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Unidade de Ensino Mdio e Tcnico - Cetec

Ensino Tcnico Integrado ao Mdio

FORMAO GERAL

Plano de Trabalho Docente - 2015

ETEC Monsenhor Antonio Magliano

Cdigo: 088 Municpio: Gara

Eixo Tecnolgico: Controle e Processos Industriais

Habilitao Profissional: Tcnica de Nvel Mdio de Tcnico em Mecatrnica Integrado

ao Ensino Mdio

Qualificao: Tcnico em Mecatrnica Srie: 3

Componente Curricular: Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Concluso de

Curso em Mecatrnica
Professor: Karina Spigolon Peron
C.H. Semanal: 2

I Atribuies e atividades profissionais relativas qualificao ou habilitao

profissional, que justificam o desenvolvimento das competncias previstas nesse
componente curricular.

Atribuies:

Expressar-se com autonomia, clareza, preciso e adequadamente conforme

o contexto em que se d a comunicao;

Compreender e avaliar o papel histrico dos diferentes atores sociais;

Planejar, executar, acompanhar e avaliar projetos, programas e sistemas de

informao;

Propor aes de interveno solidria na realidade;

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Elaborar proposta de soluo para problemas abordados, mostrando
respeito aos valores humanos e considerando a diversidade sociocultural;

Atividades:

Desenvolver sistemas e aplicaes.

Realizar manuteno de sistemas e aplicaes.

Implantar sistemas e aplicaes.

Projetar sistemas e aplicaes.

Selecionar recursos de trabalho.

Planejar etapas e aes de trabalho

Demonstrar competncias pessoais.

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II Competncias, Habilidades e Bases Tecnolgicas do Componente Curricular
Componente Curricular: PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DE TCC Mdulo: III

N Competncias N Habilidades N Bases Tecnolgicas

1 Avaliar demandas e situaes-
problema no mbito da rea
profissional.
2 Propor solues parametrizadas por
viabilidade tcnica e econmica aos
problemas identificados.
3 Correlacionar a formao tcnica s
demandas do setor produtivo.
4 Identificar fontes de pesquisa sobre o
objeto em estudo.
5 Elaborar instrumentos de pesquisa para
desenvolvimento de projetos.
6 Construir amostras para pesquisas
tcnicas e cientficas, de forma
criteriosa e explicitada.
7 -documentao indireta: pesquisa
Analisar dados e informaes obtidas
de pesquisas empricas e bibliogrficas.
1 Identificar demandas e situaes-problema 1 Estudo do cenrio da rea profissional:
no mbito da rea profissional. - caractersticas do setor macro e
micro regies.
2 Selecionar informaes e dados de pesquisa - avanos tecnolgicos;
relevantes para o desenvolvimento de - ciclo de vida do setor;
estudos e projetos. - demandas e tendncias futuras da
rea profissional;
3 Consultar Legislao, Normas e - identificao de lacunas (demandas
Regulamentos relativos ao projeto. no atendidas plenamente) e de
situaes-problema do setor.
4 Classificar fontes de pesquisa segundo
critrios relativos ao acesso, desembolso Identificao e definio de temas para
financeiro, prazo e relevncia para o projeto. 2 o TCC:
- anlise das propostas de temas
Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. segundo os critrios: pertinncia,
5 relevncia e viabilidade.
Registrar as etapas do trabalho.
6 3 Definio do cronograma de trabalho.
Organizar os dados obtidos na forma de
7 planilhas, grficos e esquemas. 4 Tcnicas de pesquisa:
Realizar o fichamento de obras tcnicas e documental, pesquisa bibliogrfica.
8 cientficas. -tcnicas de fichamento de obras
tcnicas e cientficas;

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-documentao direta: pesquisa de
campo, pesquisa de laboratrio,
observao, entrevista, questionrio;
-tcnicas de estruturao de
instrumentos de pesquisa de campo:
questionrios, entrevistas, formulrios,
etc;
5
Problematizao
6
Construo de hipteses
7
Objetivos: geral e especficos (Para
qu? E Para quem?)
8
Justificativa (Por qu?)

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N Competncias N Habilidades N Bases Tecnolgicas

1 Articular o conhecimento cientfico e 1 Consultar catlogos e manuais de fabricantes 1 Referencial terico: pesquisa e
tecnolgico numa perspectiva e de fornecedores de servios tcnicos. compilao de dados; produes
interdisciplinar. cientficas etc.
Classificar os recursos necessrios para o
2 Definir fases de execuo de projetos 2 desenvolvimento do projeto. 2 Construo de conceitos relativos ao
com base na natureza e na tema do trabalho: definies;
complexidade das atividades. Utilizar de modo racional os recursos terminologia; simbologia, etc
3 destinados ao projeto.
3 Correlacionar recursos necessrios e 3 Definio dos procedimentos
plano de produo. Redigir relatrios sobre o desenvolvimento do metodolgicos: cronograma de
4 projeto atividades; fluxograma do processo.
4 Identificar fontes de recursos
necessrios para o desenvolvimento de Construir grficos, planilhas, cronogramas e 4 Dimensionamento dos recursos
projetos. 5 fluxogramas. necessrios.

5 Analisar e acompanhar o Comunicar ideias de forma clara e objetiva 5 Identificao das fontes de recursos.
desenvolvimento do cronograma fsico- 6 por meio de textos e explanaes orais.
financeiro. 6 Elaborao dos dados de pesquisa:
Organizar as informaes, os textos e os seleo; codificao; tabulao.
6 Avaliar de forma quantitativa e dados, conforme formatao definida.
qualitativa o desenvolvimento de 7 7 Anlise dos dados: interpretao;
projetos. explicao; especificao.

7 Analisar metodologias de gesto da 8 Tcnicas para elaborao de relatrios,

qualidade no contexto profissional. grficos, histogramas.

9 Sistemas de gerenciamento de projeto.

Formatao de trabalhos acadmicos.

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III Procedimento Didtico e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DE TCC Mdulo: III

Cronograma
Habilidade Bases Tecnolgicas Bases Cientficas Procedimentos Didticos
(Dia e Ms)
Estudo do cenrio da rea
Identificar demandas e
profissional:
situaes-problema no mbito
- caractersticas do setor
da rea profissional.
macro e micro regies.
- avanos tecnolgicos;
Selecionar informaes e dados Aula expositiva, explicativa
- ciclo de vida do setor;
de pesquisa relevantes para o e prtica em laboratrio,
- demandas e tendncias Interpretao de
desenvolvimento de estudos e com uso de internet para
futuras da rea profissional; texto 09/02 a 14/02
projetos. pesquisas e
- identificao de lacunas Ingls bsico
esclarecimentos de
(demandas no atendidas
Consultar Legislao, Normas e contedo.
plenamente) e de situaes-
Regulamentos relativos ao
problema do setor.
projeto.
.

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Identificao e definio de
temas para o TCC:
- anlise das propostas de
temas segundo os critrios:
pertinncia, relevncia e
Classificar fontes de pesquisa
viabilidade.
segundo critrios relativos ao
Definio do cronograma de
acesso, desembolso financeiro,
trabalho.
prazo e relevncia para o
Tcnicas de pesquisa:
projeto.
-documentao indireta:
pesquisa documental, pesquisa
Aplicar instrumentos de Aula expositiva, explicativa
bibliogrfica.
pesquisa de campo. e prtica em laboratrio,
-tcnicas de fichamento de Interpretao de
com uso de internet para
obras tcnicas e cientficas; texto 26/03 a 25/07
Registrar as etapas do trabalho. pesquisas e
-documentao direta: Ingls bsico
esclarecimentos de
pesquisa de campo, pesquisa
Organizar os dados obtidos na contedo.
de laboratrio, observao,
forma de planilhas, grficos e
entrevista, questionrio;
esquemas.
-tcnicas de estruturao de
instrumentos de pesquisa de
Realizar o fichamento de obras
campo: questionrios,
tcnicas e cientficas.
entrevistas, formulrios, etc;
Problematizao
Construo de hipteses
Objetivos: geral e especficos
(Para qu? E Para quem?)
Justificativa (Por qu?)

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Referencial terico: pesquisa e
compilao de dados;
Consultar catlogos e manuais
produes cientficas etc.
de fabricantes e de
Construo de conceitos
fornecedores de servios
relativos ao tema do trabalho:
tcnicos.
definies; terminologia;
simbologia, etc
Classificar os recursos
Definio dos procedimentos
necessrios para o
metodolgicos: cronograma de
desenvolvimento do projeto.
atividades; fluxograma do
processo.
Utilizar de modo racional os
Dimensionamento dos recursos Aula expositiva, explicativa
recursos destinados ao projeto.
necessrios. e prtica em laboratrio,
Interpretao de
Identificao das fontes de com uso de internet para
Redigir relatrios sobre o texto 31/07 a 15/12
recursos. pesquisas e
desenvolvimento do projeto Ingls bsico
Elaborao dos dados de esclarecimentos de
pesquisa: seleo; codificao; contedo.
Construir grficos, planilhas,
tabulao.
cronogramas e fluxogramas.
Anlise dos dados:
interpretao; explicao;
Comunicar ideias de forma clara
especificao.
e objetiva por meio de textos e
Tcnicas para elaborao de
explanaes orais.
relatrios, grficos,
histogramas.
Organizar as informaes, os
Sistemas de gerenciamento de
textos e os dados, conforme
projeto.
formatao definida
Formatao de trabalhos
acadmicos.

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IV Procedimentos de Avaliao
Componente Curricular: PLANEJAMENTO DE DESENVOLVIMENTO DE TCC Mdulo: III

Instrumentos de
Competncia Indicadores de Domnio Critrios de Desempenho Evidncias de Desempenho
Avaliao
Avaliar demandas e situaes-
problema no mbito da rea
profissional.
- Apresentao de
Portflio virtual:
Propor solues parametrizadas
pesquisas de campo e
por viabilidade tcnica e - Pesquisas de campo; - Listar corretamente as
pesquisa realizada no
econmica aos problemas - Pesquisas na Internet informaes.
computador
identificados. - Preciso na utilizao de
- Elaborao de Portflio - Atividade prtica nos
tcnicas.. - Apresentao das atividades
virtual. laboratrios, com uso do
Correlacionar a formao tcnica - Interpretao de resultados propostas de acordo com os
microcomputador, em
s demandas do setor produtivo. - Interao com os - Organizao do tempo. critrios estabelecidos.
grupo.
colegas. - Envolver o grupo de - Participao e interao
- Interao e
Identificar fontes de pesquisa - Utilizar adequadamente o trabalho na atividade; quanto s atividades
desenvolvimento do
sobre o objeto em estudo. aplicativo. - Monitorar colegas que propostas.
TCC (sequncia das
- Iniciativa: fontes de apresentarem dificuldades - Apresentao proposta com
ideias e atendimento s
Elaborar instrumentos de pesquisa. quanto habilidade e preciso de tcnicas, tempo,
normas da ABNT)
pesquisa para desenvolvimento - Organizao do tempo. conhecimentos organizao e concluso.
- Apresentao do TCC,
de projetos. - Organizao do TCC - Utilizar corretamente os
realizada no laboratrio,
para banca. comandos/conceitos.
usando o Power Point.
Construir amostras para - Observao.
Apresentao do TCC
pesquisas tcnicas e cientficas, - Demonstrar postura.
para banca avaliadora.
de forma criteriosa e explicitada.
- Preciso no tempo
Analisar dados e informaes
obtidas de pesquisas empricas e
bibliogrficas

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Articular o conhecimento - Pesquisas de campo; - Listar corretamente as
cientfico e tecnolgico numa - Pesquisas na Internet informaes.
perspectiva interdisciplinar. - Elaborao de Portflio - Preciso na utilizao de
- Apresentao de
virtual. tcnicas..
Portflio virtual:
Definir fases de execuo de - Interpretao de resultados
pesquisas de campo e
projetos com base na natureza e - Interao com os - Organizao do tempo.
pesquisa realizada no
na complexidade das atividades. colegas. - Envolver o grupo de
- Utilizar adequadamente o computador
trabalho na atividade;
- Atividade prtica nos
Correlacionar recursos aplicativo. - Monitorar colegas que - Apresentao das atividades
laboratrios, com uso do
necessrios e plano de produo. - Iniciativa: fontes de apresentarem dificuldades propostas de acordo com os
pesquisa. microcomputador, em
quanto habilidade e critrios estabelecidos.
grupo.
Identificar fontes de recursos - Organizao do tempo. conhecimentos - Participao e interao
- Interao e
necessrios para o - Organizao do TCC - Utilizar corretamente os quanto s atividades
desenvolvimento do
desenvolvimento de projetos. para banca. comandos/conceitos. propostas.
TCC (sequncia das
- Observao. - Apresentao proposta com
ideias e atendimento s
Analisar e acompanhar o - Demonstrar postura. preciso de tcnicas, tempo,
normas da ABNT)
desenvolvimento do cronograma organizao e concluso.
- Apresentao do TCC,
fsico-financeiro.
realizada no laboratrio,
usando o Power Point.
Avaliar de forma quantitativa e
Apresentao do TCC
qualitativa o desenvolvimento de
para banca avaliadora.
projetos.
- Preciso no tempo
Analisar metodologias de gesto
da qualidade no contexto
profissional

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V Material de Apoio Didtico para Aluno (inclusive bibliografia)

ARAJO, Ulisses Ferreira de. Temas transversais e a estratgia de projetos. So Paulo, Moderna, 2003.
ARAJO, Ulisses Ferreira de; SASTRE, Genoveva (orgs.). Aprendizagem baseada em projetos no ensino
superior. So Paulo, Summus, 2009.
ISKANDAR, J. I. Normas da ABNT: comentadas para trabalhos cientficos. 3 ed. Curitiba: Juru, 2008.
MARKHAM, Thom; LARMER, John; RAVITZ , Jason (orgs.). Aprendizagem baseada em projetos: guia
para professores de ensino fundamental e mdio. Porto Alegre, Artmed, 2008.
Apostila: Trabalho de Concluso de Curso. Coordenadoria do Ensino Tcnico, 2009. Ivone Marchi Lainetti
Ramos, professora responsvel.
BUCK INSTITUTE FOR EDUCATION BIE. Aprendizagem baseada em projetos guia para professores de
ensino fundamental e mdio, Porto Alegre: Artmed, 2008.
Normas de orientaes instituda pela Coordenao rea/ professor responsvel pela disciplina e
apresentada aos alunos do curso.

VI Estratgias de Recuperao Contnua (para alunos com baixo

rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperao contnua dever ser inserida no trabalho pedaggico realizado no dia a dia da sala de aula
e decorre da avaliao diagnstica do desempenho do aluno, constituindo intervenes imediatas,
dirigidas s dificuldades especficas, assim que estas forem constatadas.
A recuperao paralela destinada aos alunos que apresentem dificuldades de aprendizagem no
superadas no cotidiano escolar, necessitando, portanto, de uma orientao para o estudo paralelo s
aulas regulares.

VII Identificao:
Nome do professor: Karina Spigolon Peron
Assinatura: Data:10/03/2015

VIII Parecer do Coordenador de Curso:

Os Planos de Trabalho esto de acordo com as propostas da CETEC, assim como do Plano Escolar da
Unidade de Ensino. Os docentes preocuparam-se em apresentar as competncias e habilidades relativas
ao seu componente curricular, considerando as atribuies e responsabilidades estabelecidas para o
Ensino Tcnico de Nvel Mdio e necessrias s continuidade de estudo e formao do cidado.
Planejaram metodologias e instrumentos de avaliao compatveis ao desenvolvimento de competncias
Nome do coordenador(a): Rosi Mara Ferrari Leite/ Ezequias Cuba
Assinatura: Data: 10/03/2015

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Plano de Atividade Extra 2015

Ensino Tcnico Integrado ao Mdio

ETEC Monsenhor Antonio Magliano

Cdigo: 088 Municpio: Gara - SP

Eixo Tecnolgico: Indstria

Habilitao Profissional: Tcnica de Nvel Mdio de Tcnico em Mecatrnica

Qualificao: Tcnico em Mecatrnica Mdulo: 3

Componente Curricular: Planejamento e Desenvolvimento de TCC

C.H. Semanal:2,0 h/a Professor: Karina Spigolon Peron

Motivo da ausncia do professor:

Data da ausncia:

Turma(s): Mdulo 3

Atividade:
1) Atividade 1 e 2 anexada no plano

Competncia(s) / habilidade(s) / valores:

-

Descrio:
Na ausncia do professor titular, o professor substituto ir desenvolver as atividades programadas
utilizando os recursos disponveis na escola, de acordo com a realidade e as necessidades de
cada turma.

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Recursos Necessrios:

- Laboratrio de Informtica
- Sala de aula

Identificao:
Nome do professor: Karina Spigolon Peron
Assinatura: Data: 10/03/2015

Parecer do Coordenador de rea:

Nome do coordenador(a):
Assinatura: Data: 10/03/2015

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Curso: Tcnico em Mecatrnica

Componente Curricular: Planejamento e Desenvolvimento de TCC
Professora: Karina Spigolon Peron
Aluno:______________________________________________________________

Atividade 1

QUESTO 01
Assinale a opo que no condiz com as orientaes para uma boa redao
cientfica
a) Evitar frases longas.
b) Manter consistncia no uso do tempo verbal.
c) No dividir os pargrafos, nem preocupar com abertura e fechamento dos
mesmos.
d) Ao utilizar palavras estrangeiras, colocar em itlico.

QUESTO 02
Assinale a alternativa que apresenta o elemento ps-textual:
a) Referncias.
b) Introduo.
c) Desenvolvimento.
d) Concluso.

QUESTO 3
Na estrutura do artigo, aps a capa, temos a folha de rosto. Leia atentamente as
opes abaixo e assinale a alternativa correta:
a) Todos os itens devem estar em itlico e com fonte tamanho 16.
b) Todos os itens devem estar alinhados direita.
c) No h regra, cada um faz sua maneira.
d) Usa-se fonte 12, Arial ou Times, nome da Faculdade, ttulo do artigo e nome do
autor centralizados.

QUESTO 4
Qual dos elementos abaixo obrigatrio e deve ressaltar o tema/questo do
problema, objetivo, metodologia, referencial terico bem como resultados e
concluso do trabalho?
a) Resumo.
b) Desenvolvimento
. c) Nota de rodap.
d) Concluso.

QUESTO 05
Parte mais extensa do artigo e que contm a fundamentao terica, a descrio da
metodologia da pesquisa aplicada, a exposio dos dados obtidos atravs da

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aplicao da metodologia de pesquisa, discusso terico-metodolgica e anlise dos
resultados. Estamos falando de qu?
a) Concluso.
b) Resumo.
c) Desenvolvimento.
d) Introduo.
QUESTO 06
Sobre a concluso correto afirmar:
a) Deve ser longa e no precisa estar em harmonia com tudo que foi relatado.
b) Deve ser breve e estar em harmonia com tudo o que foi relatado
c) Em hiptese alguma pode apresentar recomendaes e sugestes para
trabalhos futuros.
d) No precisa responder questo-problema proposta inicialmente.

QUESTO 07
Sobre as referncias conjunto padronizado de elementos que permitem identificar
um documento no todo ou em partes, correto afirmar, EXCETO:
a) uma listagem, em ordem alfabtica, das publicaes utilizadas para a
elaborao do trabalho.
b) Deve conter todos os autores citados ao longo do artigo.
c) um elemento obrigatrio, por no possuir indicativo numrico, deve ser
centralizado, os itens so alinhados margem esquerda do texto.
d) No h regra alguma, cada pessoa faz do jeito que lhe parecer mais esttico.

QUESTO 08
Relacione as colunas abaixo e assinale a alternativa correta.
(1) citao direta curta
(2) citao direta longa
(3) citao indireta
( ) redigida pelo autor do trabalho, ou seja, voc, com base nas ideias do autor
consultado. Pode pedir indicao da pgina do documento citado ou no.
( ) contm mais de trs linhas, deve ser inserida fora do corpo do texto, recuada 4
cm da margem esquerda, espao simples entre linhas, fonte tamanho 10
( ) contm at trs linhas, deve ser inserida no corpo do texto entre aspas.
a) 1 2 3
b) 2 3 1
c) 3 2 1
d) 2 1 3

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Curso: Tcnico em Mecatrnica

Componente Curricular: Planejamento e Desenvolvimento de TCC
Professora: Karina Spigolon Peron
Aluno:______________________________________________________________

Atividade 2

QUESTO 01
Vimos que a cincia uma forma de conhecimento capaz de ser submetida a
verificao, alm de ser um processo que nos permite a ao de refletir. Dentre suas
caractersticas, qual das opes abaixo nos remete sua funo?
a) Aperfeioar e ampliar a relao do homem com a realidade atravs do
conhecimento.
b) Distinguir caractersticas, leis e princpios comuns que controlam os eventos.
c) Aquilo que se pretende conhecer.
d) n.r.a.(nenhuma das respostas acima).

QUESTO 02
Qual dos tipos de conhecimentos expostos abaixo busca uma investigao racional
como tentativa de se buscar a captao da essncia imutvel do real atravs da
compreenso da forma e das leis da natureza?
a) Conhecimento emprico.
b) Conhecimento filosfico.
c) Conhecimento cientfico.
d) Conhecimento religioso.

QUESTO 03
Descartes sugere algumas regras para chegarmos certeza atravs da razo.
Conduzir ordenadamente os pensamentos, comeando pelos objetos mais simples
e mais fceis de conhecer, at o conhecimento dos objetos mais complexos, esta
afirmativa relaciona-se com qual regra abaixo?
a) Evidncia.
b) Anlise.
c) Sntese.
d) Enumerao.

QUESTO 04
So trs os elementos necessrios para que o conhecimento seja construdo e
internalizado. Qual das opes abaixo apresenta estes trs elementos?
a) O objeto.
b) O sujeito.
c) A imagem mental.
d) Todas as opes acima renem os elementos necessrios.

QUESTO 05

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Sensitividade, superficialidade, subjetividade, assistematicidade e acriticidade so
caractersticas de qual dos conhecimentos abaixo?
a) Conhecimento emprico.
b) Conhecimento cientfico.
c) Conhecimento filosfico.
d) Conhecimento teolgico.

QUESTO 06
Quando o conhecimento pode ser substitudo por uma outra teoria descoberta ou
desenvolvida por modernos aparelhos e mquinas, em virtude de no ser definitivo,
absoluto ou final, dizemos que ele ?
a) Sistemtico.
b) Falvel.
c) Verificvel.
d) Contingente.

QUESTO 07
Pesquisar o conjunto de aes que se prope para encontrar a soluo desejada
de um problema, tendo por base procedimentos racionais e sistemticos. As
pesquisas podem ser do tipo descritivo, explicativo, exploratrio e participante. Qual
dos tipos de pesquisa abaixo o pesquisador observa, registra, descreve, analisa e
correlaciona fatos ou fenmenos, sem interferncia do pesquisador, visando
descrever as caractersticas de determinada populao ou fenmeno ou o
estabelecimento de relaes entre variveis. Envolvem o uso de tcnicas
padronizadas de coleta de dados, questionrio e observao sistemtica. Assume,
em geral, a forma de levantamento.
a) Operatria.
b) Explicativa.
c) Descritiva.
d) Participante.

QUESTO 08
Para Salomon, a pesquisa bibliogrfica exige alguns passos sequenciais. Qual das
opes apresenta essa sequncia corretamente?
a) Fichamento redao escolha do tema identificao elaborao do plano
de trabalho localizao anlise e interpretao compilao.
b) Localizao anlise e interpretao compilao fichamento redao
escolha do tema identificao elaborao do plano de trabalho.
c) Redao escolha do tema identificao elaborao do plano de trabalho
fichamento localizao anlise e interpretao compilao.
d) Escolha do tema elaborao do plano de trabalho identificao - localizao
compilao fichamento anlise e interpretao redao.

QUESTO 09
A sequncia correta que todo trabalho cientfico deve seguir :
a) Desenvolvimento concluso introduo.
b) Introduo desenvolvimento concluso.

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c) Introduo concluso desenvolvimento.
d) Desenvolvimento introduo concluso.

QUESTO 10
Qual a base de sustentao de toda e qualquer pesquisa cientfica?
a) A anlise dos resultados.
b) A concluso dos resultados.
c) O referencial terico.
d) As opinies pessoais do pesquisador.

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