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RESUMO
Este artigo pretende tratar dos
AINDA INTERPRETAMOS
principais aspectos do mtodo cl-
nico e interpretativo de Melanie CRIANAS MANEIRA
Klein, das crticas mais contun-
dentes que recebeu e, pela DE MELANIE KLEIN? 1
pertinncia delas, do relativo
distanciamento ocorrido entre a
rgida postura de Klein e aque-
la dos kleinianos da atualida-
de. Aps um fecundo exerccio
de r eflexo sobre o fur or Nvea de Ftima Gomes
interpretativo kleiniano, foi pos-
svel reconhecer que o brincar, Cassandra Pereira Frana
por si s, tem, muitas vezes, o
poder de permitir a elaborao
de determinadas tramas. Assim,
a interpretao saiu do foco cen-
tral de toda e qualquer sesso e
passou a ser utilizada apenas
nos casos em que seus recursos
tcnicos so indispensveis.
A obra de Melanie Klein dificilmente dei-
xa de suscitar crticas vigorosas ao seu estilo
Descritores: interpretao interpretativo, o que, por vezes, encerra o risco e o
analtica; mtodo clnico; psica-
prejuzo de encobrir o mrito de sua criao tcnica
nlise com crianas; Melanie
Klein. e de seu desenvolvimento terico. Mesmo quando
pouco se conhece de seu trabalho, sabe-se que ela
deu a um certo Dick controversos esclarecimentos
a respeito de suas fantasias inconscientes! O vigor e
a recorrncia dos questionamentos dirigidos ao tra-
balho de Klein lembraram a Laplanche (1988) os
tempos obscuros da Inquisio, donde seu certeiro
questionamento: preciso queimar Melanie
Klein?.
Sem sequer imaginar que um dia poderia ser
colocada s bordas da fogueira, Klein sustentou, com
convico mpar e desde suas primeiras publicaes,
em 1920, o alcance teraputico de suas ousadas in-
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O mtodo interpretativo da
Sra. Klein
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Crticas ao estilo
interpretativo kleiniano
surpreendente que uma teoria que se situa to prxima dos processos mentais
mais profundos do inconsciente s tenha conseguido se traduzir num mtodo
que chega decodificao mais estereotipada dos ditos e gestos significativos do
paciente, sem considerar o movimento associativo, a referncia histrica e indivi-
dual, e os mil e um indcios pelos quais descobrimos se a interpretao est ou
no num bom caminho. (p. 52)
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kleinianos, ainda verdade que essa anlise, bem como a fortalecer a ali-
zombaria ao fanatismo dogmtico ana teraputica com os pais, de quem
falou em favor da teoria kleiniana: se espera, agora, mais pacincia com
aps as dissenses, tornou-se impe- a lentido dos resultados do proces-
rioso, a toda uma gerao de analis- so analtico.
tas, o exerccio de uma reflexo que Aumentar a proximidade com os
pudesse levar reformulao de v- pais, e ainda com a escola e com ou-
rios aspectos do mtodo clnico de tros especialistas que porventura aten-
Melanie Klein. So os benefcios dem a criana, permite ao analista
auferidos quando a discusso acad- observar melhor a interao entre a
mica no tomada como um fim em histria singular daquela criana e as
si mesmo. fantasias que so desencadeadas para
dar conta dos pequenos enigmas que
se colocam para ela. Uma ilustrao
Como interpretamos hoje pitoresca dessa situao pode ser re-
tirada do material clnico de uma cri-
ana com graves comprometimentos
Atualmente, a clnica psicanalti- autsticos, que, depois de muitos anos
ca de orientao kleiniana apresenta de anlise, inicia um processo de
reformulaes daqueles aspectos do simbolizao que lhe permite dizer
mtodo que se revelaram question- que se identifica com um super-he-
veis. Houve um aumento da frequn- ri, O Homem de Ferro. Alm dis-
cia de atendimentos aos pais, provo- so, sua grande dificuldade em incluir
cado por pelo menos dois motivos. a me em qualquer uma de suas
O primeiro deles foi reflexo da influ- dramatizaes ficou esclarecida para
ncia da prtica lacaniana, que, con- ele mesmo quando pronunciou a fra-
siderando a criana e seu sintoma um se: Eu sei quem a me do Homem de
efeito do inconsciente dos pais, deu Ferro: a Mulher Invisvel!.
voz a eles, chegando at mesmo a in- O exemplo citado refora a con-
tercalar sesses com a criana e com vico de que o analista kleiniano
os pais ou, ainda, a realizar sesses pode esperar pelas equaes simbli-
conjuntas. Um outro fator que con- cas armadas pelo prprio paciente,
tribuiu para essa alterao foi a con- que com elas torna-se capaz de
dio financeira das famlias, que, con- autointerpretar-se ou de solicitar
for me j se disse, imps-lhes a uma comunicao interpretativa. No
diminuio do nmero de sesses se- caso em pauta, a me da criana, ape-
manais. Assim, o analista foi impeli- sar de comparecer s entrevistas soli-
do a buscar mais informaes sobre citadas pela analista ou pela escola, era
a histria de vida da famlia e do per- uma presena/ausncia, pois no
curso que culminou no pedido de mostrava o seu aparelho afetivo. As-
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Eu nunca havia visto numa anlise qualquer vantagem decorrer de uma poltica
de no interpretao. Na maioria dos casos em que tentei aplicar esse plano, tive
logo que abandon-lo porque se desenvolvia uma ansiedade intensa e havia o
risco de interrupo da anlise. (Klein, 1932/1997, p. 88)
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ABSTRACT
This article aims to approach the main aspects of
the clinical and interpretative method by Melanie
Klein, from the most aggressive criticism that she has
received and, once they were pertinent, from the relative
distance existing between the strict attitude of Klein
and the present Kleinian followers. After a fertile
reflection exercise on the Kleinian inter pretative
passion, it is possible to recognize that playing has
many times the power of allowing the elaboration of
certain plots. This way, interpretation is no longer
the central focus of neither all nor any session and
has become used just in case its technical resources
are essential.
Index terms: analytical interpretation; clinical
method; psychoanalysis for children; Melanie Klein.
RESUMEN
El artculo tiene la intencin de tratar de los
principales aspectos del mtodo clnico y de
interpretacin de Melanie Klein, de las ms fuertes
crticas que recibi y, por su pertinencia, de la distan-
cia relativa entre la rgida postura de Klein y aquella
de los kleinianos en la actualidad. Despus de un
fructfero ejercicio de reflexin acerca del furor
interpretativo, fue posible reconocer que el jugar, por
si solo, tiene, muchas veces, el poder de permitir la
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REFERNCIAS
Santa Roza, E. (1993). Quando brincar dizer : a experincia psicanaltica na infncia. Rio de Janeiro:
Relume Dumar.
Segal, H. (1996). Nova introduo. In M. Klein, Amor, culpa e reparao e outros trabalhos (A.
Cardoso, trad., pp. 9-13). Rio de Janeiro: Imago. (Trabalho original publicado em 1987)
NOTA
1 Este artigo baseia-se nos resultados da dissertao de mestrado submetida pela primeira
autora, sob orientao da segunda, ao programa de Mestrado em Psicologia da Universidade
Federal de Minas Gerais. Agradecemos Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de N-
vel Superior (CAPES).
niveafatimapsi@yahoo.com.br
Rua Antnio Alves de Paula Neto, 123
35505-000 Divinpolis MG Brasil.
cassandrapfranca@gmail.com
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30430-110 Belo Horizonte MG Brasil.
Recebido em outubro/2011.
Aceito em julho/2012.
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