WPPSI

1. Informacin : Cantidad de conocimientos que los nios promedio deberan haber

adquirido con sus experiencias en el hogar y en la escuela. Tambin mide el rango de
informacin del nio, alerta hacia su ambiente, antecedentes sociales y culturales,
actitudes hacia la escuela y hacia tareas parecidas a las escolares. Capacidad para
almacenar y recuperar el conocimiento adquirido.

2. Casa de Animales : Asociacin de signos con smbolos, memoria, atencin,

concentracin, conciencia de la meta, habilidad digital y manual, y capacidad de
aprendizaje.

3. Vocabulario : Conocimiento de palabras, capacidad de aprendizaje, reserva de

informacin, riqueza de ideas, memoria, formacin de conceptos y desarrollo de lenguaje.
Tambin la identificacin de estmulos representados con dibujos.

4. Figuras Incompletas : Discriminacin visual, capacidad para diferenciar detalles

esenciales de los no esenciales, concentracin, razonamiento o alerta visual, organizacin
visual y memoria visual a corto plazo. Mide capacidades perceptuales y conceptuales
implicadas en el reconocimiento e identificacin visual de objetos familiares. Percepcin,
cognicin, juicio y demora del impulso. Riqueza de la experiencia vital del nio.

5. Aritmtica : Comprensin de conceptos que pueden ser precursores del razonamiento

numrico. Conocimientos sobre conceptos numricos. Juicios perceptuales, clculo
directo de cantidades concretas, cuentas complejas. Comparaciones y discriminaciones
perceptuales, capacidad de razonamiento no verbal y conceptos verbales.

6. Laberintos : Explora la organizacin perceptual, la capacidad de planeacin y previsin.

Coordinacin viso-motora, coordinacin mano - ojo, atencin y concentracin. As como
velocidad.

7. Diseos geomtricos : La primera parte mide capacidad de reconocimiento y

discriminacin visual o perceptual. La segunda parte mide capacidad perceptual,
construccin visual, coordinacin ojo-mano.

8. Semejanzas : Razonamiento perceptual y verbal, pensamiento conceptual,

razonamiento basado en la clasificacin, razonamiento analgico simple, pensamiento
lgico y desarrollo de vocabulario si es necesario.
9. Diseo con prismas : Percibir y analizar formas al descomponer un todo en sus partes y
despus ensamblar los componentes formando un diseo idntico. Organizacin visual y
coordinacin viso-motora, lgica, razonamiento a los problemas de relaciones espaciales,
formacin de conceptos abstractos, visualizacin espacial, implica separacin figura-
fondo.

10. Comprensin : Habilidad lingstica y el razonamiento lgico, experiencias previas. Sus

respuestas pueden reflejar el conocimiento de las normas convencionales de conducta, la
amplitud de sus oportunidades culturales y el nivel de desarrollo de su conciencia o
sentido moral. Sentido comn, juicio social, comprensin de convencionalismos sociales,
capacidad para utilizar los hechos de manera pertinente, capacidad para verbalizar
acciones aceptables.

11. Frases : Memoria auditiva a corto plazo(nios de 5aos y mayores), que implica
atencin, concentracin, percepcin auditiva, comprensin auditiva, recuerdo inmediato,
procesamiento auditivo y capacidad para verbalizar lo que se ha recordado, en mayores
de 5 aos es posible que mida tambin conocimiento y comprensin verbales al igual o
ms que memoria a corto plazo.