Informacin del programa

Estimado aprendiz, el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA le da una cordial

bienvenida al programa de formacin English Dot Works 2.

Presentacin y justificacin

El dominio de la lengua inglesa como herramienta de comunicacin internacional,

se ha convertido en un requerimiento esencial para estudiantes y trabajadores en
cualquier rea del conocimiento o sector productivo. Por esta razn, el SENA pone
a disposicin de sus aprendices el programa de formacin complementaria
English Dot Works, el cual se basa en los niveles y referentes del Marco Comn
Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL), con el fin de ofrecer un
programa de formacin estructurado en diez niveles que renen una serie de
actividades de ndole comunicativa. La participacin del aprendiz en cada nivel de
formacin le permitir ejercitar y afianzar habilidades tales como la comprensin
auditiva, la lectura, la conversacin y la escritura en ingls.
Centrados en la perspectiva del ingls como una herramienta de comunicacin, se
presenta el programa de formacin English Dot Works 2, el cual se enfoca en el
aprendizaje de herramientas comunicativas que permitan construir un discurso
ms slido para expresar y describir situaciones cotidianas en entornos
personales y laborales en un contexto del idioma como lengua extranjera (EFL por
sus siglas en ingls), que le seguirn dando al aprendiz herramientas
conceptuales y comunicativas para continuar su proceso de formacin bilinge.

Poblacin objetivo

Este programa de formacin va dirigido a personas interesadas en aprender el

idioma ingls como lengua extranjera.

Requisitos de ingreso

Se requiere que el aprendiz AVA tenga dominio de elementos bsicos en el

manejo de herramientas informticas y de comunicacin como: correo electrnico,
chats, procesadores de texto, software para presentaciones, navegadores de
internet y otros sistemas y herramientas tecnolgicas necesarias para la formacin
virtual.
Beneficios

Los beneficios que obtendr el aprendiz al terminar el programa de formacin son

los siguientes:

Laboral y profesional: ser un ciudadano que cuente con las competencias

bsicas en el manejo del ingls como lengua extranjera.

Personal: ser una persona ntegra con valores y virtudes, que genere impacto
positivo para el mejoramiento de su calidad de vida y de su entorno.

Duracin y certificacin

El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) certificar el programa de formacin

English Dot Works 2 con una duracin de 60 horas.

Una vez finalice este programa, el sistema notificar al aprendiz a travs de su

correo electrnico el estado final; si su estado es certificado recibir las
indicaciones para realizar la descarga del certificado en lnea desde el sistema
dispuesto por la entidad.

El proceso para generar el certificado se describe en el espacio Program

information.

Contenidos

El programa consta de 4 actividades de aprendizaje, dos con una duracin de 20

horas y dos con un tiempo de 10 horas, para un total de 60 horas. stas son:

Actividad de aprendizaje 1: Compartir informacin que incluya sustantivos

contables y no contables, teniendo en cuenta la estructura y vocabulario requerido.

Actividad de aprendizaje 2: Relatar experiencias acorde con la estructura

gramatical y vocabulario requeridos.

Actividad de aprendizaje 3: Comparar lugares, objetos y personas, haciendo uso

de la estructura gramatical y vocabulario requeridos.

Actividad de aprendizaje 4: Utilizar verbos modales para expresar informacin,

de acuerdo con la estructura y el vocabulario requeridos.

Los contenidos a tratar en las actividades de aprendizaje son:

 1. Food and restaurants / Comida y restaurantes

2. What happened? / Qu sucedi?

3. Amazing facts / Datos asombrosos

4. Traveling the world / Viajando por el mundo

Por cada actividad de aprendizaje se tienen disponibles materiales, documentos

de apoyo y evidencias. Las fechas para el desarrollo de stas son indicadas por el
instructor de manera oportuna a travs de anuncios y otros espacios que a bien
considere, por ello se recomienda revisar diariamente la plataforma virtual.

Competencia y resultados de aprendizaje

Intercambiar informacin con

sustantivos contables y no
contables, haciendo uso de la
estructura y el vocabulario
requerido.

Narrar experiencias pasadas

Competencia: haciendo uso de la estructura
gramatical y vocabulario
Interactuar con otros en requeridos.
idioma extranjero Resultados
segn estipulaciones de
del Marco Comn aprendizaje
Europeo de Referencia Realizar comparaciones
para idiomas. haciendo uso de la estructura
gramatical y vocabulario
requeridos.

Intercambiar informacin
haciendo uso de los verbos
modales con la estructura y el
vocabulario requeridos.
Criterios de evaluacin

Describe sus preferencias alimenticias teniendo en cuenta el vocabulario

requerido.
Describe la existencia y ubicacin de algo o alguien con la estructura y el
vocabulario requeridos.
Intercambia informacin acerca de alimentos y bebidas usando la estructura y el
vocabulario requeridos.
Describe experiencias pasadas teniendo en cuenta la estructura gramatical,
vocabulario y contexto requeridos.
Usa los nmeros ordinales y cardinales cuando se refiere a eventos pasados.
Usa los verbos regulares e irregulares en pasado simple con la estructura y el
vocabulario requeridos.
Describe experiencias de vacaciones haciendo uso de la estructura gramatical,
vocabulario y contexto requeridos.
Describe lugares, ciudades y personas con la estructura gramatical, vocabulario
y contexto requeridos.
Compara lugares y objetos teniendo en cuenta la estructura gramatical,
vocabulario y contexto requeridos.
Expresa deberes y obligaciones, teniendo en cuenta la estructura gramatical,
vocabulario y contexto requeridos.
Describe lugares, ciudades y pases teniendo en cuenta el vocabulario y
contexto requerido.
Usa las preposiciones de movimiento con la estructura y el vocabulario
requeridos.
Describe los preparativos para un viaje teniendo en cuenta la estructura, el
vocabulario y contexto requeridos.

Metodologa

Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad de la

formacin en el marco de la formacin por competencias, el aprendizaje por
proyectos o el uso de tcnicas didcticas activas que estimulan el pensamiento
para la resolucin de problemas simulados y reales; soportadas en la utilizacin de
las tecnologas de la informacin y la comunicacin, integradas en ambientes
virtuales de aprendizaje, que en todo caso recrean el contexto productivo y
vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.

Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica y la reflexin del

aprendiz sobre el quehacer y los resultados de aprendizaje que logra a travs de
la vinculacin activa de las cuatro fuentes de informacin para la construccin de
conocimiento:
 El instructor Tutor.
El entorno.
Las TIC.
El trabajo colaborativo.

Entendindose la estrategia metodolgica como el conjunto de medios puestos

en prctica racionalmente para la obtencin de un resultado determinado
(Foulqui, 1976, p. 302), el programa de formacin English Dot Works 2, plantea
una estrategia metodolgica enfocada en la presentacin de contextos para la
enseanza del ingls, que lleven al aprendiz a la construccin, mejoramiento de
competencias comunicativas y ciudadanas a travs del uso de ambientes
virtuales, tecnologas de la informacin, la comunicacin, y el aprendizaje por
proyectos.
Por esta razn, y siguiendo el principio de que la estrategia metodolgica debe
plantear actividades y operaciones mentales que le ayuden al aprendiz a una
correcta adquisicin del conocimiento (Beltrn, 1993). El programa English Dot
Works proporciona escenarios que ejemplifican el uso del ingls en la
cotidianidad, permitiendo la construccin del conocimiento de una manera
autnoma, apoyndose en la interaccin entre las fuentes de informacin tales
como el instructor, el entorno, las TIC y el trabajo colaborativo; dicha propuesta
hace de la autoevaluacin y de la reflexin, prcticas indispensables que
acompaan el proceso de aprendizaje del ingls como lengua extranjera.

Horas de estudio

El programa est diseado para que el aprendiz dedique alrededor de 2 horas

diarias por semana. En total son 60 horas distribuidas a travs de las actividades
de aprendizaje.

La metodologa de trabajo est sustentada en la interaccin permanente entre los

integrantes del programa. Esto implica que es importante la lectura y anlisis de
los materiales de formacin (de manera individual), as como la activa
participacin en los foros de discusin y las distintas actividades que permiten la
interaccin e intercambio de experiencias entre todos los participantes (trabajo
grupal).

El aprendiz virtual tendr perodos establecidos para enviar las evidencias de las
actividades aprendizaje, los cuales sern publicados oportunamente por el
instructor en los anuncios del programa.
Espacios de comunicacin con el instructor

La comunicacin con el instructor se realizar a travs de las diferentes

herramientas que ofrece la plataforma como son: foros de discusin, correo
electrnico, mensajera interna, sesiones en lnea, entre otros.

Software requerido

Para visualizar todos los contenidos del programa de forma ptima, es necesario
descargar e instalar los siguientes programas en su computador:

Adobe Reader: programa que permite visualizar todos los archivos en formato
PDF.

Java: lenguaje de programacin que le permitir ver todas las aplicaciones

diseadas con este programa.

Adobe Flash Player: aplicacin multimedia necesaria para visualizar las

animaciones, videos y todas las partes interactivas que tiene el programa.

Adobe Shockwave Player: plugin para la reproduccin de contenido multimedia

en el navegador de internet.

Adobe Authorware Player: necesaria para visualizar archivos multimedia.

WinZip: programa para comprimir archivos sin perder calidad ni velocidad en

ellos.

WinRar: algunos archivos estn comprimidos con este programa y para acceder a
ellos se requiere el programa instalado.

Se recomienda verificar muy bien si el computador en el que desarrollar su labor

como aprendiz tiene el software mencionado, de lo contrario debe dirigirse al
botn del men principal del programa de formacin: Program information /
Minimun system requirements for using the platform; en donde se encuentran
los enlaces a los sitios web para su descarga.

Si tiene dudas consulte al instructor, l est en capacidad de guiarlo a travs del

espacio Questions and Concerns forum.

Importante: se recomienda utilizar el navegador Google Chrome; de igual manera

se aconseja Internet Explorer 11 si usa Windows 8. Si maneja Windows Vista o
Windows 7 puede emplear Internet Explorer 9, esto con el fin de garantizar una
correcta visualizacin y navegacin del programa.

Normas de convivencia

Este programa de formacin virtual que ofrece el SENA tiene como eje central el
desarrollo humano integral, es decir, est centrado en el saber y en el ser, por esta
razn se entiende la convivencia como la armona social que se logra con el
bienestar individual y colectivo.

A continuacin se da a conocer el declogo de convivencia de formacin virtual

SENA:

1. El respeto, la tolerancia, dignidad y responsabilidad son los principios que

deben guiar el desarrollo de este proceso de formacin y las distintas formas
de interaccin entre sus integrantes.

2. Este es un espacio de aprendizaje en el que las diferencias ideolgicas,

polticas, culturales, raciales y religiosas no tienen relevancia. Por ello es
impropio dejar en los foros mensajes que inciten a abordar estos temas.

3. La puntualidad es parte del xito en el mbito personal y laboral, por ello el

aprendiz es responsable de realizar y enviar las evidencias de las actividades
en el tiempo establecido y el instructor de informar oportunamente de los
avances en el programa. Para esto es necesario tener en cuenta el
cronograma del programa.

4. Las evidencias de las actividades deben ser enviadas a travs del botn
Activities. No deben utilizarse los foros ni el correo electrnico del instructor
para enviar trabajos, ya que por estos medios no sern calificados.

5. Es indispensable leer cuidadosamente el material de cada actividad de

aprendizaje, ya que es el insumo para el desarrollo de las actividades del
programa.

6. La sinceridad es un principio de vida y tambin de este programa, por ello no

se aceptan copias de trabajos, ni textos bajados totalmente de internet, es
vlida la referencia, ya que sirve para contextualizar, pero el propsito de este
proceso es crear e innovar, no copiar y pegar.
7. Cuando se tomen ideas textuales de autores se deben respetar sus derechos,
haciendo las respectivas citas y referencias bibliogrficas, segn las normas
establecidas.

8. El aprendiz que copie actividades ser sancionado con una calificacin de 0

(cero) en la evidencia entregada y adems, se har acreedor a la sancin que
el instructor le imponga.

9. El aprendiz debe leer diariamente los anuncios del programa para enterarse
de las novedades del mismo.

10. El aprendiz debe dedicar al menos dos (2) horas diarias para cubrir el
contenido de cada actividad de aprendizaje.

11. Si se presenta cualquier problema de ingreso a la plataforma, es fundamental

la comunicacin con el instructor a travs del correo electrnico.

12. El aprendiz debe participar constantemente en los foros de discusin,

utilizando un lenguaje respetuoso y corts al referirse a sus compaeros e
instructor, teniendo en cuenta que no es adecuado escribir en mayscula
sostenida, ya que en internet esto equivale a gritar. A cambio se pueden
utilizar asteriscos y guiones para enfatizar y subrayar.

13. El aprendiz debe revisar las respuestas a las dudas enviadas al instructor.

14. Antes de preguntar algo en el Questions and Concerns forum se

recomienda leer los interrogantes de sus compaeros y las respuestas dadas
por el instructor, es posible que ya se haya formulado y dado respuesta a esa
pregunta.

15. Cuando solicite o pregunte algo, use por favor y gracias, nunca d rdenes.
Buenas palabras y buenos modos cuestan poco y agradan a todos.

16. Respetar las opiniones de los dems y realizar aportes constructivos que
enriquezcan el aprendizaje que aporta al proceso formativo, de lo contrario, se
pierde la oportunidad de aprender colaborativamente y compartir
conocimientos, experiencias o percepciones.

17. Respetar el tema del foro. Si se publican contenidos de un tema diferente al

propuesto, se aade ruido al dilogo, y los dems notarn la
descontextualizacin del tema y de la dinmica planteada.
18. Ser educado en las discusiones. Fundamentar las opiniones con argumentos,
y no con groseras o descalificaciones y respetar las opiniones de los dems,
aunque no se compartan, por ello se invita a ser constructivo.

19. El uso de esta plataforma es acadmico, por ello es impropio utilizar alguno de
sus espacios para hacer publicidad de algn producto, persona o entidad.

20. Si alguien no respeta las normas de convivencia aqu mencionadas notifique al

instructor.

Etiqueta en internet

La etiqueta en internet est constituida por una serie de reglas que garantizan una
comunicacin efectiva, optimizando el tiempo y los recursos; su creacin se debe
a la comunidad que navega en internet.

A continuacin se destacan algunas reglas que recopila Quique1 (2002) en el texto

La Netiquette y que deben tenerse en cuenta al momento de establecer
comunicacin a travs de un ambiente virtual:

Cuando se ingresa a una nueva cultura (y el internet tiene su propia cultura) se

corre el riesgo de cometer algunos errores sociales. Quizs se pueda ofender a
personas sin querer hacerlo, o tal vez se llegue a malinterpretar lo que otros
dicen. Por eso, se invita a tener siempre en mente que al otro lado de la
pantalla hay un ser humano real, con sus propias ideas y sentimientos. Se
recomienda no escribir nada que no dira frente a frente a otra persona.

Ser corts y amable en la comunicacin aunque no se est de acuerdo con las

ideas del otro. No tiene sentido volver personal una argumentacin; siempre es
posible dar una retroalimentacin acerca de las ideas, sin necesidad de agredir
a los dems.

Perdonar los errores de otras personas. No todos son expertos en internet y

quizs cometan faltas o hagan demasiadas preguntas, por ello es trascendental
ser tolerante.

No usar mayscula sostenida. En la red esto equivale a gritar.

1
Quique. (2002). La Netiquette. Consultado el 15 de noviembre de 2014, en
http://sindominio.net/quique/Textos/netiquette.pdf
 Reconocer siempre los derechos de autor, dando el crdito a quien gener la
idea, a la fuente que se consult o al recurso en el que se bas la informacin.

Evitar el envo de correo comercial no solicitado. Si se hace, el servidor de

correo puede ser incluido en las listas negras, y muchos servidores de internet
se niegan a aceptar mensajes que procedan o hayan pasado por l. Incluso, si
no se tiene carcter publicitario, los envos masivos y no solicitados de
convocatorias, noticias, entre otros, tambin se consideran Spam (correo
basura).

No reenviar mensajes en cadena, falsas alarmas de virus.

Foros de discusin

Existen tres tipos de foros:

Theme forum: espacio para reflexionar, argumentar y contraargumentar sobre

una cuestin especfica.

Social forum: zona de encuentro y esparcimiento que le da la posibilidad de

conocer a sus compaeros.

Questions and Concerns forum: ideal para plantear al instructor dudas en

relacin a los materiales, calificaciones y actividades, as como las dificultades
para acceder a un documento o espacio de la plataforma.

Los dos ltimos foros estn disponibles durante todo el proceso de formacin.

Para conocer los aspectos a tener en cuenta en el contenido y presentacin de

sus intervenciones en el foro, es importante descargar el documento Forum guide
for good practices, el cual est disponible en el botn Program information.

Aprobacin

Para obtener la respectiva certificacin, el aprendiz debe aprobar todos los

resultados de aprendizaje definidos para el programa de formacin.

Las evidencias y los resultados de aprendizaje se evalan de la siguiente manera:

A: aprobado.

D: no aprobado.
Cronograma de actividades

La informacin contenida en este espacio es vital para el desarrollo del programa

de formacin, ya que sirve para organizar la agenda personal, planear la
participacin, adquirir las competencias necesarias, garantizar el cumplimiento y
aprobacin de los resultados de aprendizaje (RAP) y obtener la certificacin.

Las fechas de cada una de las actividades de aprendizaje sern informadas por el
instructor oportunamente a travs de anuncios, correos, entre otros.

Tiempos de
Actividad de Resultado de entrega
Tipo de evidencia
aprendizaje aprendizaje a alcanzar
Inicia Termina

Update of personal
information.
Previous Answers to the Prior
activities: knowledge survey.
Getting to Semana 1
know English Presentation in the
Dot Works Social forum.
Participation in the
Platform exploration
forum.
Reflection activity.
Evidence: Forum
My eating habits.
Evidence:
Intercambiar Interactive activity
informacin con The recipe.
Learning sustantivos contables y
Evidence: Going to Semanas 1 y 2
activity 1 no contables, haciendo
uso de la estructura y el the restaurant.
vocabulario requeridos. Evidence: Describing
my kitchen.
Evidence: Virtual
session Learning
activity 1.
Learning Narrar experiencias Reflection activity. Semana 3
activity 2 pasadas haciendo uso Evidence: What did I
de la estructura do yesterday?
gramatical y Evidence:
vocabulario requeridos. Interactive activity
Telling a story.
Evidence:
Memorable
moments.
Evidence: Blog My
favorite vacation.
Evidence: Virtual
session Learning
activity 2.
Reflection activity.

Realizar Evidence: I cant

comparaciones believe it.
haciendo uso de la
estructura gramatical y Evidence: Interactive
vocabulario requeridos. activity City and
Learning country. Semana 4
activity 3
Evidence: Wiki My
favorite city.
Evidence: Your next
holiday destination.
Evidence: Virtual
session Learning
activity 3.
Reflection activity.
Evidence: Planning
my trip.
Learning Evidence: Interactive
Intercambiar activity At the Semanas 5 y 6
activity 4
informacin haciendo airport.
uso de los verbos
modales con la Evidence: Describing
estructura y el cities and places.
 vocabulario requeridos. Evidence: Getting to
Bogota.
Evidence:
Consolidation
activity.
Evidence: Virtual
session Learning
activity 4.
Answers to the
Program evaluation
survey.

Revisin de notas

Una vez finalizado el programa de formacin, el instructor dar un tiempo entre 2 y

3 das para que revise sus calificaciones y su estado final dentro del programa, si
tiene alguna duda u observacin al respecto debe publicarla en el Questions and
Concerns forum, donde se le dar una respuesta oportuna. Terminado este
tiempo el instructor har el cierre definitivo del programa.

Crditos

Expertos temticos
Ricardo Aristizbal Salinas
Asesor English Dot Works
Programa de Bilingismo
Direccin de Formacin Profesional
Direccin General.

Juan Carlos Solano

Asesor English Dot Works
Programa de Bilingismo
Direccin de Formacin Profesional
Direccin General.

Johana Mndez Sarmiento

Asesora English Dot Works
Programa de Bilingismo
Direccin de Formacin Profesional
Direccin General.
Kelly Johanna Vera Diettes
Asesora English Dot Works
Programa de Bilingismo
Direccin de Formacin Profesional
Direccin General.

Nicole Bruskewitz
Asesora English Dot Works
Programa de Bilingismo
Direccin de Formacin Profesional
Direccin General.

Equipo lnea de produccin Regional Quindo

Lder Lnea de Produccin

Juan Bautista Londoo Pineda
Profesional G01 - Centro Agroindustrial
Regional Quindo.

Lder de Planificacin y Adecuacin Didctica

Martha Lucia Giraldo Ramrez
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo.

Integracin de Contenidos y Actividades

Andrs Felipe Velandia Espitia
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo.

Guionista
Luz Clarena Arias Gonzlez
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo.

Asesora Pedaggica
Gloria Amparo Lpez Escudero
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo.

Programacin y Animacin Web

Eder Saya Castillo
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo.

Diego Fernando Piedrahita Trujillo

Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo.

Heider Alejandro Castao Gmez

Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo.

Cristian Alberto Hernndez lvarez

Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo.

Bryan Mauricio Giraldo Meja

Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo.

Diseo Grfico
Carlos Andrs Daz Botero
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo.

Edwin Alexander Orrego

Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo.

Cristian Andrs Osorio Caiza

Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo.

Jessica Orozco Salazar

Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo.

Jose Luis Daz Carrillo

Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo.

Sergio Alfredo Morales Domnguez

Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo.
Referencias

Beltrn, J. (1993). Procesos, estrategias y tcnicas de aprendizaje. Madrid,

Espaa: Eudema.

Foulqui, P. (1976). Diccionario de pedagoga. Barcelona, Espaa: Oikos-Tau.