UPO

UNIVERSIDAD PERUANA DEL ORIENTE

Resolucin N 405-2006-CONAFU

SLABO
I. DATOS INFOMATIVOS

1.1. ASIGNATURA
1.1.1. NOMBRE
1.1.2. CODIGO
1.1.3. TIPO
1.1.4. HORAS POR SEMANA
1.1.5. CREDITOS
1.1.6. REQUISITOS
1.1.7. AREA CURRICULAR
1.2. DURACION
1.3. SEMESTRE ACADEMICO
1.4. NIVEL Y CICLO
1.5. CARRERA PROFESIONAL
1.6. DOCENTE
1.7. Correo electrnico
: ALGEBRA LINEAL
: 0101-01202
: Obligatorio
: 5H (3H T, 2H P)
: 04
: Anlisis Matemtico I
: Formacin General
: 17 Semanas
: 2014-II
: Nivel II, Ciclo III
: Ingeniera de Sistemas
: Ms. Juan Enrique Zrate Aedo.
: jeza42@hotmail.com

II. SUMILLA

El curso de lgebra lineal comprende los temas: matrices, determinantes, ecuaciones lineales,
espacios vectoriales, transformaciones lineales, valores propios, vectores propios y operadores
propios. Temas que son de suma importancia para la formacin profesional integral de los
estudiantes de pregrado de la Carrera Profesional de Ingeniera de Sistemas de la Universidad
Peruana del Oriente.

III. COMPETENCIA DEL PERFIL DEL EGRESADO:

DIMENSION PERSONAL
Acta con sentido tico, autonoma, capacidad de decidir, evaluar y usar criterios frente a
conflictos valorativos.
Posee capacidad de abstraccin, creatividad e inteligencia, pensamiento sistmico global
y habilidades propias.
DIMENSION PROFESIONAL
Analiza y desarrolla profesionalmente paquetes de software y sistemas de comunicacin
e informacin.
 Aplica conocimientos cientficos, humansticos, sociales y tcnicos en el mbito de su
profesin.

DIMENSION SOCIAL
Demuestra valores ticos, morales, personales, profesionales y sociales en el contexto
donde se desenvuelve.
Respeta y tolera el trabajo en grupo en la construccin y aplicacin de proyectos
informticos.
Asume responsable y creativamente los problemas sociales.

IV. COMPETENCIAS

4.1 COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA.

Al trmino de cada unidad, el estudiante:
Primera Unidad:
Resuelve problemas de aplicacin del algebra lineal aplicando modelos matriciales y
sistema lineal m x n.
Segunda Unidad:
Resuelve modelos matemticos de los espacios vectoriales y aplicaciones lineales.
Resuelve apropiadamente problemas de aplicacin del algebra lineal as como,
transformaciones lineales valores y vectores propios.

4.2COMPETENCIA DE PROYECCION SOCIAL.

Asume con conviccin la importancia y preservacin de nuestra multiculturalidad y
plurilingismo, interactuando con la comunidad local y regional loretana.

4.3COMPETENCIA DE INVESTIGACIN .
Utiliza estrategias investigativas proporcionada por el docente, a fin de mejorar su
proceso de aprendizaje.

4.4COMPETENCIA EN EXTENSIN UNIVERSITARIA

Demuestra valores ticos, morales, personales, profesionales y sociales para apoyar en la
difusin de los conocimientos a travs de foros, cursos o talleres prcticos que la
universidad oferte a los mismos estudiantes como a la comunidad en general.
 V. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS

UNIDAD 01: lgebra de Matrices y Determinantes, Sistemas de Ecuaciones Lineales y Espacios

Vectoriales.
Duracin de unidad: 8 semanas
Fecha Inicio: 25/08/2014 Fecha Trmino: 17/10/2014
Contenido:
CONTENIDOS ESTRATEGIAS
SEM TEMA
METODOLGICAS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Respeta y valora
las normas de
Solucin de
convivencia.
Tcnicas para Aplica las ejercicios y
Participa en el
lgebra de Matrices y resolver matrices y propiedades de la problemas en forma
01, desarrolla de las
Determinantes. determinantes adicin, sustraccin grupal. Bsqueda de
02 y actividades
Prctica Calificada. Matrices y multiplicacin de informacin, trabajo
03 educativas.
especiales.. matrices. individual.
Demuestra
Exposicin en
disposicin
equipos.
cooperativa
democrtica.

Respeta y valora
Sistemas de Aplica las
las normas de
ecuaciones propiedades para Solucin de
convivencia.
lineales de m x n. resolver un sistema ejercicios y
Participa en el
Operaciones de ecuaciones problemas en forma
04, Sistemas de Ecuaciones desarrolla de las
elementales. lineales de m x n. grupal. Bsqueda de
05 y Lineales. Prctica actividades
Importancia del Aplica las informacin, trabajo
06 Calificada. educativas.
mtodo del Gauss propiedades para individual.
Demuestra
Jordn. hallar la inversa de Exposicin en
disposicin
Coordenadas y una matriz. equipos.
cooperativa
cambio de base.
democrtica.
Respeta y valora
Espacio vectorial. las normas de
Factoriza Solucin de
Independencia convivencia.
expresiones ejercicios y
lineal de vectores. Participa en el
algebraicas con problemas en forma
Espacios Vectoriales. Base y dimensin. desarrolla de las
07 diferentes mtodos. grupal. Bsqueda de
Examen Parcial. Producto interno y actividades
08 Identifica el teorema informacin, trabajo
norma de un educativas.
fundamental del individual.
vector. Demuestra
algebra. Exposicin en
Ortonormalizacin disposicin
equipos.
de Gram Sdmidt. cooperativa
democrtica.
Trabajos de Investigacin sobre aplicaciones de las matrices y determinantes usando una
INVESTIGACIN FORMATIVA
calculadora cientfica.
Donar algunas calculadoras para algunos alumnos sobresalientes en la asignatura de matemtica
PROYECCIN SOCIAL
del 5to de secundaria .
EXTENSIN UNIVERSITARIA Proyecto: Ensear utilizar la calculadora a los alumnos sobresalientes en la asignatura de matemtica del
5to de secundaria.
UNIDAD 02: Transformacin Lineal, Valores y Vectores Propios.
Duracin de unidad: 9 semanas
Fecha Inicio: 20/10/2014 Fecha Trmino: 19/12/2014
Contenido:
CONTENIDOS ESTRATEGIAS
SEM TEMA
METODOLGICAS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Respeta y valora
las normas de
Aplica tcnicas Solucin de
convivencia.
Aplicaciones para resolver ejercicios y
Participa en el
Lineales. inecuaciones. problemas en forma
desarrolla de las
09 y Aplicaciones lineales. Dominios y Rango Interpreta grupal. Bsqueda de
actividades
10 Prctica Calificada de una enunciados para informacin, trabajo
educativas.
transformacin expresarlo individual.
Demuestra
lineal. matemticamente Exposicin en
disposicin
. equipos.
cooperativa
democrtica.
Reconoce las
Dominio y rango. propiedades de las Respeta y valora
Transformacin aplicaciones las normas de
Solucin de
lineal: Iyentiva y lineales y su convivencia.
ejercicios y
sobreyectiva. aplicacin en la Participa en el
problemas en forma
11, Transformacin lineal. Propiedades de resolucin de desarrolla de las
grupal. Bsqueda de
12 y Prctica Calificada aplicaciones diversos actividades
informacin, trabajo
13 lineales. problemas. educativas.
individual.
La matriz de una Reconoce la Demuestra
Exposicin en
transformacin transformacin disposicin
equipos.
lineal. lineal cuando es cooperativa
inyectiva, democrtica.
sobreyectiva.
Respeta y valora
Cambio de Base. las normas de Solucin de
Valores y vectores convivencia. ejercicios y
propios de una Participa en el problemas en
Reconoce los
14. Valores y vectores matriz. desarrolla de las forma grupal.
valores y vectores
15 y propios. Aplicaciones actividades Bsqueda de
propios.
16 cadena de markov educativas. informacin,
y teora de Demuestra trabajo individual.
wavelet. disposicin Exposicin en
cooperativa equipos.
democrtica.
17 Examen Parcial Examen correspondiente a todos los temas tratados en la unidad.
INVESTIGACIN FORMATIVA Investigar sobre el uso de Internet en los estudiantes de primaria.
PROYECCIN SOCIAL Lo organiza la Carrera Profesional
EXTENSIN UNIVERSITARIA Ejecucin del Proyecto
VI. EVALUACIN

a. CONCEPTOS
a) Evaluacin de Entrada: Es una evaluacin escrita de carcter referencial que mide los
conocimientos previos que el alumno tiene respecto al contenido del curso o cursos
prerrequisitos. Esta evaluacin no es considerada dentro del clculo del promedio de nota del
curso, pero debe ser de conocimiento del alumno. Adems, esta evaluacin le servir al
docente para afinar sus estrategias y orientar su proceso de enseanza-aprendizaje.
b) Evaluacin regular: Son las evaluaciones en escala vigesimal (00-20) que se toman a los
alumnos en cada unidad temtica. Los tipos de evaluacin regular son:
b.1. Evaluacin de contenidos cognitivos (Conceptual):
Son aquellas evidencias de aprendizaje que los estudiantes irn construyendo durante el
desarrollo de los contenidos del rea. Se puede considerar: reportes de lecturas,
organizadores de conocimiento, pruebas escritas, exposiciones, etc.
b.2. Evaluacin de contenidos Procedimentales (Procedimental):
Se puede considerar como evaluacin procedimental a la realizacin de tcnicas, prcticas
calificadas, ejercicios prcticos, etc.
b.3. Evaluacin de la participacin en la Proyeccin Social de la carrera:
Es considerado como evaluacin de Proyeccin Social a la participacin en campaas de
proyeccin a la comunidad, que se organice por el docente del curso (I unidad) y por la
Carrera Profesional (II unidad).
b.4. Evaluacin de la participacin en la Extensin Universitaria.
Es considerada como evaluacin de la Extensin Universitaria a la participacin de los
estudiantes en apoyar la difusin de conocimientos a travs de foros, cursos, o talleres
prcticos con incidencia en polticas regionales o nacionales que ayuden al desarrollo,
ofrecidos por la universidad, tanto dentro como fuera de la universidad a la poblacin en
general.
La nota de la primera unidad, estar dada por la evaluacin que hace el docente en la
participacin durante el avance de la planificacin del evento a ejecutar por la
Universidad. La nota de la segunda unidad, el docente consignar despus de la ejecucin
del evento.

b.5. Evaluacin de la investigacin formativa:

 Son aquellas evidencias de aprendizaje que los estudiantes irn construyendo durante el
desarrollo de los contenidos del rea. Se puede considerar anlisis de artculos cientficos,
seminarios de temas asignados, etc.
b.6. Evaluacin de la Actitud:
Se evaluar mediante:
Autoevaluacin: Se debe motivar al estudiante y darle la oportunidad de manifestar su
calificacin cualitativa y cuantitativa respecto a sus aprendizajes. Se le solicita que
argumente su decisin; la nota que l se asigne ser inalterable, ni los docentes ni sus
compaeros podrn modificarla. Puede utilizar fichas de metacognicin.
Coevaluacin: Los estudiantes tienen la oportunidad de participar en la calificacin de
sus compaeros, valorando el desempeo que manifiesten en cada una de las
actividades realizadas durante el semestre acadmico.
c) Evaluacin Sustitutoria: Es una evaluacin al cual el alumno tiene derecho y que puede ser
solicitada con el fin de reemplazar una evaluacin no rendida (justificada o injustificada),
desaprobada o cuando se desea subir el promedio de la unidad.
El alumno slo puede rendir una evaluacin sustitutoria por unidad, pudiendo rendirlas en
todas las unidades. Sin embargo, slo puede ser solicitada hasta dentro de los 7 (siete)
primeros das luego de haber finalizado la unidad de la cual desea rendir sustitutorio, lo que no
significa que se deba esperar a que finalice la unidad para recin solicitarla, pudiendo pedirla
en cualquier momento dentro de la unidad.
La evaluacin sustitutoria reemplaza a la nota ms baja, o ausencia de nota, obtenida
nicamente en las evaluaciones Conceptuales o Procedimentales, y para la cual el alumno
deber pagar el derecho de acuerdo a lo establecido en el TUPA de la UPO.
La solicitud para pedir la evaluacin sustitutoria debe iniciarla el alumno dirigindola al
responsable de Carrera Profesional, quien a su vez coordinar con el docente para su
ejecucin.
d) Evaluacin de Aplazados: Es una evaluacin de carcter global al cual tiene derecho el alumno,
previo pago de la tasa establecida en el TUPA, y que reemplaza al Promedio Final del curso.
Slo tienen derecho de rendir examen de aplazado los alumnos que hayan obtenido promedio
final entre 8 (ocho) y 10 (diez).
b. PROCESO DE EVALUACIN
a) Promedio de la Unidad
Para el proceso de evaluacin, se debe de tener presente los criterios, valoracin, porcentaje e
instrumentos, que son necesarios conocer y respetar a fin de obtener el promedio en cada una
de las dos unidades en las que est dividido un curso.

Porc. De Sub Tipo de evaluacin

Instrumento de
Evaluacin Valoraci Porc. Evaluador
Evaluacin
n
Conceptual (EC) 30% Prueba Escrita 30% Heteroevaluacin Docente
Procedimental
30% Lista de Cotejo 30% Heteroevaluacin Docente
(EP)
Investigacin
10% Lista de Cotejo 10% Heteroevaluacin Docente
Formativa (EIF)
Gua de Observacin
5% Heteroevaluacin Docente
Proyeccin Social (GOP)
10%
(EPS) Compaeros
Lista de Cotejo (LCP) 5% Co-evaluacin
de clase
Extensin 10% Gua de 5% Heteroevaluacin Docente
Universitaria (EEU) Observacin (GOP)
Lista de Cotejo (LCP) 5% Co-evaluacin Compaeros
de clase
Actitudinal (EA) 10% Gua de Observacin 3% Heteroevaluacin Docente
(GOA)
Lista de Cotejo (LCC) 3% Co-evaluacin Compaeros
de Clase
Lista de Cojeto (LCA) 4% Autoevaluacin Alumno
Total 100% 100%

Los valores de EPS y EA estn conformados por otras evaluaciones ms detalladas, las cuales
tambin poseen una ponderacin especfica para cada criterio, tal como se ve en la tabla
anterior. Esto debe ser considerado al momento de obtener los valores que sern
considerados en el clculo del promedio de la unidad.
El promedio de cada unidad es el promedio ponderado de las evaluaciones realizadas durante
la unidad, siendo la siguiente la frmula para obtenerlo:

Promedio Unidad N (PUN) = Promedio Unidad N (PUN) = EC x 0.30 + EP x 0.30+ EIF x 0.10 + EPS x 0.10+EEU x
0.10 + EA x 0.10

b) Nota Final del curso

Lanota final de curso es el promedio simple redondeado al mayor, de los promedios obtenidos
en la primera y en la segunda unidad.
 Promedio Unidad 1 (PU1) + Promedio Unidad 2 (PU2)

Promedio Final (PF) = 2

Se considera nota aprobatoria a partir de 10.5 (En el registro de actas slo se consideran
valores enteros).

VII. BIBLIOGRAFA

1) Seymour Lipschutz, Ph.D: Algebra Lineal, Mc Graw-Hill, Mxico 1979.

2) Armando O. Rojo: lgebra II, Editorial El Ateneo, Buenos Aires, 1978.
3) Stanley I- Grossman: Aplicaciones del lgebra Lineal. Grupo Editorial
Interamericana, 1998.
4) Abel Arce Carrasco: lgebra Lineal y sus Aplicaciones, Cusco, 1993..
5) Eduardo Espinoza Ramos: lgebra Lineal. Lima, 1999.
6) David C. Lay lgebra Lineal y sus Aplicaciones, Addison Wesley Longman de
Mxico 1999.
7) Moiss Lazaro C. lgebra Lineal, impreso en Lima Per 1994
8) POOLE, DAVID (2007). lgebra lineal. Segunda edicin. Editorial Thomson.

San Juan, agosto 2014