Sunteți pe pagina 1din 9

Aprilie Mai 2016

COALA
BIBLIC
SHEMA CONDUCEREA CRETIN
ROMANIA

Note de curs | Dan Rotar


1
Conducerea cretin

Studii despre conducerea cretin:


1. Oameni Cum sunt conductorii i cum se comport ei cu alii?
2. Responsabiliti Ce fac conductorii i cum i ndrum pe alii?
3. Scopuri Cum stabilesc conductorii obiective i cum lucreaz ei cu oamenii ca s ating scopurile
bisericii?

Obiectivele cursului:
1. S explici conceptul biblic al conducerii i s oferi exemple
2. S recunoti i s evaluezi darurile i aptitudinile de conducere din tine i din alii
3. S demonstrezi abiliti, competene i atitudini specifice conducerii i s contribui la dezvoltarea
lor n alii

Nota final:
1 pct Oficiu
3 pct Lucrare scris: Cum sunt conductorii i cum se comport ei cu alii? (conspect seciunea 1)
3 pct ntrebri seciunea 2 (Responsabiliti)
3 pct ntrebri seciunea 3 (Scopuri)

Introducere
Concepia cretin despre conducere... citete ANEXA Conducere Cretin

Seciunea 2
Responsabiliti Ce fac conductorii i cum i ndrum pe alii?

1. Conductorii planific i organizeaz

David un conductor competent


Dumnezeu dezvolt abiliti de lider n David nc de cnd pzea oile tatlui su i le apra de pericole.
Dezvoltarea fizic, vitejia i ncrederea n sine le-a dobndit n acest context.
David era un om modest cnd profetul Samuel i confirm, cluzit de Dumnezeu, c este chemat s
devin un lider important. (1 Samuel 16:1-22) Cnd a ajuns n casa regelui, a slujit cu servitudine i
modestie.
D dovad de o ndrzneal incredibil n momentul n care se ridic mpotriva lui Goliat. Fratele su l
consider ns un ncrezut (1 Samuel 17:28-32)
David ns tia c nu acioneaz pe baza propriilor puteri. El avea exemple din trecut, experiene cu
Dumnezeu care l motivau s-l nfrunte pe filistean (am omort leul i ursul... 1 Samuel 17:34-37)
Dumnezeu putea s-L elimine pe Goliat printr-o intervenie miraculoas. Prefer ns s foloseasc un
om n care a dezvoltatabiliti adecvate. Dei David tia c puterea vine de la Dumnezeu el nu a
acionat ntr-un mod neglijent!!!

Dei a devenit foarte popular dup ce l-a nvins pe filistean David a dat n continuare dovad de
smerenie i bun sim.
Succesul lui David n conducere a fost susinut de principiile pe care el i le-a asumat:
o El a cutat, cu consecven, voia lui Dumnezeu.
o El a fost loial i respectuos att cu superiorii, ct i cu supuii si.
2
o El a recunoscut nevoia de miestrie i competen, pentru care a dat slav Domnului.
Marea dorin a lui David a fost construirea unui templu al Domnului. Dumnezeu i-a spus ns c nu va
vedea cu ochii lui acest templu. Ceea ce trebuia era s pregteasc materialele i s fac planurile
pentru realizarea acestui templu.

Conductorii planific i coordoneaz


S planifici nseamn s gndeti i s scrii.
Orice sarcin bine realizat este fcut de dou ori. Mai nti, ea e realizat mental, apoi e dus la
ndeplinire. Acest proces de gndire despre aciunile care trebuie ntreprinse se numete planificare.
Toi oamenii planific ntr-un mod mai mult sau mai puin contient. Fiina uman are capacitatea de a
imagina un lucru nainte de nfptuirea propriu-zis a acestuia.
Conductorii trebuie s-i dezvolte aceast abilitate pentru a deveni ct mai eficieni
Ce elemente trebuie s includ procesul de planificare?
o Analiza i prognoza observ situaia curent; prevd i estimeaz cum vor decurge lucrurile
n viitor.
o Stabilirea scopurilor i a elurilor De ce faci, ceea ce faci? Obiectiv / el rezultatul dorit.
Orice plan bun include o list de obiective.
o Programarea (Schia unui curs specific de aciune) ntocmirea unei liste de pai care se vor
face pentru atingerea obiectivelor.
o Planificarea calendaristic ntocmirea unui calendar, stabilirea unor termene pentru
realizarea pailor din programare.
o Metodele i procedurile propuse Conductorii trebuie s specifice care sunt metodele
adecvate i disponibile pentru parcurgerea fiecrei etape din planificare.
o Analize financiare (calcularea unui buget) Care sunt cheltuielile necesare pentru realizarea
acestui proiect? Cum vom strnge aceti bani? Ct alocm acestui proiect? Cum se vor justifica
banii?
o Resursa uman Alegerea persoanelor potrivite pentru anumite sarcini reprezint o parte
extrem de important a planificrii.
o Standarde i strategii Fiecare plan este ntocmit n cadrul unei strategii. Trebuie stabilite
valori i standarde (principii biblice) care s ndrume orice aciune din cadrul unei organizaii /
biserici.
Tipuri de planuri:
o Planuri generale pentru o perioad de timp calendar de activiti pentru un an.
o Planuri de activiti specifice care se repet periodic procedeele pentru programele de
instruire a lucrtorilor.
o Planuri pentru proiecte individuale o conferin sau un progrm special.
Instrumente de baz pentru elaborarea planurilor:
o Liste cu lucruri de fcut (sarcini sau taskuri) fiecare conductor trebuie s aib o list de
sarcini pentru fiecare zi. Lucrurile care pot compune o astfel de lispt pot fi: ntlniri, Sarcini
de ndeplinit / de repartizat, Scrisori / mailuri de redactat, telefoane de dat / de primit,
cheltuieli / date financiare, materiale necesare.
o Calendarul Este util planificri pe durat lung, pentru a ti ce lucruri sunt planificate ntr-o
anumit perioad, pentru a evita suprapunerile de evenimente, etc.
o Carneelul / Agenda - Un conductor bun trebuie tot timpul s fie pregtit s-i ia notie. (Idei,
adrese, numere de telefon, nume, etc.)
o Fie de planificare a activitii Ar trebui s conin: data, numele coordonatorului, numele
persoanelor implicate n proiect, denumirea proiectului, descrierea proiectului, obiectivele
proiectului, lista sarcinilor de ndeplinit, desemnarea persoanelor pentru realizarea fiecrei
sarcini, resurse materiale necesare pentru realizarea fiecrei sarcini, data / termenul limit
pentru realizarea fiecrei sarcini.
Coordonarea nseamn ducerea la ndeplinire a planului. Dup ce planul este schiat urmtoarea
sarcin este s pui laolalt toate componentele n modul cel mai eficient.
3
Probleme i obstacole
o Descurajarea (am planificat, nu funcioneaz; lucrtorii n-au urmat instruciunile, Oamenii de
baz mi-au plecat...)
o Planificare sau Cluzirea Duhului (Duhul cluzete nc din etapa planificrii dac suntem
preocupai de acest aspect ex: Neemia)
o Planificarea i organizarea necesit timp i efort susinut.
Sugestii pentru depirea obstacolelor:
o Supune-i planurile cluzirii Duhului
o Nu te atepta ca toate planrile s dea rezultate
o Planific obiective minore care s te ajute s atingi obiective majore
o Asigur-te c planurile sunt nelese i acceptate de cei responsabili

Conductorii organizeaz
Conceptul de organizare include dou idei majore:
o Procesul de implicare a oamenilor n relaii pentru ndeplinirea unei sarcini.
o Structura arat oamenilor ce tip de relaii trebuie s existe ntre ei.
Tipuri de organizare
o Organizarea clasic: Conductor, asistent, subordonai (armat)
o Organizarea consultativ: Liderul se consult cu un colectivde persoane cu o nelegere i
abiliti speciale.
o Organizarea funcional: Conductorul colaboreaz cu oameni specializai pe domenii pentru
luarea deciziilor. Aceti lideri sunt mai preocupai de sarcini dect de oameni.
o Organizarea biblic: o combinaie complex a situaiilor de mai sus (slujirea)
Cum s organizezi?
o F o analiz a sarcinilor
o De cte persoane va fi nevoie pentru ndeplinirea sarcinilor?
o ntocmete o diagram pentru a arta cum se relaioneaz poziiile de slujire. (cooperare,
subordonare, supraveghere, etc.)
o Numete persoane responsabile pe domenii
o Furnizeaz informaii despre sarcinile care urmeaz s le ndeplineasc. Ofer informaiile i
instuirea necesar.
o Stabilete un plan precis de evaluare.

2. Conductorii comunic

Iosua un conductor cu mesaj clar


Iosua a neles i folosit cu un succes unic principiile de az ale comunicrii. El a tiut cum s comunice
cu Dumnezeu i cu oamenii.
Comunicarea contribuie la rezolvarea conflictului (Iosua 22:10):
o Fiii lui Ruben, fiii lui Gat i jumtate din fiii lui Manase au zidit un altar lng Iordan.
o Ei au primit un teritoriu dincolo de Iordan
o Toate seminiile au luat hotrrea s nu se fac un alt altar pentru jertf cu excepia celui din
ilo.
o Scopul: evitarea nchinrii la idoli.
o Israeliii i-au acuzat pe fiii lui Ruben, Gat i Manase de rzvrtire.
o ns acetia au explicat c nu e vorba de o rzvrtire, ci ei au vrut ca acel altar s fie o aducere
aminte a faptului c i poporul de dincolo de iordan aparine acelora care se nchin la ilo.
o Conflictul s-a stins
n cartea Iosua descoperim 7 tipuri de comunicare (p.127-130):
o Cuvinte de instruire
o Cuvinte de ncurajare
4
o Porunci i ordine
o Informare/ nvtur
o Putere de convingere (ndemnare)
o Consemnri i rapoarte
o Comunicare simbolic

Procesul de comunicare
Este important s cunoatem barierele din comunicare:
o Limbajul cuvinte cu mai multe nelesuri n funcie de zone geografice, perioade de timp ,
etc.
o Simbolurile nu tot ce comunicm se transmite pe cale oral. Sunt simboluri, gesturi care
transmit un anumit mesaj. Ex: poi transmite pe cale oral c iubeti Biblia, dar tu s arunci
Bilia ntr-u col i s-o uii acolo. Ce vor nelege cei ce au vzut acest comportament? Cum vor
decripta ei gestul tu?
o Obiceiurile anumite obiceiuri sunt interpretate ca fiind singurele ci corecte, nerespectarea
lor de ctre un necunosctor poate fi interpretat ca un afront. Ex: Sunt ri n care nu exist
obiceiul de a ntinde mna i a saluta printr-o strngere de mn. Ce se ntmpl cu o
persoana de acest gen care ajunge ntr-o ar n care este obligatoriu s faci gestul acesta n
caz contrar se consider c eti n conflict deschis cu persoana care nu i-a ntins mna.
o Prejudecile Nu putem comunica eficient cu oamenii pe care-i considerm inferiori din
anumite motive. Ex: Modul n care erau privii samaritenii de ctre israelii.
o Statutul poate deveni o barier n comunicarea dintre dou persoane. Ex: Doi fermieri
comunic mai uor ntre ei, pe cnd un academician ar avea o problem de comunicare cu un
muncitor necalificat.
o Vrsta i sexul o persoan mai n vrst poate s descopere c e destul de dificil s comunice
cu tinerii. Motivul? Valori diferite n diferite etape din via. Soul i soia diferene de
percepie asupra aceleiai probleme.
o Personalitatea fiecare persoan este diferit i poate avea o percepie diferit, de aceea
acelai mesaj poate fi neles diferit de fiecare. Ex: Elefantul i orbii (ce se ntmpl cnd orbii
ncearc s descrie un elefant)

Conductorii depesc barierele de comunicare


S tii ce doreti s comunici scrie sau exprim cu voce tare ceea ce ai n gnd, f schiie, ia notie i
caut s te exprimi limpede i clar.
S-i cunoti ct mai bine pe cei cu care doreti s comunici asigur-te c receptorul va nelege eact
ceea ce tu vrei s comunici.
S ari respect sincer fa de toi oamenii D motive oamenilor s cread c ceea ce spui c este
important pentru ei, este important i pentru tine.
S alegi un limbaj adecvat i clar Vorbete ntr-un mod onest, deschis, nu vag. Caut s foloseti
cuvinte ct mai clare. Nu lansa impresii vagi.
ncurajeaz-i pe oameni s aib o reacie ateapt feedbackul, ncurajeaz-i s-i vorbeasc

Ascultareate o parte important A COMUNICRII.


Ascultarea = auzire, atenie, nelegere, memorare.
Cum s devin un bun asculttor?
o Concentreaz-te pe ascultare
o Arat interes
o Nu ntrerupe vorbitorul
o Nu te arta a fi mpotriva cuiva pn nu te asiguri c ai ascultat tot ce are de spus vorbitorul
o Caut nelesuri evit s caui aluzii
o Fii rbdtor
5
o Pune ntrebri cnd nu nelegi
o Nu reaciona impulsiv
o Separ faptele de preri
o Ce tip de rspuns ateapt cel care comunic

3. Conductorii rezolv probleme i iau decizii

Etape pentru rezolvarea problemelor


1. Definete problema
a. Analizeaz i descrie problema
b. Formuleaz problema n termeni clari
c. Decide dac este necesar s acionezi
2. Alege o soluie i pune-o n aplicare
a. Ia n considerare soluii alternative ( avantaje i dezavantaje)
b. Alege un curs de aciune i schieaz proceduri specifice.
c. Acioneaz i supravegheaz fiecare procedur
3. Evalueaz rezultatul aciunii
a. Dac rezultatul este satisfctor problema e rezolvat
b. Dac nu este satisfctor pune urmtoarele ntrebri:
i. A fost definit problema corect?
ii. A fost aleas soluia corect?
iii. S-a realizat aciunea n mod corespunztor?

Pai pentru luarea deciziilor


1. ncrede-te n Domnul
2. Adun informaii
3. Enumer cursuri alternative de aciune
4. Gnete-te la avantaje i dezavantaje
5. Gnete-te la persoanele implicate
6. Cere ajutor i sugestii de la persoane competente
7. Analizeaz-i deciziie

6
Seciunea 3
Responsabiliti Cum stabilesc conductorii obiective i
cum lucreaz ei cu oamenii ca s ating scopurile bisericii?

1. Conductorii accept responsabilitatea

Estera un conductor dispus


Un conductor apare ca o consecin a nevoilor unui grup. Trebuie s existe un scop ca un conductor
s fie necesar.
Estera apare ntr-un moment de criz, cnd mpratul Ahavero se vede pus n situaia de a o nlocui
pe mprteasa Vasti care a refuzat s-l asculte.
Mardoheu veriorul lui Estera este unul dintre evreii care dobnidse funcii de conducere la palat. Iar
Haman unul dintre nalii oficiali s-a mniat pe Mardoheu pentru c nu a vrut s i se nchine.
Haman l-a fcut pe mprat s cread evreii reprezentau un pericol i o surs de necazuri i l-a convins
s semneze un decret prin care se punea la cale omorrea tuturor evreilor ntr-o anumit zi.
Mardoheu i d seama c singura ans pentru salvarea evreilor sta n faptul c aceast decizie o
afecta direct pe mprteas.
Mardoheu o ncurajeaz pe Estera s acioneze n ciuda legii care nu-i ddea acces la mprat.
n mintea ei se contura un plan: ea cheam tot poporul s i se alture n post i rugciune,timp n care
pune la punct detaliile viitoarelor aciuni. Apoi n cea de-a treia zi s-a nfiat naintea mpratului.
i-a asumat riscul de a fi ucis din cauza importanei scopului ei.
Cu pai mruni i concrei ea l-a fcut pe mprat s neleag situaia i s-l conving s-i salveze pe
evrei.

Conductorii neleg natura scopurilor


Scopul este un anumit rezultat spre care intim.
o : Care era scopul Esterei?
o R: 1) poporul ei s fie salvat i 2) trebuia s convig pe mprat de decizia greit pe care o
luase.
Scopul final este atins prin atingerea altor scopuri mai mici.
o Scopul instituional (major)
o Scopurile operaionale (obiective)
De ce sunt importante obiectivele?
o Obiectivele ne ajut s economisim timp, energie i resurse. (Toate resursele sunt direcionate
n scopuri precise, fr risip.)
o Obiectivele inspir cooperarea. (Oamenii au tendina s coopereze atunci cnd au un scop /
obiectiv comun.)
o Obiectivele asigur o baz de evaluare. (Dac rezultatele nu sunt evaluate, oamenii pot fi
mulumii cu un standard foarte sczut de performan. De asemenea resursele pot fi dirijate
inteligent spre punctele slabe ale organizaiei)
o Obiectivele ne ajut s ne descoperim darurile i talentele. (Probabil c Estera nu i-a imaginat
niciodat de ce este capabil dect n momentul n care i-a stabilit nite obiective care au dus
la rezultatele dorite)

Conductorii accept responsabilitatea


Satisfacia n via vine din acceptarea de a ndura privaiuni, dac este nevoie, pentru a atinge
anumite scopuri.
Implicarea aduce eliberare. (Cum a contribuit implicarea Esterei la eliberarea ei?)
Conductorii i ajut pe lucrtori s accepte realitatea
o Obiectivele trebuie s fie realiste. (Descurajarea poate s apar atunci cnd se stabilesc
obiective nerealiste.)
7
o Obstacolele nu trebuie ignorate, ele trebuie explicate i recunoscute.
o Fiecare persoan trebuie s simt c este capabil s realizeze anumite obiective. (Recunoate
i apreciaz fiecare reuit)
Conductorii se confrunt cu realitatea
o Fiecare lider trebuie s fie gata s plteasc un pre. Chiar dac exist frustrare i descurajare,
probleme i conflicte un lider poate depi toate aceste provocri pentru c i-a asumat un
scop care l determin s lupte pn la capt. (Care era scopul Esterei care a determinat-o s-
i asume orice risc?)
o Realiti pe care fiecare conductor trebuie s le accepte:
Conductorii sunt slujitori, nu stpni (Matei 20:25-28)
Conductorii muncesc mai mult dect cei pe care i conduc. (Studiile arat c liderii de
succes n comparaie cu suborodonaii lor au lucrat mai mult, au studiat mai mult i au
depus efort mai mult pentru autoperfecionare)
Conductorii sunt criticai i nvinuii (Criticile pot fi o binecuvntare: Clienii ti cei
mai nemulumii sunt cea mai mare surs de nvminte! Bill Gates)
Conductorii sufer de singurtate (Lucrarea public i face pe lideri s par
simpatizai i privilegiai, dar de cele mai multe ori liderii cei mai competeni sunt mai
singurstici dect orice alt categorie de oameni)
Conductorii sufer din cauza stresului.
o O gndire realist ne cere s lum n considerare scopurile cretine, s tim exact ce se cere
de la noi.

2. Conductorii se strduiesc s ating obiectivele


Petru un conductor cu un scop
Luca 22:31,32 Simone, Simone, Satana v-a cerut s v cearn ca grul. Dar Eu M-am rugat pentru
tine, ca s nu se piard credina ta; i, dup ce te vei ntoarce la Dumnezeu, s ntreti pe fraii ti."
Petru cade n capcana lui Satan aa cum anticipase Isus.
Ioan 21:15-17
o M iubeti tu cu adevrat? L-a ntrebat Isus.
o Isus a rspuns la declaraia de dragoste a lui Petru ncredinndu-i o sarcin: Dac m iubeti,
pate mielueii, pate oile Mele.
o Dragostea i-a adus o ndatorire (Barclay)
Isus i ncheiase rolul pmntesc i l pregtea pe Petru pentru continuarea lucrrii prin el, dar i prin
ceilali ucenici.
Petru i nva pe prezbiteri (1 Petru 5: 1-4)
1. Sftuiesc pe prezbiterii dintre voi, eu, care sunt un prezbiter ca i ei, un martor al patimilor lui Hristos i
prta al slavei care va fi descoperit: 2. pstorii turma lui Dumnezeu care este sub paza voastr, nu de
sil, ci de bunvoie, dup voia lui Dumnezeu; nu pentru un ctig mrav, ci cu lepdare de sine. 3. Nu ca i
cum ai stpni peste cei ce v-au czut la mprire, ci fcndu-v pilde turmei. 4. i cnd Se va arta
Pstorul cel mare, vei cpta cununa care nu se poate veteji, a slavei.
o Smerenia personal
o nelegerea nevoilor altora (sunt i eu un prezbiter ca i ei)
o nelegerea faptului c turma i aparine lui Dumnezeu (turma lui Dumnezeu)
o Motivaia pentru slujirea cretin (de bun voie, dup voia lui Dumnezeu)
o Contiena scopului (i cnd se va arta Pstorul trebuie s lucrm pentru momentul acela)

Lucrarea cretin ca sistem


Abordarea sistematic
Orice organizaie este un sistem care are anumite resurse, care prinse ntr-un proces dau anumite
rezultate.
Pentru a avea rezultate bune trebuie s ai resursele necesare i procesul adecvat. Dar pentru a ti
aceste lucruri liderul trebuie s cunoasc rezultatul dorit.

8
(Ex: Gtitul ingredientele = resursele; fierbere / coacere / rcire / frmntare / dospire etc =
procesul; un anumit tip de mncare = rezultatul)
Lucrarea cretin ca sistem. Elementele necesare:
o Un scop suprem
o Relaii
o Nevoi (o activitate planificat cum se raporteaz la nevoile oamenilor?)
o Obiective (Sunt formulate nfuncie de rezultatul dorit, nu de ce intenionm s facem nu o
ntlnire, ci decizia ce urmeaz s fie luat n cadrul acelei ntlniri)
o Sarcini (ceea ce facem pentru a atinge obiectivele)
o Evaluare (Evaluarea planificat msurarea rezultatelor)
Un model de sistem pentru conducerea cretin (n discuia dintre Isus i Petru)
o Scopul mplinirea voii Domnului
o Relaia dintre Isus i Petru nvtor plin de dragoste pentru ucenicul Su care rspunde
acestei iubiri.
o Nevoia oameni flmnzi din punct de vedere spiritual
o Obiectivul oamenii s fie hrnii din punct de vedere spiritual.
o Sarcina hrnirea oamenilor
o Evaluarea - i cnd se va arta Pstorul cel Mare...
nelege nevoile oamenilor
o Nevoile - componenta cea mai neglijat a sistemului lucrrii cretine (dac nu nelegem
nevoile nu putem stabili obiectivele aedcvate)
o Cluzirea Duhului Sfnt ne ajut s nelegem nevoile
o Trebuie s folosim mijloacele care ne stau la dispoziie pentru descoperirea nevoilor!
Metode de evaluare a nevoilor:
o Activitatea iniial La nceputul unei lucrri: oamenii trebuie ntrebai cum i percep nevoile,
care cred c sunt aceste nevoi? (studii, chestionare, interviuri)
o Nevoile percepute liderii percep nite nevoi, au observat, au primit anumite informaii.
Oamenii pot fintrebai dac acele nevoi chiar exist i dac sunt mplinite.
o Nevoile cunoscute conductorul trebuie s ndrume grupul n definirea ct mai clar a
nevoilor.
o Compararea nevoilor importana nevoilor stabilete prioritile.

Managementul prin obiective


Cum s conduci prin obiective?
o Ia n considerare situaiile din trecut i din prezent
o Stabilete obiective realiste
o Asigur-te c biectivele tale sunt msurabile
o Asigur-te c obiectivele sunt nelese de cei care lucreaz
o F un plan pentru atingerea obiectivelor
o ncepe activitatea n direcia corect
o Menine activitatea ndreptat spre obiectiv
o Asigur-te c rezultatele oricrui efort sunt evaluate i consemnate.
o Recunoate meritele celor care contribue la realizarea obiectivelor i rspltete-i
o Demonstreaz c obiectivele personale sunt atinse de cei care se strdiuiesc s realizeze
obiectivele i scopurile finale ale instituiei