JARDN MATERNAL EL MUNDO MGICO DE SUSY

MZA. AP4 L15-20 B ODIJ-RUTA 42.

SAN VICENTE-MONTERRICO

CONOCIENDO MI CUERPO
JARDN MATERNAL: El mundo Mgico de Susy

DIRECTORA: Mara Vanesa Lance

DOCENTES RESPONSABLES: Calatayud Cristina Marisol

Flores norma

SALA: Lactantes

TURNO: maana y tarde

FUNDAMENTACIN:
Durante los primeros aos, el nio aprende fundamentalmente a travs de su
cuerpo en movimiento, se expresa y siente a medida que va creciendo, sus
habilidades y destrezas motrices van aumentando, lo que le proporciona mayor
control, dominio, autonoma y seguridad en s mismo, por ello, es importante que
lo conozca, explore y lo vivencia, participando en mltiples actividades, ya que
mientras ms ricas experiencias mejor ser el dominio y la adquisicin progresiva
de habilidades motrices.
El reconocimiento del cuerpo, sus diferentes partes y el movimiento independiente
de cada una de ellas, es de gran importancia para el desarrollo en los primeros
aos de vida del nio.

NAP:

Exploracin de las partes de su cuerpo.

El logro del dominio corporal del nio.

OBJETIVOS GENERALES:
Reconocer su cuerpo y adquirir el dominio necesario de las distintas
partes del cuerpo ejercitando sus posibilidades.
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Fortalecer msculos de la cabeza, piernas y brazo.

OBJETIVOS ESPESIFICOS:

Iniciar en el control progresivo de la postura de su cuerpo.

Descubrir de distinto tipos de movimientos: estirar, encoger, abrir, cerrar,
etc.
Brindar estimulacin para la ejercitacin de la adquisicin motriz propia de
las distintas partes del cuerpo.

CONTENIDOS:

rea socio -afectiva:

Desarrollar la capacidad de socializacin.

Aceptar el paso del bebe a nene.

rea cognitivas:

Interactuar con distintos materiales concreto.

Explorar su cuerpo.

rea psicomotora:

Iniciar el vnculo corporal consigo mismo y el acercamiento hacia la

docente.
relacionar el propio cuerpo en relacin de los objetos.
Explorar los movimientos en distinta partes del cuerpo (motricidad fina y
gruesa).

COMPETENCIAS:

Exploracin de los objetos de su entorno.

Incorporacin progresiva de las capacidades motrices.

RECURSOS HUMANOS:

Maestra.
Nios.
Auxiliar.
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MATERIALES:

Canciones.
Juguetes.
Almohadones.
Pluma, ect.

EVALUACIN:

Observacin directa.

BLIBLIOGRAFA:

Libro: manual de la maestra de preescolar.

www.educacioninicial.com.
Diseo curricular jardn maternal.
Nap.
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ACTIVIDADES
LUNES 03 DE ABRIL:

La maestra tomara al nio en brazo y realizara movimientos suaves con el chupete

o la mamadera, estimulando las mejillas y el rea de cercana de la boca.

MARTES 04 DE ABRIL:

La docente acomoda al nio boca arriba. Coloca un dedo en la palma de su mano

del nio lo masaje para que lentamente abra sus manitos.

MIRCOLES 05 DE ABRIL:

La docente acostara al beb boca abajo y acariciara la espalda para que

enderece cabeza y tronco.

JUEVES 06 DE ABRIL:

Se levantara las piernas del beb, juntas y extendidas realizando movimiento

con cada pierna.

VIERNES 07 DE ABRIL: JORNADA INSTITUCIONAL.

LUNES 10 DE ABRIL:

La docente tomara las piernas del bebe desde los tobillos y las har pedalear
lentamente como una bicicleta, en posicin de flexin relajada. Acompaada
suavemente y de forma alternada el movimiento hacia el vientre.

MARTES 11 DE ABRIL:

Se rozara sus labios con un cepillo de cerdas suaves para que mueva la boca y
tambin por los pies.

MIRCOLES 12 DE ABRIL:

Se tomara al beb y se le cntara hacindole mmica para que te mire a la cara.

JUEVES 13 Y VIERNES 14 DE ABRIL: SEMANA SANTA (PASCUA).

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LUNES 17 DE ABRIL:

La docente se coloca frente al nio y mueve una mano imitando lentamente el

gesto del saludo. Acompaando de una frase buen da.. (Nios o el nombre
del bebe).

MARTES 18 DE ABRIL:

La docente agarrara las manos del beb y le har que d palmas mientras le
cantas.

MIRCOLES 19 DE ABRIL:

La docente juegan con el beb y en un momento dado se cubren la cara con una
sbana o tela liviana, y le dice: "est mam!" o" no est mam", segn se
muestre o se oculte. Otra variante es que se tape la carita del beb diciendo su
nombre!:no est Matas" o "ac est Matas".

JUEVES 20 DE ABRIL:

Se proporcionara al nio objetos que pueda aferrar, sacudir, golpear, para

producir sonidos a voluntad.

VIERNES 21 DE ABRIL:

Se tomara al beb por las axilas, levantndolo a la altura de la cara y se jugara

con l movindolo en el aire y hablndole.

LUNES 24 DE ABRIL:

Se acariciara por todo el cuerpo con una pluma, pincel o algodn las partes del
cuerpo del bebe.

MARTES 25 DE ABRIL:

La docente imitara todo los sonido que realice el bebe con un tono suave para
animarlo a que siga balbuceando.
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MIRCOLES 26 DE ABRIL:

La docente mover un objeto de derecha a izquierda para que el nio lo siga con
la vista.

JUEVES 27 DE ABRIL:

Se comenzara a cantar una cancin mientras con la mano realizamos gestos

sobre su el rostro del nio.

La cancin es: RECORRO TODO MI JARDIN

Recorro todo mi jardn, (recorrer el rostro con el ndice)

Cierro las persianas, (doblar suavemente las orejas hacia adelante)

Cierro las ventanas, (cierre los parpados con el pasar de su dedo)

Cierro la puerta, (cierre la boca suavemente con la ayuda de su dedo)

Y cierro con la llave! (haga un cuarto de giro delicado sobre la nariz)

VIERNES 28 DE ABRIL:

Nos sentaremos frente a un espejo e iremos nombrando cada parte de su

cuerpo, tambin jugaremos a realizar diferente gestos y muecas junto con los
nios.