Functiile mass-media

Rolul si formele mass-media si ale media in general.

Functiile mass-media

In corelatie cu mesajele informationale (continuturile) variate transmise, mass-media (si media)

realizeaza urmatoarele functii:

a) Functia de informare (informationala). Setea de cunoastere (de informare, de a afla) a omului, in

conditiile exploziei informationale" in toate domeniile este satisfacuta (exercitata), intr-o masura
importanta, rapid si la timp de catre mass media;
b) Functia educationala. Prin varietatea si bogatia informatiilor, prin specificul si forta de penetrare a
mijloacelor de transmitere, audio-video mai ales, mass-media au o puternica forta de modelare a
personalitatii, contribuind la instruirea si educarea maselor de toate varstele si profesiile. Mass-media
contribuie la imbogatirea orizontului de cultura generala si de specialitate, la educarea artistica a
oamenilor, la formarea de conceptii, atitudini, convingeri si sentimente din cele mai diverse - stiintifico-
tehnice, profesionale, cultural-artistice, etice, juridice, politice, religioase, manageriale etc. Aceasta
modelare spirituala variata si complexa are forta de dinamizare a comportamentelor oamenilor intr-un
domeniu sau altul; functia educationala a mass-media nu se substituie scolii si invatamantului, ci ea se
alatura acestora, contribuind la realizarea obiectivelor instructiv-educative ale tinerei generatii, ale
maselor prin continuturi, mesaje, mijloace, tehnici si solutii specifice. in cooperare cu institutiile de
invatamant mass media, indeosebi radioul, televiziunea si Internetul, pot realiza obiective didactice ale
invatamantului, cu precadere ale celui cu frecventa si ale celui la distanta.
c) Functia de socializare. Prezentand stari de spirit, aspecte ale relatiilor interumane si sociale, opiniile
si activitatea oamenilor din diverse locuri de viata, de munca si localitati, din diverse organisme,
institutii, organizatii, asociatii, colective, din diferite domenii: social-economice, culturale, politice,
religioase, mass-media au o puternica forta de socializare a oamenilor.
d) Functia de compensare. Mesajele mass-media au influente asupra personalitatii si
comportamentului oamenilor, consumand energie nervoasa si spirituala, iar in unele cazuri si fizica.
Prin unele emisiuni, insa, ca cele umoristice, de muzica diferita, de film si teatru, sportive, literar-
artistice etc. mass-media realizeaza si o functie compensatorie, cu rol recreativ, distractiv si de
divertisment, contribuind la refacerea si dinamizarea fortelor spirituale si chiar fizice ale cetatenilor.

Conditiile unei elevate, prestigioase si eficiente

mass-media

Conditiile unei elevate, prestigioase si eficiente mass-media: continuturile (mesajele) mass-media sa

fie selectate la un nivel inalt informational; mesajele generale ale mass-media sa fie interesante si
actuale; sa existe emisiuni speciale dedicate anumitor categorii de oameni - varste tinere si adulte,
diferite grade de calificare, diferite profesiuni etc, pentru a fi receptate cu interes; toate mesajele sa fie
accesibile, fara insa a le scadea valoarea, prestigiul stiintific; desigur, sunt necesare si mesaje
informationale de popularizare a informatiilor intr-un domeniu sau altul, atunci cand ele se adreseaza
publicului larg; antrenarea la selectarea si prezentarea mesajelor a celor mai buni si reprezentativi
specialisti, pentru a da competenta si prestigiu informatiilor, evitandu-se improvizatia si amatorismul;
pentru tineri, pentru pregatirea lor generala si profesionala, mesajele informationale ale mass-media
sunt surse importante de educatie si pregatire; fara a diminua rolul si valoarea mesajelor transmise de
mass-media, tinerii trebuie sa-si concentreze eforturile, in primul rand, spre mijloacele de invatare si
educare oferite de scoala sau facultate, care inca sunt factorii principali ai pregatirii generale si
profesionale de inalta competenta si eficienta; mass-media este importanta, dar nu poate si nici nu
trebuie sa substituie scoala si facultatea; mass-media sa imbine in mod rational si armonios mesajele
de opinie cu cele informationale, pentru a oferi beneficiarului, marelui public, posibilitatea de a decide
si singur asupra semnificatiilor si influentelor ce le pot avea mesajele transmise; dat fiind forta
mobilizatoare a mesajelor mass-media, mai ales asupra psihicului si comportamentelor copiilor si
adolescentilor si chiar ale tinerilor, ele trebuie sa fie obiective, concrete, complete, sa prezinte, sa
precizeze numai adevarul; ele trebuie astfel selectate si prezentate incat sa nu denatureze adevarul,
sa nu duca la conturarea unei imagini false asupra unui fenomen, proces, organism etc, sa nu
deformeze constiintele si convingerile, sa nu incite la ura, rafuiala sau violenta, la comportari imorale;
in ansamblul lor, toate mesajele mass-media trebuie sa aiba un rol pozitiv, constructiv asupra
modelarii personalitatii si comportamentului oamenilor; pentru a atrage si a fi in pas cu cerintele
contemporane ale educatiei, mass media trebuie sa foloseasca un limbaj elevat din punct de vedere
stiintific, etic, artistic si pedagogic, evitand folosirea limbajului violent, subcultural, inestetic,
pornografic etc; sub aspect economic si politic sa se formeze o viziune corecta si obiectiva asupra
realitatii din tara si strainatate; mass media trebuie sa tina seama de opiniile si trebuintele variate si
necesare ale maselor; este necesar ca mass media sa manifeste un spirit critic constructiv asupra
continuturilor si actiunilor sale, contribuind la imbunatatirea activitatilor si la prevenirea neajunsurilor
oamenilor, la realizarea unei educatii generale si speciale valoroase, slujind, in ultima instanta,
adevarul, poporul si binele tarii. Caracterul comercial al mass-media trebuie astfel realizat incat sa nu
afecteze educatia.

Astazi, mijloacele de comunicare au ajuns la o perfectionare tehnica deosebita, incat ofera posibilitatea
receptarii unor mesaje de la mare distanta, din diferite tari ale lumii, fenomen de altfel firesc si
benefic. in general. De remarcat, insa, ca paralel cu mesajele valoroase, datorita unor nevoi"
comerciale se difuzeaza si se recepteaza, prin intermediul difuzarii unor filme si a altor mijloace, si
mesaje" cu puternice incarcaturi" de violenta, criminalitate, delincventa, exacerbare a sexualitatii,
pornografie etc, care pentru omul in formare, pot avea consecinte negative grave asupra
comportamentului lui. In contextul acestor mesaje", este necesara o ofensiva" juridica, etica, politica
si sociala cu caracter educativ din partea tuturor factorilor educati vi, al mass-media-in special, pentru
formarea oamenilor, a copiilor si tinerilor- in special, ca sa nu poata fi influentati negativ, sa nu le
degradeze conceptiile si comportamentul, in detrimentul lor si al societatii.

In conditiile tehnologiei secolului al XXI-lea, multi-media, si ca atare si mass-media. vor produce

schimbari in modul de viata al oamenilor, fie amplificand valentele functiilor lor traditionale, fie creand
functii noi, cum este cea economica. in acest context, se pot mentiona cateva modificari radicale, cum
ar fi:
a) telefonul, alaturi de voce, va transmite pe un ecran date selectate de o claviatura atasata, oferind
de asemenea, posibilitatea de a face cumparaturi si rezervari de bilete la spectacole, plata facandu-se
prin telefon;
b) televiziunea prin cablu, actionand in sistem interactiv, va transmite programe cu ofertele unor
magazine, oferind, totodata, posibilitatea alegerii unui film sau a unei emisiuni de televiziune;
televiziunea interactiva va asigura participarea de la domiciliu la programe si concursuri, ca si cum am
fi prezenti in studio, aceasta cu ajutorul unui decodificator cuplat la televizor;
c) se va introduce televiziunea de tip digital, in locul celei de tip analogic, care va perfectiona calitatea
imaginii prelucrate de calculator, va conserva copiile si va face transmiterea simultana a premierii unui
film in toate salile de proiectie si la toti abonatii individuali inzestrati cu tehnologia moderna si altele.

Apreciind valentele exceptionale ale mass-media, ale multi-media si Internetului, trebuie avut in
vedere, asa cum sesizeaza specialistii in semiometrie (stiinta care studiaza identificarea impactului
cuvintelor in relatia de comunicare dintre indivizi si grupuri de persoane), ca televiziunea, internetul
s.a. produc o saracire a limbajului verbal, mai ales la copii si adolescenti, in conditiile in care nu se mai
folosesc si alte limbaje (mesaje) de comunicare, cum sunt dialogul, dezbaterea, experiente, fapt care
ar putea infantiliza publicul cu pregatire medie, ceea ce este grav. Solutia de ameliorare a situati Mass-
media si media in general reprezinta fenomene valoroase si eficiente de transmitere a informatiilor in
randurile maselor, care au luat o dezvoltare deosebita in lumea contemporana, avand, in acest
context, receptivitate si influente modelatoare (educationale) si mobilizatoare deosebite asupra
publicului larg de toate varstele, de toate profesiile si de toate convingerile.
Mass-media si media in general se realizeaza prin variate componente:
a) radioul si televiziunea directe, inclusiv prin sateliti, reprezentand forme de penetratie in mase cu cea
mai mare forta si influenta; televizorul, indeosebi, este cel mai acreditat mijloc de comunicare in mase,
caci el solicita cei mai importanti analizatori - vazul si auzul; el aduce, ca si radioul, informatiile de la
cele mai mari distante, dar si imaginea pe micul ecran, ca sa le traim zilnic, fiecare din noi, acasa;
mass-media au astfel o eficienta sporita pentru ca folosesc un limbaj mai direct, mai plastic, mai
sugestiv si mai convingator decat limbajul obisnuit;
b) calculatorul si CD-Rom-urile, conectate la Internet, care asigura comunicarea la nivel mondial; c)
presa - ziarele si revistele de tot felul, care, de asemenea, reprezinta forme de penetratie de mare
forta si influenta informationala si educativa; d) cartea, colectiile de carte cu tiraj de masa, brosurile
etc; e) muzeele, expozitiile stiintifico-tehnice, cultural-artistice, bibliotecile, librariile, targurile de carte
etc.
Receptarea mesajelor transmise prin mijloacele de mai sus se face pe trei cai principale, separat sau
combinat (interactionat): audio - ca ascultator, video -ca privitor si scris - ca cititor.

Mesajele informationale transmise prin mass-media

Mass-media ofera posibilitatea si capacitatea transmiterii unor variate mesaje informationale si anume:
stiintifico-tehnice, culturale, artistice, politice, etice, juridice, sportive, religioase etc; recreativ-
distractive (umoristice) etc, interne si internationale.
ei: folosirea tuturor limbajelor de comunicare (de informare), evitand unilateralitatea lor.