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SATCA1: 0 - 0 - 4
2. Presentacin
Caracterizacin de la asignatura
Esta asignatura integra los conocimientos y habilidades para soportar y mantener los servicios y
recursos de una red; implementa polticas de seguridad con el propsito de mejorar la fiabilidad y el
desempeo de la misma.
El tercer y cuarto tema se enfoca en el dominio de herramientas de anlisis y monitoreo de redes para
medir su desempeo y fiabilidad bajo la implementacin de mtricas de seguridad vigentes.
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Sistemas Computacionales las siguientes habilidades:
Coordina y participa en equipos multidisciplinarios para la aplicacin de soluciones
innovadoras en diferentes contextos
Desarrolla y administra software para apoyar la productividad y competitividad de las
organizaciones cumpliendo con estndares de calidad
Evala tecnologas de hardware para soportar aplicaciones de manera efectiva
Detecta reas de oportunidad empleando una visin empresarial para crear proyectos aplicando
las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin
Disea, configura y administra redes de computadoras para crear soluciones de conectividad
en la organizacin, aplicando las normas y estndares vigentes
Integra la capacidad de conocer, analizar y aplicar los diversos componentes tanto fsicos como lgicos
involucrados en la administracin y configuracin de una red local, mediante el anlisis de los
fundamentos, estndares y normas vigentes.
Intencin didctica
La asignatura debe ser abordada desde un enfoque prctico, aplicando los atributos funcionales de la
administracin de redes a la implementacin de servicios, monitoreo, administracin de la
configuracin y desempeo para la resolucin de casos diseados para simular situaciones reales con
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Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos
Se sugiere que las prcticas se desarrollen de manera cooperativa y colaborativa para incentivar el
desarrollo de sus competencias interpersonales, as como la capacidad de resolucin de problemas ante
situaciones que se equiparen a la realidad encontrada en el mercado laboral.
Lugar y fecha de
Participantes Evento
elaboracin o revisin
4. Competencia(s) a desarrollar
Competencia(s) especfica(s) de la asignatura
Configura y administra servicios de red para el uso eficiente y confiable de la infraestructura
tecnolgica de la organizacin.
5. Competencias previas
Disea y elabora un proyecto de cableado estructurado aplicando normas y estndares vigentes para la
solucin de problemas de conectividad.
2. Servicios de Red.
3. Anlisis y Monitoreo.
9. Proyecto de asignatura
El objetivo del proyecto que plante el docente que imparta esta asignatura, es demostrar el desarrollo
y alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura, considerando las siguientes fases:
Fundamentacin: marco referencial (terico, conceptual, contextual, legal) en el cual se
fundamenta el proyecto de acuerdo con un diagnstico realizado, mismo que permite a los
estudiantes lograr la comprensin de la realidad o situacin objeto de estudio para definir un
proceso de intervencin o hacer el diseo de un modelo.
Planeacin: con base en el diagnstico en esta fase se realiza el diseo del proyecto por parte de
los estudiantes con asesora del docente; implica planificar un proceso: de intervencin
empresarial, social o comunitario, el diseo de un modelo, entre otros, segn el tipo de proyecto,
las actividades a realizar los recursos requeridos y el cronograma de trabajo.
Ejecucin: consiste en el desarrollo de la planeacin del proyecto realizada por parte de los
estudiantes con asesora del docente, es decir en la intervencin (social, empresarial), o
construccin del modelo propuesto segn el tipo de proyecto, es la fase de mayor duracin que
implica el desempeo de las competencias genricas y especificas a desarrollar.
Evaluacin: es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto laboral-profesin, social e
investigativo, sta se debe realizar a travs del reconocimiento de logros y aspectos a mejorar se
estar promoviendo el concepto de evaluacin para la mejora continua, la metacognicin, el
desarrollo del pensamiento crtico y reflexivo en los estudiantes.
Para evaluar las actividades de aprendizaje se recomienda solicitar: mapas conceptuales, reportes de
prcticas, estudios de casos, exposiciones en clase, ensayos, problemarios, reportes de visitas,
portafolio de evidencias y cuestionarios, cuadro sinptico.
Para verificar el nivel del logro de las competencias del estudiante se recomienda utilizar: listas de
cotejo, listas de verificacin, matrices de valoracin, guas de observacin, coevaluacin y
autoevaluacin.
Electrnicas:
13. CISCO Systems. (2014). The Internet Protocol Journal. Obtenido de
http://www.cisco.com/web/about/ac123/ac147/about_cisco_the_internet_protocol_journal.html
14. COFETEL (Comisin Federal de Telecomunicaciones). (2014). Industria. Obtenido de
http://www.cft.gob.mx:8080/portal/industria-2/industria-intermedia-nv/
15. Corning Incorporated. (2014). Corning Telecommunications. Obtenido de
http://www.corning.com/products_services/telecommunications/index.aspx
16. Corning Incorporated. (2014). CorningIncorporated. Obtenido de
http://www.youtube.com/user/CorningIncorporated
17. IEEE. (2014). IEEE Standards Association. Obtenido de http://www.youtube.com/user/IEEESA
18. IEEE. (2014). Technology Standards & Resources. Obtenido de
http://standards.ieee.org/findstds/index.html
19. TED. (2014). TED Topics Internet. Obtenido de http://www.ted.cnom/topics/Internet
20. The Siemon Company. (2014). Siemon Company Videos. Obtenido de
http://www.youtube.com/user/SiemonNetworkCabling
21. The Siemon Company. (2014). Siemon Network Cabling Solutions. Obtenido de
http://www.siemon.com/la/