Categorii gramaticale si dificultati ale acestora

SUBSTANTIVUL

Substantivul este partea de vorbire flexibila ale carei forme variaza dupa categoriile
gramaticale gen, numar si caz. Din punct de vedere semantic, substantivul denumeste obiecte:
stari, fenomene, nsusiri, nume de actiuni etc. Substantivul poate aparea n contexte alaturi de
determinanti adjectivali (acest oras, oras vechi), de determinanti n cazul genitiv (casa
Mariei), determinanti prepozitionali (casa cu flori), determinanti verbali (casa de locuit, foc
arznd), sau determinanti propozitii ntregi (orasul unde locuiesc). Substantivul poate
determina un verb (citeste carti), un adjectiv (necesara omului), o interjectie (iata cascada!)
sau un alt substantiv (copiii Mariei). Ca functie sintactica, substantivul poate fi subiect (Vine
trenul), complement direct (cumpara mere), complement indirect (ofera flori vecinei), nume
predicativ (el este inginer), atribut (copiii Mariei).
CLASIFICAREA SUBSTANTIVULUI
A. n functie de numarul /clasa obiectelor la care se refera, substantivele sunt:
- substantive concrete / substantive abstracte. Substantivele concrete denumesc obiecte pe
care vorbitorul le poate recepta prin intermediul simturilor; eg. ploaie, unt, masina etc.
Substantivele abstracte denumesc obiecte pe care vorbitorul nu poate sa le perceapa prin
intermediul simturilor: concepte, trasaturi ale obiectelor, stari si sentimente; eg. minciuna,
bunatate, dragoste, frica.
- substantive proprii/substantive comune. Substantivele comune denumesc obiecte
neindividualizate; eg. carte, copil, casa etc. Substantivele proprii denumesc obiecte unice,
individualizate ntre celelalte obiecte: nume de persoane (Petre, Ion), nume de animale
(Grivei, Zdreanta), nume de locuri (Pitesti, Poienile de sub munte), nume de marci (Illy,
Jacobs), nume de evenimente istorice (Unirea Principatelor), nume de sarbatori (Craciunul),
nume de institutii (Guvernul Romniei), titluri de opere literare (Baltagul, Jocul cu margelele
de sticla).
ntre substantivele proprii si cele comune pot avea loc treceri de la o clasa la alta. Eg.
Iuda (substantiv propriu) a devenit substantiv comun cu sensul de tradator (un iuda),
la fel o dacie, provenit din masina Dacia.
- substantive individuale / substantive colective. Substantivele individuale numesc obiectele
ca entitati finite (eg. om, vaca, carte). Substantivele colective denumesc obiectele multimi (eg.
multime, cireada, echipa, trib).
B. n functie de structura, substantivele sunt:
- substantive simple: alcatuite dintr-un singur termen (eg. casa, masina, acoperis).
- substantive compuse: alcatuite din doi sau mai multi termeni, dar care denumesc mpreuna
un singur obiect (eg. floarea-soarelui, untdelemn).
- locutiuni substantivale: alcatuite din grupuri de cuvinte cu sens unitar si valoare de
substantiv (eg. aducere aminte amintire, parere de rau regret etc.).
CATEGORIILE GRAMATICALE ALE SUBSTANTIVULUI
Genul substantivului
Substantivele sunt, dupa gen, de trei feluri: feminine, masculine, neutre. Cele feminine si
masculine sunt asociate genului natural (eg. feminine - profesoara, actrita, asistenta,
romnca, mparateasa, lupoaica etc.), (eg. masculine - profesor, actor, asistent, romn,
mparat, lup etc.). Substantivele de genul masculin si de genul feminin denumesc att obiecte
nsufletite, ct si nensufletite (eg. masculine: ban, frasin, cartof; feminine: varza, banana,
carte). Substantivele neutre denumesc lucruri sau fiinte (eg. dulap, animal, popor). Contextul
propriu substantivelor feminine este aceasta ~ (aceasta fata, aceasta baie), aceste ~ (aceste
fete, aceste bai). Contextul propriu substantivelor masculine este acest ~, acesti ~ (acest
baiat, acesti baieti). Contextul potrivit pentru substantivele neutre este acest ~, aceste ~ (acest
stilou, aceste stilouri). Unele substantive au si variate flexionare, adica se abat de la modelul /
contextul standard: eg. acest colind, aceasta colinda, aceste colinde. Doar una dintre cele
doua forme reprezinta forma literara. Eg. bocanc /bocanca; rod /roada; bonet/boneta;
monogram/monograma. Exista substantive care au forme duble de plural (cu sens specializat
fiecare): eg. acest nucleu, acest robinet/ acesti nuclei, robineti/ aceste nuclee, robinete etc.
Diferentierea semantica vizeaza elementi (de calorifer) / elemente (chimice); curenti
(electrici) / curente (politice, artistice).
SUBSTANTIVELE MOBILE
Substantivele care formeaza masculinul de la feminin si invers se numesc substantive
mobile. Eg. elev/eleva, profesor/profesoara, magar/magarita; broasca/broscoi, gsca/gscan.
SUBSTANTIVE EPICENE si SUBSTANTIVE DE GEN COMUN
Unele substantive animate nu se ncadreaza n distinctiile semantice privitoare la sex,
genul gramatical nefiind motivat de cel natural. Substantivele de acest fel ncadrate ntr-
o singura clasa de gen (masculin, feminin, neutru) definesc nediferentiat ambele sexe
alcatuind doua clase de substantive: epicene si de gen comun.
Clasa substantivelor epicene cuprinde nume de persoane ncadrate la genul masculin sau
feminin (eg. fat, decan, ruda, victima) sau neutru (vip, star). Alte exemple: pescarus, mistret,
camila, ciocrlie, stiuca. Substantivele de gen comun pot reprezenta animate att de sex
masculin ct si feminin, ncadrndu-se n doua clase de gen. Eg. acest gura-casca, acesti
gura-casca, aceasta guracasca, aceste gura-casca.
GENUL PERSONAL
n interiorul clasei animatelor exista o subclasa denumita genul personal care se refera
la nume comune si proprii de persoana masculine si feminine caracterizate prin
- articolul hotart proclitic lui: cartea lui Alexandru (spre deosebire de cartea copilului);
- marcarea vocativului prin desinente specifice (Ioane! Mario).
1.2.2 Numarul substantivului
Dupa numar, substantivele sunt: substantive la singular si substantive la plural. Primul
desemneaza un obiect dintr-o clasa de obiecte (carte, om, pom). Al doilea desemneaza mai
multe exemplare din aceeasi clasa de obiecte (carti, oameni, pomi). Opozitia de numar
singular vs. plural se exprima prin desinente (eg. pom/pomi; fata/fete). Aceasta opozitie se
manifesta adesea si prin alternante vocalice sau consonantice n interiorul cuvntului (eg.
fata/fete alternanta a/e). Substantivele feminine au la plural urmatoarele desinente: e
(capra/capre; masa/mese); i (carte/carti), le (sandrama/sandramale), ele (turturica/turturele)
etc. Substantivele masculine au la plural urmatoarele desinente: i (baiat/baieti, perete/pereti).
Substantivele neutre au la plural urmatoarele desinente: uri (radio/radiouri), e
(pupitru/pupitre).
n functie de manifestarea opozitiei singular / plural, substantivele sunt:
- variabile cu flexiune regulata (eg. elev/elevi, copil/copii)
- variabile cu flexiune neregulata (eg. om/oameni)
- invariabile (cu aceeasi forma si la singular si la plural: eg. muncitoare, tei, pronume).
SUBSTANTIVE DEFECTIVE DE PLURAL
Exista substantive care nu au forme de plural. Ele sunt substantive singularia tantum.
Eg. dragoste, bunatate, inteligenta (substantive abstracte), miere, lapte (nume de
materii), bade, taica, nene, voda (substantive masculine), sah, fotbal, tenis, box (nume de
sporturi), a duce cu fofrlica (substantive care apar doar n unele expresii).
Atentie! Unele nume de materie pot avea plural cnd desemneaza feluri, soiuri, preparate din
acea materie. Eg. brnzeturile sunt sortimente de brnza; aramurile obiecte de arama etc.
SUBSTANTIVE DEFECTIVE DE SINGULAR
Exista substantive care nu au forme de singular. Ele sunt substantive pluralia tantum.
Eg. icre, clti, taietei, bale (nume de materie), grafitti, coclauri, aplauze (substantive
vazute ca o pluralitate de elemente), pantaloni, ochelari, itari, slapi (substantive care
denumesc obiecte alcatuite din doua parti egale), Bucegi, Carpati, Bucuresti (nume de
locuri), a-si face mendrele (substantive care apar doar n unele expresii).
1.2.3. Determinarea substantivului
Determinarea se refera la raportul pe care l are vorbitorul cu obiectul denumit de substantiv.
Daca obiectul nu este cunoscut vorbim de nedeterminare sau determinare zero. Detasarea
unui obiect din clasa de obiecte denumite, fara ca el sa aiba o identitate distincta pentru
vorbitor, se numeste determinare nehotarta sau determinare nedefinita. Detasarea unui obiect
dintr-o clasa de obiecte si introducerea unei informatii care l face cunoscut si l
individualizeaza se numeste determinare hotarta sau determinare definita. Determinarea
nedefinita are ca marca articolul nehotart.
Masculin singular Neutru singular Feminin singular
N. Ac. Un elev Un tablou O fata
G. D. Unui elev Unui tablou Unei fete
Masculin plural Neutru plural Feminin plural
N. Ac. Niste elevi
G. D. Unor elevi
Niste tablouri
Unor tablouri
Niste fete
Unor fete
Determinarea definita are ca marca articolul hotart, care variaza n functie de gen, numar si
caz:
Cazul Masculin sg. Neutru sg. Feminin sg.
N. Ac. elevul tabloul Fata
G. D. elevului tabloului Fetei
Cazul Masculin pl. Neutru pl. Feminin pl.
N. Ac. elevii tablourile Fetele
G. D. elevilor tablourilor Fetelor
1.2.4. Cazurile substantivului
Cazul nominativ (abreviat N) este cazul substantivului cu functia de subiect, n relatie cu un
verb caruia i impune functia de predicat (Fetita danseaza/ Fetitele danseaza). n nominativ,
substantivul mai poate fi nume predicativ (El este inginer), apozitie (Prietenul meu, Petre,
este pianist la Opera Romna), element predicativ suplimentar (Ea a fost numita directoare).
Cazul acuzativ (abreviat Ac) este cazul substantivelor cu functie de obiect/complement direct.
(Am cumparat flori; L-am ntlnit pe Petre). Cazul acuzativ este impus substantivului de
verbele tranzitive (Hranesc animalele, Ascult muzica) si de interjectiile tranzitive (Uite casa).
Substantivele n Ac pot avea si urmatoarele functii sintactice: nume predicativ (Inelul este de
aur), atribut (Pasarea din colivie cnta trist), complement indirect (Vorbeste despre copilaria
lui), complement de agent (Hotul a fost prins de politist), complement circumstantial de loc
(Plec la mare), complement circumstantial de timp (A jucat tenis n copilarie), complement
circumstantial de mod (Danseaza ca balerina), complement circumstantial de cauza (Tremura
de frig), complement circumstantial de scop (Umbla dupa cstig), complement circumstantial
conditional (n caz de amenda, poti plati a doua zi), complement circumstantial concesiv (Cu
toata supararea, am ajutat-o), complement circumstantial instrumental (lucreaza cu
computerul), complement circumstantial sociativ (a plecat mpreuna cu prietena ei),
complement circumstantial cumulativ (n afara de mere, am cumparat si pere), complement
circumstantial de exceptie (n afara de profesor, toti au iesit n pauza), complement
circumstantial opozitional (n loc de mere, a cumparat pere), complement circumstantial de
relatie (era frumos la nfatisare).
Cazul genitiv (abreviat G) arata apartenenta. Genitivul este denumit cazul posesiei, pentru ca
exprima posesorul unui obiect (cartea femeii), sau agentul actiunii (plecarea copiilor n
tabara) si pacientul actiunii (realizatorul emisiunii). Functia sintactica specifica este atributul
genitival. Alte functii sintactice ale substantivului n genitiv sunt impuse de anumite
prepozitii/locutiuni prepozitionale (asupra, deasupra, mpotriva, contra, n fata, n spatele, n
dreptul, n vederea, n pofida, n ciuda, din cauza, din pricina), astfel: atribut substantival
prepozitional (ura mpotriva dusmanilor), nume predicativ (suntem contra regulamentului),
complement indirect (lupta mpotriva regulamentului), complement circumstantial de loc (de-
a lungul drumului creste iarba), complement circumstantial de timp (a plecat n jurul
prnzului), complement circumstantial de cauza (n-a plecat din cauza frigului), complement
circumstantial de scop (nvata n vederea examenului), complement circumstantial conditional
(n locul colegilor, nu te-as fi ajutat), complement circumstantial concesiv (n ciuda
insistentelor sale, nu a reusit sa-i convinga), complement circumstantial instrumental (rezolva
problema cu ajutorul calculatorului), complement circumstantial cumulativ (n afara tortului,
poti consuma si ciocolata), complement circumstantial de exceptie (cu exceptia profesorului,
toti au ramas n sala), complement circumstantial de relatie (vom mai reflecta asupra acestor
pareri).
Cazul dativ (abreviat D) este cazul care arata destinatarul unei actiuni sau beneficiarul unei
nsusiri. Functia specifica a substantivului n cazul dativ este de complement indirect (le-am
dat copiilor ciocolata). Alte functii sintactice ale substantivului n dativ sunt impuse de
anumite prepozitii (gratie, multumita, datorita, conform, contrar, potrivit, aidoma, asemenea),
astfel: nume predicativ (victoria a fost potrivit asteptarilor), complement indirect (a actionat
potrivit asteptarilor), complement circumstantial concesiv (contrar aparentelor, este un om de
treaba), complement circumstantial instrumental (a reusit datorita ajutorului vecinei).
Cazul vocativ (abreviat V) este cazul adresarii directe si al chemarii. Vocativul se
caracterizeaza prin independenta n relatie cu restul enuntului. De aceea substantivele n
vocativ nu au functie sintactica (Ioane, te-am asteptat!).

Cititi urmatoarele observatii referitoare la substantiv, preluate din DOOM:

Substantivele la care exista ezitare n ce priveste apartenenta la genul feminin sau
neutru, respectiv masculin sau neutru (cu implicatii asupra formei lor de plural) se afla
n una din urmatoarele situatii:
1. cuvinte de genuri diferite (dintre care unele nvechite, regionale sau populare)
specializate pentru sensuri sau domenii diferite: basc1 adaos la bluza sau jacheta,
basca
2 lna tunsa de pe o oaie, bluza, vesta, basca 3 limba; colind1 colindat,
colind2/colinda (cntec); zaloaga semn de carte, capitol, zalog1 arbust, zalog2
garantie;
2. ambele admise ca variante literare libere: basc2/basca 1 (bereta), colind2/colinda
(cntec);
3. de un singur gen, norma actuala optnd pentru astru masculin, foarfeca feminin. Cf. si
cleste masculin, cu pluralul clesti. La substantivele mass-media si media presa scrisa si
audiovizuala s-a admis folosirea ca feminin singular: (mass-)media actuala, cu genitiv-
dativul articulat (mass-)mediei: prin intermediul (mass-)mediei.
1. Aceste substantive sunt mprumutate de romna din engleza (unde media provine, la
rndul ei, din latina);
2. Folosirea lor ca feminine singular este n acord cu forma lor.
Norma actuala admite noile singulare pe care unele substantive feminine cu radacina
terminata n -l si pluralul n -e si le-au creat dupa modelul sofa, sofale, cafea, cafele:
bretea pentru sensurile bentita de sustinere la mbracaminte; ramificatie rutiera, sanda
(nu bretela, sandala). Tendinta distingerii ntre forma de singular si cea de plural se
concretizeaza n acceptarea de catre norma academica a singularului crnat (si nu
crnat), refacut din forma mostenita tocmai pentru marcarea mai clara a opozitiei de
numar si prin alternanta t/t. Unele substantive feminine omonime la nominativ-acuzativ
singular au genitiv-dativul singular diferit: maica 1 calugarita, g.-d. art. maicii; maica
2 mama,
g.-d. art. maicei/maicii/maichii. Unele substantive feminine terminate n -a sau -ia n
limba de origine si-au creat (si) o noua forma nearticulata: carioca, leva/leva, nutrie. La
unele nume proprii, normele actuale admit variante de flexiune: Ilenei/Ileanei.
Poate exista ezitare n ce priveste forma de plural (n cadrul aceluiasi gen) la unele
substantive feminine cu pluralul (si genitiv-dativul singular nearticulat) n e sau -i si
neutre cu pluralul n -uri sau -e; la aceste substantive, optiunea normei actuale este una
din urmatoarele:
- ambele forme sunt admise ca variante literare libere, cu preferinta pentru una dintre
ele (indicata prima n Dictionar): capsuni/capsune, cicatrice/cicatrici, coarde/corzi,
coperte/coperti, galuste/galusti (ca si rpe/rpi), respectiv niveluri/nivele naltime,
stadiu, treapta (ca si chipie/chipiuri, tuneluri/tunele);
- se admite o singura forma la unele substantive feminine (monede, dar gagici, poieni,
remarci, taranci, tiganci) si neutre precum seminare (seminarii nemaiavnd sprijin ntr-
un singular n -iu).
La mprumuturile recente, n curs de adaptare, norma actuala a adoptat solutii diferite,
si anume:
- folosirea unor substantive cu aceeasi forma la singular si la plural: dandy, gay, hippy,
peso, playboy;
- ncadrarea n modelul substantivelor romnesti, prin formarea pluralului:
- la cele masculine - cu desinenta -i, cu alternantele fonetice corespunzatoare: adidasi,
bodyguarzi/bodigarzi, brokeri, dealeri, racketi;
- la cele neutre, n general cu desinenta -uri, legata
- direct (fara cratima) la cuvintele - chiar neadaptate sub alte aspecte - care se termina n
litere din alfabetul limbii romne pronuntate ca n limba romna: gadgeturi [ghegeturi],
itemuri [itemuri], trenduri [trenduri], weekenduri [uikenduri]);
- prin cratima la cuvintele a caror finala prezinta deosebiri ntre scriere si pronuntare
(bleu-uri [bluri], show-uri [souri]) sau care au finale grafice neobisnuite la cuvintele
vechi din limba romna: party-uri, story-uri.

ORTOGRAFIA UNOR SUBSTANTIVE

1) Substantivele proprii se scriu cu iniial majuscul (liter mare); in anumite situaii, pe
coperta unor cri sau pe genericul unor filme, pentru a se obine un efect grafic, se pot scrie i
cu minuscule (liter mic): Maria, Liviu, Roxana, Tibi, Cosmin, Andrei, Gabriel, Popescu,
Ionescu, Carpai, Cluj-Napca, Facultatea de Drept .a.
2) Substantivele compuse proprii, cu ambii termeni n N. Ac., se scriu cu cratim: Drobeta-
Turnu-Severin, Cluj-Napoca, Trgu-Jiu, Piatra-Olt, Ana-Maria .a.
3) Substantivele compuse proprii cu al doilea termen la G. se scriu fr cratim: Valea
Oltului, Valea Jiului, Valea Prahovei, Cmpia Brganului, Cmpia Dunrii .a.
4) Substantivele masculine se scriu cu trei i cnd sunt articulate cu articolul hotrt enclitic,
cnd au terminaia rdcinii -i i desinena de plural -i:
copiii, fiii, ului;
bidiviii, vizitiii, zapciii;
geamgiii, bragagiii, zarzavagiii
5) Dup , j se scrie , nu e:
u, mnu, ppua, cpu.
6) Dup , j se scrie e numai dac acesta aparine unui sufix (-ean sau -eal):
clujean, doliean, maramureean .a.
greeal, oblojeal, prjeal .a.
7) G. D. feminin singular articulat, la substantivele feminine terminate n dou vocale diferite
n hiat, se formeaz de la singular nearticulat + articolul hotrt enclitic -i:
cutie-cutiei_9 cofetrie-cofetriei Maria-Marieij Siria-Siriei.
8) G. D. feminin singular, la substantivele feminine care exprim senzaii, stri fiziologice,
sentimente, se fbrmeaz de la singular nearticulat + articolul hotrt enclitic -i:
* lene-lenei foame-foamei sete-setei .a.
9) G. D. feminin singular articulat, la substantivele celelalte, se formeaz de la feminin
singular nearticulat (form identic cu pluralul nearticulat) + articolul hotrt -i:
fat - fete - fetei
ar - ri - rii
facultate - faculti - facultii
vulpe - vulpi - vulpii
minge - mingi - mingii
potrniche - potrnichi - potrnichii
idee - idei - ideii
10) G. D. feminin singular, la substantivele feminine terminate n secvena -ca/-ga, se
formeaz cu secvena -ci/-gi: Anci, Bianci, Olgi
11) Substantivele compuse cu cratim, de tipul nou-nscut, au flexiune la al doilea termen:
nou-nscutul, nou-nscutului;
nou-nscuii, nou-nscuilor.
12) Substantivele compuse cu cratim, de tipul bun-cuviin, au flexiune la ambii termeni:
bunei-cuviine.

ADJECTIVUL
Adjectivul este partea de vorbire flexibila care determina substantivul caruia i atribuie o
informatie specifica, adesea o nsusire. Adjectivul se acorda cu substantivul pe care l
determina n gen, numar si caz. Eg. fata voioasa/fete voioase; masina stricata/masini stricate;
masinii stricate/masinilor stricate; tablou pictat/tablouri pictate/tabloului pictat etc. Categoriile
gramaticale ale adjectivului sunt genul, numarul, cazul si intensitatea (gradele de comparatie).
5.1. Clasificarea adjectivului
n functie de tipul informatiei pe care o atribuie substantivului, adjectivele sunt
a.) propriu-zise/calificative. Adjectivele calificative exprima caracteristici ale obiectelor (eg.
rosu, nalt, parfumat, exuberant, tnar, fermecator, zeiesc, gustos etc.) si
b.) provenite din verb, adverb, pronume. Eg. adjectiv provenit din verb la participiu: pomul
ndoit de vnt; provenit din verb la gerunziu: mini tremurnde; provenit de adverb: haine
gata; provenit din pronume: aceasta casa, casa mea, fiecare om, niciun om etc. (adjectivele
provenite din pronume le-am discutat n cadrul unitatii de nvatare pronumele, n
subcapitolele Pronumele...si adjectivul pronominal de...).
Locutiunea adjectivala. Un grup de cuvinte sinonim cu un adjectiv si care se comporta
semantic si sintactic precum un adjectiv formeaza o locutiune adjectivala. Eg. om de
seama=om important; cu minte=ntelept, chibzuit.
Din punctul de vedere al formei, adjectivele sunt
- cu patru forme flexionare (exista forma pentru masculin singular, feminin singular, masculin
plural, feminin plural): eg. aprig;
- cu trei forme (dintre cele patru enumerate mai sus adjectivul nregistreaza doar trei): eg. mic,
prevazator;
- cu doua forme (dintre cele patru enumerate mai sus adjectivul nregistreaza doar doua): eg.
vechi, dulce, limpede, mare, galbui, greoi;
- invariabile (adjectivele au o singura forma si aceeasi pentru masculin, feminin, plural si
singular): eg. bordo, kaki, bleu, maro, misto, aparte.
5.2. Gradele de comparatie
n functie de intensitatea trasaturii pe care o atribuie unui obiect, adjectivele se caracterizeaza
prin grade de comparatie. Gradele de comparatie ale adjectivului sunt urmatoarele:
1. gradul pozitiv este neutru din punctul de vedere al intensitatii. Eg. om bun.
2. gradul comparativ indica evaluarea intensitatii nsusirii ca superioara, inferioara sau egala
n raport cu aceeasi nsusire a altor obiecte sau a aceluiasi obiect n circumstante diferite.
Avem astfel: comparativ de egalitate: se formeaza cu locutiunile la fel de, tot asa de,
deopotriva de+adjectivul la gradul pozitiv. Eg. om la fel de bun (ca/ ca si/ precum parintii),
om tot asa de bun, om deopotriva de bun; vecinul era tot att de bun ca si vecina. comparativ
de superioritate indica intensitatea mai ridicata a calitatii atribuite unui obiect. Eg. mai bun. n
comparatia de superioritate termenul cu care se face comparatia poate fi introdus prin fata de,
n comparatie cu, n raport cu, pe lnga. Eg. Ion este mai destept fata de/ n comparatie cu/ n
raport cu/ pe lnga Petre. comparativ de inferioritate indica intensitatea mai redusa a calitatii
atribuite unui
obiect. Eg. mai putin bun. n comparatia de inegalitate termenul cu care se face comparatia
poate fi introdus prin fata de, n comparatie cu, n raport cu, pe lnga. Eg. Ion este mai putin
destept fata de/ n comparatie cu/ n raport cu/ pe lnga Petre.
Nota. Unele adjective au sens de superioritate sau de inferioritate, fiind forme ale
comparativului de superioritate sau de inferioritate n limba latina de unde au fost
mprumutate: eg. anterior, posterior, ulterior, inferior, superior, exterior, minor, major. De
aceea ele nu pot fi puse la comparativ. Sunt gresite formularile de genul: mai inferior, mai
superior etc. Exista si adjective al caror sens nu permite comparatia: complet, enorm,
fundamental, infinit, principial, adevarat, electric, lingvistic, tipografic etc.
Atentie! Gramatica Academiei face urmatoarea mentiune referitoare la exprimarea
comparativului.
Introducerea n comparatie a termenului ca si, n loc de ca este gresita. Sunt mai nalt ca si
tine este o formulare gresita, forma corecta fiind Sunt mai nalt ca tine. Ca si este tot mai des
folosit astazi de vorbitori pentru evitarea cacofoniei (eg. ca si cafeaua, n loc de ca cafeaua).
Prin analogie, ca si se foloseste si n structuri unde nu are functie de evitare a cacofoniei,
precum n zboara ca si fulgul (varianta corecta fiind zboara ca fulgul), sau Ion ca si profesor
este foarte rigid (varianta corecta fiind Ion ca profesor este foarte rigid).
3. gradul superlativ indica o intensitate maxima a nsusirii si are doua forme:
3.1 superlativul relativ este realizat prin asocierea comparativului de superioritate/inferioritate
cu cel / cea / cei / cele: cel mai bun, cea mai buna, cele mai bune, cei mai buni (superlativ
relativ de superioritate); cel mai putin bun, cea mai putin buna, cei mai putini buni, cele mai
putin bune (superlativ relativ de inferioritate). Termenul cu care se face comparatia este
adesea introdus prin dintre, din: cel mai bun baiat din clasa; cel mai bun baiat dintre toti etc.
3.2 superlativul absolut exprima o intensitate a nsusirii la un grad nalt fara o evaluare prin
raportare la alte repere. Se formeaza cu adverbul foarte urmat de adjectiv la forma de pozitiv.
Eg. foarte bun. Exista si alte modalitati de formare a superlativului: cu ajutorul altor adverbe
(extraordinar de bun, prea bun, nemaipomenit de bun etc.), cu prefixe si sufixe (extra-, hiper-,
prea-, ultra-, super- etc.), prin repetarea adjectivului (frumos-frumos), prin repetarea unui
sunet (buuuuna mncare), cu adverbe provenite din pronume relative (Ce mncare buna!), cu
substantive (foc de inteligent, brici de destept).
5.3. Functiile sintactice ale adjectivului sunt de atribut adjectival (se acorda n gen, numar si
caz cu substantivul determinat, eg. casa femeii frumoase G; i-am dat fetei frumoase D;
fata frumoasa N. Ac.); nume predicativ (Fetita este voioasa). Exista cteva situatii speciale,
rar ntlnite, cnd adjectivul este complement indirect (Din galbena s-a facut verde),
complement circumstantial (l cunosc de mic). Atentie! Cnd este antepus substantivului,
adjectivul preia marcile de caz ale substantivului. Eg. Frumoasei fete, desteptilor profesori.
Cu adjectivul postpus, formularile sunt fetei frumoase, profesorilor destepti.
Referitor la adjectiv, noul DOOM stipuleaza urmatoarele norme morfologice.
1. Adjectivele masculine care la singular au un i la final se scriu la plural nearticulat cu
doi i, iar la forma articulat cu trei i: cercel argintiu, cercei argintii argintiii cercei.
2. La femininul adjectivelor de tipul bun, mare, cutaneu, genitiv-dativul singular nearticulat
este identic cu pluralul nearticulat: note bune, sperane mari, infecii cutanee; acestei note
bune, mari sperane, infecii cutanee, iar cel articulat se formeaz prin adugarea articolului
hotrt -i la genitiv-dativul nearticulat bunei note, marii sperane.
3. La femininul adjectivelor terminate la nominativ-acuzativ singular nearticulat n -iu (tipul
argintiu, pustiu), genitiv-dativul singular nearticulat este de asemenea identic cu pluralul
nearticulat: ntinderi pustii, acestei ntinderi pustii, dar cel articulat se formeaz prin
adugarea articolului hotrt -i la nominativ- acuzativul singular nearticulat: pustiei ntinderi.
4. Adjectivul drag (inclusiv substantivizat) are la feminin plural (i la genitiv-dativ singular
nearticulat) forma dragi, articulat dragile (fete dragi, dragile mele, nu drage, dragele; dar
ultimele, nu ultimile); forma drag se folosete n adresare att pentru feminin, ct i pentru
masculin.
5. La unele adjective neologice, norma actual, reflectnd uzul persoanelor cultivate, admite
la feminin forme cu i fr alternana o (accentuat) oa, n ordinea de preferin
analoag/analog, omoloaga/omolog, n timp ce la altele nu admite forme cu oa (baroc,
echivoc).
6. Adjectivele terminate la masculin singular n -uos au femininul singular n -uoas
(respectuoas, somptuoas) i plural n -uoase (respectuoase, somptuoase).
7. La adjectivele terminate n -uu, norma actual recomand n continuare pronunarea finalei
ca hiat: m. sg. ambiguu (-gu-u), f. ambigu (-gu-), f. pl. Ambigue (-gu-e), dar m. pl. ambigui
(-gui).
8. Cteva adjective (anumit, diferit, mult, puin, tot) au la genitiv-dativ plural desinena
pronominal -or; anumitor; acestea, precum i destul, divers, felurit, numeros, pot exprima la
plural valoarea de genitiv printr-o construcie cu prepoziia a, iar pe cea de dativ cu
prepoziia la, ambele + acuzativul, ca i numeralele (votul a zece/a numeroi parlamentari).
9. Adjectivele invariabile au aceeai form la toate cazurile/genurile/numerele, printre acestea
numrndu-se adjectivele cu finala -ce: atroce, eficace, motrice, perspicace.
10. Unele adjective vechi i mai ales neologice se folosesc numai pentru substantive de un
singur gen; n cazul celor referitoare la substantive neutre, aceasta nu nseamn c i
adjectivele n cauz ar fi neutre", chiar dac au la singular form de masculin, iar la plural,
dac au, form de feminin: (metal) alcalino-pmntos, (barometru) aneroid, (foc) bengal,
(substantiv) epicen.
 ADVERBUL
Adverbul este partea de vorbire neflexibila care arata o caracteristica a unei actiuni, a unei
stari sau a unei nsusiri. Din punct de vedere semantic, adverbele sunt de trei feluri:
- adverbe de loc: arata locul actiunii sau al starii (sus, jos, aproape, departe, afara,
pretutindeni);
- adverbe de timp: arata timpul actiunii sau al starii (ieri, astazi, curnd, ntotdeauna);
- adverbe de mod: arata modul de desfasurare al unei actiuni: ncet, repede, agale, asa, destul,
rar, anume, bunaoara etc.
Pe lnga aceste tipuri de adverbe, mai exista adverbe si locutiuni adverbiale care au n fraza
rolul de conectori textuali. Este vorba despre adverbele pronominale (se numesc adverbe
pronominale deoarece n fraza au un comportament asemanator cu al pronumelor relative).
Adverbele pronominale sunt cele care tin locul cuvintelor care arata circumstantele de loc, de
timp, de cauza, ale unei actiuni:
- adverbe relative, care au rol de relatie n fraza (fac relatia ntre o subordonata si regenta ei):
unde, cnd, cum. Eg. Stiu [unde mergi] unde introduce subordonata completiva directa.
Dansez [cum vreau] cum introduce subordonata completiva de mod etc.
- adverbe interogative, care au rolul de a tine n propozitiile interogative locul cuvntului
care indica modul, locul sau timpul: unde, cnd, cum. Eg. Unde mergi? [la magazin]; unde
tine, n propozitia interogativa, locul substantivului complement de loc la magazin.
- adverbe nehotarte, care au rolul de a tine locul cuvintelor ce indica locul, timpul si modul
actiunii, fara sa precizeze exact n ce mprejurare se desfasoara actiunea: undeva, cndva,
cumva, oricnd, oricum etc. (asemanatoare cu pronumele nehotarte).
Unele adverbe si locutiuni adverbiale se comporta n fraza ca termeni regenti ai unor
propozitii subordonate. Este vorba despre cteva adverbe si locutiuni adverbiale, n situatia n
care sunt urmate n fraza de conjunctiile ca, sa. Eg. Fireste [ca natura e verde.] fireste este
adverb predicativ, el are functie de predicat adverbial si este regentul propozitiei subordonate
[ca natura e verde.].
Din punct de vedere morfologic (al formei), adverbele sunt
- simple: sus, mine, macar, tocmai;
- compuse: ici-colo, azi dimineata, mine seara;
- locutiuni adverbiale: grupul unitar de cuvinte care este sinonim cu un adverb si se comporta
ca un adverb. Locutiunile adverbiale pot fi de loc (n spate, n fata, din loc n loc), de timp
(cnd si cnd), de mod (fara ndoiala, cu forta, cu frumosul).
Din punctul de vedere al provenientei, adverbele se pot obtine prin derivare (-este, -is, -
mente: finalmente, literalmente, trs, boiereste etc.), prin compunere (icicolo), prin
conversiune (danseaza frumos frumos este adverb obtinut prin conversiune din adjectivul
frumos) Majoritatea adverbelor obtinute prin conversiune din adjectiv au categoria
gramaticala a comparatiei si cunosc aceleasi grade de comparatie precum adjectivul: pozitiv,
comparativ, superlativ. Spre exemplu:
1. gradul pozitiv: bine.
2. gradul comparativ de egalitate: la fel de bine, tot asa de bine; comparativul de inferioritate:
mai putin bine; comparativul de superioritate: mai bine.
3. gradul superlativ: superlativul relativ de superioritate: cel mai bine; superlativ relativ de
inferioritate: cel mai putin bine; superlativul absolut: foarte bine, prea bine, extrem de bine.
Functiile sintactice ale adverbelor sunt urmatoarele: complement circumstantial (El locuieste
acolo; Ieri am fost n oras), atribut adverbial (Curtea de acolo este veche), predicat verbal
(de fapt, predicat adverbial: Fara ndoiala ca i va placea filmul), nume predicativ (E bine sa
nveti limbi straine).

VALORILE MORFOLOGICE ALE LUI CEL

1. articol demonstrativ adjectival:

a) cnd nsoete adjectivul i l articuleaz:
Mircea cel Btrn, tefan cel Mare, elevul cel bun;
b) cnd substantivizeaz adjective i locuiuni adjectivale:
cel bogat, cel harnic, cel mic, cel neastmprat
cel cu noroc, cel cu judecat, cel cu scaun la cap;
c) cnd ajut la formarea gradelor de comparaie ale adjectivului i adverbului:
Gabriel este cel mai blond dintre ei.
El scrie cel mai corect pentru vrsta lui.
d) cnd substantivizeaz participii, supine i gerunzii:
cel invitau cel mulumit cel prdat
cel cules, cel citit, cel explicat
cel suferind, cel aburind.
2) adjectiv pronominal demonstrativ de deprtare, forma scurt:
Cel moneag uit mereu.
Au urcat pe cel deal, pe cel colnic...
Sertarul cel din dreapta e al tu?
3) pronume demonstrativ de deprtare forma scurt:
a) Cel de la Iai este mai vechi. Pe cel din copilrie nu-l voi uita /I
Au urcat pe cel de piatr.
b) Cel de la stnga e al meu. Cel din fa e al lui.
c) Cel al colegului n-a fost corectat.
Cel al Claudiei este colonel.
d) Am vzut pe cel/ care a spart geamul /
e) Cel de ieri a fost mai greu. Cel de mine va fi mai uor.
Cel de acolo e fiul meu. Cel de aici n-are frica.
II vreau pe cel de sus, nu pe cel de jos.
4) substantiv (prin conversiune):
Cel" este un cuvnt monosilabic.

NTREBUINRI GREITE ALE ADVERBULUI

Folosirea acestei pri de vorbire n limba romn actual genereaz o serie de greeli asupra
crora s-a mai atras atenia, ns ele continu nu numai s se menin, ci chiar s se
rspndeasc, mbrcnd forma unor adevrate tendine. Cea mai frecvent dintre acestea pare
s fie plasarea adverbului naintea formelor verbale compuse i chiar a pronumelui reflexiv
sau personal, ca n numeroase exemple de felul celor care urmeaz: Mai a telefonat i asear,
Nn mai a dat niciun semn de via, Mai se spune, uneori, i n glum sau: Mai te-a chemat
vreodat? (n loc de: Te-a mai chemat vreodat?, deci cu intercalarea adverbului mai ntre
auxiliar i participiul verbului de conjugat). Alturi de frecventa schimbare a topicii lui mai i
a altor adverbe, trebuie menionat extraordinara rspndire a lui pe undeva, ndeosebi n
aspectul vorbit al limbii, care este, prin definiie, mai puin ngrijit: Pe undeva are i el
dreptate; Pe undeva nu prea mi convine nici mie; Pe undeva nici eu nu tiu ce vreau; Pe
undeva e posibil i o alt interpretare etc. Dei, n cele mai multe cazuri, nu este lipsit de un
oarecare coninut semantic, acest pe undeva a nceput s devin realmente suprtor din cauza
excesivei lui repetri, care i confer, de pe acum, statut de clieu lingvistic.Lsnd la o parte
alte ntrebuinri greite ori nerecomandabile ale adverbului, ne ocupm, n continuare, de
ceea ce am putea numi a d j e c t i v i z a r e a incorect a acestei pri de vorbire. Dup cum
se va vedea imediat, nu este vorba de transformarea adverbului n adjectiv prin fenomenul
conversiunii sau al schimbrii categoriei lexico-gramaticale (cf. persoan bine", haine
gata etc.), ci de un anumit aspect al a c o r d u l u i p r i n a t r a c i e, care a fost studiat
ndeosebi de acad. Iorgu Iordan i care e foarte des ntlnit n limba romn contemporan.
Consecina asimilrii adverbului cu adjectivul este c cel dinti capt forme flexionare dup
gen, numr i caz, ceea ce contravine normelor gramaticale ale limbii literare. Se pot aduce
suficiente exemple din care s rezulte c existena n fraz a unui adjectiv sau participiu verbal
la plural atrage dup sine adjectivizarea adverbului precedent i acordarea lui n numr i gen
cu cel dinti. Citm din greelile nregistrate n limba vorbit: Participanii la discuii au fost
puini numeroi (n loc de puin numeroi"); La deschidere au venit destui de muli (n loc de
destul de muli"); Trebuie s mergem cu toii sau ci mai muli (n loc de ct mai muli") etc.
Cf. i: Sntem fermi convini c aciunea noastr va reui, Ne-am dus prea groi mbrcai,
Am fost fericii inspitrai c ne-am luat umbrele i altele. Este de la sine neles c acordul In
numr i n gen se produce nu numai sub influena adjectivului imediat urmtor, ci i a
substantivului sau pronumelui la care acesta se refer i care, de multe ori, poate fi chiar
subiectul exprimat ori numai subneles al propoziiei. Adverbele se mai pot transforma n
adjective i sub influena unor substantive precedente, de la care mprumut att genul, ct i
numrul acestora, ajungndu-se la exprimri de felul lui sarcini grele de realizat sau muni
uori de urcat. Cu i mai mult uurin adjectivizarea adverbului se produce atunci cnd
acesta e precedat de un substantiv i e urmat de un adjectiv ori de un participiu, care are, de
obicei, valoare adjectival. Citm i din aceast categorie: candidai slabi pregtii, copii
proti crescui, ferestre largi deschise, sentimente adnci umane, dini strlucitori de albi, cri
noi aprute sau rude putrede de bogate. Pentru a dovedi ct de puternic este tendina n
discuie, dm i cteva citate din scrisul unor gazetari i publiciti contemporani:
Presa brazilian critic in termeni destui de severi comportarea echipei naionale de
fotbal.
In S.U.A., anual, 500 de noi-nscui prezint aceste simptome etc.
Intruct de multe ori citim ori auzim spunndu-se i salonul de noi-nscui, este necesar s
precizm c nou-nscut e un cuvnt compus format din adverbul nou i din adjectivul de
origine verbal nscut, drept model servind frc. nouveaun, al crui plural este: les (sau des)
nouveau-ns. Fiind adverb, nou trebuie s rmn i el invariabil n cursul declinrii. Prin
urmare este corect spus cadrul de mine al nou-nscuilor", greutatea nou-nscutului" i
salonul de nou-nscufi (nu noi-nscui, cum se scrie chiar prin unele spitale). Tot ca adjectiv
este interpretat adverbul i atunci cnd intr n structura unor cuvinte compuse de felul lui
rufctor, ruvoitor, clarvztor sau liber-cugettor, pe care, la plural, le auzim, uneori,
rostite: rifctori, rivoitori i liberi-cugettori (n loc de rufctori, ruvoitori, liber-
cugettori etc.).
Toate compusele citate mai sus snt calcuri sau imitaii dup modele strine, mai precis
franuzeti i, eventual, latineti. Astfel, lui binefctor i corespunde n francez
bienfaiteur, iar n latin bene factor. Rufctor este o imitaie dup frc. malfaiteur sau
chiar dup lat. malefactor, iar liber-cugettor reproduce indiscutabil structura sau forma
intern a frc. libre-penseur (n care libre are valoare de adverb pe ling derivatul
penseur).
n urma discuiei de pn aici se desprinde concluzia c ne aflm n faa unei tendine
sintactice deosebit de puternice, care atinge, mai frecvent, adverbele de cantitate [ct, destul,
puin etc.), n anumite contexte, acestea snt, de bun seam, adjective, pentru c nsoesc i
determin substantive cu care se i acord n chip firesc: Au sosit destui musafiri", Am
vzut puini oameni", i-am trimis ci bani mi-ai cerut" .a.m.d. Dintre adverbele mai sus
citate, se pare c n special ct este mai des nlocuit prin ci (care este prin excelen pronume
relativ-interogativ). O dovad n sprijinul acestei supoziii gsim i n faptul c prezena lui
ci n loc de ct ne ntmpin chiar n scrisul unor crturari de indiscutabil prestigiu:
Foarte adesea spune un critic i istoric literar abstragerea artistului este o ipocrizie,
cci nu exist vreunul care s nu doreasc a fi cunoscut de ci mai muli semeni.
La ntrebarea cum se explic flexionarea adverbului dup numr i, eventual dup gen, se pot
da cel puin dou rspunsuri, care pun, de fapt, n lumin adevratele c a u z e ale acestui fals
acord. Cea mai simpl explicaie este aceea conform creia fenomenul n discuie s-ar datora
existenei unor adjective cu valoare adverbial sau, altfel spus, identitii formale dintre
numeroasele adverbe de mod i adjectivele corespunztoare. ntruct adjectivul este, de obicei,
o parte de vorbire flexibil, muli vorbitori snt tentai s-i aplice i adverbului acelai
tratament, schimbndu-i forma n situaii de felul celor pe care le-am analizat pe larg. O alt
cauz este pur i simplu a t r a c i a pe care o exercit asupra adverbului cuvintul flexibil
nvecinat i, nendoielnic, chiar teama unor vorbitori de a nu lsa, cumva, neacordat cu
substantivul precedent sau urmtor un cuvnt cu aparen adjectival.
Aceasta nseamn c pseudoadjectivarea adverbului este i un aspect sui-generis al
hipercorectitudinii gramaticale. n ceea ce privete v e c h i m e a fenomenului, trebuie
menionat c el se ntlnete de mult vreme, n limba romn, dar, n secolul al
nousprezecelea, a nceput s cunoasc o frecven mai mare, care a crescut i mai mult n
ultimele decenii. Dintre poeii i scriitorii la care se ntlnete acest discutat fenomen poate fi
citat George Cobuc cu binecunoscutele versuri din Nunta Zamfirei":
Snt grei btrnii de pornit,
Dar, de-i porneti, snt grei de-oprit.
O singur dat am ntlnit un adverb adjectivizat" chiar la Eminescu, n poezia Strigoii",
unde ar putea fi o greeal de tipar sau o simpl scpare a marelui poet:
Arald, nu vrei pe snu-mi tu fruntea ta s-o culci?
Las' s m uit n ochii-i uciztori de dulci!
Indiferent de cauzele adjectivizrii adverbului, precum i de frecvena sau perspectivele de
rspndire ale acestui fenomen, el trebuie evitat cu grij att n scris, ct i n vorbire, de vreme
ce nu este acceptat de normele sintactice ale limbii noastre literare. Identitatea formal (adic
pur exterioar) a unor adverbe i adjective, precum i faptul c gradele lor de comparaie se
exprim n mod similar dau natere la alte greeli de acord, care nu lipsesc nici chiar din
literatura lingvistic :
Dintre cuvintele mprumutate afirm un cercettor cele mai repede se adapteaz la
sistemul limbii cele populare.
Dintre toate lucrrile sau studiile de specialitate ne spune altcineva dicionarele snt cele
mai strns legate de practic.
Eroarea comun ambelor citate const n folosirea lui cele n locul lui cel (articol
demonstrativ invariabil, fiindc servete aici la formarea superlativului relativ al adverbelor
repede i strns). Tot greeli de aceeai natur mai snt i Voi muncii cei mai bine (n loc de
cel mai bine") ori Cele mai amplu dezbtute au fost problemele dezarmrii. Pentru a nelege
acest aspect cu totul special al acordului prin atracie i pentru a putea evita greelile de felul
celor semnalate mai sus, e necesar s se tie c, n mod regulat, articolul demonstrativ sau
adjectival i schimb forma (n funcie de genul, numrul i cazul substantivului urmtor sau
precedent) numai cnd servete la formarea superlativului relativ al adjectivelor
determinante. Cf. omul cel mai frumos (ori cel mai frumos om) fa de celui mai frumos om,
oamenii cei mai frumoi sau cei mai frumoi oameni, celor mai merituoi tineri, celei mai
mndre fete etc. Prin analogie cu situaia de la adjective, se poate spune i: partea cea (mai)
de jos sau tablourile cele (mai) de sus, fiindc adverbul funcioneaz aici ca determinant, ntr-
nu grup nominal. In exemplele citate mai nainte, genul i numrul substantivului au fost
greit impuse i lui cel, al crui rol nu mai este acela de element de relaie ntre un substantiv
articulat i atributul lui adverbial. Dup cum
se poate uor observa, cel ajut acolo la formarea superlativului relativ al unor adverbe care
nu se afl n vecintatea substantivelor i nici nu funcioneaz ca atribute ale acestora (cele
mai repede, spre exemplu, este indiscutabil un complement circumstanial de mod pe lng
verbul se adapteaz). Dac cel i modific totui forma (devenind cele, cei sau cea), cauza
trebuie cutat tot n atracia pe care o exercit (de la oarecare distan) substantivele,
adjectivele i pronumele cu form de plural sau de gen feminin (Cf. i: Maria danseaz cea
mai frumos, n loc de cel mai frumos).
Cu precizrile pe care le-am fcut pn aici nu am epuizat acordul adverbial", ntruct exist
i situaii ceva mai complicate, n faa crora specialitii nii pot avea ezitri. Astfel, cnd
formantul" cel este plasat dup un substantiv articulat i naintea unui adverb de mod,
greelile de felul celor care urmeaz snt aproape inevitabile: Operaia cea mai uor de
nfptuit este adunarea materialului; Lucrrile cele mai greu de realizat snt cele de sintez;
Oamenii cei mai solid instruii snt cei trecui prin coal etc. In toate aceste cazuri, cel ar
trebui s rmn invariabil, deoarece adverbele uor, greu i solid nu se grupeaz sintactic cu
substantivul precedent, ci funcioneaz ca circumstaniale de mod, primele dou pe lng
supinele de nfptuit i de realizat, iar ultimul pe lng adjectivul instruii (de origine
participial). Datorit marii lor frecvene, ca i perspectivelor de generalizare pe care le au,
greelile" din ultima categorie ar putea fi privite de pe acum ca situndu-se la grania dintre c
o r e c t i i n c o r e ct sub raport gramatical.