ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3: USO DE LAS GUIAS DE INFORMACION

Nombre del Aprendiz:

SANDRA MILENA RUEDA ACEVEDO

Nmero de Identificacin:
37.840.049

Nombre del Tutor:

FREDY RUBEN ALVAREZ PENAGOS

Ciudad y Fecha:

BUCARAMANGA, 28 DE ABRIL
2017
Tabla de Contenido
1. INTRODUCCION ................................................................................................................ 3
2. ACTIVIDAD PARA SU DESARROLLO............................................................................ 3
3. CASO No. 1 DOCENTE GERMAN ................................................................................ 3
4. GUIA No. 1 DOCENTE GERMAN ................................................................................. 4
5. CASO No. 2 DOCENTE ADRIANA ............................................................................... 4
6. GUIA No. 2 DOCENTE ADRIANA ................................................................................ 5
7. RUBRICA A EVALUAR TRABAJOS ............................................................................ 6
8. CONCLUSIONES ............................................................................................................ 7
9. REFERENCIAS ................................................................................................................ 8
1. INTRODUCCION
Este taller es realizado con la finalidad de dar a conocer la excelente
aplicacin y comprensin de los conceptos generales del manejo de la rbrica el
TIGRE y de la implementacin y seguimiento de las actividades por medio de guas
de aprendizaje para los aprendices en el curso de FORMACIN
TECNOPEDAGGICA EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
BLACKBOARD 9.1".

2. ACTIVIDAD PARA SU DESARROLLO

Esta actividad consiste en analizar el siguiente caso establecido, con el fin de

evidenciar el nivel de apropiacin y entendimiento sobre los elementos requeridos
en la construccin y anlisis de una gua de aprendizaje.
CASO: En el colegio San Juan dos profesores deben evidenciar de qu
forma se puede lograr que los estudiantes puedan alcanzar un resultado de
aprendizaje en un tiempo especfico. El profesor Germn manifiesta que es mejor
dar libertad a los estudiantes que busquen diferentes caminos para el alcance del
resultado establecido; sin embargo, la profesora Adriana manifiesta que a travs de
una gua clara donde se puedan evidenciar los resultados y los pasos necesarios para
el alcance del resultado se puede lograr que efectivamente en un tiempo
determinado se cumpla con lo establecido. Dividieron el grupo de estudiantes en 2 y
se dieron 3 semanas para el alcance del resultado. Pasadas tres semanas se
encontraron nuevamente los dos grupos. Qu cree que ocurri con el grupo del
Profesor Germn y con el grupo de la profesora Adriana? Como evidencia soporte
del caso por favor disee dos guas, la primera abierta, con sugerencias generales y
completa libertad de ejecucin y la segunda con lineamientos puntuales sobre los
resultados esperados y actividades por desarrollar, tenga como referente los
lineamientos establecidos por la institucin.
3. CASO No. 1 DOCENTE GERMAN

Si analizamos podemos indicar que entre las variadas formas de aprender y

ensear se le permite a los estudiantes que exploren y posean libertad de hallar
procedimientos, soluciones y respuestas alternativas a las temticas a desarrollar,
por lo cual en algunos instantes los vuelve auto didactas, porque quieren conocer los
problemas y suministrar soluciones ellos mismos, esta forma de actuar forja dudas
entre ellos y de igual manera los estudiantes y/o aprendices pueden tomar rutas
desacertadas y al momento de entregar o validar un trabajo y socializarlo se van a
enfrentar con refutaciones poco positivas, as mismo el no lograr cumplir con los
objetivos generara dudas que tampoco sern resueltas, es all entonces el momento
donde el instructor o docente debe proceder con habilidades, destrezas y respuestas
para mirar sus trabajos, retroalimentarlos, evaluarlos y ensearles el camino idneo
para una formacin correcta, didctica y eficaz.
4. GUIA No. 1 DOCENTE GERMAN

ACTIVIDAD TIEMPO PARA EJECUTARLA

En grupos de 6 estudiantes recopilaran
informacin sobre los Principios de
Primer Semana
Contabilidad Generalmente aceptados
en Colombia.
Exposicin Grupal con las principales
conclusiones de la informacin
Segunda Semana
recolectada, debern utilizar medios
didcticos para su comprensin.
Se deben aplicar conocimientos de cada
uno de los principios y la normatividad
que los rige en Colombia y aplicarlos en Tercer Semana
los proyectos de Nuevas Empresas
creadas por los Estudiantes.

5. CASO No. 2 DOCENTE ADRIANA

Todos los trabajos deben seguir un orden conforme a la investigacin del
tema, as mismo una correcta orientacin para su correcto desarrollo, por
consiguiente la mejor forma es por medio de las guas las cuales le permiten al
estudiante situarse, orientarse y enfocarse en el buen desempeo de su trabajo y
contando con la capacidad de conseguir los objetivos formulados en su aprendizaje.

Por tal motivo cada gua debe integrar lo siguiente:

a. Los dos procesos de enseanza: docentes como gua y el estudiante que

fomenta su propio conocimiento
b. Investigar y encaminar la informacin segn lineamientos del docente y
en un trabajo conjunto se logre lo propuesto.
c. Poseer informacin lgica y compresible.
 6. GUIA No. 2 DOCENTE ADRIANA

COLEGIO SAN JOSE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
GUA DE APRENDIZAJE PARA LOS CURSOS DECIMO Y UNDECIMO
Cdigo: F01x-P01x-GFPI versin: 01

rea curricular: INTRODUCCION A LA CONTADURIA

Grado(s): DECIMO Y UNDECIMO

Tema(s): PRINCIPIOS CONTABLES

ACTIVIDAD TIEMPO ENTREGA DE MATERIAL

Mediante Taller escrito responder las siguientes

Preguntas:

1. Qu es la contabilidad?

2. Cules son las caractersticas de un buen

Primera Semana Taller escrito Calificable.
Contador?

3. Qu beneficios trae a las empresas un

excelente conocimiento de la norma contable y
los principios?

4. Cree usted que no funcionaria una empresa

sin un Area contable?

Mediante Taller escrito responder las siguientes

preguntas, segn observacin a Empresas
asignadas en visitas grupales.

1. Aplica correctamente la empresa visitada el

conocimiento de la norma contable?

2. La empresa visitada tiene polticas

contables. Enumerelas?
Segunda Semana Taller escrito Calificable.

3. Despus de las visitas a cada empresa,

considera usted el area de Contabilidad es una
de las mas importantes dentro de la empresa
para su correcta administracin?

4. Comprender los alcances del ejercicio de la

profesin de contadura pblica, teniendo en
consideracin los parmetros doctrinales,
normativos, jurisprudenciales que deben regir la
profesin en conjunto
Exposicin Sobre los principios contables.

Mediante toda la informacion recolectada hasta

Tercera Semana Exposicin Final
la fecha; los estudiantes debern realizar una
Exposicin Didctica con herramientas
tecnolgicas sobre la importancia del
conocimiento de los principios contables y el
area de contabilidad dentro de una empresa.

Aplicacin de Conocimientos

1. Aplicar los principios contables

en cada proyecto final de Creacin Cuarta Semana Proyecto Creacin empresa
de Empresa.

2. Conclusiones finales de lo
aprendido.

7. RUBRICA A EVALUAR TRABAJOS

RUBRICA DE EVALUACION DECIMO Y UNDECIMO

ESCALA DE VALORES
CRITERIO A EVALUAR
5 4 3 2 1

Las respuestas en los talleres estn justificadas.

Las respuestas evidencias el pleno conocimiento del

Tema Asignado.

Seguridad en la Exposicin.

Aplicacin correcta de lo sustentado en los proyectos

finales.

PUNTAJE FINAL
8. CONCLUSIONES

En este taller podemos concluir la importancia de realizar un debido manejo

de las guas y la informacin necesaria para realizar una actividad en la cual se
manejen conceptos tericos y prcticos que sean de fcil comprensin para los
estudiantes en el desarrollo de la misma. As mismo como la importancia del
manejo de guas en la educacin presencial y en ambientes virtuales puesto que
ellas ayudan al estudiante para seguir unos lineamientos con respecto a la actividad
a realizar.
 9. REFERENCIAS
Material de Consulta: AA1_Blackboard.pdf

https://sena.blackboard.com/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_31543
7_1&content_id=_13937558_1

Material de Consulta: Guia3_Blackboard; AA3_Blackboard