CONVENIO

INSTITUCIN EDUCATIVA COLEGIO

LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA
INNOVACIN
PROYECTOS OBLIGATORIOS Versin Enero 2017

DEMOCRACIA Y EDUCACIN PARA LA

JUSTICIA Y LA PAZ
VERSIN 2017

Responsable REA DE CIENCIAS SOCIALES

Docente: Hernn Daro Villegas Gmez (Jefe de rea)

DESCRIPCIN DEL PROYECTO

Incorporar en la vivencia cotidiana de la I.E. Colegio Loyola para la

Ciencia y la Innovacin el respeto por los derechos humanos, los
principios constitucionales, la convivencia, el respeto y la
cooperacin de la comunidad educativa, especialmente de los
estudiantes, en el escenario acadmico e institucional, y que se
proyecte a los mbitos familiar, barrial, de ciudad y de pas, con
reconocimiento y valoracin de lo pblico, mediante procesos de
Objetivo General formacin acadmica de los principios del Derecho Internacional
Humanitario y de la Constitucin Poltica Colombiana y de
construccin y fortalecimiento de las normas bsicas
institucionales (Proyecto Educativo Institucional, Manual de
Convivencia) para que se interioricen en las expresiones y
prcticas personales y colectivas que evidencien la autonoma, la
libertad y el trabajo colaborativo, como eje de los valores
institucionales.

Objetivos Introducir al estudiante nuevo a un modelo distinto de

especficos formacin acadmica y socializacin institucional mediante
ejercicios y prcticas que lo lleven a adoptar la filosofa y
principios institucionales, que le permita valorar y aceptar,
sin muchos traumatismos, su nueva situacin y los nuevos
retos que quiere asumir.
Acompaar el proceso de conformacin del Gobierno
Escolar mediante la capacitacin y asesora de los distintos
estamentos involucrados, para la consolidacin de
instancias deliberativas y/decisorias para el fortalecimiento
de la vida acadmica y de convivencia de la institucin.
Ilustrar a los estudiantes y a la comunidad educativa, sobre
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los aspectos normativos constitucionales, de derechos

humanos y para la convivencia, para que tengan un marco
de referencia para asumir su vida social y contribuir a un
ambiente de armona mediante el reconocimiento y
aceptacin de las diferencias y mediante una actitud de
tolerancia.
Implementar los procedimientos y las prcticas
democrticas, constitucionales e institucionales en los
diferentes espacios de la vida de los estudiantes.
Organizar eventos y acciones en donde se realicen
prcticas democrticas tales como simulaciones de entes
pblicos del pas y del mundo.
Promover y desarrollar las prcticas democrticas, de
respeto y convivencia en los diferentes escenarios
institucionales.
Auspiciar visitas y presencias o asistencias activas a
distintas entidades institucionales, sociales y comunitarias
que le permitan al estudiante vivenciar los fundamentos y
las prcticas democrticas en diferentes escenarios.
Marco legal y El presente proyecto se encuentra enmarcado dentro de
normativo parmetros establecidos por la Constitucin Nacional (artculo
41), por la ley general de Educacin, ley 115 de 1.994, Del
decreto 1860 del mismo ao, la constitucin Poltica de
Colombia, el decreto No. 1286 (27 de abril 2005), la Ley 1029 de
2006 (12 de junio); en lo que se refiere especficamente en la
formacin del educando para el ejercicio de la democracia.
En cuanto a la Ley General de Educacin se tienen en cuenta
para su construccin y desarrollo el articulo 5 (numeral 2), el
articulo 7 (incisos b y e), el articulo 13 (inciso e), el artculo 14
(inciso d), el artculo 20 (inciso 6), el artculo 22 (inciso J), y los
artculos: 93, 94 y 142, por cuanto todos y cada uno de ellos se
refieren y conducen al mismo fin: formacin para la
democracia. Finalmente, mediante la Ley 107 (enero de 1994)
el Congreso de la Repblica estableci como obligatorio para la
graduacin de bachilleres, que estos deben cursar 50 horas de
estudios constitucionales.
Adems, la Institucin se acoge a resoluciones, lineamientos,
derroteros, y calendarios establecidos por la Secretara de
Educacin de Medelln para la conformacin del Gobierno
Escolar, especialmente en lo atinente a los procesos electorales
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estudiantiles como personera, contralora (establecida por

acuerdo municipal), representante de estudiantes ante el
Consejo Directivo y representante de mediadores escolares.
Esto incluye jornadas de capacitacin, orientaciones y formacin
de candidatos y docentes.
Igualmente este proyecto se articula con el PEI, y
especficamente con la conformacin del Gobierno Escolar, la
eleccin de rganos colegiados (Consejo de Estudiantes y
Consejo de Padres de Familia), el Manual de Convivencia y el
programa de Entornos Protectores Escolares.
CONTEXTO
DESCRIPCIN

Este proyecto pedaggico se desarrolla con el compromiso del rea de Ciencias

Sociales, que lidera en la institucin la puesta en marcha de las acciones y procesos
relacionados con la democracia y la participacin. A travs de estas acciones todos los
aos se le da vida organizacional al gobierno escolar, dado que se ligan los
representantes para esta instancia. Igualmente se trabajan las acciones sociales de
proyeccin a la comunidad con los estudiantes, y el desarrollo de los valores cvicos
que se tienen instituidos en la escuela en todos los niveles.
Y, lo ms importante, este proyecto est en consonancia con la particularidad de
nuestro proyecto pedaggico y todo lo que ello conlleva, especialmente con los
principios de autonoma y libertad, dentro del contexto de una institucin que est
llamada a ser un modelo educativo para la ciudad y el pas, con altos niveles de
exigencia acadmica y de formacin en liderazgo.

JUSTIFICACIN

Un proyecto escolar sobre Democracia en un pas en que su Constitucin Poltica lo

declara abiertamente como democrtico y dentro de un Estado Social de Derecho,
pareciera un contrasentido. Sin embargo, las expresiones de apata de gran parte de la
poblacin sobre los asuntos colectivos y pblicos, la reduccin de democracia al slo
hecho de votar, sin contar con las innumerables situaciones en donde se viola con
frecuencia el derecho a la vida y se coacciona de mltiples formas la libertad de los
individuos y de las comunidades, entre otros aspectos, subraya la importancia de
formar a los adolescentes en los derechos y deberes y en el sistema democrtico,
reconociendo, adems, que ellos han sido el resultado de una larga herencia histrica
de la humanidad.
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Es por ello que la Constitucin Poltica en su artculo 41 seala que en todas las
instituciones de educacin, oficiales o privadas, sern obligatorios el estudio de la
Constitucin y la Instruccin Cvica. As mismo se fomentarn prcticas democrticas
para el aprendizaje de los principios y valores de la participacin ciudadana, lo que en
la Ley 107 de 1994 obliga a estas instituciones a que los estudiantes le dediquen 50
horas a lo estipulado en la Constitucin.
Todo lo anterior valida, desde todo punto de vista, la promocin y difusin de los valores
democrticos entre la juventud estudiantil, con el fin de potenciar, a corto, mediano y
largo plazo, el aprendizaje y la vivencia de los fundamentos y de la prctica de la
democracia, con el fin de formar ciudadanos conscientes, libres y autnomos que
participen en el desarrollo social, poltico, econmico y humano de la sociedad, dentro
del marco de la justicia social y de la igualdad,
Adems estos postulados estn acordes con los principios ignacianos de la promocin
del desarrollo del ser humano en el amor, la solidaridad y el servicio y que en el mbito
institucional nos fundamentamos en la libertad, la autonoma y el trabajo colaborativo,
donde agenciamos valores como la equidad, la inclusin, la tica, la convivencia, el
respeto y la transparencia, entre otros.
En tal sentido, se busca que los estudiantes asuman la vivencia de los valores
democrticos y de convivencia y no como normas ajenas e impuestas que no slo se
expresen en mbito escolar, sino que proyecte a la familia, el barrio y la ciudad, adems
de que asuman liderazgos sociales, polticos, econmicos y culturales en el escenario
nacional y, por qu no, internacional dentro de este mundo globalizado.
De ah que se pretenda romper la indiferencia hacia la poltica, entendida como
compromiso y participacin con lo pblico, y no como algo ajeno, sino como algo
incorporado a sus procesos de formacin personal y acadmica. Y todo ello debe
traducirse en prcticas cotidiana como el respeto a la palabra en las sesiones
acadmicas, por slo citar un ejemplo, pero tambin en el conocimiento y el ejercicio de
los deberes y derechos y de los principios constitucionales. Y quizs, la mejor prctica
se tenga en los distintos escenarios escolares, especialmente en el trabajo colaborativo
y en los procesos de conformacin del Gobierno Escolar, en donde se deben expresar
las actitudes y conocimientos de los principios democrticos.
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EVIDENCIAS, PRODUCTOS Y REGISTRO

De acuerdo con las actividades, condiciones y

CORREO ELECTRNICO posibilidades

De acuerdo con las actividades, condiciones y

WEBSITE posibilidades

De acuerdo con las actividades, condiciones y

BLOGS posibilidades

De acuerdo con las actividades, condiciones y

FACEBOOK posibilidades

De acuerdo con las actividades, condiciones y

RECURSOS posibilidades

DOCUMENTOS: Word, De acuerdo con las actividades, condiciones y

Power Point posibilidades

De acuerdo con las actividades, condiciones y

OTROS posibilidades

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

PER ACTIVIDADES FECHA RESPONSABLES

Sensibilizacin, capacitacin a Ver Comunidad
candidatos proceso electoral y cronogr Educativa,
conformacin del Gobierno Escolar. ama Secretara de
I Formulacin de propuestas, programas Educacin
y propuestas y acciones.
Programacin para el cumplimiento de
las horas de democracia y constitucin
para alumnos de 10 y 11.
Consolidacin del Gobierno Escolar, Ver Comunidad
fortalecimiento de los estamentos cronogr Educativa,
institucionales y desarrollo de las ama Secretara de
propuestas de los elegidos y de los
II Educacin
entes colegiados.
Formacin intensiva en Constitucin
Poltica y competencias ciudadanas,
especialmente para el grado 11.
Seguimiento a procesos.
Seguimiento a procesos y evaluacin a Ver Comunidad
resultados cronogra Educativa,
III ma Secretara de
Educacin
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