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Ciencias Empresariales
Administracin Financiera
Estadstica Descriptiva (NCR 24107)
INTRODUCCION
Existen mtodos y modelos que explican de manera fcil los acontecimientos cotidianos, con los
Razones suficientes por las que se deben obtener conocimientos que permitan la visualizacin de
la situacin de una manera organizada y resumida, es decir que los conceptos adquiridos en clase
y el aprendizaje autnomo permitan la evaluacin y conclusin de los temas expuestos, siendo las
El arreglo ordenado de los datos, logra sintetizar el caso planteado y la conclusin a que se desea
llegar, utilizando las tablas como herramienta ideal para la presentacin de la informacin y
Con la estadstica descriptiva podemos clasificar, presentar, describir, resumir y analizar datos
podemos realizar mediante grficos, y tablas de frecuencia. Lo que nos permite hacer ms
estudiada
Si el nmero de intervalos (clases) es muy grande, estos intervalos pueden tener poca o ninguna
un exceso de datos estadsticos en cada uno de los intervalos, anulando de esta manera el
propsito de la investigacin.
Con el fin de dar uniformidad al cambio gradual de las frecuencias (es decir que no aparezca una
frecuencia menor entre dos mayores) se toman intervalos con longitudes distintas.
a. (15, 63)
48
C=
7 C=6.85 C=8
b. (17.2, 78.9)
78.917.2 61.7
C=
7 5 C=8.81
c. (9.18, 20.76)
20.769.18 11.58 20.769.18 11.58
C= C= 2.31 C= C= 1.93
5 5 6 6
20.769.18 11.58
C=
7 7 C= 1.65
d. (0.123, 6.054)
6.0540.123 5.931
C=
7 7
C= 0.85
154, 158, 162, 148, 163, 153, 159, 180, 165, 168, 156, 148, 162, 157, 153, 158, 147, 165, 166,
175, 172, 172, 167, 160, 155, 147, 156, 161, 159, 178.
b. De la tabla de frecuencias que puede decir de los siguientes datos: f 3, % (1), F2 y % (4) acum.
Solucion:
b. De la tabla de frecuencias que puede decir de los siguientes datos: f 3, % (1), F2 y % (4) acum.
La mayora de los estudiantes de un curso de un colegio estn de estatura entre 153 y 158 cm.
5, 2, 4, 9, 7, 4, 5, 6, 5, 7, 7, 5, 5, 2, 10, 5, 6, 5, 4, 5, 8, 8, 4, 0, 8, 4, 8, 6, 6, 3, 6, 7, 6, 6, 7, 6,
5, 6, 7, 3, 9, 6, 1, 4, 6, 3, 5, 5, 6, 7.
Solucion
100
C=
Longitud de intervalos= 7 = 1.42 C=2
b. De la tabla de frecuencias que puede decir de los siguientes datos: f 2, % (3), F4 y % (5) acum.
que se encuentran los estudiantes para un posterior rendimiento acadmico. Los resultados
Solucion
105113
C=
Longitud de intervalos= 6 = 1.3 C=2
b. Construya un histograma, un polgono y una ojiva.
8. Considrense los siguientes datos, los cuales representan a la distancia recorrida de cierto
8.82 5.64 10.08 3.81 6.81 7.49 4.56 7.16 8.61 3.86 6.78 9.02 8.65 6.72 8.26 7.90 6.65 7.25 6.26
6.43 7.71 7.52 6.68 7.98 10.27 7.64 7.17 8.06 6.66 8.26 6.67 6.25 7.63 6.73 7.60 8.14 6.91 7.82
Solucion
10.273.81
C=
Longitud de intervalos= 7 C= 0.93
10. Los siguientes son los colores de los automviles de 36 profesores de la universidad.
Negro, azul, rojo, rojo, blanco, amarillo, crema, rojo, azul, oro, negro, plateado, verde, verde,
blanco, negro, oro, azul, rojo, gris, gris, verde, blanco, negro, azul, caf, naranja, crema, rojo,