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NDICE
FORMACIN CIUDADANA
TERRORISMO
CVR
VRAEM
TERRORISMO INTERNACIONAL
ESTADO DE DERECHO
CIUDADANA
PARTIDOS POLTICOS
SOCIEDAD CIVIL
OPININ PBLICA
DIVERSIDAD CULTURAL
PATRIMONIO HISTRICO
XITOS Y FRACASOS
TOMA DE DECISIONES
PROYECTO DE VIDA
ELECCIN PROFESIONAL
MATRIMONIO
PATRIA POTESTAD
SEPARACIN Y DIVORCIO
FILOSOFA
EL EMPIRISMO
EL RACIONALISMO
EL IDEALISMO
EL MARXISMO
EL NIHILISMO
EL EXISTENCIALISMO
FILOSOFAS DE LATINOAMERICA Y PER
PSICOLOGA
PENSAMIENTO
MOTIVACIN
PERSONALIDAD
ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO
PROCESOS AFECTIVOS
SEXUALIDAD
TEMA 1
TERRORISMO
Nuestro pas afront ms de 20 aos de violencia
terrorista de grupos subversivos como Sendero
Luminoso y el MRTA. El resultado de este sangriento
enfrentamiento interno fueron ms de 60 000 muertos
y desaparecidos.
Es necesario conocer que an existen grupos
subversivos en el interior de nuestro pas y que
nuestros compatriotas de estas zonas viven la misma
situacin de terror de antao.
adems liberan presos de la crcel de Huamanga y en represara las FFAA asesinan 3 presos
hospitalizados. Son asesinados extrajudicialmente, por miembros de las FFAA, 32 campesinos que
celebraban en una fiesta comunal en Socos, Ayacucho.
En 1984, el MRTA (.) inicia sus acciones
militares con un atentado a la comisaria de .
. llega al poder y crtica la violacin de los derechos humanos, y aunque
se inician polticas de desarrollo en esta zona, el conflicto se torn nuevamente violento. En ese ao
son asesinados 62 campesinos por una patrulla.
ACTIVIDADES
1. Relaciona correctamente:
a) Sendero Luminoso
b) MRTA
TEMA 2
LA COMISIN DE LA VERDAD Y
RECONCILIACIN
(CVR)
1 . CO NCL US IO NE S
a) Vctimas
La CVR estima que la cifra ms probable de vctimas fatales es de personas.
Esta cifra supera el nmero de muertes sufridas por el Per en todas las guerras externas e
internas ocurridas en todos los aos de vida independiente.
Un poco ms de la mitad de las vctimas fueron varones de 20 a 40 aos. Sendero y el Ejrcito
seleccionaban a sus vctimas entre las .., pero tambin entre los
campesinos y gente pobre.
Los nios murieron vctimas de masacres y los que sobrevivieron fueron obligados a servir a
Sendero o quedaron traumatizados al ver la muerte o tortura de sus familiares.
Las mujeres fueron vctimas de violaciones, en su gran mayora por parte del .,
pero tambin por sendero. Como consecuencia numerosos nios desconocen la identidad de
sus padres.
b) Zonas de Violencia
En las zonas rurales y departamentos ms pobres se produjo el mayor porcentaje de vctimas.
Cuatro de cada diez vctimas fueron de . y tres de cada cuatro eran
..
Las zonas ms afectadas por el terrorismo fueron las zonas . Poblaciones
andinas y selvticas enteras, fueron aniquiladas, estos se encontraron entre los enfrentamientos
de senderistas y las fuerzas armadas, siendo castigados por su supuesta cooperacin con
cualquiera de los bandos. Los departamentos ms castigados fueron:
c) Responsables
Sendero Luminoso.
Fueron los que iniciaron la lucha armada contra el Estado. Fue
responsable del de vctimas fatales y de innumerables
violaciones a los DD.HH. Atacaban indiscriminadamente a
, pues crean en el sacrificio de vidas para el
triunfo de su revolucin.
El Gobierno.
Los tres gobiernos que atravesaron esta crisis, no vieron que el olvido en que se encontraba las
zonas rurales era el principal motor terrorista, y no supieron dar solucin concreta a este
problema.
La Justicia.
No cumpli adecuadamente su misin, ni para condenar a los grupos subversivos, ni para poner
fin a la impunidad con que actuaban los agentes del Estado. Muchos inocentes fueron enviados
a prisin, sin pruebas, por la ., en donde exterroristas, por lo general,
acusaban a personas que se haban resistido a apoyarles. Adems la falta de garantas en los
juicios, oblig, aos despus, al estado a realizar nuevos juicios por presiones de organismos
internacionales de DD.HH.
ACTIVIDAD
TEMA 3
EL VRAEM
1. GEOGRAFA
El VRAEM est constitudo por una franja territorial que se extiende de Sur a Norte desde la confluencia del
ro Apurmac con el ro Pampas, hasta la confluencia con el ro Mantaro, naciendo de esa unin el ro Ene.
El ro Apurmac es la lnea que divide Ayacucho de Cusco. Por la margen derecha se encuentra la provincia
de La Convencin (Cusco) y al margen izquierdo las provincias ayacuchanas de La Mar y Huanta.
Mientras que el ro Ene es la lnea divisoria de dos distritos de la provincia de Satipo, por la margen
izquierda se encuentra Pangoa y por la derecha Ro Tambo.
2. PRODUCCIN
El desarrollo del VRAE se mide desde las diversas etapas de produccin: entre las dcadas de 1950 y 1960
con la extraccin del barbasco; entre 1960 y 1970 con el cultivo del caf; entre 1970 y 1980 el cultivo del
cacao; mientras que a partir de 1985, al cultivo de la coca. Adems hay que aadir que en la actualidad, en
esta zona se encuentran los principales viaductos del gas natural. Siendo vctimas del cobro de cupos de
guerra por parte de los narcoterroristas. Desde 1995 el VRAEM concit la atencin de la cooperacin
internacional para el impulso de los llamados programas de desarrollo alternativo de pases extranjeros y
de la misma ONU, quienes han realizado en este valle los ms diversos, dispersos y fracasados
experimentos agrcolas, pecuarios y forestales.
3. HISTORIA
Entre 1983 y 1993 el VRAEM fue escenario de los ms importantes y sangrientos enfrentamientos entre las
Fuerzas Armadas del Estado, los comits de autodefensa (CAD-DECAS) de la poblacin local y
contingentes poltico-militares del grupo poltico terrorista Partido Comunista del Per Sendero Luminoso
(PCP-SL).
El Informe final de la Comisin de la Verdad y Reconciliacin (CVR) seal que no menos de 2600 personas
murieron en el VRAEM durante los enfrentamientos entre 1984 y 1993. Pero otras fuentes locales sealan
que el aporte del VRAEM a la espiral de violencia fue de al menos 8000 personas muertas, lo que
significa el 10% de la poblacin de entonces.
En esta zona, son terroristas conocidos, la familia senderista Quispe Palomino, quienes tras la captura de
sus mximos lderes iban en franca decadencia. Fue por esos aos que Jorge Quispe Palomino, fue
arrestado por el SIN. El proceso que se inici entonces, fue inesperado y sorprendente: Jorge Quispe
Palomino ayud al SIN a capturar a Feliciano (Oscar Ramrez), quien se haba hecho odiar, aun en sus
propias filas, debido a sus mtodos de guerra. Repudiaron a Feliciano y paso a paso, terminaron
repudiando tambin a su profeta, a Abimael Guzmn, antao su presidente Gonzalo. El panorama haba
cambiado, ya no era una ideologa lo que les impulsaba, sino la ambicin haca las riquezas que
proporciona el narcotrfico.
En los primeros aos de este siglo las patrullas de narco senderistas, ahora bien armados, alimentados y
uniformados, empezaron a marchar cautelosamente en territorio DECAS. Las viejas y debilitadas milicias
sacaron sus armas oxidadas y corrieron a parapetarse. Pero, casero tras casero, los narco senderistas
repitieron el mismo mensaje: venan a pedir perdn por haberlos atacado en el pasado y prometan que
jams lo volveran a hacer. Pagaban, adems, por lo que compraban. Es as como estos narcoterroristas se
fueron ganando poco a poco la adhesin de antiguos enemigos. Adems, la coca entraba en otro boom, y
Sendero ofreca proteger a los jvenes mochileros (transportadores de coca), algunos de los cuales eran
hijos de los antiguos DECAS. Esta situacin, sumada al olvido en la que siempre ha vivido esta zona, por
parte del gobierno, avivaron las antiguas y sanguinarias luchas.
4. CABECILLAS
En la actualidad esta zona es controlada, en su gran mayora por los hermanos Vctor, Jorge y Martn
Quispe Palomino: los camaradas "Jos", "Ral" y "Gabriel" respectivamente. Sin embargo, existen
evidencias que demuestran que el camarada Alipio" es quien dirige las acciones terroristas. "Alipio" es
considerado el "mando militar" de toda la agrupacin senderista. La verdadera identidad de "Alipio" es
Orlando Borda Casafranca, y es paisano de Vctor Quispe Palomino, "camarada Jos", lder mximo del
senderismo en el VRAEM.
ACTIVIDAD
TEMA 4
TERRORISMO INTERNACIONAL
Se refugi en Afganistn, donde los talibanes se haban hecho con el poder, instaurando un rigorista
rgimen islmico.
Bin Laden es el principal responsable del secuestro de los aviones que, en posteriores actos
suicidas, colisionaron contra el Pentgono y contra las torres gemelas del World Trade Center de
Nueva York el 11 de septiembre de 2001, causando miles de muertes.
Como respuesta se tom Afganistn derrocando al rgimen talibn en este pas. No obstante, Bin
Laden no fue capturado y su paradero sigui siendo una incgnita.
Meses despus EEUU tom Iraq, pues lo acuso de poseer armas nucleares y apoyar a Bin Laden
En mayo del 2011 la CIA dio muerte a Bin Laden en Islamabad, capital de Pakistn (operacin
Neptuno).
ACTIVIDAD
Elabora un cuadro comparativo, tomando en cuenta la ubicacin, razones y acciones de los cuatro grupos
subversivos.
TEMA 5
ESTADO DE DERECHO
1. DEFINICIN
Por Estado de Derecho debe entenderse aquella sociedad polticamente organizada, que se rige por un
sistema de leyes e instituciones, sujetas a una Constitucin. Cualquier medida o accin debe obedecer a
una norma jurdica (ley) democrticamente acordada. Esto garantizar un funcionamiento responsable y
controlado del poder (autoridades e instituciones).
2. CONCEPTOS ANTAGNICOS
b) El Principio de Limitacin.
En el Estado de Derecho se ejerce, sin excepcin alguna, un poder limitado, circunscrito por las
leyes. No hay poderes absolutos o totales, ese concepto es contrario al sistema. El principio de
sujecin se concreta en el de limitacin.
c) El Principio de Legalidad.
Es precepto bsico segn el cual desde el poder solo se puede hacer aquello que est
expresamente mandado por la Constitucin o la Ley. Esto es lo que podra llamarse el 'principio de
atribucin de potestades', lo que significa que los gobernantes y los funcionarios no tienen, en
realidad, 'derechos', en el sentido civil del trmino, porque los derechos solo corresponden a las
personas naturales. Los mandatarios comunes o constituyentes, tienen apenas 'facultades'
transitorias, revocables y condicionadas, derivadas de una norma legal que les atribuye o asigna tal
poder. Esas facultades no pueden lesionar jams los derechos fundamentales.
d) El Principio de Motivacin.
El Estado de Derecho prohbe absolutamente la arbitrariedad, ms an, la sanciona, de all que los
poderes pblicos, cuando expiden cualquier acto, llmese ley, reglamento, acto administrativo o
sentencia, estn obligados a motivar la decisin basndola normas preestablecidas. La falta de
motivacin resta eficacia a los actos del poder, les quita legalidad y legitimidad.
e) El Principio de Responsabilidad.
Es el elemento inspirador del Estado de Derecho, es su razn de ser. Supone, primero, que los
ciudadanos sepan que sus derechos estn protegidos y los delitos previstos legalmente y
sancionados. Por otro lado, se asegura un mnimo de estabilidad en las reglas de juego admitidas
por la sociedad. En nuestra Constitucin esto se establece con las Garantas Constitucionales en el
artculo 200, que protegen
i) Poder de Reforma.
La Constitucin est sujeta a reforma, mediante mecanismos democrticos establecidos por ella
misma, en nuestra constitucin estos se estipula en el artculo 206. En donde se establece que la
reforma constitucional slo se realiza ...
..
ACTIVIDAD
Crees que durante el gobierno de Alberto Fujimori se vivi un Estado de derecho? Argumenta con
4 razones tu respuesta.
.
QUINTO GRADO DE SECUNDARIA 23
SOCIALES Y RELIGIN
TEMA 6
LA CIUDADANA
1. DEFINICIN
La condicin de la ciudadana est restringida a las personas que tienen esa condicin. Las personas que
habitan en un territorio del que no son ciudadanas estn excluidas de los derechos y los deberes que
comporta la condicin de ciudadano. Cada Estado tiene unas normas que regulan la manera por la cual un
individuo adquiere la nacionalidad de ese Estado, es decir, la condicin de ciudadano. En nuestro pas esta
condicin se alcanza con la mayora de edad y estar inscrito en la RENIEC.
2. DERECHOS CIUDADANOS
Es el conjunto de facultades que permiten al ciudadano participar en la vida poltica nacional. Nuestra
Constitucin en el art. 31 establece los siguientes:
a) El derecho de voto.
Es el derecho que nos permite escoger a nuestros representantes nacionales (.)
o locales (). Sirve para exigir, para ejercer un control sobre los
representantes elegidos y sobre el
cumplimiento de su labor.
d) Referndum.
Es una consulta popular, mediante la cual tenemos el derecho de pronunciarnos en temas relativos
a:
..
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3. DEBERES CIUDADANOS
As como el ejercicio de la ciudadana reclama derecho que el Estado debe cumplir, as tambin el Estado
exige deberes que todos estamos en la obligacin de realizar. Entre ellos se encuentran:
.
QUINTO GRADO DE SECUNDARIA 25
SOCIALES Y RELIGIN
.
4. SUSPENSIN DE LA CIUDADANA
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ACTIVIDAD
DERECHO
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DEBER
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SUSPENSIN
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TEMA 7
1. DEFINICIN
2. CONSTITUCIN Y RECONOCIMIENTO
a) Inscripcin.
Se efecta cumplidos los requisitos siguientes:
El Acta de Fundacin que contenga: el ideario del partido, la relacin de los rganos directivos
con los miembros que los conforman, la denominacin con el smbolo partidario (prohibindose
el uso de: denominaciones o smbolos semejantes a partidos o empresas, nombres propios o
de instituciones, denominaciones que atenten contra la moral) y el domicilio legal del partido.
La relacin de adherentes en nmero no menor del 1% de los ciudadanos que sufragaron en
las ltimas elecciones de carcter nacional, con la firma y el nmero del Documento Nacional
de Identidad de cada uno de stos.
Las Actas de Constitucin de comits partidarios en por lo menos, el tercio de las provincias del
pas, con 50 afiliados en cada comit.
El Estatuto del partido, que deber contener: la descripcin de la estructura organizativa, los
requisitos para tomar decisiones, la afiliacin y desafiliacin, los derechos y deberes de los
afiliados, las normas de disciplina, sanciones, el rgimen patrimonial y financiero y las
disposiciones para la disolucin del partido.
La designacin de uno o ms representantes legales del partido poltico.
Las organizaciones polticas cuentan con un plazo de un ao, contado a partir de la adquisicin
de formularios, para la recoleccin de firmas de adherentes y la presentacin de la solicitud de
inscripcin ante el JNE.
correspondientes. Cualquier persona natural o jurdica puede formular tacha contra la inscripcin de
un partido poltico. Dicha tacha slo puede estar fundamentada en el incumplimiento de lo sealado
en la presente ley. La tacha debe presentarse ante el Registro de Organizaciones Polticas dentro
de los cinco das.
c) Cancelacin de la inscripcin.
Por los siguientes casos:
d) Derechos
Franja electoral.
Desde los treinta das hasta los dos das previos a las elecciones generales, los partidos
polticos tienen .,
en una franja electoral. El Estado compensa a los medios de comunicacin a travs de la
reduccin proporcional en el pago del canon por el uso del espectro radioelctrico o
electromagntico.
ACTIVIDAD
Investiga y redacta, sobre 4 partidos polticos en actividad (fundacin, lderes, candidaturas e ideologas).
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TEMA 8
LA SOCIEDAD CIVIL
1. DEFINICIN
2. CARACTERSTICAS
a) Su diversidad.
Dentro de la sociedad civil entran todas
las organizaciones sociales que pueden
surgir alrededor de temas tan diversos como la economa, la cultura, las reivindicaciones sociales, la
religin, el deporte, la produccin, el conocimiento, etc.
3. BENEFICIOS
a) Democracia.
Las actividades de estas organizaciones facilita que los ciudadanos tomen conciencia y se informen
sobre las decisiones importantes en su sociedad, y que se impliquen en acciones pblicas y
obtengan como resultado que el gobierno se haga ms responsable, la promulgacin de leyes
justas, la ejecucin de obras en beneficio de la sociedad.
b) Opinin pblica.
Mediante la opinin pblica la sociedad civil revela su fuerza y su capacidad de influir en las
polticas estatales y, en momentos de crisis, altera el ritmo de la estructura poltica.
.
4. GRUPOS SOCIEDAD CIVIL
Un ciudadano puede participar en una sociedad civil a travs de las ONG, ONL, Sindicatos, Asociaciones
Deportivas, Asociaciones Religiosas, Colegios Profesionales, etc.
a) .
b) .
c) .
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ACTIVIDAD
TEMA 9
LA OPININ PBLICA
1. DEFINICIN
2. AGENTES
a)
b)
c)
d) ..
Los Medios de comunicacin son bsicos en una democracia en tanto deben proteger la libertad de
expresin y generar opinin pblica, sin manipularla. Por ello deben tener los siguientes principios, segn el
cdigo de tica:
a) Veracidad.
Las fuentes de informacin o datos debern ser identificables, confiables y comprobables. No
obstante, se respeta el derecho a guardar el secreto profesional.
Se presentar, o se estar en condiciones de presentar, pruebas que confirmen la veracidad de
la informacin.
Los resultados de investigaciones se presentarn en forma clara y completa para el espectador.
No se engaar ni inducir a error por ambigedad, inexactitud, omisin, etc. al pblico
espectador o consumidor.
c) Responsabilidad social.
ACTIVIDAD
KEIKO FUJIMORI
1. Ollanta Humala nos ha tendido una trampa (al invitarnos a presentar la solicitud de indulto) para debilitar
al fujimorismo.
2. Mi padre saldr en libertad y no a la tumba como Humala y su seora (Nadine Heredia) desean.
3. Sali mal su plan, seor Humala, porque el fujimorismo se ha ido fortaleciendo y la solicitud de indulto
tiene el apoyo del pueblo peruano.
4. Por qu tratan as al Chino? l vive y est presente en el pueblo, en las escuelas, comedores
populares, paz, desarrollo, sobre todo en el corazn de los peruanos.
KENJI FUJIMORI
1. Esta (se refiere al indulto) es la decisin de un presidente que no decidi, que termin escondindose o
amparndose en las faldas de una comisin.
EL COMERCIO
Figallo asegur que el exmandatario no califica para la gracia presidencia porque no padece de
enfermedad terminal.
Adems, el titular de Justicia refiri que la Comisin de Gracias Presidenciales concluy que el ex
presidente no tiene una enfermedad, grave, incurable o degenerativa que junto con las condiciones
carcelarias se agraven. Adems indic que Fujimori no presenta trastornos mentales graves,
insalvables e incurables.
Precis que la decisin final fue tomada porque el ex mandatario fue condenado por delitos de asesinato
con alevosa, secuestro agravado, peculado doloso por apropiacin y falsedad ideolgica.
RPP NOTICIAS
La bancada fujimorista prepara informes legales para la defensa del exmandatario Fujimori, donde plantear
un acuerdo de ley que beneficie a su padre, e indic contar con apoyo de Lourdes Flores, lideresa del PPC,
quien neg esta unin de partidos.
Por otro lado, Fujimori Higushi considera que el presidente Ollanta es el ms interesado en promover la
confrontacin entre los lderes polticos debido al rechazo del indulto y por las diversas agresiones verbales
que se han dado con diferentes personajes polticos, acto que genera desconcierto, y solicit al mandatario
tener esa actitud frente al fallo de La Haya.
DIARIO EL CHINO
TEMA 10
LA DIVERSIDAD CULTURAL
1. DEFINICIN
2. MANIFESTACIONES DE DIVERSIDAD
a) La lengua.
Es el conjunto sistemtico y ordenado de formas orales y escritas, que sirven para comunicarnos.
El chino mandarn.
Hablado en China, y gran parte de Asia por 1.200.000.000 de personas.
El ingls.
Hablado en Reino Unido, Estados Unidos de Amrica y en muchos pases del resto del mundo,
por 500.000.000 de personas.
El espaol.
Hablado en los pases latinoamericanos, adems de Espaa, Estados Unidos de Amrica, por
400.000.000 de personas.
El rabe.
Hablado el sur de Asia y gran parte de frica por 200.000.000 de personas.
El Hindi.
Hablado en India, Mauricio, Omn, Trinidad y Tobago, por 180.000.000 de personas.
b) La Religin.
Forma de vida o creencia basada en una relacin esencial de una persona con el universo, o con
uno o varios dioses.
Budismo.
Religin preponderante en China y gran parte de Asia. Ms que una religin es una filosofa de
vida, fundad por Buda.
Cristianismo.
Religin principal en el habla hispana y gran parte de Europa. Es monotesta y se basa en la
creencia del sacrificio de un salvador Jess.
Hinduismo.
Religin fundamental en la India y algunos pases de Asia. Es politesta, sus dioses son
antropomorfos y zoomorfos.
Musulmn.
Religin fundamental en los pases rabes. Es monotesta, su dios es Ala y su profeta principal
Mahoma.
3. PROBLEMTICA
Discriminacin.
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Exclusin.
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Asimilacin.
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Aculturacin.
..
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..
Alienacin.
..
..
..
Etnocentrismo.
..
..
..
4. UNESCO
ACTIVIDAD
TEMA 11
PATRIMONIO HISTRICO
1. DEFINICIN
2. CLASIFICACIN
la independencia poltica del pas. Tiene 300 ha. Muy cerca se encuentra el pueblo de La
Quinua y ruinas de la cultura Wari. En el pueblo se encuentra un museo de sitio y se fabrican
hermosas artesanas.
..
..
El patrimonio cultural peruano est bajo el amparo del Estado y de la Comunidad Nacional, cuyos miembros
estn en la obligacin de cooperar en su conservacin.
a) Organismos estatales.
Se encargan de identificar, normar, conservar, cautelar, investigar y difundir el Patrimonio Cultural
del Per en los mbitos de su competencia.
est
encargado de proteger y declarar el Patrimonio
Cultural Arqueolgico y el Patrimonio Cultural
Histrico y Artstico, as como tambin las
manifestaciones culturales orales y tradicionales del
pas.
b) ..............................................................................
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ACTIVIDAD
Un nuevo atentado contra el patrimonio cultural del pas ocurri en el departamento de La Libertad.
Desconocidos realizaron pintas en un petroglifo del complejo arqueolgico de Queneto, en la provincia de
Vir. La Direccin Regional del Ministerio de Cultura inici las investigaciones para dar con los
responsables.
Las evidencias apuntan a un grupo de estudiantes del cuarto grado C de la institucin educativa mixta
Vir, pues eso se escribi con pintura blanca. Incluso se ve los nombres de ocho personas, que seran
estudiantes que visitaron recientemente el lugar.
Enrique Snchez Maura, representante de la citada dependencia regional, indic que pedir un reporte al
titular de la Unidad de Gestin Educativa Local (UGEL), al director del colegio, as como al responsable de
la excursin estudiantil.
El sitio arqueolgico Queneto es uno de los 15,000 sitios regionales declarados Patrimonio Cultural de la
Nacin, y en l se han identificado restos de caminos, viviendas, petroglifos y cementerios con gran valor
histrico, pues tienen una antigedad de ms de 5 mil aos.
A principios de este ao, un video colgado en Internet mostr el vergonzoso atentado contra la huaca Arco
Iris o Dragn, en el circuito de Chan Chan. En aquella ocasin, los responsables fueron estudiantes del
colegio nacional Gran Mariscal Toribio de Luzuriaga, de Los Olivos.
...
...
...
...
...
...
TOMA DE DECISIONES
1. DEFINICIN
La Toma de Decisiones es una capacidad que puede ser aprendida por todos, que puede aplicarse con la
ayuda de una metodologa en el caso de decisiones complejas, y cuyo proceso est basado en los valores y
percepciones de aquel que toma la decisin. Puede incluir la consideracin de alternativas y opciones a
travs de una evaluacin peridica de las decisiones y sus efectos.
2. FACTORES
Cada persona tiene un estado vital que se ve afectado por normas sociales referentes a un comportamiento
adecuado. En la imagen se grafica la relacin de todos los elementos internos y externos que acontecen en
la vida de una persona (procesos mentales como memoria, percepcin, emociones, pensamientos que
construyen la imagen mental del problema, y por otra parte, los elementos externos como la cultura, el
contexto social y la situacin personal que afectan desde afuera).
a) Contexto social
Actan como mediadores entre el contexto social en el que vivimos y nuestra imagen dela situacin
presentada. La percepcin es formada por la informacin que acumula la memoria y que a su vez se
traduce en conocimientos, y en los cuales tambin incluye la motivacin. Estos al conjugarse producen
nuestro punto de vista personal. Tomando el caso del ejemplo anterior frente a la decisin de qu
profesin seguir, ambos tendrn una imagen distinta, que es producto de la interaccin presentada
(memoria, conocimientos, motivacin y percepcin).
c) Imagen
Es la representacin que tiene una persona de s misma en un contexto particular y esta marca el estilo
de cmo solucionar sus problemas.
PROBLEMA
ALTERNATIVAS
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QUINTO GRADO DE SECUNDARIA 55
SOCIALES Y RELIGIN
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INFORMACIN
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Paso 3 - Listar las ventajas y desventajas de cada eleccin
DECISIN
ACTIVIDAD
Desarrolla en grupo los pasos de la toma de decisiones
PROYECTO DE VIDA
1.
DEFINICIN
El proyecto de vida es la direccin que una persona marca para su propia existencia, en base a sus
valores un hombre planea las acciones que tomara con el objetivo de cumplir sus deseos y metas. De
esta forma su proyecto de vida ser como un programa a seguir y lograr sus anhelos.
En definitiva todo proyecto es un camino para alcanzar una meta, que marca un cierto estilo y un modo
de llevar adelante las acciones que conforman la existencia.
2. FACTORES:
AUTOEXAMEN
Debemos identificar, con mucha honestidad, cules son tus caractersticas personales, cules de ellas
pueden considerarse como fortalezas y cuales como debilidades.
EN LO PERSONAL EN LO ACADMICO
FORTALEZAS DEBILIDADES FORTALEZAS DEBILIDADES
LA VISIN
Es una imagen futura de tu persona, desarrollada sobre ti mismo, tomando en cuenta la realidad en la
cual te desarrollas. Su finalidad es ser la gua de tu proyecto de vida, en un contexto de cambios y
disminuir la posibilidad de que pierdas el rumbo.
EN LO PERSONAL EN LO ACADMICO
LA MISIN
Es la imagen actual que enfoca los esfuerzos que realizas para conseguir tus objetivos, planes o
proyectos. La misin debe ser concreta y capaz de iniciar el xito de tu labor.
EN LO PERSONAL EN LO ACADMICO
EL TIEMPO
Es la administracin de nuestro tiempo para orientarlo a nuestra visin. De esta manera podemos saber
cunto tiempo dedicamos a alcanzar nuestras metas y cuanto tiempo desperdiciamos
EN LO PERSONAL EN LO ACADMICO
OBSTCULOS
PLAN DE ACCIN
Es una estrategia que describe como lograremos alcanzar nuestra visin.
EN LO ACADMICO
EDAD OBJETIVO META ACCIN TIEMPO RECURSOS
16-18
18-25
25-30
ACTIVIDAD
EN LO ACADMICO
EDAD OBJETIVO META ACCIN TIEMPO RECURSOS
16-18
18-25
25-30
ELECCIN VOCACIONAL
1. DEFINICIN
Vocacin: el significado etimolgico de Vocacin es un llamado
para; es decir, un llamado interno que determina aquello que nos
gustaba hacer cuando ramos chicos, lo que nos llamaba la atencin, a
qu cosa jugbamos, cmo hacamos las cosas, para qu las
hacamos, en qu lugares nos guastaba hacer aquello. Vocacin no es lo mismo que
Profesin, aunque muchas personas piensan que lo es; pero estn erradas. La
Profesin es un medio a travs del cual podemos llegar despus a un lugar que es la
Ocupacin.
Posteriormente con las alternativas de carreras que tenemos, podemos determinar Nuestras Capacidades
para reducir las alternativas, y al final podemos definir cul de las carreras que nos queda tiene un mejor
Mercado Laboral. Con este procedimiento, tendremos mayores posibilidades de escoger correctamente
nuestra Carrera Profesional.
QUINTO GRADO DE SECUNDARIA 61
SOCIALES Y RELIGIN
2. RECOMENDACIONES
Evala que exista concordancia entre tus caractersticas personales, aptitudes y habilidades,
intereses y las exigencias que presenta la carrera. Esta es una tarea necesaria e indispensable para que
tu eleccin sea la ms adecuada.
Investiga acerca de las carreras de tu inters. En peridicos, revistas, guas para estudiantes y
pginas Web, puedes encontrar informacin acerca de las carreras y sus perfiles.
Asiste a charlas. Los centros de estudio ofrecen charlas y talleres vivenciales que te ayudarn a
conocer las carreras con mayor profundidad.
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como su trayectoria y el prestigio con el que cuentan.
3. LA EMPLEABILIDAD
Es un trmino utilizado para referirse a las competencias que harn que cuando egreses de tu centro de
estudios profesionales seas altamente valorado por los empleadores. Entre las principales competencias,
(habilidades, conocimientos, actitudes y valores) que se buscan en un trabajador y que es necesario que
desarrolles, estn:
La capacidad de aprender a aprender, es decir, que puedas desarrollar nuevos aprendizajes con
relativa facilidad de acuerdo a los progresos y cambios a los que est expuesta la empresa.
La capacidad de adaptacin a diversas personas y situaciones, esto implica que puedas ser
flexible a los cambios y aprovecharlos en favor de la productividad.
La capacidad de comunicarte de forma asertiva e inteligente, dando tus opiniones y argumentos de
manera constructiva y respetuosa.
La tolerancia al estrs y la frustracin que siempre aparecen en el quehacer laboral y requieres
aprender a manejar adecuadamente.
La responsabilidad frente a diversas situaciones laborales que evidencie tu real compromiso con el
empleo y el centro laboral.
La capacidad de trabajar en equipo y negociar para encontrar soluciones y realizar acuerdos
beneficiosos.
La motivacin por el logro que es claramente observable en la calidad de los productos o tareas
que realices as como en la disposicin positiva que puedas mostrar hacia el trabajo.
La creatividad para recurrir a soluciones e ideas poco convencionales que economicen recursos e
innoven los procesos existentes.
La capacidad para tomar decisiones estratgicas cuando sea necesario incluso si ellas implican
riesgos o cambios.
ACTIVIDAD.
Elabora un listado de las competencias que posees y no posees y analzalas.
MATRIMONIO
1. DEFINICIN
Para nuestro Cdigo Civil de 1984 (actual) en su artculo 234 dice es la unin voluntaria y concertada por
un varn y una mujer legalmente aptos para ella y formalizada con sujecin a las disposiciones de este
cdigo, a fin de hacer vida en comn.
2. REQUISITOS
La pareja que desea contraer matrimonio se debe presentar ante el Alcalde - Provincial o Distrital que
corresponda al domicilio de cualquiera de ellos y declarar oralmente o por escrito su voluntad de casarse;
para lo cual deben presentar los siguientes documentos:
Copia certificada de las partidas de nacimiento y DNI.
La prueba de domicilio de ambos contrayentes (certificado domiciliario).
Certificado mdico expedido en fecha no anterior a treinta das, acreditando aptitud fsica para
contraer matrimonio.
Cada pretendiente debe presentar a dos testigos mayores de edad que conozcan a los pretendientes
por lo menos tres aos, etc.
Se exige otros documentos en caso de: menores de edad, consanguinidad de tercer grado, viudez,
divorcio y extranjeros
Segn el Art. 150 del Cdigo Civil El alcalde anunciar el matrimonio proyectado por medio de un aviso
que se fijar en la oficina de la municipalidad durante ocho das y que se publicar una vez por peridico,
donde lo hubiere.... Con la advertencia de que todo el que conozca algn impedimento debe denunciarlo.
Los menores de edad, salvo motivos graves siempre que el varn o la mujer tengan ____ aos mnimo.
Los que adolecieran de __________________________________________________________, o de
_________ que constituya peligro para la prole.
Los que padecieran crnicamente de ____________________________, aunque tengan intervalos
lcidos.
4. FORMAS DE MATRIMONIO
A. MATRIMONIO CIVIL (Unin de Derecho)
Es la unin voluntaria de un varn y una mujer contrada en la alcalda con las formalidades del Cdigo
Civil; con la finalidad de hacer vida comn. Tiene validez legal desde el momento del acto que lo origina.
B. UNIN DE HECHO
Es la unin voluntaria y estable entre un varn y una mujer sin impedimentos para contraer matrimonio,
tambin se le conoce como hogar de hecho, se constituye con plena validez por
____________________________. Se consideran especies: ____________________________
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ACTIVIDAD: MATRIMONIO
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La personas se casan en el municipio donde vive por lo menos uno de los conyugues.( )
No es necesario acreditar actitud fsica antes del matrimonio. ....( )
Los matrimonios deben ser publicados en un diario...( )
Para el matrimonio civil es necesario, slo la presencia del alcalde y los novios.....( )
Las personas drogadictas tienen impedimento para casarse...( )
El novio(a) que incumpla con su promesa ser castigado con pena privativa de la libertad. .( )
Todos los menores de edad pueden casarse si tienen el permiso firmado de sus padres. ...( )
La ta y el sobrino no pueden casarse......( )
La que haya cumplido pena por homicidio no se puede casar.....( )
La suegra y el yerno no pueden casarse.....( )
El raptor no puede casarse con la raptada...( )
El padre adoptante con la adoptada se pueden casar pues no hay vnculo de sangre. .....( )
La viuda no se puede casar a menos que transcurran 10 meses de la muerte de su marido, pues podra
estar embarazada. ......( )
El matrimonio civil es la unin voluntaria y estable entre un varn y una mujer sin impedimentos para
contraer matrimonio. ...( )
El matrimonio religioso tiene el mismo estatus que la convivencia para el Estado peruano...( )
En la sociedad de gananciales no existen bienes propios....( )
La personas que no establecen la sociedad econmica antes de casarse se sobreentiende que es por
separacin de patrimonios. .....( )
Para disolver la sociedad de gananciales es necesario el divorcio. ...( )
Slo los matrimonios civiles pueden estar bajo rgimen de sociedad ganancial..( )
Para conservar el derecho exclusivo sobre los bienes presentes y futuros, es necesario casarse por
separacin de patrimonios. ....( )
PATRIA POTESTAD
1. DEFINICIN
La patria potestad es el deber y el derecho que
tienen los padres de cuidar de la persona y
bienes de sus hijos menores, no pudiendo
ser materia de convenio, acuerdo o renuncia, por
no constituir, su ejercicio, acto de
disposicin de los padres, precisamente
porque constituye el derecho que les asiste a
los hijos menores respecto de sus padres.
2. DEBERES Y DERECHOS DE LA
PATRIA POTESTAD:
Proveer al sostenimiento y educacin de los hijos.
Aprovechar de los servicios de sus hijos, atendiendo su edad y condicin y sin perjudicar su educacin
Tener a los hijos en su compaa y recogerlos del lugar donde estuviesen sin su permiso, recurriendo a
la autoridad si es necesario.
3. SUBSISTENCIA ALIMENTARIA
Subsiste la obligacin de proveer al sostenimiento de los hijos e hijas solteros mayores de dieciocho
aos que estn siguiendo con xito estudios de una profesin u oficio, sin lmite de edad; y de los hijos
e hijas solteros que no se encuentren en aptitud de atender a su subsistencia por causas de
incapacidad fsica o mental debidamente comprobadas.
Por cesar la incapacidad del hijo conforme al artculo 46 (mayores de 16 aos por matrimonio o ttulo)
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_____________________________________________.
ACTIVIDAD:
Lee las noticias sobre el tema.
Comenta con tus compaeros.
Responde a las preguntas hechas por la profesora.
SEPARACIN Y DIVORCIO
1. DEFINICIN
a) 1SEPARACIN DE CUERPOS.- Suspende los deberes relativos al hecho y habitacin y pone fin al
rgimen patrimonial de la sociedad de gananciales, dejando subsistente el vnculo matrimonial. Son
causas de la separacin de cuerpos: (Art. 333 del Cdigo Civil)
b) DIVORCIO.- El divorcio disuelve el vnculo matrimonial de manera legal, cesa la obligacin alimenticia
entre marido y mujer. Si se declara el divorcio por culpa de uno de los cnyuges y el otro careciere de
bienes propios o gananciales suficientes o estuviere imposibilitado de trabajar el juez le asignar una
pensin alimenticia no mayor a la tercera parte de la renta de aquel. El indigente debe ser socorrido por
su ex cnyuge aunque hubiere dado motivos para el divorcio. Las obligaciones cesan automticamente
si el alimentista contrae nuevas nupcias. (Art. 348 del Cdigo Civil)
2. CAUSALES:
Es importante recalcar que las demandas de divorcio deben estar fundadas con pruebas. Muchas
demandas que debieron ganarse se perdieron en el Poder Judicial, Por no haberse preocupado en
obtener las pruebas que sustenten la demanda. No
podr demandar nuevamente el divorcio por la causal
fracasada ya que se declara como COSA JUZGADA.
As que en este proceso todo lo que usted declara
debe estar probado con documentos, ya que no basta
invocar la separacin sino demostrarla, de lo contrario
la demanda ser INFUNDADA.
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3. PROHIBICIN Y CADUCIDAD
Ninguno de los cnyuges puede fundar la demanda en ______________________.
La accin basada en el artculo 333, inciso 1, 3, 9 y 10, caduca a los seis meses de conocida la causa por el
ofendido y, en todo caso, a los cinco aos de producida. La que se funda en los incisos 2 y 4 caduca a los
seis meses de producida la causa. En los dems casos, la accin esta expedita mientras subsistan los
hechos que la motivan.
ACTIVIDAD
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2. Investiga que daos produce en los nios la separacin o divorcio de los padres.
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TEMA 1
EMPIRISMO
El empirismo es una corriente filosfica que surge en Inglaterra en el siglo XVII y que se extiende durante el
siglo XVIII y cuyos mximos representantes son J. Locke, J. Berkeley y D. Hume. En un sentido bastante
general, se denomina empirismo a toda teora que considere que la experiencia es el origen del
conocimiento, pero no su lmite.
CARACTERSTICAS
a) Subjetivismo del conocimiento
Para conocer el mundo se ha de partir del propio sujeto, no de la realidad en s. La mente no puede
conocer las cosas ms que a partir de las ideas que tiene sobre ellas.
Por lo tanto, si lo primero en el orden del conocimiento son las ideas, stas habrn de tener un
origen distinto a la propia mente (tesis racionalista). Su validez objetiva le vendr de las cosas
mismas. Este ltimo punto no puede ser aplicado a todos los empiristas sin excepcin. Hume, por
ejemplo, neg que se pudiera inferir la existencia de la realidad exterior a partir de las
"percepciones" que tenemos sobre ella.
Representantes:
Tomas Hobbes
Segn Hobbes, hay dos clases de conocimiento: el conocimiento de hecho, que no
es sino "sentidos y memoria" y el conocimiento de la consecuencia que va de una
afirmacin a otra que es propiamente ciencia.
El conocimiento para Hobbes "se funda en la experiencia, y su inters es la
instruccin del hombre para la prctica." Su filosofa es empirista porque parte de los
fenmenos tal y cual como son aprehendidos por los rganos de los sentidos.
"Tambin en la antropologa de Hobbes domina el materialismo. El hombre es
cuerpo; entendimiento y razn no rebosan el sentido y, por tanto, entre hombre y
animal slo hay diferencia de grado.
John Locke
Para Locke, el origen del conocimiento es la experiencia. Sobre ello, afirma: "Todo cuanto la
mente percibe en s misma o es objeto inmediato de percepcin, de pensamiento o de
entendimiento; a todo esto lo llamo idea." Para l, idea es todo aquello que "pienso y
percibo" o lo que en nuestra poca llamamos vivencia.
La percepcin puede ser de dos clases: "Percepcin externa mediante los sentidos
o sensaciones, y percepcin interna de estados squicos o reflexin." Estas dos
operan juntas.
Tambin hay dos clases de ideas: simples y compuestas. Las simples llegan
directas de un solo sentido o de varios al mismo tiempo, as como pueden
llegar tanto de la sensacin como de la reflexin, o juntas. Las ideas complejas
son el resultado de la actividad de la mente. Las ideas simples dejan huella en
la mente, es sta la razn por la cual no pueden cambiarse. Las ideas
complejas estn fundadas en la memoria.
George Berkeley
Berkeley parte de la doctrina establecida por Locke. No cree en las ideas generales,
tampoco existe para l la materia. Aduce que "todo el mundo material es slo
representacin o percepcin ma. Slo existe el yo espiritual, del que tenemos una
certeza intuitiva".
La filosofa de Berkeley es sorprendente en el sentido de que una formulacin
abreviada de la misma la hace aparecer tan alejada de la concepcin del mundo del
hombre corriente, que atrae inevitablemente la atencin.
Los objetos, segn Berkeley, del conocimiento humano son o ideas impresas
realmente en los sentidos, o bien percibidas mediante atencin a las pasiones y a las
operaciones de la mente o, finalmente, ideas formadas con ayuda de la imaginacin
y de la memoria.
David Hume
El punto clave del pensamiento de Hume reside en su teora de la asociacin de
las ideas.
Es Hume quien lleva a sus ltimas consecuencias la direccin empirista iniciada
con Bacon. Para l las ideas son copias borrosas y sin viveza de las impresiones
directas.
Segn Hume, tanto la percepcin como la reflexin nos aportan una serie de
elementos que atribuimos a la sustancia como soporte de ellos. Pero no limita su
crtica a las sustancias materiales sino al propio yo.
Para Hume, el conocimiento no puede llegar a alcanzar una verdad metafsica.
Tampoco acepta que existan ideas innatas, ya que todos los contenidos de la
conciencia provienen de la experiencia.
ACTIVIDAD
Elabora ejemplos por cada caracterstica del empirismo.
TEMA 2
RACIONALISMO
CARACTERSTICAS
1. Plena confianza en la razn humana
Los filsofos racionalistas le otorgan un valor extremo a la razn entendida como la nica facultad
susceptible de alcanzar la verdad. La oposicin tpica en la Edad Media entre razn y fe (Revelacin) o
entre filosofa y religin, es sustituida ahora por la contraposicin entre las verdades racionales frente a los
engaos o ilusiones de los sentidos.
5. El mecanicismo
El mundo es concebido como una mquina, despojada de toda finalidad o causalidad que
vaya ms all de la pura eficiencia: todo se explica por choques de materia en el espacio
(lleno) y no existen fuerzas ocultas o acciones "a distancia". El mundo es como un gigante
mecanismo cuantitativamente analizable.
REPRESENTANTES
1. Renato Descartes
2. Blas Pascal.
En sus pensamientos aparecen los elementos para una crtica del conocimiento y que se
pueden agrupar alrededor de dos nociones opuestas: El dogmatismo y el
escepticismo, el corazn y la razn. "Nuestras facultades, debido a sus errores,
favorecen el escepticismo y muestran la insuficiencia de la razn para solucionar
satisfactoriamente el problema del conocimiento. El corazn tiene sus razones que
la razn no conoce."
En su teora sobre el hombre, Pascal se anticipa al existencialismo. El
hombre es una realidad finita, perdida en el universo. Su ser es
incomprensible por estar compuesto de dos naturalezas opuestas. "Est
encarnado y embarcado en el mundo sin haberlo querido o buscado; es un
devenir, un presente insaciable porque vive en el pasado mediante sus recuerdos
y en el futuro mediante sus proyectos, hasta que su muerte acabe con su vida que es
comedia."
En el plano del ser nos encontramos con tres rdenes: el material: no se demuestra racionalmente, basta
con notar las relaciones que los cuerpos guardan entre s y sobre todo con el hombre, el spiritual: Se
demuestra probando que el hombre posee facultades espirituales diversas a las materiales y el
sobrenatural: Es atestiguado por la fe como el motivo ms poderoso.
3. Baruc Spinoza
Gracias a Spinoza, la razn adquiere un predominio absoluto, dice que
todas las cosas dependen de lo Divino; quiere llegar a la verdad a travs
de conocimientos racionales. La creacin es una modalidad divina y no
una manifestacin libre de ella misma, es decir, de la substancia
absoluta.
En el determinismo universal no existe ni bien, ni mal, porque en las
razones necesarias no tiene cabida la bondad ni la malicia, como
tampoco la libertad humana. "No tendemos a las cosas dice Spinoza -,
no queremos o apetecemos algo porque juzgamos que sea bueno, sino
al revs: creemos que algo es bueno porque tendemos a ello, lo
queremos, apetecemos o deseamos." As, la esencia del hombre es
deseo, en esta forma, se enlazan el problema del ser y el problema de la
inmortalidad en Spinoza.
Para Leibniz las substancias infinitas que forman la estructura metafsica de los seres,, son las
"Mnadas", que hacen referencia a la unidad, lo cual nos lleva a representarla como
elemento ltimo e indivisible. La Mnada absoluta es Dios, fuente y razn de todo el
orden establecido en el universo. Leibniz fue el primero en llamar el tratado racional de
Dios, Teodicea, es decir, justificacin de Dios. Adems de aceptar los argumentos
tradicionales de la existencia de Dios, utiliza su propio argumento, como es el a
priori, que se basa en verdades eternas y necesarias. "Esa verdades eternas, dice
Leibniz, no son ficciones. Requieren, pues, un fundamento metafsico, y nos
vemos obligados a decir que han de tener su existencia en un cierto sujeto
absoluto y metafsicamente necesario, ste es, Dios. As pues, Dios existe."
Las verdades no pueden derivarse de la experiencia y aparecen as innatas, por
eso, segn Leibniz tienen carcter absoluto. Las verdades de hecho se fundan
en el rigor del principio de la razn suficiente, el cual garantiza que la posibilidad
de la libertad o de la eleccin libre se puede verificar. Tambin se basa en el principio de razn suficiente y
dice que nada sucede sin que sea posible. Nada ocurre sin que haya una causa o razn determinada.
5. Nicols Malebranche
Dios, cuya existencia se prueba con slo pensar en El, es la nica causa eficiente,
ya que producir es crear, y el crear es exclusivo de la divinidad. Adems, los
cuerpos son sujetos pasivos y no causas del movimiento, segn la mecnica
cartesiana. La accin aparente de unas criaturas en otras es slo una ocasin para
que Dios obre en ellas las cantidades y mltiples ideas y efectos. A esta idea se
llam Ocasionismo.
ACTIVIDAD
Escoge cuatro aspectos y compara el empirismo y el racionalismo
TEMA 3
IDEALISMO
DEFINICIN
El idealismo es aquella doctrina filosfica que sostiene que el principio bsico y fundamental de todo
conocimiento y realidad es la idea y que por tanto, todo lo que percibimos son contenidos mentales. Enfatiza
la mente sobre la materia. Esta declara que el mundo material no tiene existencia real y que todo es mente.
EL IDEALISMO CONSIDERA QUE LA REALIDAD NO ES INDEPENDIENTE DEL SUJETO COGNOSCENTE O PENSANTE SINO
UNA CONSECUENCIA DE SU ACTIVIDAD
CARACTERSTICAS
1. Rechazan la nocin de nomeno o cosa en s: no existe nada que
est ms all de la realidad conocida, no hay distincin entre la
realidad pensada y la realidad en s misma.
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2. Potencian el papel activo del sujeto: el sujeto es activo en el
sentido de que influye en lo conocido a partir de sus estructuras
apriricas y de los procesos que en ellas descansan.
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3. La Razn no se identifica con ninguna razn finita particular: el
sujeto cuya actividad intelectual da lugar a la realidad no es ningn
hombre concreto; estos filsofos no son claros sobre este tema, pero parece al menos en el caso
de Hegel que la identifican con lo Infinito, cuya expresin ms clara en el mundo humano es Dios.
________________________________________________________________________________
4. El proceso por el cual la Razn o Infinito da lugar a la realidad tiene lugar en el tiempo y sigue un
orden, al que dieron el nombre de dialctica. Entendern este movimiento de autodesenvolvimiento
de la Razn o dialctica como un proceso formado por tres etapas: la tesis o afirmacin, la anttesis
o negacin, y la sntesis o superacin de los contrarios en una realidad ms perfecta que integra,
superndolos, los momentos precedentes. Este proceso se puede ejemplificar con la teora
hegeliana de la dialctica: para Hegel los tres momentos bsicos son el de la Idea considerada en
s misma y anterior a su revelacin en el mundo finito (tesis), la Idea expresndose en el mundo
finito, en el mbito de la Naturaleza (anttesis), y, finalmente, el momento de su perfeccin mediante
la integracin de ambas dimensiones en el mundo del Espritu (sntesis). Simplificando mucho
podramos identificar la Idea con Dios (lo realmente Infinito), la anttesis con su manifestacin como
realidad finita (el mundo natural), y la superacin de ambas realidades con el mundo humano
(mezcla de infinito y finito). La idea de la dialctica como proceso o movimiento basado en la
contradiccin va a influir poderosamente en la filosofa marxista, aunque desprovista de su
dimensin teolgica.
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5. Una consecuencia de las tesis anteriores es la clara tendencia pantesta La teologa anterior (por
ejemplo, Santo Toms) defenda posiciones que se podran incluir en el tesmo (la consideracin de
Dios como un ser personal, providente, creador del mundo natural e independiente de l); el
idealismo alemn, sin embargo, tiene una visin ms compleja de lo divino, parece considerar al
tesmo como una forma de antropomorfizacin de lo divino, y, eliminando la radical separacin entre
el mbito de las criaturas y la realidad de Dios, acaba considerando que todo participa de la
infinitud: la Naturaleza es una forma particular de expresarse Dios, como otra es la que vivimos en
la religin, y otra la que se ofrece en el arte y la filosofa.
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Tesis (o sea una afirmacin cualquiera) Anttesis (lo contrario de esa afirmacin)
Sntesis ( lo que se recupera o rescata de la confrontacin de esos opuestos
KANT HEGEL
TEMA 4
MARXISMO
DEFINICIN
El marxismo es una doctrina que tiene sus bases en las teoras que
desarrollaron los afamados Karl Marx y Friedrich Engels. Ambos
intelectuales de origen alemn reinterpretaron el idealismo
dialctico popularizado por Friedrich Hegel como
materialismo dialctico y propusieron la creacin de una
sociedad sin distincin de clases. El marxismo surge en
contraposicin al capitalismo que exaltaba la propiedad privada y el bien
individual, considerndolo el principal responsable de la
explotacin humana.
PRINCIPIOS
1. La filosofa tiene un papel emancipador: es el
instrumento intelectual con el que podemos entender las
causas de la explotacin y la injusticia social y que nos
permite actuar racionalmente para la superacin de la
alienacin.
Alienacin del objeto: los objetos producidos por la actividad del trabajador no le pertenecen a
l, los vive como ajenos; aunque fuese realmente el esclavo el que construa un edificio, o
trabajaba en el campo, el producto hecho por l no era de l sino del amo. Esto es precisamente
lo que Marx seala con su idea del fetichismo de la mercanca. A Marx le preocup el hecho de
que el trabajo destruye la individualidad, trata al productor como una cosa y lo hace esclavo de
las cosas.
3. Alienacin Religiosa Marx considera que la experiencia religiosa no es una experiencia de algo
realmente existente. Su punto de vista es claramente ateo: no existe Dios ni una dimensin humana
hacia lo trascendente (por ejemplo, algo as como un alma). En esta lnea, Marx critica la religin por
considerarla una forma de alienacin. La religin es una forma de alienacin en tres sentidos:
Es una experiencia de algo irreal, Marx considera que no es Dios quien crea al hombre sino el
hombre a Dios. Recordemos el esquema bsico de toda alienacin: el sujeto realiza una actividad
que le hace perder su propia identidad, su propio ser; bien por su actividad, bien por el objeto
creado mediante ella, en la alienacin el sujeto se anula a s mismo. Segn Marx, esto es
precisamente lo que ocurre en la religin: el hombre toma lo que considera mejor de s mismo y lo
proyecta fuera de s, en el mbito de lo infinito; a su vez, esta proyeccin se vive como una realidad
que se enfrenta al propio sujeto que la ha creado.
Desva al hombre de la realidad, del nico mbito en donde le es realmente posible la salvacin y
felicidad, el mundo humano, el mundo de la finitud expresado en la vida social y econmica. Al
consolar al hombre del sufrimiento que en este mundo le toca vivir, sugiriendo en l que en el otro
mundo le corresponder la justicia y la felicidad plena, le resta capacidad, energa y determinacin
para cambiar las situaciones sociales, polticas y econmicas que son las realmente culpables de su
sufrimiento. En este sentido Marx dice que la religin es el opio del pueblo, pues, en definitiva,
adormece el espritu revolucionario que de otro modo tendra el ser humano.
Parcialidad, su crtica a la religin se extiende tambin al hecho de que la religin suele tomar
partido, pero no por las clases desfavorecidas sino por la clase dominante, perpetuando a sta en el
poder, legitimando el estado de cosas existente, dando incluso, en casos extremos, justificaciones
teolgicas al dominio de un grupo social sobre otro.
4. Materialismo histrico: El materialismo histrico quiere ser una teora cientfica sobre la formacin
y desarrollo de la sociedad. Mediante una teora econmica, histrica y filosfica intenta descubrir
las leyes que rigen el cambio social y presenta un mtodo para la interpretacin de los conflictos
sociales y su transformacin.La caracterstica definitoria del materialismo histrico consiste en la
afirmacin de que son las bases econmicas y los modos de posesin de los bienes materiales los
que se encuentran a la base de toda transformacin social. La estructura social y el motor del
cambio no son las voluntades de las personas tomadas individualmente, ni las ideas, ni mucho
menos la voluntad divina, sino lo material, la vida econmica y social reales del hombre, las
necesidades econmicas y los intereses econmicos de los distintos grupos sociales.
Ley de la Unidad y Lucha de los Contrarios Todos los fenmenos que ocurren en la
Naturaleza son el resultado de la lucha de elementos contrarios, siendo la causa de todo
movimiento y cambio en la Naturaleza, en la sociedad y en el pensamiento. Con esta ley
se explica, pues, el origen del movimiento. Como ejemplos podemos citar: atraccin y
repulsin, movimiento y reposo, propiedades corpusculares y ondulatorias, herencia y
adaptacin, excitacin e inhibicin, lucha de clases, materia y forma, cantidad y cualidad,
sustancia y accidentes.
Ley de negacin de la negacin. Esta ley completa la anterior, explicando el modo en que se
resuelve la contradiccin, dando paso a una realidad nueva que contiene los aspectos
positivos de lo negado. El primer momento del movimiento dialctico, el de la afirmacin,
supone la mera existencia de una realidad; el segundo momento, el de la negacin, supone la
accin del elemento contrario que, en oposicin con el primer momento, lo niega. El tercer
momento, negando al segundo, que era ya, a su vez, la negacin del primero, se presenta
como el momento de la reconciliacin, de la sntesis, recogiendo lo positivo de los dos
momentos anteriores.
ACTIVIDAD:
TEMA 5
NIHILISMO
2. CRTICAS DE NIETZSCHE
a) La idea del conocimiento.-En el mundo no existen esencias, no existe un rasgo (o varios
rasgos) que se encuentre en todos y cada uno de los de los individuos; ni siquiera existen los
objetos, pues la identidad que nosotros les atribuimos, es una consecuencia de nuestro modo de
representar la realidad. Nietzsche considera que todo el conocimiento humano es mera
interpretacin del mundo, depende de la perspectiva vital en la que se encuentra el individuo que
lo crea.
b) La existencia de leyes naturales. Las leyes que el cientfico cree descubrir son invenciones
humanas; no existen regularidades en el mundo, no hay leyes de la Naturaleza. Si por leyes
naturales entendemos supuestos comportamientos regulares de las cosas, Nietzsche rechazar
la existencia de dichos comportamientos regulares y necesarios, al considerar que las relaciones
entre las cosas no son necesarias, son as pero podran perfectamente ser de otro modo.
c) La validez del ejercicio de la razn. La razn no se puede justificar a s misma: por qu creer
en ella?; la razn es una dimensin de la vida humana, aparece de forma tarda en el mundo y
muy probablemente, dice Nietzsche, desaparecer del Universo; y nada habr cambiado con
dicha desaparicin. Junto con la razn, en el hombre encontramos otras dimensiones bsicas (la
imaginacin, la capacidad de apreciacin esttica, los sentimientos, el instinto,...) y todas ellas
pueden mover nuestro juicio, todas ellas son capaces de motivar nuestras creencias. La razn no
es ni mejor que otros medios para alcanzar un conocimiento de la realidad (en todo caso es peor
puesto que el mundo no es racional).
d) Legitimidad de las matemticas: Para la ciencia actual la matemtica puede expresar con
precisin el comportamiento de las cosas, para Nietzsche, sin embargo, esta forma de entender
el mundo es an ms errnea que otras formas de cientificidad: las matemticas puras no
describen nada real, son invenciones humanas. El fin de la ciencia debe ser su utilidad, pues
permite un mayor dominio y previsin de la realidad, pero la eficacia de las matemticas no es
necesariamente un signo de verdad, pues sirve para ocultar un aspecto de la naturaleza que slo
los espritus fuertes consiguen aceptar: el caos originario del mundo. La ciencia actual nos
instala cmodamente en un mundo previsible, ordenado, racional; este no existe.
e) La metafsica.- La filosofa presenta una idea del mundo totalmente inadecuada: en primer lugar
por considerar al mundo como un cosmos y no como un caos, por creer en la racionalidad
intrnseca de la realidad. Para Nietzsche, y frente a la interpretacin habitual, los griegos no
descubrieron sino que inventaron la racionalidad y el supuesto carcter ordenado del mundo.
Nietzsche rechaza las creencias de que el mundo es un cosmos y de que la razn el logos
puede captar lo real; creencias que estn a la base de la filosofa, de la ciencia y de la cultura
occidental en su conjunto.
mente de Dios; pero la moral tradicional, dice Nietzsche, se equivoca totalmente pues los valores
morales no tienen una existencia objetiva, ni como una dimensin de las cosas, ni como
realidades que estn ms all de stas, en un mundo objetivo; los valores los crean las personas,
son proyecciones de nuestra subjetividad, de nuestras pasiones, sentimientos e intereses, los
inventamos, existen porque nosotros los hemos creado.
activo que destruye los valores establecidos, toda la cultura y estilo vital occidental. Y el
nio representa al hombre que
sabe de la inocencia del devenir,
que inventa valores, que toma la
vida como juego, como
afirmacin, es el s radical al
mundo dionisaco. Es la metfora
del hombre del futuro, del
superhombre.
4. EL
SUPERHOMBRE.-Es el hombre nuevo que aparece tras la muerte de
Dios. Nietzsche lo concibe como el individuo fiel a los valores de la vida, al
sentido de la tierra. El superhombre no se puede identificar con una clase
social con privilegios que le puedan venir por la tradicin o que descansen
en su poder social (con la aristocracia, por ejemplo), ni con un grupo
definido biolgicamente (con una raza); pero lo podemos reconocer a partir de
su conducta moral:
Rechaza la moral de esclavos: la humildad, la mansedumbre, la
prudencia que esconde cobarda, la castidad, la obediencia a una
regla exterior, la paciencia consecuencia del sometimiento a un
destino o a un mandato, el servilismo, la mezquindad, el rencor.
Rechaza la conducta gregaria: detesta la moral del rebao, de los que siguen a la mayora, de los
que siguen normas morales ya establecidas; como consecuencia de su capacidad y determinacin
para crear valores, no los toma prestados de los que la sociedad le ofrece, por lo que su conducta
ser distinta a la de los dems.
Crea valores: aunque los valores morales son invenciones de los seres humanos no todos los
hombres los crean; muchos la mayora se encuentran con los valores ya creados por otros,
siguen las modas, los estilos vitales vigentes; el primer rasgo del superhombre es precisamente
ste: inventa las normas morales a las que l mismo se somete; y los valores que crea son fieles
al mundo de la vida y le permiten expresar adecuadamente su peculiaridad, su propia
personalidad y riqueza. A esto llama Transmutacin de los Valores
Vive en la finitud: no cree en ninguna realidad trascendente, ni en Dios ni en un destino
privilegiado para los seres humanos, una raza, una nacin, o un grupo; no cree que la vida tenga
un sentido, como no sea el que l mismo le ha dado; acepta la vida en su limitacin, no se oculta
las dimensiones terribles de la existencia (el sufrimiento, la enfermedad, la muerte) es dionisaco.
Le gusta el riesgo, las nuevas y difciles experiencias, los caminos no frecuentados, el
enfrentamiento; no est preocupado ni por el placer ni por el dolor, ni propio ni ajeno, pues pone
por encima de ellos el desarrollo de su voluntad y de su espritu; es duro consigo mismo y con
los dems, es valiente, no huye de ninguna forma de sufrimiento: sabe que de estas experiencias
puede salir enriquecido y crecer.
Es contrario al igualitarismo: ama la exuberancia de la vida, le gusta desarrollar en l mismo y en
los dems aquello que sea lo ms propio; no tiene miedo a la diferencia.
Ama la intensidad de la vida: la alegra, el entusiasmo, la salud, el amor sexual, la belleza
corporal y espiritual; puede ser magnnimo, generoso, como una muestra de la riqueza de su
voluntad.
En conclusin: el superhombre es la afirmacin enrgica de la vida y el creador y dueo de
s mismo y de su vida, es un espritu libre.
ACTIVIDAD
Interpreta la siguiente frase de Nietzche, segn su filosofa.
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Encuentra 2 frases ms en la web, interprtalas y relacinalas con su filosofa.
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TEMA 6
EXISTENCIALISMO
1. DEFINICIN
Etimolgicamente proviene de los vocablos latinos Ex
Sistere, Existentia, que significan "lo que est ah", "lo
que es". Tambin ExSistit, que es "lo que est afuera";
as, la existencia es equiparable a la realidad, lo que est
"Ex" de la cosa que es.
De este modo, el existencialismo, como relacin hombre
mundo, "lucha contra toda concepcin del hombre que le
considere independiente de sus relaciones con el
mundo, como alma pura, conciencia pura, yo puro o
espritu puro".
El existencialismo es una de las corrientes filosficas
ms importantes del Siglo XX, tiene sus races en
pensadores como Sren Kierkegaard y su posicin sobre
la angustia. Surgi despus de la Primera Guerra
Mundial y tuvo un resurgimiento en la Segunda Guerra
Mundial. Otros de sus pensadores ms famosos son
Jean Paul Sartre y Heidegger.
Para los existencialistas el hombre es una realidad
completa inacabada, con conciencia y libertad, cuyo
destino es hacerse y realizarse en medio de mltiples
contradicciones de su propia vivencia, lo que le engendra
la incertidumbre y la angustia frente al absurdo, al
fracaso, lo misterioso y lo inexplicable de su propia
existencia.
2. PRINCIPOS
A) Tesis fundamental: es un atesmo consecuente; puesto que Dios no existe, no existe la naturaleza
humana; el hombre no tiene esencia o naturaleza, es lo que l mismo se ha hecho; en el la existencia
precede a la esencia.
B) El hombre es un proyecto que se vive subjetivamente: lo que mueve a las personas son sus
proyectos, su preocupacin por la realizacin de su ser; pero estos proyectos y los ideales involucrados en
ellos, no existen previamente a su decisin de realizarlos, no estn trazados previamente por un destino,
una naturaleza o una tabla de valores objetivos.
que nos indique la conducta a seguir, es preciso inventarse la moral; y desesperacin porque no es posible
un control completo de la realidad en la realizacin del proyecto, porque siempre hay que contar con
factores imprevistos, con la posibilidad de que se truequen nuestras buenas intenciones en malos efectos.
E) Es una doctrina de la accin, contraria al quietismo: para el existencialismo slo hay realidad en la
accin, el hombre existe en la medida en que se realiza, es el conjunto de sus actos y nada ms. Este
pensamiento tiene dos caras: por un lado es duro para aquellas personas descontentas con lo que son, para
los que no han triunfado en la vida; estas personas pueden engaarse diciendo que en realidad el conjunto
de sus actos no muestra su autntica vala, diciendo que hay en ellos capacidades, talentos o disposiciones
desaprovechadas, que el mundo les ha impedido dar de s todo lo que realmente son. Pero, por otro lado,
esta doctrina es optimista pues declara que el destino de cada uno de nosotros est en nuestra mano y nos
predispone a la accin, a no vivir de sueos, de esperanzas, a dejar de lado nuestra miseria y realizar
nuestro proyecto: el hroe no nace hroe, se hace hroe; si se es cobarde es como consecuencia de una
decisin, no porque fisiolgicamente o socialmente se est predispuesto para ello; el cobarde se hace
cobarde, pero hay siempre para el cobarde una posibilidad de no ser por ms tiempo cobarde, como para el
hroe la de dejar de ser hroe.
F) Es una doctrina que reivindica la intersubjetividad: aunque parte del cogito como la verdad indudable,
no defiende el aislamiento de la subjetividad, pues considera que slo en el trato con el otro, en el
reconocimiento que el otro hace de nuestro ser, en la presencia de su mirada, slo as nos hacemos
conscientes de nuestro propio ser, de nuestra propia realidad.
I) Para el existencialismo el mundo, la vida, no tiene un sentido a priori: declara que Dios no existe, por
lo que la vida misma carece de sentido; slo se puede hablar del sentido que cada uno le da, de los valores
que cada uno inventa.
ACTIVIDAD
Investiga a Heidegger y explica dos de sus principios:
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TEMA 7
3. FILOSOFA DE LA EMANCIPACIN
La Ilustracin
96 QUINTO GRADO DE SECUNDARIA
SOCIALES Y RELIGIN
El pensamiento de la ilustracin abarca desde la segunda mitad del siglo XVIII y el primer tercio del siglo
XIX.Esta filosofa fue introducida al Per principalmente por la sociedad Amantes del Pas. Los
partidarios de la ilustraron pusieron la razn en contra del dogma y el fanatismo religioso. Contribuyo a
que naciera el deseo de buscar la emancipacin americana de Espaa, levantando sus ideales de
igualdad, fraternidad y libertad.
Representantes: Pedro Peralta y Barnuevo, Hiplito Unanue, Toribio Rodrguez de Mendoza, etc.
PENSAMIENTO
Lee y reflexiona:
Estaba pensando que promet visitarte maana.
Pienso en una casa en el campo.
Pienso que el ser humano es inteligente, pero con tendencia a la violencia
Todas estas frases son producto del pensamiento?
1. DEFINICIN:
Es un proceso complejo, propio de los seres humanos, que controla la conducta. Se conoce como la
capacidad mental para ordenar, dar sentido, interpretar la informacin disponible en el cerebro.
El lenguaje es un sistema de
signos por medio de los cuales
se expresa pensamientos Los
signos ms importantes del
pensamiento son las palabras:
una palabra puede expresar
diversos pensamientos como
sucede con las palabras
homnimas. Pero, a su vez en
forma inversa: un pensamiento
puede ser expresado por
distintas palabras.
2. CARACTERSTICAS
Es un proceso cognoscitivo superior
Surge del conocimiento sensorial
Es un proceso simblico porque utiliza representaciones, imgenes, ideas, conceptos, juicios y otros.
Tiene como medio de expresin el lenguaje
Establece relaciones de semejanza, diferencia, casualidad, efecto, espacio, tiempo,
cantidad, calidad y otras relaciones.
Permite al hombre evaluar y solucionar problemas conjuntamente que otros
procesos cognitivos en especial con la inteligencia.
Por ejemplo cuando pensamos en una naranja, automticamente, se presenta en nuestra mente
las caractersticas esenciales propias de esta (fruta, naranja, comestible, etc.)
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b) El Juzgar: Al juzgar, el sujeto se pone frente a una realidad objetiva y afirma o niega algo al
respecto de ella. En esta forma se relacionan dos o ms conceptos determinando su verdad o
falsedad.
Por ejemplo cuando decimos que Alejandra es inteligente, estamos reuniendo dos conceptos, el de
Alejandra que es una persona y el de inteligencia que es una capacidad. Este juicio puede ser
verdadero o falso si lo contrastamos con la realidad.
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c) El Razonar: Es la forma ms compleja del pensar, y consiste en llegar a una conclusin mediante la
relacin de dos o ms juicios llamados premisas.
Pueden ser:
Razonamiento Deductivo: Parte de lo general para llegar a una conclusin de carcter
particular.
Ejemplo:
Todo peruano es sudamericano
Algn limeo es peruano
Algn limeo es sudamericano
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Razonamiento Inductivo: Parte de juicios particulares para llegar a una conclusin de
carcter general.
Ejemplo:
La plata se dilata con el calor
El oro se dilata con el calor
... Todos ellos son metales
Todos los metales se dilatan con el calor
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ACTIVIDAD
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Un obrero se encontr una billetera, despus de haber buscado durante 15 das al dueo, lo
encontr y devolvi la billetera. El obrero es un hombre bastante honesto.
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Juan acaba de casarse por segunda vez; se ha casado con la hermana de su viuda.
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Este panadero vende sus panecillos a muy bajo precio. Me dijo que perda en cada panecillo,
pero que resarca en la cantidad.
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CONCEPTO
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JUICIO
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RAZONAMIENTO
Inductivo
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Deductivo
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MOTIVACIN
1. 2DEFINICIN
Se define a la motivacin como el proceso psicolgico que influye en la direccin, constancia y fuerza
de la conducta que impulsa a alcanzar las metas, que permita satisfacer las necesidades..
2. PROCESO
A. NECESIDAD: carencia natural de algo que produce un desequilibrio temporal y debe ser satisfecho.
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B. TENSIN
Es el estado de ansiedad, afliccin que impulsa al sujeto a la realizacin de una actividad que se
origina a partir de una necesidad.
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C. ESTMULO
Es el elemento concreto que hayamos para satisfacer todas y cada una de nuestras necesidades y se
convierte en una meta.
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D. IMPULSO
Es la hipottica energa o fuerza interior que nos mueve a realizar una accin a adquirir o rechazarlo.
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E. CONDUCTA MOTIVADA
Aquellas acciones de un sujeto una vez que tiene un motivo que lo orienta y se caracteriza por ser
selectiva, activadora, consumatoria y persistente.
F.
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ESTADO ______________
DE SATISFACCIN
Grado de homeostasis (equilibrio) alcanzado por el sujeto al lograr la satisfaccin total o parcial del
motivo.
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TEORA DE MASLOW
Autorrealizacin___________________________________
___________________________________________________
___
Necesidades de
Estima___________________________________
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Necesidades
Sociales___________________________________
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Necesidades de Seguridad
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Necesidades Fisiolgicas
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1. Una vez satisfecha las necesidades vitales, el sujeto tiende a satisfacer las de mayor nivel.
2. Las necesidades no tienen que ser satisfechas en un 100% para que aparezcan las superiores.
3. Las necesidades satisfechas de un nivel no desaparecen, simplemente preocupan menos.
4. A medida que se asciende por la escala las necesidades aumentan en nmero y variedad.
ACTIVIDAD
PERSONALIDAD
1. 3DEFINICIN
Es la estructura interna, de carcter singular y constante, que integra a toda
actividad psquica del Yo o (Ego). Esta estructura se muestra en el exterior en
forma de carcter.
2. FACTORES CONSTITUTIVOS
LA BIOLGICO: Constituye los factores orgnicos y rasgos
temperamentales heredados genticamente
LO AMBIENTAL: Constituye lo natural (el clima, la temperatura, la altura, etc.) y lo
social (costumbres, valores sociales, etc.)
LO PERSONAL: Comprende la situacin especial del individuo, sus vivencias, prioridades, motivaciones,
conflictos, etc.
3. TIPOLOGA
TEORA DE LOS TEMPERAMENTOS7.
Temperamento Sanguneo:
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Temperamento Colrico:
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Temperamento Melanclico:
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Temperamento Flemtico:
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4. TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD
Los trastornos de la personalidad o desrdenes psicopatolgicos pueden deberse a causas orgnicas y a
causas de adaptacin. Los ms importantes son:
a) NEUROSIS
Son formas menos graves de trastorno mental, provocan el sufrimiento de quien las padece y rompen su
tranquilidad interior. Sin embargo el individuo conserva su capacidad para comprender y juzgar, adems es
capaz de dominarse en determinados momentos. Las principales reacciones neurticas son:
Ansiedad: Se presenta generalmente como miedo difuso, acompaado de tensin, palpitaciones, sudor,
nuseas.
Conversin: Aparece en forma de miembros paralizados o de partes insensibles del cuerpo. Hay
explosiones incontrolables de risa o llanto.
Fobias: miedos excesivos en situaciones donde no hay peligro real.
Obsesiva-Compulsiva: pensamientos obsesivos y actos compulsivos (urgencia de repetir un mismo
acto).
Hipocondra pensamientos compulsivos de temor ante algo que nos puede acontecer: enfermedad,
accidente, etc.
b) PSICOSIS
Constituyen trastornos mucho ms profundos que alteran el juicio del sujeto y su conducta,
trastornado totalmente su personalidad, siendo incapaz de controlarse. Su tratamiento
corresponde a los psiquiatras
La esquizofrenia,Existe incapacidad para establecer conexiones
lgicas, alucinaciones auditivas y visuales, reacciones emocionales fras e
inapropiadas, alteraciones del movimiento como la catatonia o los movimientos
incongruentes de forma impulsiva.
La psicosis manaco-depresiva. Se caracteriza por la
alternancia de estados de nimos exaltados y eufricos (mana)
y periodos de melancola (depresin).
La Doble Personalidad consiste en un trastorno
disociativo de la identidad del "yo" por el cual una persona posee
dos personalidades distintas; es decir, tiene dos formas de ser
diferentes, con sus respectivas estructuras, pautas de conducta,
criterios y formas de reaccin que condicionan su forma de actuar.
ACTIVIDAD
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1. PSICOLOGA EVOLUTIVA:
La psicologa evolutiva se preocupa por los cambios que tienen lugar en la conducta y las habilidades
que surgen al producirse los cambios durante la vida. Para estos autores la psicologa del desarrollo
tiene dos objetivos fundamentales: describir la conducta de los sujetos y la manera cmo evoluciona
identificar las causas, y los procesos que producen cambios en la conducta entre una poca y otra.
a) ETAPA SENSORIOMOTORA. Esta etapa tiene lugar entre el nacimiento y los dos aos de edad
b)
Desarrollo Cognitivo.- Conforme los nios comienzan a entender la informacin que
perciben sus sentidos y su capacidad de interactuar con el mundo. Durante esta etapa,
los nios aprenden a manipular objetos, aunque no pueden entender la permanencia
de estos objetos si no estn dentro del alcance de sus sentidos. Es decir, una vez que un
objeto desaparece de la vista del nio o nia, no puede entender que todava existe
ese objeto (o persona). Por este motivo les resulta tan atrayente y sorprendente el
juego de aparecer. Es un juego que contribuye, adems, a que aprendan la
permanencia del objeto, que es uno de los mayores logros al finalizar esta
etapa. Esto incluye la capacidad para entender que cuando la madre sale de
la habitacin, regresar, lo cual aumenta su sensacin de seguridad.
Desarrollo Moral
Expresa sus emociones con todo su cuerpo y trata de controlar con el llanto.
Hacia los 8 meses comprende el no, pero no el por qu, por ello es importante la
explicacin, aunque parezca que no lo entiende, pues su tendencia narcisista y
exploradora, puede hacerle coger objetos peligrosos.
Se inicia el periodo de confianza y autonoma con la marcha.
Toda forma de obediencia ciega -que tambin puede ser colectiva- pertenece a este tipo de moral
infantil o rudimentaria.
d) ETAPA DE LAS OPERACIONES CONCRETAS Esta etapa tiene lugar entre los siete y doce aos
aproximada
Hay que tener en cuenta que este desarrollo de la moralidad no se realiza de modo mecnico:
depende no slo del desarrollo de la inteligencia, sino que tambin de factores sociales y
emocionales. Por ello puede suceder que se permanezca anclado en manifestaciones de etapas
anteriores.
Es un pensamiento lgico que trasciende a un sistema relativista. Permite elegir entre exigencias
conflictivas. Implica pragmatismo, causalidad mltiple (soluciones mltiples) y herramientas de cambio
(entre razonamiento abstracto y consideraciones prcticas). (Segn Sinnott)
a) Fase oral
Segn Freud, la fase oral del desarrollo comienza con el nacimiento y contina durante los primeros 18
meses de vida. Esta primera etapa del desarrollo se caracteriza por los aspectos fsicos de succin, que
abarcan la boca, la lengua y los labios. En esta fase de la vida, la succin equivale a la alimentacin y la
comodidad. Los individuos que no superen esta etapa tendrn "fijacin oral" y sern propensos a comer
en exceso, a la bebida alcohlica, al cigarrillo o a comerse las uas, segn el punto de vista de Freud y
de acuerdo con su teora, estos individuos se convierten en personas dependientes de otras, seguidores
crdulos y perpetuos. Los individuos que tengan fijacin en esta etapa y luchen contra estos deseos,
b) Fase anal
De acuerdo con la teora de Freud, la fase anal del desarrollo se
produce entre los 18 meses y los tres aos de edad. Esta fase se
centra en la necesidad de controlar los intestinos, pero no solo se
limita al control intestinal, sino que tambin exhorta el control que
comienzan a ejercer los padres sobre los nios durante esta edad.
La fijacin en esta etapa segn Freud puede conducir a
personalidades anales retentivas, si los padres fueron demasiado
estrictos u obsesivos con la limpieza o el orden, o a personalidades
anales explosivas, si los padres no fueron estrictos, sino descuidados y
desorganizados.
c) Fase flica
La fase flica de la teora de Freud comienza a los tres aos y se extiende
hasta los seis aos. Durante esta etapa, desde el punto de vista de Freud, la
atencin del nio se centra en los genitales, especialmente en el pene. Los
nios y las nias se preguntan porque las mujeres no tienen pene. A lo largo
de esta etapa los hombres comienzan a experimentar sentimientos sexuales
hacia sus madres; ven a sus padres como competidores y temen ser
castrados, proceso que resulta en el complejo de Edipo. Luego los nios se
identifican con sus padres y reprimen los sentimientos hacia sus madres para
dejar atrs esta fase. La obsesin en esta fase genital puede conducir a la
desviacin sexual o a la identificacin con identidades sexuales dbiles y
confusas.
d) Fase de latencia
La fase de latencia de Freud se desarrolla entre los seis aos y el inicio de la pubertad. Esta fase no es
de hecho una etapa real dentro del desarrollo psicosexual del individuo, a diferencia de otras. Por el
contrario, es un perodo de inactividad, durante el cual los nios por lo general juegan con nios de su
mismo sexo. Los impulsos sexuales del individuo permanecen reprimidos a lo lardo de esta fase, desde
el punto de vista de Freud.
e) Fase genital
De acuerdo con Freud, la fase genital se desarrolla despus del comienzo de la pubertad. Una vez ms,
el centro de atencin recae en los genitales. Si el individuo progres con xito las fases anteriores, ser
capaz de entablar relaciones heterosexuales satisfactorias, segn las teoras de Freud. Sin embargo, si
el individuo permanece obsesionado con las fases anteriores, sobre todo la etapa flica, tendr
problemas para establecer relaciones saludables, desde el punto de vista de Freud. Quienes alcanzan la
etapa genital sostuvo Freud se convierten en individuos adaptados y equilibrados.
ACTIVIDAD
Elabora una lnea de tiempo ilustrada sobre las fases del desarrollo segn Freud.
PROCESOS AFECTIVOS
1.
DEFINICIN
Son reacciones ntimas del yo frente a los hechos y los procesos del mundo interior y exterior. Ante toda
situacin que tenga alguna importancia, la mayor parte de las personas tienden a responder afectivamente.
2. CARACTERSTICAS DE LA AFECTIVIDAD
a) Polaridad.- Consiste en la contraposicin de direcciones que pueden seguir de los positivo a lo negativo.
del agrado al desagrado, de lo justo a lo injusto, de la atraccin a la repulsin.
g) Intensidad.- Los afectos experimentan distinto grado o fuerza: risa, sonrisa, carcajada
a) LAS EMOCIONES
Son estados afectivos intensos como respuesta a un estmulo
que consideramos extraordinario. Se producen acompaados de
cambios tanto en nuestro organismo como en nuestro psquico y son
de corta duracin. Avasallan al sujeto produciendo modificaciones en
la persona.
CLASES:
LOS SENTIMIENTOS
c) LAS PASIONES
CLASES:
Bajas pasiones: Las que embrutecen y llevan al
envilecimiento
Altas Pasiones: Aquellas pasiones consideradas positivas
o altas son las que permiten enaltecer al ser humano y
llevarlo a conseguir los ms grandes logros.
ser humano, nos vuelve generosos y tiles.
ACTIVIDAD
Elabora un dossier sobre las manifestaciones de los procesos afectivos, que incluyan imgenes y
frases originales.
SEXUALIDAD
1. DEFINICIN
Es entendida como una dimensin de la personalidad que involucra forma de pensar, sentir o actuar, en
relacin al sexto tanto en los niveles biolgicos, psicolgicos o socioculturales. Es el producto de la
integracin del sexo (biolgico), la identidad sexual y el rol asignado por la cultura.
2. COMPONENTES DE LA SEXUALIDAD
a) SEXO
Del latn sexo (dividir). Se refiere a la condicin orgnica (antomo fisiolgica) que distingue al macho
de la hembra. Es comn al hombre y al animal.
b) IDENTIDAD SEXUAL
Referida a la conciencia individual de sentirse hombre y mujer. Es el sentimiento interior de pertenecer a
un sexo especfico. Esa identidad se estructura en el proceso de socializacin en los primeros tres aos
de vida.
c) ROL SEXUAL
Referido a los patrones de comportamiento culturalmente definidos como masculinos o como
femeninos. Se expresa a travs de actitudes, reacciones afectivas, vestimenta, apariencia, o roles
socialmente asignado a determinado gnero por la cultural. Se afirma que dicha masculinidad y
femineidad se desarrollan en un proceso de construccin socio cultural.
d) ORIENTACIN SEXUAL
Es el grado de preferencia que una persona tiene por actividades sexo genitales y/o afectivas con
personas del mismo sexo, diferente o ambos de sexos, pudiendo ser esta orientacin:
3. ORIENTACIN SEXUAL
HETEROSEXUAL es la atraccin por el sexo
opuesto comnmente aceptada por la sociedad
HOMOSEXUALIDAD es la
preferencia y atraccin sexual por personas del
__________________. Por lo general se le dice
homosexual a los hombres y lesbianas a las
mujeres (derivado de ________, isla donde viva
la poetisa _________ que escriba poemas de
amor a mujeres), aunque el trmino homosexual
abarca ambos sexos. En los ltimos aos el
trmino gay se viene aplicando a mujeres y
hombres homosexuales.
TRAVESTISMO, prctica que implica la adopcin de las formas de __________ del sexo opuesto. En
algunos casos revela una tendencia homosexual, aunque no implica necesariamente la no identificacin
de un individuo con su gnero. El travestismo (tambin transvestismo) se da en ambos sexos, pero es
ms comn entre los hombres y entre los heterosexuales. Los cientficos sociales ven este fenmeno
como un sntoma de fracaso en la socializacin del gnero.
modificar su apariencia fsica. Esta ciruga se aplica en algunos pases a transexuales masculinos y
femeninos, y cada vez son ms las personas que la solicitan.
b) Factores Sociales
4. FINALIDADES DE LA SEXUALIDAD
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ACTIVIDAD
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