PSICOPEDAGOGA INSTITUCIONAL

CONSIGNAS:
A partir de la pelcula "Machuca":
1. Seleccionar escenas de la pelcula que representen la diferencia
entre institucin y organizacin.
2. Qu instituciones estn en juego?
3. Cmo las caracterizaran?
4. Las fuerzas instituyentes Cules serian?
5. Identificar el orden instituido
6. Cul consideran el proceso de institucionalizacin?

1-
2 Entendemos que las instituciones son rboles de decisiones, una serie de prescripciones,
prohibiciones y de opciones que guan la vida social de manera consciente o no. La institucin es en s
proceso, el movimiento que hacen y deshacen. En la pelcula podemos observar claramente las
siguientes instituciones puestas en juego; la familia, educacin, lenguaje, justicia y del derecho.

2- Las instituciones que estn en juego son las relaciones de parentesco,

trabajo, educacin, lenguaje, justicia y del derecho.

2- Dentro del largometraje podemos encontrar distintas instituciones en

juego, las cuales presentan prescripciones, prohibiciones, que guan la
vida social de las personas. Vale aclarar que las misma, no tienen la
necesidad de ser escritas, ya que su principal funcin es la de regular la
actividad social humana. Tal como lo prescribe el autor Baremhlitt.
A lo largo de largometraje, encontramos distintas instituciones, tales
como la de la familia, ambos protagonistas de la pelcula viven con sus
familias, como tambin, la institucin del trabajo, la cual estar
fuertemente marcada por una divisin social del trabajo, la institucin
religiosa, cual juega un papel fundamental, esta religin en este caso ser
la religin catlica apostlica romana. Y por supuesto, la institucin
educativa, la cual es una de las claves principales de la pelcula,
prescribiendo normas y pautas.

4- Las fuerzas instituyentes hacen referencia a los grandes momentos

histricos de revolucin o de transformacin radical de una institucin, de
profundas transformaciones en la misma. Esto puede observarse en el
colegio Saint Patrick, en donde estudia Gonzalo, un colegio de clase alta
dirigida por la iglesia, en donde el Padre McEnroe trata de integrar un
grupo de jvenes de escasos recursos, que habitaban en cercanas del
colegio, entre ese grupo se encontraba Pedro Machuca. Aunque este
cambio no fue bien recibido por todos, se aprecia esto en la asamblea de
padres, en donde hay diferencias en cuanto a esta nueva propuesta y la
discusin se centra en las diferencias sociales.
Tambin se observa una transicin de un gobierno de sociedad socialista a
una sociedad marcada por la dictadura militar, que afecta al colegio, ya
que el Padre McEnroe es destituido de su cargo y quedaron a cargo del
interventor militar, el coronel Osvaldo Verdugo Casanova.
4 y 5- Tal como lo enuncia Baremhiltt, podemos presenciar grandes momentos histricos de
revolucin, son estos grandes momentos son el resultado de fuerzas que tienden a transformar
instituciones, las cuales denominaremos instituyentes.
Tal como podemos ver en la pelcula del director Andrs Wood, donde se relata la historia del pueblo
chileno en el ao 1973, el cual tena como presidente a Salvador Allende, este mostraba fuertes ideas
socialistas.
A lo largo de todo el film podemos ver como sus protagonistas vivencias distintas marchas, ya sea a
favor o en contra de las ideas socialistas. Se puede identificar, la fuerte divisin que se hace sentir en
las calles de Santiago de Chile, como tambin en el colegio al cual concurren dos de los protagonistas,
Gonzalo y Pedro. Tal como se marca en una de las escenas que se da dentro de la iglesia de la escuela,
cuando los padres son invitados a discutir las modificaciones que estaba sufriendo la misma, debido al
ingreso de nuevos alumnos los cuales eran becados.
Con esto queremos decir, que lo instituyente es buscado y reconocido como la potencia organzate,
objeto de una intencin de hacer en pro de la transformacin.
Vale, destacar que esta fuerza instituyente siempre es de carcter mvil y dinmica, esta va
modificando a una institucin, este proceso lo denominaremos institucionalizacion.
La institucionalizacin es el movimiento que genera el instituyente y transforma lo instituido.
Hacia el final de la pelcula, podemos ver como el gobierno socialista es derrotado por un gobierno de
facto, el gobierno del dictador Agustino Pinochet, el cual se dio el 11 de septiembre de 1973.
A partir de la interrupcin de la democracia, se muestra como la escuela es intervenida por militares,
las cuales echan a su director el padre McEnroe y comienzan a desmatricular alumnos.
Particularmente consideremos que una de las escenas mas fuerte de la pelcula es cuando las fuerzas
armadas reprimen al barrio en el cual viva pedro, donde su poblacin es denigrada y torturada, ya que
se da la muerte de Silvina.
Debido a lo comentado anteriormente consideramos a la institucionalizacin una fase activa, la cual
nos brindara la posibilidad de interpretar y comprender el escenario institucional. Siendo un proceso
complejo, no lineal, con avances y retrocesos. Es producida por luchas de fuerzas por movimientos,
por las fuerzas instituyentes. Tal como lo denomina Lucia Garay.

5- El orden instituido es el gran momento inicial y su continuacin en el

proceso constante de transformacin (lo instituyente), tiene un producto,
genera un resultado. Es decir, lo instituido es el efecto de la actividad
instituyente.
En este caso con la accin del padre McEnroe tiene como fin educar a los
alumnos sin discriminacin, aprendiendo a respetarse mutuamente tanto
los nios de clase alta y los de clase baja, en igualdad de oportunidades,
de esto logra surgir la amistad entre Gonzalo y Machuca, quienes logran
conocen a sus respectivas familias y diversas realidades internas que
ambos viven desde sus clases sociales, pero el enfrentamiento social en
aquella poca hacen imposible el xito del experimento propuesto por el
padre McEnroe.

6- El proceso de institucionalizacin es el movimiento continuo segn el cual lo instituyente

va creando o modificando una institucin, en tanto proceso concreto, deja su marca en las
estructuras, en la dinmica, en la prctica, en los logros y en los fracasos.