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Segundo semestre
COLABORADORES
DIRECTOR DE LA FCA
Dr. Juan Alberto Adam Siade
SECRETARIO GENERAL
L.C. y E.F. Leonel Sebastin Chavarra
COORDINACIN GENERAL
Mtra. Gabriela Montero Montiel
Jefe de la Divisin SUAyED-FCA-UNAM
COORDINACIN ACADMICA
Mtro. Francisco Hernndez Mendoza
FCA-UNAM
COAUTORES
Mtro. Jos Alberto Garca Narvez
Mtra. Mnica Gonzlez Hernndez
ACTUALIZACIN
Mtro. Jos Alfredo Escobar Mellado
Mtra. Yazmn Prez Guzmn
DISEO INSTRUCCIONAL
L.P. Cecilia Hernndez Rayes
CORRECCIN DE ESTILO
Mtro. Jos Alfredo Escobar Mellado
DISEO DE PORTADAS
L.CG. Ricardo Alberto Bez Caballero
Mtra. Marlene Olga Ramrez Chavero
L.DP. Ethel Alejandra Butrn Gutirrez
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DISEO EDITORIAL
Segundo semestre
Mtra. Marlene Olga Ramrez Chavero
OBJETIVO GENERAL
Que el alumno distinga claramente la investigacin cientfica de la prctica, que
comprenda algunos principios, conceptos y tcnicas fundamentales de la
investigacin documental y de campo, y que sea capaz de aplicarlos tanto en
investigaciones prcticas para fines administrativos de las organizaciones como en
trabajos acadmicos. Asimismo, se busca contribuir a que el estudiante cuente con
elementos que lo ayuden en el anlisis de problemas administrativos y la mejor toma
de decisiones correspondiente.
TEMARIO OFICIAL
(64 horas)
Horas
1. Qu es la investigacin 8
2. Investigacin en administracin 4
3. El proceso de la investigacin cientfica 16
4. Tcnicas de investigacin documental 14
5. Tcnicas de investigacin de campo 14
6. Reporte y estructura de la investigacin 8
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Segundo semestre
INTRODUCCIN
La asignatura Principios y Tcnicas de Investigacin es
consecutiva a Teora del Conocimiento, que se imparte
en el segundo semestre. Como recordars, en esta
ltima estudiaste cmo el ser humano genera y clasifica
el conocimiento, y disea modelos para estructurar el
conocimiento cientfico. Asimismo, en los temas se
expuso cmo se clasifican las ciencias y cul es el
mtodo con el que debe abordarse cada una de ellas.
Segundo semestre
En la segunda unidad se estudia cmo es la investigacin
en administracin, qu reas de oportunidad puede tener
el egresado, qu situaciones, objetos y/o sujetos son
susceptibles de estudiarse. Para abordar el tema, se
sugiere que el asesor presente a los estudiantes los
temas sobre los cuales se estn haciendo investigaciones
en la Divisin correspondiente de la Facultad de
Contadura y Administracin.
Una vez que se tiene el proyecto, en la cuarta unidad se gua al alumno para que
realice la recopilacin de datos a travs de la investigacin documental. Qu libros
contienen datos acerca del tema? En qu revistas impresas se ha publicado algo
al respecto? Qu fuentes de Internet pueden ser de utilidad? En este caso, el
estudiante deber ser orientado para realizar bsquedas en sitios confiables.
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Segundo semestre
ESTRUCTURA CONCEPTUAL
1. Qu es investigacin
Terica
en concreto se apoya en
es se apoya en
2. La investigacin implica
5. Tcnicas de
en administracin 4. Tcnicas de investigacin
es investigacin de campo
Prctica documental son
3. El proceso de la incluyen
investigacin Observacin
Acopio de Fichas de
cientfica
bibliografa investigacin
comprende Fichas de
Delimitacin Locuciones Encuesta
identificacin
del tema Hiptesis latinas,
se expresa en un citas, notas
Entrevista
Planteamiento Marco terico 6. Reporte
del problema
final
comprende Cuestionario
Diseo
Presentacin e
interpretacin de
resultados
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Segundo semestre
Unidad 1
Qu es la investigacin
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Segundo semestre
OBJETIVO PARTICULAR
Que el estudiante comprenda qu es la investigacin y cules son las finalidades
de la investigacin tcnica o prctica y la cientfica o terica.
TEMARIO DETALLADO
(8 horas)
1. Qu es la investigacin
1.1. Tipos de investigacin (cientfica o terica y tcnica o prctica)
1.2. Diferentes tipos de investigacin cientfica o terica
1.3. Diferentes tipos de investigacin tcnica o prctica
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Segundo semestre
INTRODUCCIN
En esta unidad se plantea la cuestin del conocimiento cientfico y su finalidad, lo
cual requiere abordar los principios de la ciencia, ya que en stos se encuentran los
fundamentos que hacen posible este tipo de conocimiento. Enseguida se reflexiona
acerca del conocimiento cientfico, su intencin y los elementos esenciales (mtodo
y ethos) que lo componen.
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Segundo semestre
1.1. Tipos de investigacin (cientfica
o terica y tcnica o prctica)
La etimologa del vocablo investigar podra proporcionar los primeros elementos
para entender esta accin humana. En su Diccionario crtico etimolgico de la
lengua castellana, Joan Corominas seala lo que debe entenderse por
investigacin: Vocablo utilizado hacia 1440 en castellano, originado del verbo
latino investigare, que propiamente significa seguir la pista o las huellas. Por su
significacin originaria, investigacin se interpreta como bsqueda, indagacin,
pesquisa.
El trmino investigar
se relaciona con el Observa que el
conocimiento, en el hombre se
sentido de que este pregunta por las
ltimo es una cosas con una
bsqueda finalidad.
(investigacin) por
saber algo de las
cosas.
Segundo semestre
toda pregunta tiene una intencin bien
determinada. Se pregunta para algo. La
intencin es lo que mueve a alguna cosa en
atencin a un fin. Las preguntas tienen un
propsito.
Segundo semestre
parecer, las personas llevan a cabo una serie de razonamientos que les son
fundamentales para su existencia, entre ellos encontramos los relacionados con la
orientacin en el mundo, autoconocimiento, las de carcter moral y las
vocacionales.
En relacin con las acciones sobre la propia orientacin en el mundo Silva (1999)
menciona que stas consisten en lo siguiente:
Cada persona necesita saber quin es y quines son los dems, pues no se puede
vivir sin saber quin se es. En este orden, Silva (1999) seala:
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Segundo semestre
Ahora bien, como individuos siempre nos
enfrentamos a situaciones que nos mueven a
actuar: Frente a las necesidades, frente a
lo que sucede y frente a lo que nos pasa,
contina Silva (1999) tenemos que
tomar decisiones. En cualquier momento
la interrogacin qu se hace en este
caso? Puede expresar una inquietud mayor
mediante la pregunta qu debo hacer? (p. 42).
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Galileo pas de preguntarse por qu y para qu al cmo de los fenmenos. De esta
manera, rechaz las ideas de Aristteles acerca de la cada de los cuerpos: neg la
explicacin de que el movimiento de stos se debe a que buscan su lugar natural
en el universo.
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Prediccin o
Descripcin
causalidad
Explicacin o
relacin
Los tres niveles de conocimiento dan lugar, a su vez, a los tres objetivos de la ciencia
en general, y a la divisin de las disciplinas cientficas derivadas en lo particular.
As, en funcin de la variable histrica, hay ciencias que han logrado desarrollar los
tres objetivos, como la fsica y qumica; o que slo han alcanzado los de descripcin
y explicacin, y estn por cubrir el de prediccin, como las ciencias de la Tierra y de
la vida.
En cuanto a las ciencias sociales, han podido describir sus objetos de estudio, pero
estn puliendo los aspectos de explicacin y prediccin; es decir, no han agotado el
estudio de las relaciones entre variables cuantitativas de sus respectivos objetos de
investigacin.
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Nivel de estudios Nombre comn con el que
Tipo de ciencia a que da lugar
por alcanzar se identifica
Matemticas. Estudio de
nmeros y formas.
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1.2. Diferentes tipos de
investigacin cientfica o terica
La investigacin cientfica trata de objetivos ms generales, por ejemplo, la
investigacin atmica alguna vez fue casi completamente terica; hoy, es en su
mayora prctica.
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1.3. Diferentes tipos de investigacin
tcnica o prctica
Desde los principios de la ciencia experimental, en tiempos de
Galileo (siglo XVI), hasta nuestros das, el ser humano ha
aplicado el mtodo cientfico a los cada vez ms amplios y
complejos campos de la investigacin. Durante estos ltimos 400
aos, la ciencia ha logrado responder a un nmero considerable
de preguntas sobre mltiples temas. Esto no ha sido empresa
fcil, pues, para llegar a establecer un criterio cientfico, fue
necesario vencer la tendencia medieval a la especulacin y al dogmatismo.
Para reemplazar los viejos mtodos, el nuevo criterio cientfico tom en cuenta las
siguientes preguntas:
El sentido del mtodo cientfico que hoy se acepta se basa en el esfuerzo de estos
ltimos cuatro siglos por encontrar respuestas correctas a tales interrogantes.
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Segundo semestre
Lo que se llama tcnica, tecnologa e invencin precedi con mucho a la ciencia. El
hombre descubri el fuego antes de sistematizar su conocimiento sobre los
fenmenos del calor y de la luz. La revolucin agrcola fue un comienzo de
aprendizaje emprico, experimentacin tcnica y conocimientos heredados (que
actualmente se entiende como aplicacin de la
ciencia a la agricultura). Mucho tiempo despus, el
estudio sistemtico de la ciencia y la tcnica se
consider como algo que deba hacerse para
transmitir a las generaciones futuras.
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Segundo semestre
El desarrollo que puede verse en la historia,
como el empleo de energa para multiplicar
las extremidades y msculos de la
espalda y ampliar el cerebro, los
sentidos y emociones de los seres
humanos, consista en cazar y
recolectar todo lo que estuviera a la
mano, domesticar variedades
limitadas de plantas y animales para el
alimento y vestido, destinar, con fines humanos, las fuerzas naturales ms evidentes
(la gravedad para el control del agua, el fuego para cocinar, calentar y trabajar los
metales) y organizar la cooperacin en jerarquas rgidas que hoy han evolucionado.
La gente lleg a creer, sobre todo en el norte y el occidente, que con slo aprender
lo suficiente se controlara la naturaleza. La energa que poda ponerse al servicio
de cada hombre y mujer pareca slo limitada por la tcnica y la inventiva humana.
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Haca ya mucho tiempo que se poda elevar el agua en pequeas cantidades a unos
pocos metros para regar una zona restringida, o matar a unos cuantos enemigos en
cada ocasin. La tcnica y la tecnologa, basadas en la ciencia, prometan dominar
grandes ros, mover agua en cantidades considerables e incluso cambiar al arbitrio
del hombre el rgimen de precipitaciones. Los medios de destruccin militar
aumentaron en mayor proporcin (la fusin del tomo hizo posible la aniquilacin
de ciudades enteras).
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Segundo semestre
En otros tiempos, las secuelas sociales de la tecnologa moderna generaron cierta
reaccin. Tambin promovieron un siglo de sistemas de asistencia social,
encaminados a mitigar mediante la accin gubernamental las desigualdades que
por mucho tiempo se consideraron consecuencia inevitable del progreso tcnico.
Pero en general, hasta esta poca actual, la direccin de la modernidad pareca
clara: ms uso de energa per cpita, ms bienes materiales por persona, ms
periodos libres por trabajador, armas ms mortferas, edificios ms altos, ciudades
ms grandes, poblaciones en aumento, menor mortalidad infantil, mayor esperanza
de vida, etctera. Y todo esto lo ms rpido posible gracias al avance de la tcnica
y la tecnologa.
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Esta introduccin al binomio ciencia-tcnica servira para puntualizar la relacin
entre ambas. La tcnica es la aplicacin prctica de los mtodos y conocimientos
de las ciencias para satisfacer de forma cada vez ms eficaz las necesidades
humanas, especialmente por medio de instrumentos, aparatos y mquinas. Esta
utilizacin tiene lugar a travs de procedimientos y recursos empleados por la
ciencia en particular, por esto se expresa tambin
que la tcnica es el medio o sistema para conseguir
algo. Su sinnimo es la tecnologa o el estudio de las
tcnicas de una ciencia determinada, por lo que la
historia de la tcnica est indisolublemente ligada a
la del desarrollo humano, y su evolucin representa
la lucha del hombre contra el medio, es decir, su afn
por imponerse a la naturaleza y dominarla.
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Segundo semestre
contribuy extraordinariamente a la difusin del pensamiento. Hacia 1717,
se pas del fuego de lea al de carbn en las fundiciones de hierro, lo cual
constituy el primer paso de la Revolucin Industrial y el comienzo de la
concentracin de fbricas en las cuencas hulleras.
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El avance rpido de la tcnica a partir de la
Revolucin Industrial se basa en el
establecimiento de una mutua relacin
entre la propia tcnica y la ciencia, que se
ha desarrollado paralela y
simultneamente. Las necesidades
tecnolgicas han orientado las
investigaciones cientficas hacia
determinados campos; y, por otra parte, los
descubrimientos cientficos han abierto
nuevas posibilidades y perspectivas a las realizaciones tcnicas (tecno-ciencia).
Desde la Segunda Guerra Mundial, los adelantos han sido espectaculares:
vehculos espaciales, satlites de comunicacin, rayos lser, holografa, centrales
nucleares, robtica en el proceso fabril, computadoras, radiotelescopios en el
espacio, Internet, etctera, en un proceso vertiginoso que no hace sino acelerarnos
da tras da.
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que ven la luz roja, todo ello es la relacin hombre-automvil, sin la cual no se podra
conducir y alcanzar el objetivo de transporte. Adems, si se vive en el rea
metropolitana de la ciudad de Mxico, se buscar cumplir con la legislacin en
materia ambiental.
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RESUMEN
Los estudiosos de las distintas ciencias han encontrado diversas tcnicas y un
mtodo para que los gue en su trabajo, tanto en sus investigaciones como en la
bsqueda del saber.
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BIBLIOGRAFA
SUGERIDA
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Unidad 2
Investigacin en Administracin
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OBJETIVO PARTICULAR
Que el alumno identifique las diferentes reas de conocimiento que conforman la
disciplina administrativa y los tipos de investigacin que en stas se desarrollan.
TEMARIO DETALLADO
(4 horas)
2. Investigacin en Administracin
2.1. reas de investigacin en administracin
2.2. Investigacin terica y prctica en administracin
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Segundo semestre
INTRODUCCIN
En la unidad anterior se estudi qu es la investigacin cientfica, cules son sus
finalidades, qu es la investigacin terica y qu es la investigacin prctica y cmo
la administracin debe basarse en ambas para establecer enfoques y maneras de
estudiar a la organizacin y al ser humano dentro de sta.
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Segundo semestre
2.1. reas de investigacin
en administracin
Luis Montao Hirose, profesor del departamento de Economa de la Universidad
Autnoma Metropolitana, Iztapalapa, afirma que la administracin ha sido una
disciplina orientada hacia la transmisin de conocimientos y poco hacia la tarea de
la investigacin.
Cientifico Profesional
Segundo semestre
El objetivo de la maestra es formar profesionales que se
desempeen como directivos y/o consultores con perfiles
especficos en las maestras del programa, con capacidad
para el ejercicio de actividades profesionales, acadmicas
o de investigacin, que participen en la direccin de las
empresas y en el manejo ptimo de sus recursos, as
como en el planteamiento y solucin de sus problemas.
Las
organizaciones,
los sistemas de
la auditora.
salud,
los negocios
las finanzas, internacionales
e industrial,
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Segundo semestre
2.2. Investigacin terica
y prctica en administracin
Todos alguna vez hemos escuchado la recomendacin de hablar con la verdad,
decir las cosas tal y como son. Los investigadores de las organizaciones hacen
honor a esta virtud al emplear la observacin controlada para estudiar a la empresa
y su evolucin en un entorno actual poltico, econmico, social y tecnolgico, entre
otros factores del contexto en el que se encuentra inmersa la organizacin.
Muchos de nosotros utilizamos este
mtodo en nuestra vida diaria sin darnos
cuenta. Por ejemplo, cuando realizamos
el pago de la luz, el telfono o de la renta
de nuestra vivienda, estamos empleando
la observacin controlada al recibir el
documento que avala el pago de la
obligacin contrada. Un contador con
esta orientacin requerir los documentos
de pago que le permitan realizar el
balance entre los ingresos y egresos de una organizacin, para deducir los rubros
autorizados de los impuestos correspondientes y estar en posibilidad de concluir
sobre la aplicacin al reparto de utilidades de los empleados, as como el cupn de
dividendos a aplicar al valor de las acciones de la organizacin respectiva. La
ventaja principal de la observacin controlada es que deja registro del hecho o
evento a investigar, de manera que el investigador social, como es el caso de los
administradores y contadores, puede comprobar el logro de actividades, objetivos,
metas o procedimientos que desee auditar en la empresa correspondiente.
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Segundo semestre
Emplea registros escritos y
documentos que permiten conocer
desde el inicio las operaciones de
una empresa, si cuenta con la
Mtodo de la observacin documentacin legal que avala su
controlada existencia; tales como son el acta
constitutiva, as como las altas de
Hacienda y Crdito Pblico y el
Registro de alta de trabajadores
ante el IMSS y el INFONAVIT,
entre otros documentos.
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Segundo semestre
Investigacin de campo
Cada una de estas disciplinas cientficas cuenta con las herramientas y mtodos
para saber cmo analizar y establecer teoras que describan o expliquen las causas
y efectos de las relaciones integrales, fragmentadas, totales o parciales entre los
sujetos y objetos de la sociedad. Esto permite formar hiptesis nuevas o
predicciones sobre el fenmeno en cuestin; en este caso, el nivel de equilibrio y
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Segundo semestre
desarrollo entre los individuos y las empresas que conforman una sociedad. Por
ltimo, si las diferencias de desarrollo entre los individuos y las empresas a las que
sirven son democrticas, equitativas y justas, es muy probable que el riesgo-pas
sea bajo y la calidad de vida sea elevada.
Segundo semestre
de los eventos, situaciones o hechos que permitan su descripcin e interrelacin de
los mismos, que pueda permitir explicaciones vlidas expresadas en proposiciones
tericas que puedan ser consideradas posteriormente en alternativas o soluciones,
que por su aplicacin enriquezcan los conocimientos en la materia.
Prediccin
cientfica
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Segundo semestre
En administracin y contadura, la investigacin
emplea la observacin que requiere datos objetivos,
adems de los introspectivos. La introspeccin se
emplea generalmente en las empresas, en los
formularios de reclutamiento de personal. Ciertas
preguntas introspectivas tienen como propsito
conocer los gustos, deportes, cualidades y
potenciales, que permitan ubicar en el puesto idneo
al solicitante.
Fernando Arias Galicia (1976, pp. 120 y ss.) clasifica la observacin en tres tipos:
naturalista, controlada e histrica. La primera es empleada por el investigador
cuando desea estudiar la conducta de la gente; por ejemplo, al presenciar un partido
de ftbol en un estadio concurrido y observar como un simple espectador el
comportamiento de los asistentes. Sin embargo, puede mostrar su subjetividad al
contagiarse del ambiente y con ello introducir un sesgo a las observaciones, por lo
que es conveniente emplear la observacin controlada, que garantiza la objetividad
y reduce la subjetividad y las imperfecciones.
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Segundo semestre
Por ltimo, el tercer tipo de observacin, histrica, se demanda en todas las
ciencias, puesto que la investigacin sigue un proceso o camino que, como se
apunt anteriormente, tiene presente la evolucin de los fenmenos, y los estudios
histricos permiten aprender de las experiencias ajenas.
Es empleada cuando se
Naturalista desea estudiar la
conducta de la gente.
Sigue un proceso de la
Histrica evolucin de un
fenomeno.
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Segundo semestre
Un ejemplo de investigacin en el rea administrativa es el trabajo realizado por
Alfredo Daz Mata (2005): Una propuesta para un sistema de anlisis tcnico para
compra y venta de acciones en la Bolsa Mexicana de Valores, publicada en la
revista Contadura y Administracin.
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Segundo semestre
RESUMEN
Despus de reflexionar sobre el vnculo entre conocimiento, investigacin (terica
y aplicada) y ciencia, es necesario advertir cmo la investigacin cientfica tambin
es imprescindible en Contadura y la Administracin. Cuando se hace referencia a
la investigacin en administracin, se piensa que su enfoque se limita al estudio de
los mercados. Sin embargo, en esta Facultad hay programas de maestras y
doctorados con diversas perspectivas en la investigacin terica y aplicada. En este
orden, encontramos diferentes reas como:
teora de la
operaciones, costos,
administracin,
teora de las
contralora, auditora,
organizaciones,
administracin
recursos de la
finanzas, informtica,
humanos, innovacin
tecnolgica.
negocios
contribuciones, mercadotecnia, contabilidad, internacionales
y
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Segundo semestre
Estudios descriptivos
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Segundo semestre
BIBLIOGRAFA
SUGERIDA
Daz Mata, Alfredo (2005): Una propuesta para un sistema de anlisis tcnico para
compra y venta de acciones en la Bolsa Mexicana de Valores, en
Contadura y Administracin, nm. 215, 01/01/05, disponible en
lnea: http://www.contaduriayadministracionunam.mx/articulo-2-
137-16.html, consultado el 25/05/11.
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Segundo semestre
Unidad 3
El proceso de la
investigacin cientfica
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Segundo semestre
OBJETIVO PARTICULAR
Que el alumno comprenda los elementos esenciales en el proceso de la
investigacin cientfica.
TEMARIO DETALLADO
(16 horas)
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Segundo semestre
INTRODUCCIN
En esta unidad se expone cules son las fases que
constituyen el proceso de la investigacin cientfica. Se
cree de manera errnea que todas las investigaciones
cientficas deben realizarse en laboratorios y a travs de
experimentos. Ya en las dos unidades anteriores se
estableci que existe investigacin terica e
investigacin prctica y cmo la administracin es una
disciplina en la que se pueden hacer ambos tipos de
investigacin.
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Segundo semestre
3.1. Delimitacin del tema
Cmo se inicia un proyecto de investigacin? El primer paso es la seleccin del
tema. Aqu es preciso aclarar la diferencia entre tema y problema. Como seala
Heinz Dieterich (2000, p. 23)
Primero
un enunciado y no requiere de una respuesta
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Segundo semestre
Factibilidad
Novedad y originalidad
Importancia
Inters y precisin
Seleccionado el tema, hay que delimitarlo, esto es establecer los lmites en espacio
geogrfico, temporal y semntico, por ejemplo:
Personas Incumplimiento
La Ley de
Responsabilidad fsicas con de pago por
Sociedades
limitada actividad parte de sus
Mercantiles
empresarial deudores
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Segundo semestre
3.2. Planteamiento del problema
La siguiente parte del proyecto es el planteamiento del
problema. Se debe sealar en qu consiste el tema que
se estudiar; es decir, el contexto espacial o temporal.
Especificar, grosso modo, el estado actual del problema.
En el planteamiento se integran los objetivos, las
preguntas y la justificacin. Para Kerlinger y Lee (en
Hernndez, Fernndez y Bautista, 20010, p. 36) el
planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba emprica. Es
decir, de poder observarse en la realidad. Para plantear adecuadamente, agrega
el autor: El problema debe expresar una relacin entre dos o ms variables; debe
estar formulado claramente y sin ambigedad como pregunta.
Para plantear hiptesis, antes se sugiere que se hagan preguntas sobre el tema;
deben reflejar las verdaderas inquietudes sobre el tema. No se trata de elaborar
preguntas ociosas que no aadan nada a lo que ya se sabe, o que sean demasiado
obvias. Se pretende que una o ms interrogantes sirvan de gua para esclarecer las
inquietudes que han motivado a la investigacin.
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Segundo semestre
Las preguntas de investigacin se
plantean con la finalidad de que el
tema de investigacin sea muy
especfico.
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Segundo semestre
Sealar la ausencia en la aplicacin del concepto de responsabilidad limitada
en el caso quiebra de las personas fsicas con actividad empresarial.
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Segundo semestre
No olvides:
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Segundo semestre
Conveniencia.
Relevancia social.
A quin conviene
y para qu. Implicaciones prcticas.
Qu importancia
tiene para la Valor terico.
sociedad y cul Si ayudar a
es su resolver algn Utilidad
trascendencia. problema. Si aportar algn metodolgica.
elemento nuevo
a alguna teora. Para qu sirve
Probablemente la investigacin?,
alguna teora que sugiere nuevas
se crea obsoleta formas de
e intil pueda ser estudio del objeto
empleada para de investigacin?
algn tema (p. 40).
actual.
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Segundo semestre
3.3. Hiptesis
Luego de la justificacin, se redactan las
hiptesis, para ello se debe retomar las
preguntas de investigacin, qu tal si se reta
a responderlas? Es un buen momento de hacer
afirmaciones en relacin con las dudas que se
han planteado, no importa que las respuestas
sean errneas, la investigacin ayudar a
conocer las correctas. Esas respuestas
probables constituirn las hiptesis que se
comprobarn.
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Segundo semestre
En este caso, se est haciendo una afirmacin que an no se comprueba. Ahora
bien, las hiptesis se constituyen por variables. Una variable es una propiedad que
puede variar y cuya variacin puede medirse (Hernndez y otros, 2010, pp. 92 y
ss.). Por eso, se afirma que las hiptesis son proposiciones tentativas acerca de las
relaciones entre dos o ms variables.
De
Nulas
investigacin
Alternativas Estadsticas
Las de investigacin se utilizan para estudios cuyos fines son descriptivos. stas, a
su vez se subdividen en
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Segundo semestre
a) Correlacionales Las correlacionales establecen relacin entre dos o
ms variables. Ejemplo:
La iluminacin
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Segundo semestre
causas y las segundas, los efectos. Volvamos otra
vez a la hiptesis que estamos usando como ejemplo:
As:
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Segundo semestre
Las hiptesis nulas tambin establecen la relacin entre variables. Slo que
sirven para refutar o negar lo que afirma la hiptesis de investigacin. Por
ejemplo, si la hiptesis del experimento de Mayo seala:
trabajadores.
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Segundo semestre
Finalmente, las hiptesis estadsticas son aquellos enunciados que se
plantean en trminos estadsticos o numricos. Segn Dieterich (2000), este
tipo de hiptesis es una conjetura cientfica que explica una relacin de
dependencia estadstica entre dos o ms variables del objeto de investigacin;
y las variables independiente y dependiente pueden invertir su lugar, lo que no
sucede en la hiptesis causal. Dentro de las hiptesis estadsticas, estn:
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Segundo semestre
Heinz Dieterich (2000) recomienda lo siguiente al redactar hiptesis:
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Segundo semestre
3.4. Marco terico
Cuando ya tienes el planteamiento, sigue otra parte
del proyecto, el marco terico, donde expondrs en
qu teora o tericos te basars para comprobar las
hiptesis y alcanzar los objetivos. Para esto es
importante conocer las diversas corrientes sobre el
tema que ests abordando; y utilizar fuentes
actualizadas.
Por su parte, Hernndez y otros (2010) seala que el marco terico cumple con seis
funciones:
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Segundo semestre
Prevenir errores que se han cometido en otros estudios.
Tambin, ellos agregan que la construccin del marco terico pasa por dos etapas:
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Segundo semestre
3.5. Diseo de la investigacin
(mtodos a emplear)
Mtodos de investigacin de campo
Mtodo
experimental
Mtodo
estadstico
Mtodo de estudio
de casos
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Segundo semestre
Mtodo experimental
X Y
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Segundo semestre
Y = f (X)
Los valores que se le otorguen a la variable dependiente (Y) estn en funcin de los
valores que tenga o se asignen a la variable independiente (X). Analicemos algunos
ejemplos.
De esta relacin de hechos se desprende que las empresas pequeas que cuenten
con un profesional de la contadura o de la administracin asegurarn una efectiva
funcin financiera; en otras palabras, si desaparece la variable independiente, deja
de existir la variable dependiente; en este caso, el hecho deseado, la efectiva
funcin financiera en la administracin de la empresa.
(Vi) (Vd)
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Segundo semestre
existe una relacin evidente entre el hecho de estudiar una licenciatura que
incorpora la funcin de las finanzas en su plan de estudios y el grado de xito al
ejercer las decisiones en la materia por el profesional de dicha rea.
Con el ejemplo anterior se puede identificar los elementos del mtodo experimental:
las variables, las unidades de anlisis y la comparacin de los grupos (el
experimental, donde opera la Vi, y el control o testigo, donde no opera la Vi).
Por otra parte, la comparacin entre dos grupos permite contrastar la influencia y
magnitud de la variable independiente sobre la dependiente. En el primer grupo
operara la presencia de la variable independiente, por lo que a ste se le denomina
grupo experimental (A), y en el segundo grupo estara ausente dicha variable, por
lo que a ste se le denomina grupo control o testigo (B).
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Segundo semestre
Ahora se plantear el problema empleando el mtodo experimental. Retomando el
ejemplo anterior, el planteamiento quedara de la forma siguiente: en qu grado la
incorporacin de licenciados en contadura o administracin a las empresas
pequeas en la delegacin de Coyoacn durante el ao 2000 influy en la
efectividad de las decisiones financieras de tales empresas, en comparacin con
las organizaciones que no tuvieron al frente un profesionista de las disciplinas
citadas?
No existen diferencias
significativas en los
resultados sobre la
efectividad de las
Hiptesis
decisiones financieras
nula
entre el grupo experimental
y el grupo control de los
profesionistas de las
empresas investigadas.
68 de 165
Segundo semestre
Por otro lado, tendr que seleccionar empresas pequeas con las mismas
caractersticas que las del grupo anterior, a fin de integrar el grupo B (control), pero
que tengan al frente de la funcin financiera profesionistas de licenciatura diferente
o sin ella. La nica variacin entre las empresas seleccionadas deber ser la
profesin del responsable de tomar las decisiones en materia financiera, por lo que
ambos grupos debern mantener el mismo nmero de empresas pequeas de
acuerdo con la teora de la organizacin en la que se apoye la investigacin de
campo.
69 de 165
Segundo semestre
1. 2. 3.
Introduccin Suposiciones Diagnstico
7. Estrategias
6. Anlisis de
de 8. Control
beneficio/costo
implantacin
10.
9. Resumen y
Referencias
conclusiones
bibliogrficas.
70 de 165
Segundo semestre
El mtodo de casos, en la investigacin de campo, es de gran riqueza para la
evaluacin de los aprendizajes y la enseanza de las reas contables y
administrativas, puesto que constantemente observamos convocatorias para su
planteamiento y estructuracin en las divisiones de posgrado de las universidades
del pas.
Mtodo estadstico
71 de 165
Segundo semestre
RESUMEN
La investigacin cientfica es un proceso que
se integra de varios elementos. Se inicia con
el proyecto de investigacin y su aplicacin, y
termina con el informe final. En esta unidad se
abordarn los componentes del proyecto. En
primer lugar, se debe delimitar el tema o
problema de investigacin. Para seleccionar
un tema o problema, se considerar su
factibilidad, novedad y originalidad, importancia, inters y precisin.
72 de 165
Segundo semestre
BIBLIOGRAFA
SUGERIDA
73 de 165
Segundo semestre
Unidad 4
Tcnicas de investigacin
documental
74 de 165
Segundo semestre
OBJETIVO PARTICULAR
Que el estudiante identifique y comprenda, a travs de ejercicios especficos, los
elementos y las tcnicas propios de la investigacin documental.
TEMARIO DETALLADO
(14 horas)
75 de 165
Segundo semestre
INTRODUCCIN
En esta unidad se presentan diversos temas relacionados con las tcnicas de
investigacin documental. En principio, se expone una breve descripcin del
concepto tcnica de investigacin, y luego se especifica qu son las tcnicas de
investigacin documental. Este apartado conduce a identificar las fuentes de
informacin en primarias y secundarias, y analizar cmo aprovecharlas en la
investigacin.
76 de 165
Segundo semestre
4.1. Definicin
Las tcnicas de investigacin se consideran como un conjunto de reglas idneas
para realizar una actividad de investigacin; y la habilidad o capacidad para
ejecutarlas. Se entienden, asimismo, como los procedimientos y operaciones
necesarios para resolver un problema. Son, por tanto, diferentes mediaciones que
usa el mtodo. Este ltimo rasgo permite afirmar que entre tcnica y mtodo de
investigacin hay una relacin inmediata, ya que ambos son esenciales para que
se genere conocimiento preciso y objetivo. Por esta razn, una tcnica es apropiada
y se justifica en tanto es relevante en la prctica y coadyuva a la consecucin de los
objetivos de un estudio especfico.
Material
iconogrfico
(grabados, dibujos,
Libros, pinturas, esculturas,
publicaciones etctera).
peridicas,
Audiovisual
discursos, folletos,
(msica, las
ponencias,
grabaciones,
memorias o
videos,
Internet; o a
instrumentos,
informes
etctera).
financieros,
cuadros, grficas,
tablas, entre otras. Hay diversas tcnicas
de investigacin, que
suelen clasificarse en
tres modalidades:
documentales, de
campo y
experimentales.
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Segundo semestre
Las tcnicas documentales no son exclusivas de los trabajos expresamente
documentales, como tesis, tesinas, reseas, monografas o ensayos escolares,
apoyan tambin las investigaciones aplicadas o de campo, de aqu su relevancia
para las ciencias sociales. Y facilitan el acopio ordenado de informacin para
contextualizar el problema de investigacin, mediante la bsqueda, seleccin,
lectura, anlisis, registro y crtica de los documentos.
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Segundo semestre
laborioso trabajar con estas fuentes, y se requiere infraestructura, diseo de
instrumentos y personal que los aplique.
En la siguiente unidad se revisarn las tcnicas para acudir a las fuentes directas
(entrevistas, encuestas y observaciones), de gran beneficio, ya que permiten el
contacto directo con el fenmeno por estudiar, y aportan informacin valiosa para
los objetivos de algn trabajo.
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Segundo semestre
4.3. Acopio de bibliografa
Definido el estudio, se procede al acopio de informacin documental, organizada y
catalogada en sistemas de informacin o recintos informativos, cuya finalidad es
adquirir, guardar, conservar, reproducir, controlar y difundir los documentos.
Bibliotecas, hemerotecas y archivos son los sistemas de informacin ms
importantes, ya que suelen tener material informativo necesario y significativo para
un trabajo de investigacin. Estos sitios renen libros, diccionarios, atlas, manuales,
enciclopedias, folletos; publicaciones peridicas diversas como diarios, boletines,
gacetas, revistas o publicaciones oficiales; circulares, informes, etctera. Todo lo
anterior podra estar tambin soportado en digital.
80 de 165
Segundo semestre
En el caso de la investigacin de campo, tambin suele apoyarse en la revisin de
estudios publicados (libros, artculos, ensayos, editoriales, etctera), con el fin de
puntualizar los antecedentes del tema a investigar. Incluso es recomendable
analizar algunos documentos de inters para facilitar la seleccin y delimitacin del
tema o problema de investigacin. Es decir, la bsqueda documental permite
concretar alguna idea y funciona como punto de partida para desarrollar un estudio
relevante.
Por otro lado, Internet es quizs el medio ms consultado hoy da. Pese a que no
es propiamente un recinto, conforma una gran fuente o reservorio de datos, donde
se encuentra casi todo tipo de informacin. La web nos da acceso a bases de datos
de bibliotecas y centros de investigacin, artculos, reseas, y otros documentos.
Sin embargo, en la red no todo es serio ni confiable.
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Segundo semestre
El especialista en educacin a distancia Carlos Busn Buesa (2006) sugiere cinco
pautas para valorar la confiabilidad de la informacin en Internet:
1. Autor de la informacin.
2. Editor de la informacin.
82 de 165
Segundo semestre
Plantear el objetivo de la investigacin
Elaborar un borrador
Considera que la investigacin inicia con la delimitacin del tema o problema y las
unidades de anlisis. Luego, deben plantearse las interrogantes de investigacin
que apunten hacia aspectos concretos de informacin: precisar qu se pretende, en
qu amplitud, detalle y temporalidad. En este orden, conviene elaborar campos
semnticos o ncleos conceptuales que servirn de referencia para buscar la
informacin (tema general, subtemas y temas adyacentes). Luego se ubican las
fuentes de informacin que tentativamente contienen los datos de inters para el
trabajo.
Segundo semestre
etctera). Se integra y se le da consistencia, coherencia y cohesin de acuerdo con
cada apartado del esquema de trabajo. O bien, si se trata de un estudio o
investigacin de campo, se incorpora al marco terico y al planteamiento del
problema.
84 de 165
Segundo semestre
4.4. Locuciones latinas
Son expresiones latinas utilizadas en los reportes de investigacin para dar crdito
a los autores consultados o citados, hacer sealamientos en el texto u ofrecer otro
tipo de datos. Es decir, facilitan la conformacin del aparato crtico de un trabajo
documental o de campo (especficamente en el marco terico de la investigacin).
Suelen emplearse principalmente a pie de pgina, de forma abreviada y en letra
cursiva.
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Segundo semestre
En la siguiente relacin se presentan las locuciones latinas ms frecuentes.
86 de 165
Segundo semestre
vid. Vase. Indica al lector que debe remitirse a cierta
parte del trabajo, o a consultar alguna fuente
de informacin relacionada con el tema
abordado. O bien, se le invita a corroborar
una cita indirecta.
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Segundo semestre
4.5. Elaboracin de fichas
Hay que considerar que en un trabajo de investigacin se tendr que consultar
fuentes diversas, principalmente bibliogrficas (libros, monografas, ensayos,
diccionarios, enciclopedias, memorias, compendios o antologas). Esta bsqueda
de informacin depender del tema, objetivo y naturaleza del trabajo, e implicar
desde la revisin general de documentos escritos (libros, diccionarios, manuales,
etctera), hasta la consulta de Internet, para localizar bases de datos y bibliotecas
digitales, como BiDi. Una vez encontrada la informacin, es aconsejable elaborar la
ficha correspondiente, de gran utilidad para disear el marco terico-conceptual y
consignar al final del reporte las fuentes consultadas.
As pues, las fichas permiten recoger y organizar la informacin. Son tiles para
registrar tanto los datos de las fuentes como su contenido, por lo que presentan dos
modalidades: de identificacin y de investigacin (conocidas tambin como de
contenido o de trabajo).
88 de 165
Segundo semestre
Sirven para ordenar de manera
sistemtica las obras
consultadas o por consultar,
mediante el registro de sus datos
completos. Asimismo son
indispensables para que al final
del trabajo se consignen
ntegramente las fuentes
directas o indirectas. Y en el
desarrollo del trabajo, se aplican
para dar crdito a las citas,
comentarios, datos o
argumentos que sustentan, ya
sea un documento meramente
expositivo o documental (tipo
monografa, ensayo escolar,
tesis o tesina) o el marco terico
Fichas de identificacin de una investigacin, por medio
de referencias a pie de pgina o
en las citas directamente, como
en el modelo APA.
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Segundo semestre
A continuacin se presentan tres fichas de identificacin de mayor uso. Atiende las
marcas tipogrficas, puntuacin y orden de los elementos en cada ejemplo.
A) Bibliogrfica
Componentes
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Segundo semestre
Modelo APA
Bachelard, G. (2003). La formacin del espritu cientfico.
Mxico: Siglo XXI.
O
Bachelard, G. (2003). La formacin del espritu cientfico.
Mxico: Siglo XXI.
Modelo APA
NOTA: es comn que en este modelo se abrevie el nombre del
autor.
B) Hemerogrfica
O
Modelo general
SILVA CAMARENA, Juan Manuel, Humanismo, tcnica y
tecnologa, Contadura y Administracin, 198, julio-
septiembre, 2000, pp. 11-27.
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Segundo semestre
Silva Camarena, J. M. (2000). Humanismo, tcnica y tecnologa,
Contadura y Administracin, 198, 11-27.
Modelo general
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Segundo semestre
Balboa, J. (2006, junio 14). Eludieron grandes empresas pagar
a Hacienda $214 mil millones en ISR. La Jornada, p. 23.
C) De Internet
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Segundo semestre
Gutirrez Martn, A. Evaluacin de la comunicacin en las
aplicaciones multimedia educativas. Extrado el 13 de abril de
2011 desde
http://www.uned.es/ntedu/espanol/menumaster.html
O
Modelo APA
Gutirrez Martn, A. Evaluacin de la comunicacin en las
aplicaciones multimedia educativas.
http://www.uned.es/ntedu/espanol/menumaster.html (2011,
abril 13).
NOTA: El nombre del autor tambin suele abreviarse.
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Segundo semestre
A) Textuales o En stas se reproducen entre comillas las palabras del autor de
de forma ntegra. La transcripcin puede ser breve (hasta tres
transcripcin renglones) o extensa (se omiten comillas, se reduce el
interlineado a sencillo y se sangra a la izquierda 1,5 cm), segn
la relevancia del contenido. Debe copiarse el texto de forma
exacta, sin abreviar ni usar smbolos que no aparezcan en el
original. De advertirse algn error ortogrfico, de impresin o
contenido, se usar la locucin correspondiente (sic).
95 de 165
Segundo semestre
D) De
En stas se expresa con palabras propias la idea del texto, para
parfrasis
facilitar su comprensin, sin cambiar su sentido original. Es un
buen ejercicio de anlisis, por lo que se recomienda leer con
atencin el texto y hallar las ideas principales para distinguirlas
de las secundarias.
Pese a que no hay criterios absolutos para elaborar las fichas de investigacin, se
aconseja disearlas de modo que cumplan su funcin: ordenar la informacin que
servir de soporte para redactar el trabajo. Con este propsito, es recomendable
que tengan al menos los siguientes elementos:
Segundo semestre
TEMA: Lectura de la investigacin BLAXTER, Loraine, et al., Cmo se
SUBTEMA: Resea bibliogrfica hace una investigacin, p. 156-157
97 de 165
Segundo semestre
4.6. Citas textuales
Un trabajo de investigacin, cualquiera que sea su forma, debe ser resultado de una
labor personal, a partir de la parfrasis, el comentario, la sntesis, etctera; y no
reducirse a un copiado literal o mero vaciado de informacin. Sin embargo, a veces
es necesario transcribir fragmentos, conceptos o ideas literales, dada su pertinencia
y fuerza para sustentar nuestros argumentos, o
bien porque esas palabras no pueden ser
expresadas con tal precisin, y por eso hay que
transcribirlas. En este caso, se recurre a la cita
textual, y se debe dar crdito a quien ha
producido el texto, dentro de la misma
exposicin, en el prrafo correspondiente, o a
pie de pgina, como se estila de forma
tradicional.
Parafraseada
Literal (directa)
(indirecta).
98 de 165
Segundo semestre
No saturar el documento de citas; una cita se justifica cuando apoya el
trabajo de manera relevante. No conviene citar ms de cuatro veces por
hoja.
99 de 165
Segundo semestre
Ejemplo
En cambio:
Es necesario sealar que la lectura atenta de la bibliografa sobre el tema que
investigaremos nos permitir definir los objetivos y alcances de nuestro trabajo.
100 de 165
Segundo semestre
Como se ha ejemplificado, las citas textuales directas llevan su nota o referencia
correspondiente, que tradicionalmente se ubica a pie de pgina. En este caso, se
aplican algunas locuciones que ya estudiaste.
Si la nota que contina se refiere a una cita del mismo autor y libro, pero
diferente pgina, se hace as:
2. Ibdem o Ib., p. 66.
Si la prxima nota hace referencia a una cita del mismo autor, misma
fuente y pgina, es as:
4. dem o d. (O bien, Loc. cit.)
101 de 165
Segundo semestre
Aun cuando algunos autores proponen que en las notas a pie de pgina se
escriban todos los datos de la fuente, es reiterativo, ya que en los reportes de
investigacin se presenta al final el apartado de fuentes consultadas, donde se
consigna la ficha completa.
En cuanto a las citas indirectas, son otra forma de dar crdito a la informacin, mas
no se cita textualmente. Por ejemplo:
O bien:
102 de 165
Segundo semestre
4.7. Notas aclaratorias
o de comentario
Como se ha revisado en el apartado anterior, es
necesario hacer notas a pie de pgina para dar
crdito a las citas que apoyan la exposicin del
trabajo. Asimismo, es una forma de evitar que el
cuerpo del documento se recargue de informacin
bibliogrfica que impida una lectura fluida. Pues bien,
las notas no slo tienen esta utilidad. Tambin sirven
para ofrecer referencias adicionales sobre el asunto central del documento, reiterar
alguna idea, ejemplificar, contrastar o hacer recomendaciones bibliogrficas. De
igual manera, se recurre a ellas para especificar el sentido o significado de un
trmino o vocablo manejado en el texto (de esta manera se evita distraer en la
lectura).
Existen tambin las notas de remisin cruzada, para aclarar o complementar una
idea; o remitir al lector, dentro del mismo texto, a una parte anterior o posterior. Para
hacerlo de modo conciso se aplican las locuciones vid. infra (vase adelante) o vid.
supra (vase antes). Es una manera de evadir la reiteracin de ideas o
explicaciones.
103 de 165
Segundo semestre
4.8. Diferentes formas de citar
Ya se ha presentado un estilo tradicional de citar, con la nota correspondiente a pie
de pgina. Hay quienes envan todas las notas al final del documento, o bien al
trmino de cada captulo o apartado del trabajo. Tambin hay otras maneras de
hacerlo, por ejemplo, el modelo APA, que se describe a continuacin.
Cuando es una cita indirecta se presenta as, slo entre parntesis el apellido del
autor y el ao de publicacin de la fuente.
104 de 165
Segundo semestre
La creciente apertura de los mercados a
nivel mundial tendr como consecuencia la
reestructuracin de los negocios para
Ejemplo: garantizar las estrategias de rapidez,
calidad en productos y servicios,
descuentos, diversidad de productos,
etctera (Tucker, 1995).
105 de 165
Segundo semestre
O bien, cuando el nombre del autor se incorpora a la redaccin, se registra delante
de ste entre parntesis el ao de publicacin de la fuente; y al final de la cita, la(s)
pgina(s) entre parntesis.
Cuando la fuente tiene ms de tres autores, se citan los apellidos de todos la primera
vez que se incorpora la referencia, y en las siguientes slo el del primer autor, y se
escribe delante la locucin et al. En cuanto al ao y pginas, se siguen los criterios
ya explicados.
Ten en cuenta que no se privilegia un estilo sobre otro; con ayuda de tu asesor,
selecciona el que juzgues ms prctico, y s consistente en su aplicacin.
106 de 165
Segundo semestre
RESUMEN
El conocimiento de las tcnicas de
investigacin documental es importante
para realizar el acopio de datos y
referencias en una investigacin. Esta
clase de tcnicas no se limita a los trabajos
meramente documentales (tesinas, reseas,
monografas o ensayos escolares), adems son de
gran ayuda para las investigaciones aplicadas o de campo. Su utilizacin posibilita
un acopio ordenado de informacin para contextualizar el problema de
investigacin.
Por ltimo, a partir del contenido de las fichas, se facilitar la redaccin del marco
terico, el cual no se limitar a una mera transcripcin de datos, sino que aportar
un anlisis consistente, argumentado y reflexivo del problema, a partir de las fuentes
revisadas. Con este fin asimismo es fundamental conocer cmo se debe citar la
informacin, elaborar notas aclaratorias o de comentario, referencias a pie de
pgina o en el texto (aspectos que conforman el aparato crtico de un trabajo de
investigacin).
107 de 165
Segundo semestre
BIBLIOGRAFA
SUGERIDA
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Segundo semestre
Unidad 5
Tcnicas de investigacin de campo
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Segundo semestre
OBJETIVO PARTICULAR
Que el estudiante identifique y comprenda, a travs de ejercicios especficos, los
elementos y las tcnicas propios de la investigacin de campo.
TEMARIO DETALLADO
(14 horas)
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Segundo semestre
INTRODUCCIN
Luego de haber estudiado las tcnicas de
investigacin documental, en esta unidad se
presenta un panorama de las tcnicas propias
de la investigacin de campo. Hay que
considerar que ambas se complementan,
puesto que las primeras ayudarn a conformar
el marco terico y las segundas permitirn
recopilar informacin directa.
111 de 165
Segundo semestre
5.1. Definicin
A diferencia de las tcnicas documentales, las de investigacin de campo se aplican
directamente con las personas y donde ocurre el fenmeno a estudiar. Su propsito
es recoger datos de fuentes de primera mano, por medio de una observacin
estructurada y la ejecucin de diversos instrumentos previamente diseados, como
la encuesta, la entrevista, el estudio de caso, la prctica de campo, etctera. Por
ejemplo, si se pretende investigar sobre los aspectos que inciden en las preferencias
de los clientes por ciertos artculos o marcas, se deber recurrir a tcnicas de
investigacin de este tipo, como la encuesta. Estas herramientas no se trabajan de
manera aislada, sino que suelen combinarse con las documentales.
112 de 165
Segundo semestre
5.2. Diseo de la investigacin
Antes de escoger y elaborar un instrumento
para reunir la informacin, se debe precisar el
diseo de la investigacin. Es la estrategia a
seguir y el plan de accin para responder a las
preguntas de investigacin. Tambin puede
entenderse como la etapa inicial del proceso de
investigacin, ya que en ste se concretan la
delimitacin o eleccin del tema, planteamiento
o definicin del problema, objetivos de la
investigacin (generales y especficos),
mtodos y tcnicas a seguir y cronograma de
trabajo.
113 de 165
Segundo semestre
Diseos preexperimentales
114 de 165
Segundo semestre
Diseos experimentales
Es importante sealar que en estos diseos todos los niveles de cada variable
independiente se consideran en combinacin con todos los de las independientes.
Son ideales para la investigacin de comportamiento. Un clsico ejemplo de este
tipo de diseos es el experimento de Hawthorne, que dirigi Elton Mayo entre 1927
y 1929, en la fbrica de Western Electric Company.
115 de 165
Segundo semestre
Definido el problema o tema de investigacin y elaborados los
objetivos, justificacin, marco terico, hiptesis o
preguntas de investigacin y el diseo de la
investigacin, se debe concretar la poblacin o
muestra. A partir de tcnicas estadsticas, se elige
una parte significativa de la poblacin o universo para
realizar la investigacin. Esto permitir definir quines sern
y qu caractersticas tendrn los sujetos de estudio para aplicar, por ejemplo, una
entrevista o encuesta
116 de 165
Segundo semestre
Son las caractersticas de la poblacin
de estudio, que pueden adoptar un
Variables nmero, valor o categora.
Por ejemplo, si se realiza un estudio para conocer la opinin de los clientes sobre
algn producto, la variable opinin es cualitativa; entonces, los datos obtenidos se
analizarn en trminos de proporciones. Y se obtendr, por ejemplo, que el 29%
de los encuestados opinaron favorablemente.
117 de 165
Segundo semestre
La obtencin de la muestra se har aplicando herramientas, tcnicas y mtodos
propios de la estadstica. Depender del tipo de investigacin a realizar y, por ende,
de la hiptesis y diseo de investigacin. En este orden, los mtodos de muestreo
se clasifican en dos grandes rubros:
118 de 165
Segundo semestre
Esquema del diseo
Donde:
Supngase que para este diseo el investigador cuenta con un nmero determinado
de pequeas y medianas empresas (Pymes) interesadas en el comercio exterior,
con experiencia de al menos un ao en exportaciones. Asimismo, en los ltimos dos
aos no han recibido capacitacin sobre el tema de competitividad y comercio
exterior.
119 de 165
Segundo semestre
comparar los resultados, se deduce que la de capacitacin ofrecida en efecto incide
directamente sobre la variable dependiente (exportaciones).
5.3. Observacin
Observar es percibir un fenmeno como aparece en la realidad.
120 de 165
Segundo semestre
Objeto de la observacin,
observador,
medios de observacin y
Para que esta tcnica sea eficaz, quien investiga debe plantearse qu observar,
cmo resumir y registrar los datos, qu procedimientos aplicar y de qu modo
definir las relaciones observador-objeto observado.
Segundo semestre
Con base en su forma o estructura, la
observacin puede clasificarse siguiendo
estos parmetros: medios utilizados,
participacin del observador,
nmero de observadores y lugar
donde se realiza.
122 de 165
Segundo semestre
Segn la participacin del observador
123 de 165
Segundo semestre
5.4. Encuesta
La encuesta es una herramienta de recoleccin de
datos de gran riqueza para la investigacin de
campo, ya que permite mostrar la relacin de
las variables planteadas en la hiptesis.
Adems, la informacin obtenida a partir de
este recurso proporciona elementos
importantes para realizar un anlisis
cuantitativo de los datos, con el fin de
registrar la magnitud del problema de
investigacin. Lo anterior es posible mediante
un diseo establecido previamente, de modo
que se garantice la confiabilidad de la informacin
recabada.
Para que este instrumento cumpla su propsito, se deben establecer los objetivos
generales y especficos del mismo. Luego, disear la cobertura o alcance (poblacin
sobre la que se aplicar); elaborar el instrumento de recoleccin de datos
(cuestionarios); realizar el trabajo de campo (aplicacin); procesar los datos
arrojados; interpretar los resultados; y preparar y presentar el informe final.
124 de 165
Segundo semestre
Encuesta descriptiva Encuesta explicativa Encuesta feed-back
125 de 165
Segundo semestre
Encuesta por consenso Encuesta por correo Encuesta web
126 de 165
Segundo semestre
Encuesta telefnica Encuesta seccional Encuesta social
127 de 165
Segundo semestre
5.5. Entrevista
Por medio de la entrevista se establece contacto inmediato con las personas. Tiene
como ventajas su apertura y flexibilidad, y permite al entrevistador profundizar en
determinados puntos de su inters. Se convierte as en el instrumento ms
empleado en la investigacin de campo, y el medio primordial de la encuesta.
Entrevista estructurada
128 de 165
Segundo semestre
Entrevista no estructurada
En cuanto a secuencia y redaccin, las preguntas son abiertas y dan gran flexibilidad
a la entrevista, pero deben estar en correspondencia con criterios definidos de
contenido, orden, profundidad y formulacin. Este tipo de entrevista se divide a la vez
en formal e informal.
Segundo semestre
propio, se debe definir el tipo de preguntas y formato de respuestas; luego, se
proceder a su redaccin. En este proceso se deben tomar en cuenta los siguientes
criterios:
Cuidar que las preguntas sean claras y comprensibles para los encuestados (lo que
evitar ambigedades y confusiones).
Disear preguntas especficas para cada una de las variables a medir (no saturar la
pregunta con dos variables, hecho que puede generar confusiones).
130 de 165
Segundo semestre
Asimismo, es importante precisar el orden y estructura de las preguntas. Es mejor
iniciar con las sencillas y de carcter general. Conviene tambin clasificarlas por
temas comunes o subtemas, as el encuestado se concentrar en un solo asunto
antes de pasar a otro.
Es necesario, adems, hacer una evaluacin previa del cuestionario por medio de
una prueba piloto, para saber si tiene confiabilidad y validez; o someterlo a
consideracin de expertos en instrumentos de medicin y recoleccin de datos.
131 de 165
Segundo semestre
Se describen a continuacin algunas herramientas estadsticas que puedes aplicar
en la presentacin de resultados.
Polgonos de
frecuencia. Permiten
Grficas de barras o de
Histogramas. obtener una imagen
pay. Distintas formas
Representan la rpida de los rasgos
de representar la
distribucin de ms importantes de los
informacin obtenida
frecuencias. datos de una
en la investigacin.
distribucin de
frecuencias.
132 de 165
Segundo semestre
Medidas de dispersin
Pruebas estadsticas
Chi cuadrado.
Permite
Prueba Z. Anlisis de comprobar si
Anlisis de
Prueba de varianza. ms de dos
covarianza. Se
distribucin Pretende partes de
Prueba t de usa para
normal, que analizar si poblacin
Student. analizar la
depende de la ms de dos pueden ser
Estadstico de existencia o
probabilidad de grupos consideras
prueba ideal ausencia de
que un puntaje difieren iguales; es decir,
para muestras relacin entre
dado de una significativa- ayuda a
pequeas (n una variable
medicin se mente entre corroborar si
30) dependiente y
haga presente s, en cuanto esas
dos o ms
en una a medida y proporciones no
independientes.
distribucin. varianza. tienen
diferencias
relevantes.
Segundo semestre
5.7. Interpretacin de resultados
En esta etapa del proceso de investigacin se deben articular los datos obtenidos y
la hiptesis planteada al inicio de la investigacin. Comprende varios
procedimientos de codificacin de las respuestas de las entrevistas u
observaciones, como tabulacin de datos y estadsticas. Rojas Soriano (1998)
seala que es el proceso mental mediante el cual se trata de encontrar un
significado ms amplio de la informacin emprica recabada (p. 241). En esta fase
se deben considerar los siguientes aspectos:
Comparar las diferencias entre las variables, mediante el anlisis de las grficas.
Considerar la similitud o diferencia entre los resultados arrojados y las variables propuestas
al inicio.
Con los resultados se sabr si las preguntas fueron contestadas de acuerdo con lo
planeado y si estuvieron bien formuladas.
134 de 165
Segundo semestre
De esta manera, la interpretacin permite reconsiderar todos los elementos de la
investigacin, de modo que se podrn hallar los aspectos de concordancia o
discordancia entre los datos que arroja la realidad estudiada y la teora en la que se
ha sustentado el trabajo.
135 de 165
Segundo semestre
136 de 165
Segundo semestre
RESUMEN
Adems de apoyarse en fuentes documentales para conformar el marco terico, el
trabajo de investigacin se auxilia de tcnicas de investigacin de campo. A partir
de stas ser posible acopiar informacin directa o de primera mano para responder
a las preguntas de investigacin y corroborar la hiptesis. El tipo de tcnica que se
aplicar en un caso especfico depender del diseo de investigacin, es decir, de
la estrategia a seguir para responder las interrogantes que presenta el problema de
investigacin. En consecuencia, slo hasta que se ha definido el diseo, ser
pertinente seleccionar y elaborar los instrumentos de acopio de datos.
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Segundo semestre
BIBLIOGRAFA
SUGERIDA
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Segundo semestre
Unidad 6
Reporte de investigacin
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Segundo semestre
OBJETIVO PARTICULAR
Que el alumno comprenda y distinga los diferentes tipos de trabajo acadmico y
que, de acuerdo con los elementos estudiados en los temas anteriores, pueda
estructurar adecuadamente los resultados de una investigacin.
TEMARIO DETALLADO
(8 horas)
6. Reporte de investigacin
6.1. Tipos
6.2. Estructuracin y comunicacin de resultados
6.3. Presentacin final
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Segundo semestre
INTRODUCCIN
Una vez que se ha realizado la investigacin y reunido los datos con las
herramientas diseadas para tal propsito (tcnicas de investigacin documental y
de campo), se elabora el reporte de investigacin. ste es el tema que se aborda
en la presente unidad.
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Segundo semestre
6.1. Tipos
El reporte de investigacin presenta diversas modalidades, segn la clase de
estudio que se ha desarrollado y la divulgacin que se le dar. En todo caso, es
importante proceder conforme a un formato especfico, acordado con el asesor de
la investigacin, o sealado por la institucin donde se presentar el informe.
Artculo cientfico
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Segundo semestre
Monografa
Documental. El investigador se
Investigacin. Se fundamenta en
apoya slo en fuentes documentales,
fuentes primarias, por medio de
cuya informacin analiza, ordena y
entrevistas, cuestionarios, etctera.
sistematiza.
1. Portada
4. Conclusiones
2. Introduccin
5. Bibliografa
3. Desarrollo (con aparato
6. Apndices
crtico)
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Segundo semestre
Tesis
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Segundo semestre
Tesina
Ensayo
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Segundo semestre
Proyecto de investigacin
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Segundo semestre
1. Ttulo de la investigacin
2. Problema de investigacin
3. Objetivos de la investigacin
1. Ttulo de la investigacin (general y especficos)
2. Delimitacin del tema 4. Justificacin y delimitacin de la
3. Planteamiento del problema investigacin
- Preguntas de investigacin 5. Marco de referencia de la
investigacin o estado del arte
- Objetivos de investigacin
- Marco antropolgico-filosfico
- Justificacin del problema
- Marco terico
4. Hiptesis
- Marco conceptual
4. Marco terico
6. Tipo de estudio
5. Diseo de la investigacin
(mtodos a emplear) 7. Hiptesis
8. Diseo de la investigacin
9. Poblacin y muestra
10. Fuentes de consulta
Adems de los anteriores, hallamos otros documentos que funcionan como reportes
de investigacin: libro, ponencia, manual, tratado, resea o recensin, comentario y
traduccin.
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Segundo semestre
6.2. Estructuracin y
comunicacin de resultados
Cuando se han aplicado encuestas, se debern estructurar los datos para luego
hacer una interpretacin o comunicacin de los mismos. La presentacin de los
resultados puede realizarse en forma de texto, tablas estadsticas y grficas.
Las tablas estadsticas son un excelente recurso cuando hay muchos datos. De este
modo resulta sencillo comparar, comprender y relacionar las variables. Para ordenar
y comunicar con precisin los datos, la tabla expresar puntualmente al menos los
siguientes elementos:
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Segundo semestre
ttulo de identificacin (qu datos muestra);
Etctera
Mapas
estadsticos
Pictricas
De sectores
Grficas de
barras
Una vez procesados los resultados mediante recursos estadsticos, debern ser
analizados e interpretados, siempre en relacin con el problema de investigacin y
la hiptesis, as como las teoras presentadas en el marco terico. De esta forma
ser posible llegar a conclusiones, propiciar debates, comparar los resultados con
otros estudios o abrir nuevas investigaciones. En el anlisis de resultados tambin
debe indicarse si el estudio respondi a la hiptesis: aqu se corrobora la validez o
invalidez de la misma. Hecho el anlisis se procede a estructurar y redactar el
informe final.
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Segundo semestre
6.3. Presentacin final
Hay diversas maneras de presentar el reporte final, y en este caso tambin las
diferencias suelen ser de orden o terminologa. Por este motivo conviene acordar
con el asesor los criterios a seguir. A continuacin se presenta un formato de uso
general, que comprende portada, ndice, desarrollo, conclusiones y fuentes.
Portada
Elementos:
3. Ttulo del trabajo (se especifica el
1.Institucin a la pertenece quien tipo de trabajo: memoria, tesis,
presenta la investigacin (si es informe, ensayo, etctera).
universidad, adems, la facultad o
4. Autor (es); en caso de tesis o
colegio).
tesina, nombre del profesor que
2. Nombre de la asignatura en que supervis la elaboracin del trabajo.
se orient, supervis o realiz la
5. Lugar y fecha de presentacin.
investigacin.
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Segundo semestre
ndice
1. Introduccin 4. Bibliografa
2. Resultados e interpretacin 5. Anexos si es el caso
3. Conclusiones 6. Etctera
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Segundo semestre
Este apartado ofrece al lector un panorama general del
contenido del documento y cmo se ha dividido. Para
hacer una buena introduccin, es necesario retomar la
justificacin y planteamiento del problema, objetivo e
hiptesis; y exponer con precisin la relevancia y
alcances del estudio. Adems, conviene presentar las
inquietudes que originaron el estudio y por qu se ha
seleccionado ese tema; objetivos, metodologa y
tcnicas de campo o experimentales que se aplicaron.
Tambin conviene sealar el nivel alcanzado en la
Introduccin comprobacin de la hiptesis y el logro de los objetivos.
Una introduccin adecuada, en consecuencia, invita a la
lectura del documento.
Con base en lo revisado en este material, el desarrollo del reporte final debe incluir
al menos los siguientes aspectos.
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Segundo semestre
1. Planteamiento del problema 1.1. Preguntas de investigacin
1.2. Objetivos de investigacin
1.3. Justificacin del problema
4. Diseo de la investigacin
(mtodos, tcnicas e
instrumentos de investigacin)
Conclusiones
Este apartado es uno de los ms importantes, puesto que en l se reiteran los resultados y
respuestas al problema de la investigacin. Al redactar las conclusiones se debe tomar en
cuenta lo siguiente:
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Segundo semestre
Fuentes o referencias
Por otro lado, es necesario revisar cmo se ha elaborado el aparato crtico (notas,
citas, referencias, aclaraciones, etctera). Y en caso de haber utilizado locuciones
latinas, se deber corroborar su correcta aplicacin, escritura y puntuacin. Si hay
anexos o apndices, se colocarn despus de la bibliografa o fuentes.
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Segundo semestre
Por ltimo, la APA tambin propone un modelo para la presentacin final del trabajo
de investigacin, que comprende los siguientes elementos.
a) Pgina de ttulo (ttulo del trabajo, autor, institucin y ttulo abreviado del
trabajo que aparecer en cada pgina de la monografa o reporte).
i) Apndices y anexos.
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Segundo semestre
RESUMEN
El trabajo de investigacin concluye con el reporte final, que
tendr las caractersticas convenidas con el asesor de la
investigacin, o estipuladas por la institucin donde se
realiz. El artculo cientfico, la monografa, la tesis y la
tesina son los tipos ms conocidos de reporte final.
Los elementos estructurales del reporte final, en general, son la portada, ndice,
introduccin, desarrollo, conclusiones y fuentes. Asimismo, pueden considerarse
apndices y anexos.
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Segundo semestre
BIBLIOGRAFA
SUGERIDA
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Segundo semestre
BIBLIOGRAFA BSICA
Ader-Egg, Ezequiel. (1995). Cuestionarios en Tcnicas de investigacin social.
(24 ed.). Buenos Aires: Lumen.
pez Ruiz, Miguel. (1998). Normas tcnicas y de estilo para el trabajo acadmico.
Mxico: UNAM.
Segundo semestre
Mtodos. Madrid: La Muralla.
Rojas Soriano, Ral. (2001). Gua para realizar investigaciones sociales. (26 ed.)
Mxico: Plaza y Valds.
Zavala Ruiz, Roberto. (2000). El libro y sus orillas. Tipografa, originales, redaccin,
correccin de estilo y de pruebas. (3 ed.) Mxico: UNAM.
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Segundo semestre
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
lvarez Coral, Juan. (1990). Metodologa de la investigacin documental. Mxico:
Edamex.
Iglesias, Severo. (1976). Principios del mtodo cientfico. Mxico: Verum factum.
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Segundo semestre
Mancuso, Hugo. (1998). Metodologa de la investigacin en ciencias sociales.
Barcelona: Paids.
BIBLIOGRAFA ELECTRNICA
LIBROS
FUENTE CAPTULO(S) SOPORTA LIGA
American Psychology Todo el texto Unidad 4 http://www.apastyle.
Association, APA. org/index.aspx
(2013). APA Style
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Segundo semestre
Bezos, Javier. (2012). Todo el texto Unidad 4 http://www.tex-
Bibliografas y su tipografia.com/archi
ortotipografa, segn ve/bibliografia-
la norma ISO iso.pdf
690:2010. Madrid
(Versin 0.18 o
posteriores)
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Segundo semestre
Muoz-Alonso Lpez, Todo el texto Unidad 4 http://www.dykinson
Gemma. (2003). -on-
Tcnicas de line.com/portales/lib
investigacin en ros/6121/TECNICA
ciencias humanas. S_DE_INVESTIGA
CION_EN_CIENCIA
Madrid: Dykinson.
S_HUMANAS
Zikmund, William G. y 1 Unidad 3 http://unam.libri.mx/l
Babin, Barry J. (2009). ibro.php?libroId=50
Investigacin de 3, 7, 8, 9, 18, Unidad 5 9#
mercados. (9a ed.) 19 y 20
Mxico: Cengage Unidad 6
Learning. 25
ARTCULOS
FUENTE SOPORTA LIGA
Murray-Lasso, Marco Unidad 2 http://www.ejournal.unam.mx/rca/192/
Antonio. (1999). RCA19205.pdf
Tendencias de
informtica y su
impacto en la prctica
e investigacin
administrativas.
Revista de Contadura
y Administracin. 192,
29-44.
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Segundo semestre
SITIOS WEB
FUENTE SOPORTA LIGA
Competencias Unidad 4 http://www.ci2.es/objetos-de-
informticas e aprendizaje/elaborando-referencias-
informacionales, CI2. bibliograficas
(2013). "Cmo citar y
elaborar referencias
bibliogrficas". Tutorial
animado en lnea.
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