UNIVERSIDAD AMERICANA DEL NORESTE. DIVISION: INGENIERIA.

CAMPUS:
MONTERREY
Matricula: ________ Nombre: ________________________________________ Gpo: ____
Tecnologa de la informacin. Captulo 4. CASOS DE ESTUDIO. ACTIVIDAD
EVALUATIVA
Profesor: Angel Martinez

CAPITULO 4. ASPECTOS ETICOS Y SOCIALES EN LOS SISTEMAS DE INFORMACION

SESION INTERACTIVA: ORGANIZACIONES

LOS PELIGROS DE USAR MENSAJES DE TEXTO

PREGUNTAS DEL CASO DE ESTUDIO

1. Cules de las cinco dimensiones morales de los sistemas de informacin que se

identificaron en este texto estn involucradas en este caso?

2. Cules son los aspectos ticos, sociales y polticos generados por este caso?

3. Cul de los principios ticos descritos en el texto son tiles para tomar decisiones sobre
el uso de mensajes de texto al conducir?

MIS EN ACCION

1. Muchas personas a niveles estatales y locales piden una ley federal contra el uso de
mensajes de texto al conducir. Use un motor de bsqueda para explorar qu pasos ha
tomado el gobierno federal para disuadir a que no se utilicen los mensajes de texto al
conducir.

2. La mayora de las personas no estn conscientes del impacto extendido del uso de
mensajes de texto al conducir a travs de Estados Unidos. Realice una bsqueda sobre
uso de mensajes de texto al conducir. Examine todos los resultados de bsqueda de
las primeras dos pginas. Introduzca la informacin en una tabla de dos columnas. En la
columna izquierda coloque la localidad del informe y el ao, en la derecha proporcione
 una descripcin breve del resultado de bsqueda; por ejemplo, accidente, informe,
juicio, etctera. Qu puede concluir de estos resultados de bsqueda y de la tabla?

SESION INTERACTIVA: TECNOLOGIA

DEMASIADA TECNOLOGIA?

PREGUNTAS DEL CASO DE ESTUDIO

1. Cules son algunos de los argumentos a favor y en contra del uso de los medios
digitales?

2. Cmo podra verse afectado el cerebro debido al uso constante de los medios digitales?

3. Cree usted que estos argumentos superan los aspectos positivos del uso de medios
digitales? Por qu s o por qu no?

4. Qu inquietudes adicionales existen para los nios que utilizan medios digitales?
Deben los nios menores de ocho aos usar computadoras y telfonos celulares? Por
qu s o por qu no?

MIS EN ACCION

1. Haga un registro diario por una semana de todas sus actividades cotidianas en donde
utiliza tecnologa digital (como telfonos celulares, computadoras, televisin, etctera) y
la cantidad de tiempo que invierte en cada una. Observe las ocasiones en las que realiza
multitareas. En promedio, cunto tiempo al da invierte en el uso de tecnologa digital?
Cunto de este tiempo invierte en multitareas? Cree que su vida contiene demasiada
tecnologa? Justifique su respuesta.
CUANDO LA TERAPIA DE RADIACION MATA

CASO DE ESTUDIO

PREGUNTAS DEL CASO DE ESTUDIO

1. Qu conceptos del captulo se ilustran en este caso? Qu aspectos ticos se generan

debido a la tecnologa de la radiacin?

2. Qu factores de administracin, organizacin y tecnologa fueron responsables de los

problemas detallados en este caso? Explique el papel de cada uno.

3. Siente que alguno de los grupos involucrados con esta cuestin (administradores de los
hospitales, tcnicos, fabricantes de equipo mdico y de software) deberan aceptar la
mayor parte de la culpa por estos incidentes? Por qu s o por qu no?

4. Cmo podra una agencia informativa central, que recopilara datos sobre accidentes
relacionados con la radiacin, ayudar a reducir el nmero de errores por terapia de
radiacin en el futuro?

5. Si usted estuviera a cargo de disear software electrnico para un acelerador lineal,

qu caractersticas incluira? Hay alguna caracterstica que quisiera evitar?

BIBLIOGRAFIA: TECNOLOGIA DE INFORMACION GERENCIAL, KENNETH C. LAUDON,

DECIMOSEGUNDA EDICION, PEARSON.