Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
El parto normal es el proceso fisiolgico con el que la mujer finaliza su gestacin a trmino (entre
las 37 y las 42 semanas cumplidas). Su inicio es espontneo, se desarrolla y finaliza sin
complicaciones, culmina con el nacimiento de un beb sano y no necesita ms intervencin que
el apoyo integral y respetuoso. Despus de dar a luz, tanto la madre como su beb se
encuentran en buenas condiciones.
La evolucin del parto est influida no slo por factores biolgicos propios de cada mujer y beb,
sino tambin por factores psicolgicos, culturales y ambientales.
La mayora de las mujeres sanas, con la atencin y apoyo adecuados y con un mnimo de
procedimientos mdicos pueden dar a luz sin poner en riesgo su seguridad y la de los bebs.
Para ello es importante que las mujeres tengan confianza en sus posibilidades de afrontar el
parto y que las matronas y obstetras contribuyan a la mejor evolucin de este proceso
fisiolgico.
Qu es una comadrona?
Las comadronas se encargan del cuidado de la salud de las mujeres durante el embarazo, as
como de la asistencia al parto y del seguimiento del postparto, asi como tambin de la
regulacin de la fecundidad (mtodos anticonceptivos)
Las matronas son personal sanitario especializado en el seguimiento de los embarazos de bajo
riesgo, la atencin al parto y el cuidado de la embarazada durante el periodo de postparto.
Aunque en muchos sistemas de salud las matronas y los obstetras trabajan en colaboracin, hay
zonas del mundo donde las matronas tradicionales (renombradas como "asistentes tradicionales
al parto" por la Organizacin Mundial de la Salud (OMS) y otros grupos) son las nicas
autorizadas para realizar los cuidados de la mujer embarazada.
Las comadronas ejercen tanto en establecimientos pblicos como privados y tambin lo pueden
hacer libremente.
En esta ltima etapa del embarazo, la mujer ya slo piensa en el parto y en su deseo de ver al
beb.
Aumento de entre 3 y 5 kilos de peso
Aparicin de cansancio y dolores de espalda de nuevo
Frecuentes ganas de orinar
Aumento de la transpiracin
Contracciones uterinas de Braxton-Hicks
Preocupacin y temor ante la llegada del parto
Gobierno escolar
Qu es el Gobierno Escolar?
El Gobierno Escolar es una forma de preparacin para la convivencia democrtica, por medio de
la participacin de todos los estamentos de la comunidad educativa en la organizacin y
funcionamiento del Proyecto Educativo Institucional (PEI).
El Gobierno Escolar est integrado por el Consejo Directivo, el Rector, el Consejo Acadmico, las
comisiones de Evaluacin y Promocin, el Personero Estudiantil, el Consejo Estudiantil, el Comit
de Bienestar Institucional, el Consejo Disciplinario, el Consejo de Profesores, la Asociacin de
Padres de Familia y el Comit de Admisiones.
Cada uno de los anteriores estamentos promueven los valores que identifican al colegio y velan
por el cumplimiento de las normas establecidas en el Manual de Convivencia.
En la actualidad, son los personeros estudiantiles quienes estn liderando actividades propias de
su labor, pues cierto espacios les exigen de alguna forma que sus propuestas se ejecuten tal y
como lo planearon en sus respectivas campaas y adems, sean puestas en comn.
Aventura democrtica
El gobierno estudiantil es un espacio real de formacin para la democracia, que se evidencia en
la posibilidad de los estudiantes para elegir y ser elegidos, representar los intereses de su
comunidad y desarrollar su capacidad de liderazgo poltico en la institucin y su entorno local.
As, la comunidad reunida en torno a las Escuelas Nuevas contina dando lecciones de vida: sus
sueos e ideales representan un ejemplo de esperanza y resistencia en medio de la guerra.
El Gobierno Escolar es una estrategia curricular que promueve el desarrollo afectivo, social y
moral de los estudiantes a travs de actividades vivenciales. Es una organizacin de los
estudiantes y para los estudiantes que garantiza su participacin activa y democrtica en la vida
escolar; los estimula a participar; los impulsa a actuar en actividades en beneficio de la escuela y
la comunidad; les informa comportamientos cvicos y democrticos y actitudes positivas hacia la
convivencia, la tolerancia, la solidaridad, la cooperacin, la ayuda mutua; los capacita para la
toma de decisiones responsables, el trabajo cooperativo, la gestin y liderazgo, la autonoma; los
forma para el cumplimiento de sus deberes y el ejercicio de sus derechos.
Desde el aula el nio se acostumbra a participar en distintas actividades tales como: manejo y
cuidado de la higiene y la salud, promocin de campaas ecolgicas, mejoramiento acadmico,
organizacin de las reas de trabajo dentro y fuera del aula, actos culturales, recreativos,
religiosos, etc.
Los estudiantes organizan el gobierno democrticamente y forman comits y con la orientacin
del maestro, preparan sencillos proyectos y los ponen en marcha. El gobierno estudiantil tambin
toma en cuenta la participacin de los padres de familia en muchas de estas actividades
A los nios hay que facilitarles su participacin a travs de distintas situaciones en las que tenga
oportunidad de demostrar sus capacidades y desarrollarlas. El gobierno estudiantil propicia el
desarrollo socio-afectivo de los estudiantes y el mejoramiento de su autoestima a travs del
trabajo cooperativo, participativo y democrtico, la cogestin en la organizacin escolar, la
interaccin cotidiana y otras situaciones que promueven esta estrategia curricular.
Veamos a continuacin cules son los objetivos o razones de elaborar un presupuesto familiar:
conocer nuestro nivel de ahorro (ingresos menos egresos) y, de ese modo, saber si
estamos logrando un nivel de ahorro adecuado, o es necesario reducir algunos gastos, o
buscar nuevas fuentes de ingresos (por ejemplo, nuevos negocios o inversiones).
identificar las partidas donde se concentra el mayor porcentaje de egresos y, de ese
modo, analizar si es posible reducir los gastos en dicha partida.
conocer nuestro nivel de endeudamiento (egresos como consecuencia del pago de
deudas) y, de ese modo, saber si debemos limitar el uso de deudas o, en todo caso, si es
posible adquirir nuevas.