MATRIZ DE RESUMEN TEORAS DE LA PERSONALIDAD

Perspectiva Autor Sntesis

Kagan parece igualar el temperamento con los
procesos biolgicos que subyacen las diferencias
Biolgica tempranas de comportamiento en emociones
positivas y negativas y acercamiento y evitacin.
La influencia del temperamento en las
trayectorias del desarrollo y en los logros ha sido
reconocida incluso en reas que
tradicionalmente han sido consideradas como
resultado casi exclusivo de la socializacin, tales
como los problemas de conducta, la empata y el
desarrollo de la consciencia.
J.A. Gray Gray no estaba de acuerdo con la teora funcionalista de
la conciencia. Describi la posicin del funcionalismo
como diciendo que la conciencia es la naturaleza de
ciertos sistemas complejos, con independencia de que
estn hechos de neuronas, los chips de silicio o algn otro
material. Los tejidos o maquinaria subyacentes son
irrelevantes. En relacin con la conciencia de que slo se
refiere a las funciones realizadas por el cerebro u otro
sistema, y no surge como resultado de todo lo que no es
funcional. Para cualquier diferencia discriminada en los
qualia, debe haber una diferencia en la funcin. Tambin
se afirma que por cada diferencia discriminado en funcin,
hay una diferencia en los qualia..
D.Buss Buss ha llevado a cabo numerosos estudios que
comparan las preferencias de pareja de individuos por
factores tales como el gnero, el tiempo, los padres frente
a la descendencia, y el tipo de relacin. Tambin ha
llevado a cabo un amplio estudio que investiga las
preferencias de pareja universales. l y Chang,
Shackelford, y Wang examin una muestra de China y
descubri que los hombres ms que las mujeres tienden a
preferir los rasgos relacionados con la fertilidad, como los
jvenes y el atractivo fsico. [20] Los hombres tambin
desea rasgos que podran considerarse como los
estereotipos femeninos, incluyendo habilidades como
ama de llaves
Eysenck realiz una revisin acerca de las teoras del
temperamento con la que logr dar explicacin a
los factores o dimensiones de la personalidad:
introversin en contraposicin con extroversin
y emocionalidad en contraposicin con
estabilidad, siendo la primera dimensin la que
determina que una persona sea sociable y
participativa al relacionarse con otros sujetos.
Extroversin-introversin es una dimensin
 continua que vara entre individuos, pues
algunos tienden a ser ms amistosos, impulsivos
y extrovertidos mientras que otros se inclinan
por ser ms reservados, callados y tmidos.
Bandura Bandura consider a los humanos como seres
complejos, nicos, activos, destacando el
Cognitiva pensamiento y la autorregulacin. Pues los
individuos estn en una continua resolucin de
problemas, partiendo de la experiencia y de la
capacidad de procesamiento de informacin. Por
tal razn, Bandura realiz sus estudios en
humanos en el nivel contextual; por lo tanto, a
travs de la observacin de modelos la persona
puede transformar imgenes e ideas que se
pueden combinar y modificar con el fin de
elaborar patrones de conducta adecuados.
Beck basa su teora de la personalidad en el
procesamiento de la informacin. La lectura que
hace Magnavita es que las teoras de la
personalidad, y la prctica de la psicoterapia
forman un tndem importante. La psicoterapia
sera una lente fundamental a travs de la cual
poder ver la personalidad. En nuestro pas,
tambin hay mencin
Kelly Kelly (1955, citado por Pervin & John, 1998)
plante cono concepto estructural de la
personalidad el constructor, como una manera
de construir o interpretar el mundo; es un
trmino utilizado por las personas para anticipar
o experimentar sucesos, pues los interpreta, les
da estructura y significado. Al observar dichos
sucesos, el individuo da cuenta de que existen
caractersticas que los diferencian de otros
individuos

Mischel (1973) se interes por estudiar las

variables personales del aprendizaje social
cognoscitivo, variables que generaron otras
Mischel maneras de percibir las diferencias
conductuales; a partir, de estos estudios se pudo
especificar cmo las cualidades de una persona
influyen en el ambiente y las situaciones, as
como tambin que el individuo emite patrones
de conducta complejos y distintos en cada una
de sus interacciones cotidianas. Por tal razn, es
necesario identificar las aptitudes de un
individuo para construir diversas conductas bajo
 ciertas condiciones; de la misma manera que es
pertinente considerar la codificacin y
clasificacin que hace un individuo de la
situacin, al igual que demanda un gran inters
por conocer sus expectativas respecto a los
resultados esperados, los valores de esos
resultados y los sistemas auto regulatorios de
esa persona en particular
Rogers Rotter (1966) present una escala para evaluar
las expectativas generalizadas del individuo
sobre el control interno o externo del
Humanstica reforzamiento (Escala I-E). Esta escala consiste
en un inventario auto descriptivo de eleccin
forzada, construido en el contexto del
aprendizaje social.
Seligman , las emociones positivas pueden centrarse en el futuro,
presente o pasado. Respecto al futuro, estn el
optimismo, la esperanza, la fe, y la confianza; las
relacionadas con el present son la alegra, la
tranquilidad, el entusiasmo la euforia, el placer y la ms
importante el llamado flow, o experiencia ptima, que
incluye felicidad, competencia percibida e inters
intrnseco por la actividad realizada (Csikszentmihalyi,
1990). Sobre el pasado, las emociones positivas
incluyen la satisfaccin, la complacencia, la realizacin
personal, el orgullo y la serenidad. Estos tres aspectos
emocionales son distintos y no se hallan necesariamente
relacionados
Maslow Maslow propone un enfoque de sistemas, al
considerar como base de toda teora de la
motivacin al organismo visto desde todos
sus ngulos. Este enfoque se relaciona con
la teora del campo, si tomamos en cuenta
de que el todo influye sobre las partes o,
dicho de otra manera, el sistema total
influencia a los subsistemas.
Csikszentmih Resultado de la interaccin de un sistema
alyi compuesto por tres elementos: una cultura que
contiene reglas simblicas, una persona que
aporta novedad al campo simblico, y un mbito
de expertos que reconocen y validan la
innovacin.
Aprendizaje Skinner
Staats
 Dollard y
Miller

Psicodinmica Freud
Jung
Adler
Erickson
Horney

Rasgos Allport
Cattell

MacCr
ae y
Costa