Asignatura: Diseo de investigacin.

Camilo Andrs Gonzlez Rodrguez. Cdigo: 25381474.

ETICA Y POLTICA EN LA OBRA DE PAULO FREIRE Y SUS IMPLICACIONES
EN LA PRCTICA PEDAGGICA.
Tema de investigacin:
1. Sntesis del tema
El tema de investigacin de este proyecto es el anlisis de la relacin entre la tica y la poltica en
la praxis y el pensamiento de Paulo Freire y sus implicaciones en la prctica pedaggica. El
proyecto est encaminado a recorrer la obra de Freire en dos sentidos: el primero, como su
ejercicio pedaggico, especficamente referido a los procesos de alfabetizacin en Brasil y Guinea
Bissau (su prctica) y, en segundo trmino, su obra como entendida como el conjunto de sus textos
y publicaciones (su obra). Esto parte del entendido de que tanto en el ejercicio prctico como en
sus textos Freire mantiene un esfuerzo de continuidad que, empero, no est libre de tensiones,
Freire si procura cierta coherencia que nunca implica una relacin de identidad entre obra y
prctica pero que guarda siempre relacin. Estas tensiones no solo se van a expresar entre su vida
y sus textos sino tambin en el desarrollo mismo de su prctica, y as mismo en tensiones
expresadas en sus escritos mismos y sus diversas pedagogas: del oprimido, esperanza, autonoma,
indignacin y tolerancia.
El proyecto de investigacin quiere indagar si Freire en su obra logra encontrar un punto de sntesis
entre poltica y tica que no suponga ni una relacin de subordinacin de una frente a la otra ni
tampoco una conceptualizacin ideal y abstracta que no sea posible llevar a cabo, sino que consiga
articular un ejercicio poltico-tico que sea tericamente indisociable y prcticamente realizable e
inescindible.
Hablar de tica y poltica en Freire supondr en todo caso tematizar a lo largo de la investigacin
sobre cul es o debera ser el horizonte de la prctica pedaggica, as como qu supone y qu est
implicado en el ensear-aprender y qu es la conciencia y como aprenderla y practicarla. La
investigacin inicia con la primera obra de Freire en 1959 titulada educacin y actualidad
Brasilea donde evidencia el ejercicio asistencialista y autoritario de Brasil frente a la educacin
y que inaugura su ejercicio crtico y posteriormente transformador de Freire, y se extender hasta
la publicacin de la pedagoga de la indignacin en la que trabajaba al momento de su muerte y
que se publica en el ao 2000.
La investigacin se ubica frente a un marco de discusin sobre la tica y la poltica que es de larga
data y que se plantea actualmente en amrica latina. Esta investigacin quiere posicionarse como
alternativa frente a los debates contemporneos que han planteado, por ejemplo, movimientos
como los feministas que en sus reivindicaciones polticas no deslindan la transformacin moral y
subjetiva. Lo cual ha llevado a considerar que la transformacin poltica est acompaada en una
relacin crucial con la tica. Y as mismo, la investigacin pretende posicionarse frente a un
conjunto inmenso de escritos sobre los aportes que realiz Paulo Freire a la pedagoga.

Camilo Andrs Gonzlez Rodrguez

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 2. Inters personal
Me interesa realizar esta investigacin ya que como parte de un colectivo de educacin popular en
el barrio Kennedy llamado Tunjuelo popular adscrito a la Coordinadora de procesos de
educacin popular en lucha (CPEPEL) hemos reflexionado tanto colectivamente como
personalmente que la transformacin social requiere un cambio poltico que debe acompaarse de
modo necesario de una transformacin personal y que resulta impensable tericamente dicha
disociacin pero que prcticamente nos es problemtico y a veces hasta contradictorio.
En ese sentido, creo que el ejercicio educativo puede ser un puente que vincule tanto la
transformacin social como un cambio personal. Bajo la idea de que la educacin es praxis,
reflexin y accin del hombre sobre el mundo para transfrmalo (Freire, 1997) creo que es posible
articular el cambio social y el cambio individual que mediado por el proceso de dialogo permite
no la gua del educador sobre el educando (doctrina) sino la reflexin conjunta de educadores-
educandos. Por lo que creo que Freire puede ser una clave desde la educacin popular para
entender la indisociable y fundamental relacin entre tica y la poltica.
3. Posibilidades y dificultades para su realizacin.
Un elemento que posibilita la investigacin es que tengo gran afinidad e inters hacia el tema y
tambin que buena parte de la obra de Paulo Freire est traducida al espaol por lo cual no me
enfrento a grandes barreras de idioma.
Frente a las dificultades la que seguramente es la mayor dificultad es rastrear con detalle y minucia
el ejercicio prctico de Freire como educador ya que la investigacin supone que en esta dimensin
Freire tambin trabaja la cuestin poltica-tica.
Objetivos.
Objetivo general:
-Reconstruir el proceso de inter-relacin entre tica y poltica a lo largo de obra
de Paulo Freire, con el fin de comprender las implicaciones en la prctica
pedaggica.

Objetivos especficos:
-Interpretar los textos de Paulo Freire con el fin de determinar cada momento de la
transformacin de la inter-relacin de la tica y la poltica a lo largo de sus
pedagogas.
-conceptualizar los episodios hito de la vida de Freire con el fin de identificar los
debates, continuidades y rupturas que se expresan en la vida de Freire frente a la
relacin de tica y poltica.
-Relacionar el hacer-pensar de Paulo Freire frente a la tica y la poltica, con el fin
de establecer el vnculo y las implicaciones de la conceptualizacin de la tica-
poltica en el qu hacer pedaggico.

Camilo Andrs Gonzlez Rodrguez