TICA DE LAS PROFESIONES. Augusto Hortal, 2002.

Ideas principales.

Augusto Hortal sostiene que ensear tica no es impartir moralina sobre las prcticas y usos

profesionales. Desde su punto de vista, la enseanza de la tica en la universidad plantea retos

impostergables como el ofrecer una verdadera tica reexiva y crtica sobre el ser humano y su

quehacer profesional, orientar las conductas profesionales, establecer un dilogo

interdisciplinario con los saberes especializados y realizar un discurso pblico sobre lo que es un

buen profesional (lmites, derechos, compromisos y deberes.

El autor considera que los alumnos universitarios no tienen una adecuada formacin tica porque

los maestros que la imparten poseen bases loscas pero no son especialistas en el rea

profesional propia de la carrera.

Hortal ubica la tica profesional como una tica realista en la que se lleva a cabo una vida moral a

travs del ejercicio profesional. En otras palabras, existe una congruencia entre lo que se dice y

hace. A continuacin, el siguiente cuadro pretende sintetizar la gura del buen profesional

relacionado a sus diferentes contextos.

Hortal contina su anlisis con lsofos e historiadores explicando caractersticas sobre este

mismo tema. Finalmente seala que la profesin es una actividad ocupacional que presta un

servicio a la sociedad por parte de personas que se dedican de forma estable y obtienen su medio

de vida, asimismo, tienen un control monopolstico del ejercicio de su profesin y acceden a ella

tras un proceso de capacitacin terica y prctica con la licencia para ejercerla.

Principio de benecencia Consiste en hacer bien el propio ocio con el objeto de proporcionar

los bienes y servicios que cada profesin se esfuerza por realizar Principio de autonoma En las

relaciones profesionales, el usuario o cliente es persona sujeta a derechos. Su opinin,

convicciones y derechos merecen ser respetados y hay que informarle de cualquier actuacin

profesional que le afecte, as como contar con su consentimiento.

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Principio de justicia Signica proceder con justicia, cumplir con las obligaciones implcita o

explcitamente dentro del marco institucional pblico o privado. Asimismo se debe tomar en

consideracin el contexto social y las obligaciones que se derivan cuando se establecen

prioridades y asignan recursos.

Principio de no malecencia Este principio es la sombra de los tres anteriores, propone ante

todo no hacer dao Primum non nocere,...es decir, para empezar no hacer mal el propio ocio

profesional, no perjudicar ni hacer mal a otros, no manipularles ni ejercer violencia sobre ellos,

no violar sus derechos ni ignorarles como personas; no cometer injusticias privndoles de lo que

se les debe o les corresponde (pp.173-174). Para ser un profesional tico se tiene que cumplir

con estos principios en la medida que las situaciones lo permitan. Es necesario sealar que

Hortal subraya que el principio de no maleciencia no introduce ninguna temtica nueva que no

haya sido mencionada por los otros principios. As, el autor slo considera los tres primeros.

Despus analiza cmo se justican, cmo se aplican y cmo se articulan entre ellos.

El libro tica general de las profesiones entreteje un buen discurso acerca de todos los temas

sealados por el autor

GLOSARIO

(ETICA DE LAS PROFESIONES 2)

CONCIENZUDO: Que pone mucha atencin, cuidado y aplicacin en lo que hace.

AZAROSAS: Que tiene muchos Riesgos o percances ejemplo; En todo el pas no haba

ms de 700 km de tendido ferroviario y para llegar a Bogot desde Buenaventura o

Barranquilla se requera de dos semanas a un mes de travesas azarosas.

DEONTOLOGIA: Es el estudio o la ciencia de los deberes u obligaciones morales. El

objeto de estudio de la deontologa son los fundamentos del deber y las normas morales.

ETIMOLOGICAS: al estudio del origen de las palabras, de la cronologa de su

incorporacin a un idioma, as como de la fuente y los detalles de sus

cambios estructurales de forma y de significado.

INMERSAS: Que est sumergido en una determinada cosa. Ejemplo; de uso:

"est completamente inmerso en la lectura"; "pareca inmerso en una ausencia tranquila,

en una gran indiferencia".

MEDIATIZACION: Al hablar de mediatizacin nos estamos refiriendo a una relacin de

produccin de sentidos entre medios, sujeto y expresin. Esta interaccin se ve

estrechamente vinculada e influida por el contexto en el cual se desarrolla, ya que los usos

otorgados a las diferentes tecnologas y la importancia que representan varan.

VISLUMBRA: vislumbrar se emplea para mencionar cuestiones que no son materiales.

Una persona vislumbra algo cuando tiene pocos conocimientos sobre el asunto o cuando

sus conocimientos surgen a partir de indicios y conjeturas: Creo vislumbrar que Marta no

vendr esta noche a la fiesta.

 INDICE DE PENSADORES.

-Herbert Spencer (Derby, Inglaterra, 27 de abril de 1820-Brighton, Inglaterra, 8 de

diciembre de 1903) fue un naturalista, filsofo, psiclogo, antroplogo y socilogo ingls.

Spencer desarroll una concepcin omnmoda de la evolucin como el desarrollo

progresivo del mundo fsico, los organismos biolgicos, la mente humana, y la cultura

humana y las sociedades

-Weber, Max [socilogo alemn] (1864-1920).

Socilogo, filsofo e historiador alemn, nacido en Erfurt en 1864.

LA TICA PROTESTANTE Y EL ESPRITU DEL CAPITALISMO: ELEMENTOS

PARA UNA LECTURA

A diferencia de Marx, WEBER no se interesa por el capitalismo en oposicin a una

(hipottica) sociedad socialista, sino como expresin de la especificidad del mundo

occidental y de la racionalidad moderna. Para ambos el capitalismo es un hecho

determinante en el destino del hombre, pero WEBER no ve una causalidad econmica

determinante en la historia, sino una sincrona de elementos, religiosos, econmicos,

ticos... que al entrecruzarse en un determinado momento dan origen a una determinada

racionalidad capitalista. ste es el tema de la tica protestante y el espritu del

capitalismo (1904-1905) sobre el que luego volver en la tica econmica de las

religiones mundiales (1915-1920).

 -Augusto Hortal Alonso es jesuita. Hizo su doctorado en Filosofa en la Universidad de

Munich sobre las pretensiones normativas de la Sociologa del Conocimiento de Karl

Mannheim (1975). Es profesor de tica y Filosofa Prctica en la Universidad Pontificia

Comillas de Madrid. En los ltimos aos viene impartiendo la asignatura de tica

Profesional en la Licenciatura de Traduccin e Interpretacin en dicha Universidad. Entre

sus publicaciones cabe destacar: tica General de las Profesiones (2 ed. 2004, en esta

coleccin que l mismo dirige), Los cambios de la tica y la tica del cambio (1989),

tica: I. Los autores de la vida moral (2 ed. 2005).

CUESTIONARIO.
1. Cul es el punto de vista central de Agusto Hortal en la lectura?

* La enseanza de la tica en la universidad plantea retos

2. Qu es lo que el autor analiza a profundidad en la lectura?

*el autor analiza con profundidad cmo las profesiones no son entidades azarosas sino

que se rigen por principios

3. Quin menciona que el proceso de la vida dan belleza y sentido

*Herbert Spencer

4. Qu socilogo se centra a la descripcin de la profesin?

*Max weber

5. Por qu el autor considera que los alumnos universitarios no tienen una adecuada formacin

tica?

* Porque los maestros que la imparten poseen bases loscas pero no son especialistas

en el rea profesional propia de la carrera

6. El profesional de que requiere para llevar acabo un buen trabajo?

*preparacin tcnica.

7. Menciona al menos 3 principios de tica profesional:

*Autonoma, beneficencia y justicia

8. Cules han sido las etapas de la tica?

 *medieval, liberal o humbuldtiano y proactivo.

9. Qu ofrecen los profesionistas hoy en da?

*Una sociedad con bienes internos en su actividad.

10. Cul es el objetivo central de una universidad?

*profesionales al servicio del ser humano.