Balbaiala prezinta o forma primara (usoara)si una secundara.

In forma usoara ,initial terapia se poate face de catre familie si educatoare.

Masuri educative care trebuiesc luate pentru inlaturarea balbaielii(terapie indirecta):

-Inlaturarea sau micsorarea intensitatii factorilor conflictuali care intretin balbaiala;

Crearea unui climat relaxant, plin de afectivitate ,influenarea copilului prin jocuri care dezvolt
curajul, evitnd jocurile care trezesc agresivitatea; dans, muzic fr a se exagera evitndu-se
genurile de muzic care strnesc agresivitatea;

-Cresterea rezistentei la factori stresanti prin calirea phihofiziologica-program de via, cu asigurarea

orelor de somn linitit, evitarea strilor de agitaie nainte de somn, asigurarea meselor la ore
regulate, excursii, activiti sportive.

-Exersarea vorbirii fluente fr a i se atrage atenia, prin conversaii cu propoziii simple, coninut
accesibil, micri bine conturate, evitndu-se tonul ridicat, ntrebri brute exerrsarea vorbirii fluente
in situatii ce stimuleaza siguranta si dorinta de comunicare

Atunci cnd copilul ntmpin dificulti ,prinii trebuie s i ia cuvntul din gur.

Nu trebuie forat s pronune propoziii la care s-a tulburat pentru c este fcut atent inutil.

Utilizarea povetilor, a crilor ilustrate, mbogind astfel vocabularul copilului.

In grdini copilul trebuie inclus ntr-o colectivitate normal, n activiti unde sunt implicai toi copii.

Trebuiesc respectate urmatoarele indicatii:

-Relaii armonioase ntre educatoare i copil, pentru ca el s i exprime prerile i cerinele. Ea

trebuie s sesizeze situaiile care provoac tulburri. S fie solicitai cu mult pruden n
comunicrile ce produc stri tensionate, suprasolicitatoare.

-Evitarea strilor conflictuale, a observaiilor, a ntrebrilor adresate n mod brusc, a situaiilor de

comunicare n stare de oboseal intelectual sau fizic.

-Meninerea situaiilor favorabile: comunicarea n formele memorate de acesta, implicarea n

activiti de modelaj, desen n zilele n care se blbie, expunerea rezultatelor, s fie ludat,
implicat n activiti de dans i cntec n cor.

-Se poate utiliza psihodrama- interpretarea unor roluri, prin trirea sentimentelor personajului
respectiv astfel nct s-i nving timiditatea.S i se atribuie sarcini de rspundere adaptate.

-Exersarea vorbirii fluente, cu ntreaga grup, exerciii de gimnastic, de respiraie n grup.

-Exersarea vorbirii fluente prin propoziii scurte cu modificarea accentului i cu lungirea vocalelor

Psihoterapia formei secundare a balbaielii.

Terapia se face n cabinete logopedice. Procedeul se bazeaz pe psihoterapie(cresterea increderii in

propriile forte), pe restabilirea ritmului respirator i restabilirea fluenei verbale. Are rolul de a
ndeprta ideile preconcepute, stabilirea legturilor de ncredere ntre subiect i logoped pentru a se
putea realiza transferul afectiv. Se realizeaza prin exercitii i se accentueaz succesul.

Psihoterapia de relaxare- Iacobson- se bazeaz pe faptul c o situaie conflictual atrage dup sine
o stare de hipertensiune i de acea subiectul trebuie nvat s se relaxeze.

Relaxarea contient a unor muchi- dup o perioad ei ajung s se deconecteze.

La blbii cu tendine agresive se recomand descrcarea kinetic, subiecii sunt solicitai s fac
diferite micri pn cnd se linitesc.

EXERCIII DE RESPIRAIE Au scopul de a regla ritmul respirator, articulator i fonator; odat cu

agravarea blbieli apare un eefort suplimentar ce duce la contractarea gtului iar aceste exerciii au
rol de relaxare. Respiraia cea mai potrivit este cea diafragmal. Pe canapea cu greutatea pe
abdomen copilul este pus s inspire cu lrgirea cavitii fr participarea toracelui. Exerciii de
respiraie verbal- au scopul de a adapta respiraia la fonaie i invers. Exerciii cu marcarea timpilor
respiratori i inspiratori cu pronunarea vocalelor.

EXERCIII PENTRU RESTABILIREA FLUENEI VERBALE Exist mai multe procedee care au dat
rezultate n diferite cazuri:

1. Procedeul silabisirii- este folosit n faza iniial a terapiei i are efect rapid asupra opririi repetiiilor.
Nu trebuie folosit mult pentru c ritmul obinut nu corespunde ritmului normal al vorbirii.

Se folosete un metronom cruia i se imprim un ritm iar subiectul trebuie s vorbeasc silabisit
dup btile metronomului. Prin silabisire nu mai apar spasmele, subiectul capt ncredere n sine.
n blbial, tahilalie i tumultus sermonis este singurul procedeu care trebuie folosit.

2. Procedeul prelungirii sunetelor presupune prelungirea primei vocale sau a tuturor vocalelor
pentru a nva s vorbeasc pe scheletul vocalelor prelungite.

3. Procedeul continuiti tonului vocal schimbarea intonaiei sau a accentului pe silabe. Copilul
nva numai melodia propoziiei cu accentul pus unde trebuie.

4. Procedeul coarticulaiei sunetelor presupune pronunarea dup scheletul vocalic pentru a relaxa
musculatura i pentru a preveni spasmele. Se realizeaz pn cnd el poate vorbi normal.

5. Practica negativ sau blbiala voluntar se bazeaz pe ideea c pentru a destrma un obiect
trebuie s o faci deliberat. Se recomand n formele cuvintelor uoare de care nu se teme pentru a
disprea frica de a grei. Nu poate fi folosit la vrstele mici.
6. ntreruperea i reluarea vorbiri stop- go- are rolul de a-l obinui pe subiect s-i creeze o stare
pregtitoare de cte ori simte apariia spasmului pentru a-i pregti respiraia i pentru a putea
articula cuvntul corect.

7. Procedeul masticaiei(Demostene) Froschels explic c vorbind sau mncnd particip aceleai

organe sau muchi. Dac el nu are dificultate mncnd nu ar trebui s se blbie.

8. Procedeul asocierii pronuniei cu scrisul subiectului i se cere ca atunci cnd scrie s i pronune,
s lungeasc vocalele. nltur tendina de a pronuna vocalele cu o durat mai scurt dect la
consoane.

9. Procedeul de citire sonor se d un text care nu creeaz probleme. n citire sunt scutii de
formulare i se orienteaz dup semnele de ortografie.

IMAGINAI-V c v-ar trece toate transpiraiile pn i cnd ai cumpra un bilet de autobuz, iar
cnd ai vorbi v-ai bloca mereu pe anumite cuvinte, repetnd primele sunete. n aceast situaie
se afl circa 60 de milioane de oameni din ntreaga lume 1 din 100 care se blbie. Ei
sunt adesea ridiculizai i discriminai. Chiar sunt considerai mai puin inteligeni deoarece
nlocuiesc cuvintele greu de pronunat cu unele mai simple, pe care le pot articula.

Dar care sunt cauzele blbielii? Poate fi tratat aceast tulburare? i poate mbunti fluena
cel ce se blbie?* Ce pot face alii?

Care sunt cauzele?

n Antichitate se credea c blbiala este pricinuit de duhurile rele. Prin urmare, blbitul era
exorcizat. Oamenii Evului Mediu socoteau, n schimb, c limba era vinovatul. Remediul? Fierul
rou i mirodeniile! n veacurile ce-au urmat, chirurgii tiau unii nervi i muchi ai limbii sau chiar
scoteau amigdalele. Aceste metode nemiloase ns nu-i atingeau nici pe departe scopul.

Cercetrile de dat recent dezvluie c blbiala poate avea mai multe cauze. O cauz ar fi
modul n care reacioneaz persoana la stres. Ar putea fi implicai i factorii genetici, fiindc
aproximativ 60% dintre blbii au rude cu aceeai afeciune. n plus, cercetrile efectuate cu
ajutorul tehnicilor de neuroimagistic arat c creierul celor ce se blbie proceseaz diferit
limbajul. Unii ncep s vorbeasc nainte ca creierul s dicteze organelor vorbirii cum trebuie
pronunate cuvintele, precizeaz dr. Nathan Lavid n cartea sa Understanding Stuttering.*

Aadar, principala cauz a blbielii nu este neaprat de natur psihologic, cum se credea
cndva. Cu alte cuvinte, blbitul nu poate fi convins prin metode psihologice c este capabil
s vorbeasc fluent, se afirm n cartea No Miracle Cures. Blbiala poate, totui, da natere
unor probleme psihologice. Unele persoane care se blbie se tem de anumite situaii, precum
vorbitul n public sau la telefon.

Ajutor pentru cei ce se blbie

E demn de remarcat c cei ce se blbie pot s cnte, s opteasc, s-i vorbeasc lor
nii sau animalelor lor de companie, s spun ceva n cor sau s imite pe cineva blbindu-se
foarte puin sau poate chiar deloc. Mai mult, 80% dintre copiii blbii i revin fr tratament. Ce
se poate spune ns despre ceilali 20%?

n prezent, exist programe de logopedie care i ajut pe copiii blbii s-i mbunteasc
fluena. Unele tehnici constau n relaxarea mandibulei, a buzelor i a limbii i n exerciii de
respiraie din diafragm. Copiii sunt nvai s inspire scurt din diafragm, iar apoi s elibereze
treptat aerul n timp ce ncep s rosteasc cuvntul. De asemenea, li se spune s prelungeasc
vocalele i anumite consoane. Ritmul vorbirii este mrit pe msur ce i cursivitatea este mai
bun.

Dobndirea acestor aptitudini poate necesita doar cteva ore. n schimb, folosirea eficient a
tehnicilor n situaii de mare stres poate pretinde mii de ore de exerciiu.

Dar la ce vrst ar trebui s nceap terapia? Ar fi oare nelept ca prinii s atepte i s vad
dac nu cumva copilul nceteaz de la sine s se blbie? Statisticile arat c, la mai puin de
20% dintre copiii care se blbie cinci ani, tulburarea dispare spontan. La vrsta de ase ani,
este puin probabil ca un copil blbit s-i mai revin fr terapie logopedic, precizeaz
cartea No Miracle Cures. Prin urmare, copilul care se blbie trebuie dus la logoped ct mai
repede posibil, adaug cartea. Dintre copiii care continu s se blbie chiar i cnd devin
aduli, circa 6080% reacioneaz la terapiile logopedice.*

Fii realiti
Potrivit logopedului Robert Quesal, care are i el aceast tulburare, obinerea unei fluene
perfecte n toate situaiile nu este un obiectiv realist. Dei nu i-a putut depi total problema,
Rafael, menionat la nceputul articolului, a fcut mari progrese n privina cursivitii. Iat ce
mrturisete el: Problema mea devine mai evident cnd trebuie s citesc sau s vorbesc
n faa unui auditoriu ori cnd sunt n compania unei tinere de care m simt atras. n trecut eram
 complexat, deoarece muli rdeau de mine. n ultima vreme ns am ncercat s m accept aa
cum sunt i s nu mai fiu att de preocupat de prerea celorlali despre mine. Acum rd cnd
m blbi; ncerc apoi s m relaxez i s-mi continui ideea.

Cuvintele lui Rafael reflect punctul de vedere al organizaiei americane The Stuttering
Foundation, potrivit creia pentru a depi blbiala trebuie mai degrab s nvingi teama de a
te blbi dect s te strduieti din rsputeri s nu te mai blbi.

Muli care se lupt cu aceast problem nu au permis ca ea s le rpeasc bucuria de a tri.

Unii chiar au devenit celebri. ntre acetia pot fi amintii fizicianul sir Isaac Newton, omul de stat
britanic Winston Churchill i actorul american James Stewart. Alii au cultivat unele abiliti care
nu presupun comunicare verbal. De pild, au nvat limbajul mimico-gestual sau au nvat s
cnte la un instrument ori s picteze. Cei care nu au aceast deficien de vorbire ar trebui s
aprecieze eforturile uriae pe care le depun cei ce se blbie. S le acordm deci tot sprijinul i
ncurajarea de care au nevoie!

[Note de subsol]

n acest articol se folosete genul masculin pentru c peste 80% dintre cei ce se blbie sunt
brbai.

Dei au elemente n comun, teoriile curente asupra cauzelor blbielii i a terapiilor asociate
acestei afeciuni nu concord ntotdeauna. Revista Trezii-v! nu promoveaz un anumit punct
de vedere sau tratament.

n anumite cazuri, specialitii le propun unor pacieni s poarte aparate care i ajut s-i aud
propria vorbire cu ntrziere, ceea ce le mbuntete fluena, sau le recomand medicaie
pentru reducerea anxietii cauzate de vorbire.

[Chenarul/Fotografia de la pagina 13]

CUM L PUTEI AJUTA PE CEL CE SE BLBIE?

Ajutai-l s se simt relaxat i nu-l zorii. Ritmul trepidant i stresant al vieii nu face dect s
agraveze problema.
 n loc s-i spunei s vorbeasc mai rar, vorbii voi niv mai rar. Ascultai-l cu rbdare. Nu-l
ntrerupei. Nu terminai frazele n locul lui. Ateptai o clip nainte de a rspunde.

Nu fii critici i nu-l corectai. Cu ajutorul privirii, al expresiilor feei, al limbajului corpului i al
comentariilor, artai interes fa de ceea ce spune i nu fa de modul n care o spune.

Blbiala nu ar trebui s fie un subiect tabu. Zmbind prietenos i admind uneori c are
aceast problem, l vei ajuta s se simt n largul lui. Ai putea zice ceva de genul: Nu e
ntotdeauna uor s spunem ceea ce dorim.

Lucru important, asigurai-l c-l acceptai aa cum e.

[Chenarul/Fotografia de la pagina 14]

NCETUL CU NCETUL M-AM BLBIT MAI PUIN

Cnd familia lui a trecut printr-o perioad grea, Vctor s-a blbit civa ani la rnd. Totui, a
reuit s depeasc aceast problem fr vreun tratament de specialitate. ntruct este
Martor al lui Iehova, el e nscris la coala de Serviciu Teocratic, care se ine sptmnal n
fiecare congregaie. Dei nu are drept scop tratarea tulburrilor de vorbire, aceast coal i
ajut pe cursani s-i dezvolte aptitudinile oratorice i s-i sporeasc ncrederea de sine.

Manualul folosit se intituleaz S tragem foloase din cursurile colii de Minister Teocratic.n
chenarul Cum s nvingi blbiala, cartea spune: Trebuie s perseverezi. . . . Cnd urmeaz
s ii o cuvntare, pregtete-te bine. Las-te absorbit de expunere. . . . Dac, n timp ce
vorbeti ncepi s te blbi, ncearc s-i pstrezi calmul i sigurana de sine. Destinde-i
muchii maxilarului. Folosete fraze scurte i evit ct mai mult interjecii de genul i
mmm.

L-a ajutat aceast coal pe Vctor? Iat ce mrturisete el: M concentram att de mult
asupra a ceea ce urma s spun i nu asupra modului n care aveam s o spun, nct efectiv
uitam de blbial. n plus, repetam foarte mult! ncetul cu ncetul m-am blbit mai puin.