemticos, tendo-se optado por apresentar todas as definies.
Este facto torna por vezes os descritores um pouco longos, mas bem mais
informativos.
GM7- 2.11

GM7- 4.2
Linguagem das Metas 3. Ciclo

Exemplos
GM7- 2.9

GM7- 8.2
Linguagem das Metas 3. Ciclo
Linguagem das Metas 3. Ciclo

NO8- 1.1
Linguagem das Metas 3. Ciclo
Linguagem das Metas 3. Ciclo

GM9

GM7
Linguagem das Metas 3. Ciclo

Exemplo

GM7- 4.3
Linguagem das Metas 3. Ciclo

Exemplos
ALG8- 5.3

GM9- 15.11

NO9- 1.6
Calendrio de Implementao das Metas

2013-2014 , 7. ano
2014-2015 , 8. ano
2015-2016 , 9. ano

Norma transitria: o exame nacional do 9. ano, em 2013-2014 e em 2014-

2015 ainda tem como referncia o Programa de Matemtica do Ensino
Bsico de 2007.

Metas Curriculares e retenes

As Metas Curriculares constituem um meio e um referencial privilegiado para
avaliar a progresso do aluno ao longo do ano escolar.
 Caderno de Apoio (CA)

Exemplos para aplicao dos descritores, com indicao de nveis

de desempenho.

Notas diversas comentando as opes tomadas.

Textos complementares para formao dos professores. Os textos

relativos Geometria e Medida esto reunidos no final, formando o
Texto Complementar de Geometria (TCG).