INSTITUTO VOCACIONAL ENRIQUE DAZ DE LEN

TEST DE EVALUACIN NEUROPSICOLGICA RPIDA (QNST)

NOMRE: HORTA RAMOS ANDREA JOCELINE.

GRUPO: 3A T/M
MATERIA: EVALUACIN PSICOLGICA
INFANTIL Y DE ADOSLESCENTES
 Es para nios que estn en sus primeros aos de

Enfoque
Es una prueba que consta de 15 tareas primaria.
QNST (subpruebas):
(QUICK NEUROLOGICAL * Es posible aplicar con adolescentes y adultos
* Podemos evaluar personas de 5 aos de edad, en quienes tienen problemas de aprendizaje.
SCREENING TEST).
adelante que tienen problemas de aprendizaje.

A) Madurez del desarrollo motriz.

B) Habilidad en controlar los msculos gruesos y finos.
REAS DE
C) Planeacin y secuenciacin de habilidades motoras.
EVALUACIN
D) Sentido de ritmo y velocidad.
E) Organizacin espacial.
F) Habilidades de percepcin auditiva y visual.
G) Balanceo y funcin cerebular y vestibular.
H) Desrdenes de atencin.

* Suma los resultados en las 15 subpruebas.

METODO DE 1.- Calificacin alta (total de 50 o ms) significa que el nio tiene alto riesgo a tener problemas en el saln.
TEST DE EVALUACIN CALIFICACIN 2.- Calificacin (total ms que 25) usualmente resulta como sospecha de dao neurolgico.
NEUROPSICOLGICA
3.- Calificacin normal (total menos que 25) significa que el nio no presenta sntomas de dao cerebral y
RPIDA
(QNST).
tampoco presenta alto riesgo de problemas de aprendizaje.

* Antes de administrar el exmen,

INSTRUCCIONES DE el Examinador debe dar una - Introduccin sugerida:
ADMINISTRACIN introduccin a las materias.
-A travs de este exmen se Edades de 11 aos y
Y PUNTUACIN
utilizarn los cdigos E para menores.
examinador y S para examinado.
INSTRUCCIONES DE
ADMINISTRACION Y
1.HABILIDADES
PUNTUACION E: a continuacin, te voy a pedir que me
MANUALES escribas tu nombre en esta hoja en blanco.

E: "Puedes decirme qu figura es sta?, cmo se llama sta? y sta?

2.RECONOCIMIENTO E contina apuntando a las figuras hasta que todas han sido nombradas. Si S no
Y REPRODUCCIN DE reconoce las figuras, E puede decirle el nombre de las figuras, pero S no recibe
LA FIGURA. crditos.
E: "Ahora dibjamelas.
 1.-E: "Voy a escribir unos nmeros en la palma de tu mano. Esta es Si hay alguna dificultad en

Puntuacin
la parte de arriba (la parte ms cerca de la mueca de S) y esta es la enfocar la atencin de S y S no
3. RECONOCIMIENTO parte de abajo". escuchara el nmero.
- E califica uno si S responde con
EN LA PALMA DE LA
2.- "Cierra tus ojos y siente, ahora dime que nmero estoy una letra en lugar de nmero.
MANO. escribiendo. Qu nmero es ste?". -E tambin califica uno por cada
nmero de S que no reconoce.
E sostiene un lpiz a la altura de los ojos de S indicndole que siga el
4.LOCALIZACIN movimiento del lpiz.
VISUAL. E: "Yo quiero que sigas la parte (plateada/dorada) del lpiz con tus ojos".

Instrucciones Orales
En este trabajo E emite sonidos y se le pide a S
5.PATRONES DE E demuestra los patrones de sonido
que los reproduzca.
SONIDO. oralmente usando la slaba "dot" en el
E: "Voy a hacer algunos sonidos golpeando mis
rodillas con mis manos. Yo quiero que t me mismo orden que la demostracin
veas y escuches. Siempre voy a usar las manos motora. Los ojos de S deben estar bien
y siempre voy a golpear las dos rodillas. Algunas abiertos cuando l dice los ejemplos en
veces me voy a detener y luego empiezo de voz alta.
nuevo".

1.- E levanta la mano derecha con el dedo ndice extendido y le dice

a S "sostn este dedo as". - Observar el
6.DEDO A 2.- Se le pide a S que cierre sus ojos y mueva su dedo de atrs a movimiento de S y
NARIZ. adelante entre la mano de E y la punta de su nariz. anotar el modo y
3.- " E no debe mencionar "derecha" o "izquierda", porque este

Puntuacin
direccin en la cual la
ejercicio es para checar discriminacin derecha, izquierda.
mano de S vaga en el
4.- E debe anotar si S usa la mano derecha o la izquierda.
5.- E: "Toca la punta de tu nariz as" (E coloca su dedo en la punta de espacio.
la nariz de S). -Calificar uno o tres
6.- "Ahora alcanza y toca mi mano as. Contina movindola de atrs como se indica en la
hacia adelante"(E hace una demostracin).
forma impresa.
7.- "Ahora hazlo t. Hazlo con tus ojos abiertos, si quieres.
 1.- Cuando E le pide a S que haga el ejercicio no debe mencionar "derecho" o "izquierdo", porque E debe observar
discriminacin derecho/izquierdo.
7.DEDO PULGAR
Y CIRCULAR CON 2.- E: "Haz un crculo con tu dedo pulgar y tu dedo ndice. Fjate en m primero. Quiero que toques tu dedo pulgar
EL DEDO. con cada uno de tus otros dedos. Empieza y contina hacindolo mientras te observo (demustralo tres veces en
secuencias completas de cinco segundos. Repite "empieza" por lo menos una vez).

- Durante la demostracin, E debe tener cuidado de no decir a S impulsivamente. "Espera hasta que yo termine".

1.- Sentado igual que antes, con los ojos cerrados, se le

8. DOBLE Puntuacin:
indica a S como colocar las palmas de la mano hacia abajo
-Cualquier movimiento irreflexivo o
ESTIMULACIN de sus rodillas.
movimiento involuntario cuando se le toque la
SIMULTANEA DE 2.- E toca ligeramente las manos de S en la parte de arriba
mejilla a S se califica uno. Si algunas veces S
MANO Y MEJILLA. al mismo tiempo, luego las mejillas, luego la mano y la
no siente el estmulo u olvida sealar o decir
mejilla.
dnde ha sido tocado se califica uno.
3.- E: "Pon tus manos sobre las piernas, con las palmas hacia
abajo, as. Cierra tus ojos, ahora ensame donde te toqu".

1.- E: "Pon tus manos en tus rodillas as. Ahora quiero que - E califica uno por movimiento de cuerpo
9.
t me observes". (E hace una demostracin volteando las suelto. Una posicin tensa o rgida debe

Puntuacin
MOVIMIENTO
manos, palmas arriba, palmas abajo, primero lentamente calificarse uno.
RAPIDO Y - Observa el tiempo y la rapidez en que ejecuta
REPETITIVO y luego acelerando).
la accin S se mueve de una manera lenta y
DE LAS 2.- E: "Ahora, yo quiero que t lo hagas. Voltea tus manos mecnica o rpida y descuidadamente.
MANOS EN palmas arriba, palmas abajo. Ahora quiero ver que tan -Anotar y calificar uno por cualquier
REVERSO. rpido lo puedes hacer t". irregularidad de lenguaje tal como tartamudeo.

Puntuacin
E hace una demostracin antes de pedirle a S que lo Un movimiento sin propsito se puede
imite, es importante que E le pida a S que extienda sus describir como un ligero movimiento
10. EXTENSION
dedos tanto como le sea posible, porque es la tensin involuntario de los dedos, lengua,
DE BRAZO Y
la que provoca el temblor o espasmo que checa este extremidades o cabeza, califica tres.
PIERNA
test.

11. CAMINAR -E: "Haz de cuenta que aqu hay una lnea derecha y
"TACN camina sobre ella. Yo quiero que t me observes y luego -Calificar uno si S tiene notablemente ms
ENFRENTE DEL yo te observo a t. Pon t tacn enfrente de tu dedo dificultad cuando camina hacia atrs.
DEDO GORDO". gordo y permanece en la lnea"
 1.- se le pide a S se balancee con los ojos abiertos, primero -En este ejercicio, la puntuacin no es
12. PARARSE con un pie y luego con el otro pie, contando diez segundos en exclusiva.
EN UNA cada uno. -Es apropiada para calificar un balance

Puntuacin
PIERNA. * E: "Yo quiero que te pares en un pie mientras yo cuento deficiente tanto como una falta de
hasta diez" (E demuestra usando el pie derecho primero). S habilidad para hacer el ejercicio con los
permanece en pie mientras E cuenta. ojos cerrados y distincin de izquierdo-
* E: "Ahora, prate en tu otro pie mientras yo cuento hasta derecho si se han observado los tres
diez. Ahora cierra tus ojos y prate sobre el otro pie, con tus problemas.
ojos cerrados mientras cuento hasta cinco.

- Observar y calificar uno, balance deficiente

Puntuacin
-Se le pide a S que brinque a travs del cuarto. y si brinca en un solo pie mientras se para
13. BRINCAR - E observa cmo S sigue las instrucciones y cmo se balancea. con el otro pie
(SKIP). - Las instrucciones deber ser dadas muy claramente: - Si consistentemente S brinca solamente
* E: (A nios mayores). Trata de brincar, primero con un pie y con el pie derecho o solamente con el pie
despus con el otro. izquierdo, esto tambin debe ser calificado,
debajo de Diferencias Izquierdo Derecho.

14.DISCRIMINACIN Esta seccin es calificada de partes de otras tres sub-pruebas.

IZQUIERDA Se determina observando si S levanta la mano derecha cuando E usa la mano
DERECHA derecha para demostrar la prueba Dedo Crculo (7).
Si la respuesta de S es inmadura y debe ser calificada con uno, como evidencia
de una discriminacin deficiente de izquierda derecha.

La subprueba requiere una observacin general del comportamiento de S durante todo el examen.
Despus que S desarrolla la prueba E debe registrar cualquier comportamiento que le parezca fuera de lo
15.IRREGULARIDA
comn durante la conducta de las tareas individuales.
DES DE
Si S tiene una actitud defensiva, debe calificarse en la forma en la cual E nota esta actitud de S.
CONDUCTA.
La ansiedad puede ser resultado de tomar el exmen.
Bibliografa
Rodrguez, F. J, Gonzlez,M.C. (FEBRERO de 2013). TCNICAS DE EVALUACIN DE LA PERSONALIDAD INFANTIL. Obtenido de
file:///C:/Users/gigi/Desktop/Psicologia%203/Evaluacin%20de%20psicologia%20Infantil%20y%20Adolescentes%20(Sarah)/Compilacin
%20Infantil%202013.pdf