Universitatea din Bucureti, Facultatea de Sociologie i Asisten Social

Stanciu Camelia Georgeta

Anul 3,Grupa 2, Asisten Social-CONSAS

Consilieresiterapiifamiliale
Studiu de caz

Profesor coordonator:Lect. Dr.Ion Sndica

2016
Caz:
Descrierea cazului
Florin nvrst de 17 ani, elev n clasa a XI aimai are un frate de 11 anipe care lcheamIonu.
De asemenea Florin are o relaieapropiat cu fratelesuIonu. Mama s-a are 42 de anisi o cheam
Marina ilucreazntr-o brutrie, iartatlsuesteomeri are 45 de aniilcheam Bogdan. Florin
era uncopilcuminte, silitor, iascultaprintiprinii era ntr-o echip de hambal. Florin era
unelev cu performanecolare, cu foartemuliprieteniattncoalactinafaraacesteia.Tatllui
Florin a decissplece la muncnSpania, pentru a le creacopiilor o viamaibun.Priniiaveau o
relaiefoarteapropiat, iarIonu se nelegea bine cu ambiiprini.Dupplecaretatluisituaialui
Florinsaschimbat. Florin a nu se maiimplicanactiviti, nu maiavea note bune la coal, nu mai
era asculttor, nu maicomunica cu mama lui,devenise o fire mairetras, maisinguratic.Acesta nu
maiavea o relaieapropiat cu prini ci avea o relaiedistantfa de acetia.

Din cauzafaptuluiccomportamentulluiFlorin se schimbasefoartemult, mama sa a decissalduc

la un consilierpentru a nelege de cefiuleisaschimbatntotalitate. Mama sa aaflat de asistentul
social printr-o recomandare de la o vecina.

Identificareaproblemelor:

1.Lipsatatlui a dus la schimbarea de comportament a baiatului.

2.Performanelecolare au sczut.

3.Comunicarea cu mama sa s-a deteriorate.

4.Andrei nu maieste la fel de sociabili nu maiesteimplicatnactivitilecolare.

Primultelefon:

Cazulaintratnateniaasistentului socialnmomentuln care mama lui Andrei a observat o

schimbare radical ncomportamentulfiuluiei. Mama lui Andrei a luatnumrul de telefon de la
vecinaeii a sunat la asistentul social. Aceasta s-a prezentati a explicat de ce a sunat. Asistentul
social i-a propussstabileasc o ntlnirepentru a vorbimaimultdespresituaiacopilului. Aceasta a
acceptatimpreun au stabilit data,loculioraundetrebuies se ntlneasc.Deasemeneaasistentul
social ioferadresainstituieisictevaindicaii cu privire la
ceautobuztrebuiesiaictestaitrebuiesamearg ca sajung la cabinet.

Asistentul social ispunemameicdac nu maipoatesajung la data stabilitslanunecu o

zinainte pentru a stabili o alt data n care vaavealocntlnirea.

nainte de anchideasistentul social s-a asiguratc tot ceeace au vorbit s-a neles.

O zifrumoas s avei, v asteptm.

Prima ntlnire:

Prima ntnireaavutlocntr-un cabinet de consiliere, iar la ntlnire au participatatt mama

ctiFlorin, iartatl nu a fostprezentpentru ca era plecat cu muncanstrintate. La
nceputulntlnirifiecarepersoana s-a prezentati au fostinvitaisaia loc.

Pentru prima ntlnireasistentul social trebuiesaibnvedere ca ncpereasaib o

atmosferplcut. Asistentul social s-a prezentati le a explicatfoarteclarc tot ceeacevordiscuta o
srmn confidential.Dupaceeaasistentul social iroagapeceidoisvorbeascdespreei,
desprefamilialoridespreproblemelepe care le au. Asistentul social
punentrebripeparcursuldiscuieipentru a afla care esteproblemai nu
punentrebripentruaincurcasauderutapebeneficiari, iarasistentul social ncearcsempatizeze cu
beneficiariprinpostur, mimic, gesturi, nu are o atitudineautoritar, de superioritate.

La sfritulntlnirii, asistentul social stabilete data urmtoareintlnirimpreun cu Florin i

mama sa.

Dinamicarolurilornfamilie:

Formareacuplului: Priniilui Florin iIonu s-au cunoscutprinintermediulaltorprieteniiasa s-a

format cuplul.

Mamalui Andrei estefemei, soiei mama. Lucreazntr-o bruterieintimpulliber aregrij de

ceidoibaiei. Cu ceidoifii se nelegeafoarte bine, pncndsoulei a
decissplecesmunceascnstrintate. Plecareasoului a declaat o schimarencomportamentullui
Florin iasa a aprut o barier de comunicarentre Florin i mama sa.

Tatllui Andrei estebrbat, soitati a decissplecenstrintatepentru a le asiguracopiilor o

viamaibun. Relaialui cu copii se bazapecomunicare, ncredere.Tatlfiindplecat de cevavreme
nu aobservatschimbarea de comportament a lui Florin.

Florin este adolescent, iarIonueste elev.

Etapaciclului de via:

Familia cu adolesceni ieiri i intrri n sistemul familial, renegocierea regulilor i a rolurilor,

descoperirea identiti adolescentului.
Genograma: