RBRICA DE EVALUACIN N2

DISCURSO EXPOSITIVO: PROYECTO PARTE I FORMULACIN

UNIDAD I: DESCUBRIENDO MIS HABILIDADES COMUNICATIVAS
PLC020 COMUNICACIN ORAL

Puntaje total: 71 puntos.

Puntaje de aprobacin: 49 puntos.
Nivel de exigencia: 70%

NOMBRE: ___________________________________________ SECCIN: _____________________________________

PUNTAJE TOTAL: ______________________________________ NOTA: ________________________________________

RBRICA LEYENDA
CL Completamente logrado
L Logrado (pequeas dificultades)
PL Parcialmente logrado (varias dificultades)
NL No logrado

ASPECTOS CL NL
DEL ENSAYO 3,5 pts. 0 pto.
Se observa una organizacin de los roles dentro No se observa una organizacin de los roles
1) ACTITUDINAL del equipo y equilibrio en la participacin de sus dentro del equipo y/o equilibrio en la
integrantes. participacin de sus integrantes.
La presentacin es estructurada y completa. La presentacin no se encuentra
2) ESTRUCTURA DEL DISCURSO estructurada y/o est incompleta.

El grupo da respuestas a las interrogantes del El grupo no da respuestas a las

3) PREGUNTAS DEL DOCENTE docente, proporcionado informacin sobre su interrogantes del docente.
proyecto.

La presentacin cuenta con apoyo visual. La presentacin no cuenta con apoyo visual.
4) MATERIAL DE APOYO

PUNTAJE TOTAL ENSAYO

ASPECTOS FORMALES DE CL NL
LA PRESENTACIN 3 pts. 0 pto.
Se observa una organizacin de los roles dentro No se observa una organizacin de los roles
5) ACTITUDINAL del equipo y equilibrio en la participacin de sus dentro del equipo y/o equilibrio en la
integrantes. participacin de sus integrantes.
Manifiesta preocupacin por su presentacin La presentacin personal no es adecuada.
6) PRESENTACIN PERSONAL personal. Neutralidad, colores sobrios (semi
formal: en el caso de los hombres: camisa sin
corbata, adems de la ausencia de aros y gorros;
en el caso de las damas, blusa o polera de
colores sobrios).
El discurso se ajusta al tiempo asignado: 6 a 8 El discurso excede o es menor al tiempo
7) TIEMPO minutos. asignado.
ASPECTOS GRUPALES A CL ( a )
EVALUAR 3 pts.
Se presentan (integrantes,
8) INTRODUCCIN carrera, seccin), sealan el
nombre del proyecto
contextualizan la problemtica
que abordan.
Se exponen los objetivos del
9) DESARROLLO proyecto (general y especficos)
y se presenta clara y
ordenadamente su descripcin:
en qu consiste, cmo se va a
realizar, pblico beneficiado y
recursos.
El proyecto cumple con los
10) PERTINENCIA DEL PROYECTO requerimientos: se orienta hacia
el bien comn, promueve una
vinculacin con el medio
(empresas, municipalidades,
ministerios, instituciones
similares, etc.) dentro de una o
ms sedes de Duoc UC y se
ajusta al presupuesto (un milln
de pesos).
Se utilizan marcadores
11) MARCADORES DISCURSIVOS discursivos de apertura,
continuidad, cierre, etc., que
relacionan los segmentos del
discurso, estructurndolo y
orientando su comprensin e
interpretacin.
Ej.: 1, 2, para comenzar, en
segundo lugar, a continuacin,
para concluir, por ltimo, etc.
Concluyen el tema sintetizando
12) CONCLUSIN los principales aspectos de su
proyecto, entregando una
invitacin o mensaje final para
generar una reflexin o un
conocimiento profundo sobre l.
El grupo hace un uso equilibrado
13) PROXMICA del espacio en relacin a los
elementos que incorpora dentro
de su discurso: cada expositor lo
utiliza en relacin a los otros
integrantes, se desplaza e
interacta con su material de
apoyo.
Ej.: Exponen siempre de frente al
pblico, no tapan a su
compaero, se ubican en un
sector de la sala para darle
espacio al nuevo orador, sealan
informacin del PPT desde el
costado, etc.
El material de apoyo cumple con
14) MATERIAL DE APOYO los aspectos de tamao de los
elementos (es posible apreciar
letras, imgenes, etc. sin
dificultad), colores
(contrastantes y que no
dificulten la visin), espacio
(equilibrio de texto, imgenes o
esquemas) y ortografa.
L(b) PL ( c ) NL ( d )
2 pts. 1 pto. 0 pto.
Uno de los elementos propios de Dos de los elementos propios Los elementos propios de la
la introduccin no se presenta. de la introduccin no se introduccin no se presentan.
y presentan.
Uno de los objetivos no se Dos o ms de los objetivos no Tres o ms elementos de la
encuentra bien formulado y/o se encuentran bien descripcin del proyecto no se
un elemento de la descripcin formulados y/o hasta dos de explican claramente o no
del proyecto no se explica los elementos de la estn presentes.
claramente o no est presente.descripcin del proyecto no se
explican claramente o no
estn presentes.
El proyecto no cumple con uno El proyecto no cumple con dos El proyecto no cumple con los
de los requerimientos. de los requerimientos. requerimientos.
Uno de los momentos del Dos de los momentos del En ms de dos momentos no
discurso no se introduce discurso no se introduce se considera la utilizacin de
relacionando las ideas y/o relacionando las ideas y/o marcadores discursivos y/o se
presenta un cambio abrupto de presentan un cambio abrupto presentan saltos abruptos.
estas. de estas.
Concluyen realizando una Concluyen entregando una Ninguno de los elementos
sntesis, pero no presentan una invitacin o mensaje final, solicitados en la conclusin se
invitacin o mensaje final. pero no presentan una presenta.
sntesis.
Uno de los integrantes no Dos de los integrantes no Tres o ms de los integrantes
cumple con los elementos cumplen con los elementos no se desplazan, usan el
solicitados: desplazamiento, uso solicitados: desplazamiento, espacio en forma equilibrada o
equilibrado del espacio en uso equilibrado del espacio en interactan con su material de
relacin con sus compaeros e relacin con sus compaeros o apoyo.
interaccin con el PPT y/o interaccin con el PPT y/o son
alguno de estos es realizado en realizados en forma mecnica
forma mecnica y no apoya a su y no apoyan su discurso.
discurso. Ej.: Uno de los expositores se
Ej.: Uno de los expositores se desplaza muy rpido, no habla
desplaza muy rpido, no habla mientras se desplaza o da la
mientras se desplaza o da la espalda al pblico, expone
espalda al pblico, expone detrs detrs o delante de un
o delante de un compaero, etc. compaero, etc.
Uno de los aspectos del material Dos de los aspectos del Tres o ms de los aspectos del
de apoyo presenta alguna material de apoyo presentan material no cumplen con los
falencia. una falencia. requisitos o no existe.
 ASPECTOS
INDIVIDUALES A CL ( a )
EVALUAR 3 pts.
El rostro presenta una expresin
15) ROSTRO: EXPRESIN FACIAL Y acorde con el contenido del
MIRADA discurso, mostrando una actitud
positiva hacia el pblico,
mientras su mirada integra a
toda la audiencia.
Ej.: Sonre al saludar y en los
momentos pertinentes de
acuerdo a su mensaje, alterna la
mirada para integrar a todo el
pblico, etc.
Hace un uso adecuado del
16) VOLUMEN volumen en relacin a las
circunstancias espaciales en que
se da el discurso. Ej.: Cantidad de
personas, tamao de la sala o
auditorio, ruido ambiental, etc.
El ritmo es adecuado a las
17) RITMO necesidades del discurso,
proporcionndole dinamismo a
su presentacin: ni lento ni
acelerado.
El uso del tono presenta matices
18) TONO o inflexiones de la voz de
acuerdo al contenido y a la
intencin comunicativa.
Ej.: Hace nfasis en ciertas
palabras o frases, alterna frases
enunciativas con frases
exclamativas e interrogativas,
etc.
19) DICCIN El expositor realiza un buen uso
del lenguaje: su articulacin
contribuye a la comprensin del
discurso, pronunciando
correctamente los sonidos de las
palabras y utiliza siempre el
registro de habla adecuado al
contexto: culto formal.
Las pausas y muletillas del
20) FLUIDEZ discurso no interfieren en la
atencin, respecto al desarrollo
del mensaje.
Demuestra un alto dominio del
21) DOMINIO DEL TEMA tema, expresndose de manera
segura, natural y prescindiendo
de ademanes exagerados,
rgidos o forzados.
L(b)
2 pts.
Hasta en dos ocasiones, el rostro
no presenta una expresin
acorde con el contenido del
discurso y/o su mirada no integra
a toda la audiencia.
Ej.: Sonre nerviosamente,
presenta muecas o tics, la vista
se desva del pblico: mira hacia
arriba o hacia abajo, a un punto
perdido, mira solo al profesor,
cierra los ojos para recordar, etc.
El volumen es audible, pero se
requiere de esfuerzo y atencin
para or.
Hasta en dos oportunidades, el En ms de dos oportunidades, En todo momento, el ritmo no
ritmo es innecesariamente el ritmo es innecesariamente es adecuado al discurso:
acelerado o lento. acelerado o lento.
El tono utilizado en un momento
de la exposicin no es
representativo de la intencin
comunicativa del discurso.
Ej.: Tono plano, montono, sin
inflexiones o ms agudo al
terminar cada frase.
Hasta en dos ocasiones, se
suprimen, agregan o transponen
sonidos de palabras y/o utiliza
expresiones del registro
informal.
Hasta en dos momentos las
pausas y muletillas dificultan la
atencin, respecto al desarrollo
del mensaje, generando o
transformndose en ruido
durante la exposicin.
Ej.: Eh, Bueno, ya o alargue Ej.: Eh, Bueno, ya o
de vocales como yyyy...,
queeeee, etc.
Hasta en dos momentos,
demuestra dominio del tema,
pero presenta algunas
vacilaciones y/o falta de
naturalidad en algn momento
(discurso parece ledo o
memorizado, el estilo es forzado,
etc.).
PL ( c ) NL ( d )
1 pto. 0 pto.
En ms de dos ocasiones, el En todo momento, la
rostro no presenta una expresin facial y/o la mirada
expresin acorde con el no son acordes al contenido o
contenido del discurso y/o su a la intencin comunicativa
mirada no integra a toda la
audiencia.
Ej.: Risa nerviosa, contenido
del discurso no concuerda con
la expresin del rostro, muecas
o tics, constantemente desva
su mirada, que se dirige hacia
arriba o hacia abajo, mira solo
al profesor, etc.
El volumen es bajo y con El volumen no es adecuado.
frecuencia se dificulta la No se escucha.
comprensin.
SIEMPRE rpido o lento.
El tono utilizado en ms de El tono utilizado en todo el
una ocasin no es discurso no presenta matices
representativo de la intencin o inflexiones de voz.
comunicativa del discurso.
Ej.: Tono irnico, plano,
montono, sin inflexiones o
ms agudo al terminar cada
frase.
En ms de dos ocasiones, se Constantemente, se
suprimen, agregan o suprimen, agregan o
transponen sonidos de transponen sonidos de
palabras y/o utiliza palabras y/o utiliza
expresiones del registro expresiones del registro
informal. informal.
En ms de dos momentos, las El alumno queda en blanco o
pausas y muletillas, se vuelven requiere volver a comenzar el
molestas para la atencin, discurso.
generando o transformndose
en ruido durante la exposicin.
alargue de vocales.
En ms de dos momentos, Demuestra un escaso dominio
demuestra un dominio parcial del tema y/o carece de
del tema, evidenciando naturalidad: solo lee la
frecuentes vacilaciones y/o informacin, est memorizada
ausencia de naturalidad en un o el estilo es rgido o forzado.
discurso que, en general, es
ledo, memorizado o presenta
un estilo forzado.
 Utiliza una postura que le
22) POSTURA BASE permite disponerse en el espacio
de manera simtrica y estable,
con el cuerpo erguido, la
espalda recta, pies alineados con
los hombros y sin presencia de
balanceos.
Usa las manos de manera natural
23) MANOS a travs de movimientos que
apoyan su mensaje y con una
postura que le permite reflejar
su actitud ante la audiencia:
posicionadas al frente y a la
altura del vientre.
Ej.: Realiza gestos con ellas de
manera natural (no de modo
forzado ni mecnico) que se
relacionan con las acciones de
sus palabras.
Hasta en dos ocasiones, su
postura refleja tensin o poca
conciencia corporal, perdiendo
neutralidad. Ej.: balanceo,
piernas cruzadas o no alineadas.
Hasta en dos ocasiones, el
movimiento de manos no apoya
o contradice el mensaje.
Ej.: Manos en los bolsillos,
entrelazadas, no muestran
objeto o proceso cuando
corresponde, se toca la ropa o la
cara, etc.
En ms de dos ocasiones, su En todo momento, no utiliza
postura refleja tensin o poca una posicin neutra ni cuida su
conciencia corporal, postura, evidenciando poco
perdiendo neutralidad. Ej.: control de su cuerpo.
balanceo, piernas cruzadas o
no alineadas el cuerpo se
percibe en una actitud de
relajo, etc.
En ms de dos ocasiones, el En todo momento, las manos
movimiento de manos no no apoyan o contradicen el
apoya o contradice el mensaje. mensaje.
Ej.: Manos en los bolsillos,
entrelazadas, se toca la ropa o
la cara, etc.

ESCALA DE NOTAS
Exigencia: 70%
Puntaje total: 71 PUNTOS Nota mxima: 7.0
Puntaje mnimo aceptable: 49 puntos Nota suficiente: 4.0