Solemne de Lenguaje en Adultos.

Afasias Sndromes Afsicos Aspectos cuantitativos Aspectos Cualitativo

Anomia, long. enunciado corto, Produccin verbal con agramatism

comp. Auditiva relativamente
Af. Broca preservada. Mala repeticin.
proposicional con palabras conteni
en palabras funcionales), breves
conectadas por y. Oraciones simp
incompletas. Uso de muletillas. Ar
esforzada, aprosodia, leves paraf. Fo

Anomia severa, comp. Auditiva Uso de estereotipias, habla

moderadamente alterada, mala significativa alt. de la agilidad art
Af. No Fluente Mixta repeticin, long. Enunciado < a paraf. Fonmicas y perseveraciones.
5.
NO
Anomia severa, produccin Intentos de emisin con est
verbal inexistente, comp. (verbales reales/ no reales). Aprosod
FLUIDAS Auditiva severamente alt. al igual
Af. Global
que la repeticin.

Anomia, long. Enunciado corto, Breves emisiones formadas por

alt. Inicio produccin verbal, funcionales y oraciones, co
Af. Transcortical relativa buena comp. Auditiva, incompletas. Sin esfuerzo articulat
Motora buena repeticin.
(A. Dinmica: mutismo total por alt
Ecolalias

Severa anomia, comp. Auditiva y Prosodia y agilidad articulatoria con

repeticin. Long. Enunciado larga Severas parafasias fonolgicas, sem
Af. Wernicke (9 o +) neolgicas. Discurso vacio, logorre
jergafasia. Paragra
Perseveraciones.

Severa anomia, comp. Auditiva. Prosodia y agilidad articulatoria con

Repeticin conservada. Long. Severas parafasias fonolgicas, sem
Af. Transcortical Enunciado larga (9 o +) neolgicas. Discurso vacio, logorre
Sensorial jergafasia. Paragra
Perseveraciones. (Ecolalias,
asociativa)

Anomia, produccin verbal fluida Excesivas paraf. Fonmicas. El pa

FLUIDAS (promedio normal long., pero intenta corregir obteniendo resp
interrumpido por anomias y (Cond. Aproximacin: reiterados
autocorrecciones). Comp. de repeticin que lo acercan a l
Af. Conduccin Auditiva conservada clave) o (Cond. Desviacin:
relativamente. Severa alt. en la intentos de repeticin que lo ale
Repeticin. palabra clave). Circunloquios
compensar las anomias)

Severa anomia (principalmente Discurso con pausas por ano

de palabras contenido). Long. interrumpen el flujo del habla.
Af. Anmica Enunciado, comp. Auditiva y circunloquios. Paraf. Semnticas.
repeticin relativamente
 conservado.

Afasias Sndromes Afsicos Aspectos cuantitativos Aspectos Cualitativo

Af. Talmica Anomia, long. Enunciado y Hipofona, pa

comp. Auditiva variables. perseveraciones. Puede
Relativamente buena palabras extraas sin parec
repeticin. palabra clave. Sintaxis gra
conservada. Flujo de
SEMI interrumpido por anom
tendencia a detenerse m
FLUIDAS habla.

Af.
Capsular/Putaminal
Ant. Anomia, long. Enunciado Hipofona, disartria (di
variable (6 a 8 palabras). articulatoria), paraf. Fonm
(Sust. Blanca Comp. Auditiva y semnticas. Construccin gra
anterosuperior) repeticin relativamente variable.
conservada.

Af.
Capsular/Putaminal
Post. Anomia, long. Enunciado Hipofona. Adecuada
variable. Comp. Auditiva articulatoria y habla gra
(Sust. Blanca y repeticin alteradas. Parafasias Fonmicas, sem
posterior neolgicas.
por radiaciones
auditivas del istmo
temporal)

AVE bihemisfrica.
No Combinaciones inusuales de reas lesionadas en HI.
Dominancia cerebral atpica (Antec. Familiares, zurdos, ambidiestros).
CLASIF.
Variabilidad individual de la organizacin cerebral o vascularizacin cerebral.
(10%- Historia neurolgica de TEC, insuficiencia carotidea, tr. Psiquitricos y/o abusos de susta
15%
 por AVE
HI)

Programa de Rehabilitacin Fonoaudiologica para pacientes afsicos

Implica evaluar, plantear objetivos, y tratamiento

La Afasia es un trastorno del Lenguaje adquirido a consecuencia de un dao

neurolgico , lo cual compromete de forma significativa la independencia del
paciente en todos sus contextos , a travs , de la rehabilitacin se puede
restablecer la comunicacin funcional (recepcin , funcionamiento y uso de la
informacin verbal y no verbal)

El objetivo fundamental es recuperar la comunicacin funcional, y un ajuste

biopsicosocial de acuerdo al dao neurolgico.

Evaluacin: Se puede realizar mediante la informacin de otros profesionales

o a travs de evaluaciones formales (test estandarizados) e informales
(obtener informacin mediante los parientes)

Ambas evaluaciones, tienen por objetivo ver el dficit lingstico y las

capacidades conservadas. Tambin hay que considerar, las estrategias
compensatorias que presente y su eficiencia, el rendimiento del paciente en
diversos contextos, las ayudas que mejoran la comunicacin, si existen malas
conductas lingsticas, evaluar las necesidades comunicativas.

Objetivos: Que el paciente logre una comunicacin funcional, en lo familiar,

social y laborar. Y la adaptacin psicosocial (paciente y familia) a su dificultad
de comunicacin.

Tratamiento: Enfoques, Estrategias y Principios Teraputicos

Enfoques.

Directo: Se realiza con el paciente

Indirecto: Se trabaja con un familiar, a quien se le entregan herramientas de

cmo trabajar con el paciente, modificacin del ambiente.
Estrategias.

Reactivacin: Mejorar la funcin deficiente

Compensacin: mejora la capacidad comunicativa del paciente, haciendo uso

de las habilidades conservadas principalmente no verbales, a travs, del
gesto, dibujo, entonacin , expresin facial etc.

Principios Teraputicos

Interaccin: intercambio de roles

Contexto Extralingstico: todo lo que rodea a la comunicacin extralingstica,

ayuda a maximizar el rendimiento comunicativo del paciente/ estmulos
personalizados, basarse en las habilidades conservadas (verbales y no
verbales)

Ms de una modalidad: promover la comunicacin multimodal

La exactitud Comunicativa: ms importante que la exactitud lingstica

Generalizacin de la conducta: segn las necesidades y deseos del paciente

(Triangularizacin) 2 formas de generalizacin:

- Generalizacin de la respuesta: aparicin de conductas no entrenadas

como consecuencia del entrenamiento de otras conductas.
- Generalizacin del estimulo: transferencia de conductas entrenadas en
la clnica a otros contextos.

Procedimientos Teraputicos

Implica seleccionar los pacientes, contenido de la terapia, intervencin de los

trastornos asociados.

Es importante que el paciente sea capaz de atender a los estmulos

presentados, comprender instrucciones bsicas verbales y no verbales, imitar
algunos gestos simples, parear objetos y dibujos idnticos.

Considerar las demandas comunicativas que tenga el paciente , pueden ser

bsicas y superiores.

Las bsicas son las necesidades en el medio familiar y social y las necesidades
superiores , son mas exigentes a nivel familiar, social y laboral