Guia de Matematicas Unal

z
x y
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z
x y
Introduccin Bsica al
Modelamiento
Matemtico.
John Jairo Leal G.

jlealg@campusucc.edu.co
Universidad Cooperativa de Colombia
Juan Pablo Cardona.
juan.cardonag@campusucc.edu.co
Humberto Ortega
luis.ortega@campusucc.edu.co
NDICE GENERAL
1 I NTRODUCCIN A LOS N MEROS R EALES R PGINA 1

1.1 Propiedades de los nmeros Reales R 3
1.2 Solucin de Ecuaciones con una variable 4
1.3 Desigualdades y operaciones entre conjuntos 8
Desigualdades 8 Intervalos 9 Operaciones entre conjuntos 10
1.4 Inecuaciones 11
Inecuaciones Lineales 11 Inecuaciones Cuadrticas 12 Ejercicios 15
2 I NTRODUCCIN A
L AS F UNCIONES PGINA 17
2.1 Las Relaciones 17
2.2 Funciones Reales f : R R 19
La recta 20 Rectas paralelas 22 Rectas Perpendiculares 24 La parbola 24
Polinomios 28 Funciones Racionales 30 Otras funciones 33 Funcin
Compuesta 37
3 R ELACIONES
2
PGINA 39
3.1 Relaciones en R 39
3.2 Funciones Vectoriales, ~r(t) : R Rn 43
Segmentos de Recta 43 Circunferencia 45 Polinomios 45 Funciones
~r(t) : R R3 45
3.3 Campos Escalares: f : R2 R 47
Dominio y Rango 47 Grficas 49
4 L A DERIVADA PGINA 57
4.1 Introduccin 57
4.2 Derivada de funciones reales 58
Interpretacin de la derivada como pendiente de la recta tangente a una curva 59
La derivada como aproximacin 62
4.3 Derivadas ms generales 64
5 M ODELOS M ATEMTICOS CON LA DERIVADA PGINA 67

5.1 Introduccion 67
5.2 Situaciones cotidianas 67
5.3 Modelos fsicos 70
Modelos con funciones reales 71 Modelos matemticos con funciones
vectoriales 75 Modelos matemticos con ecuaciones diferenciales parciales 76
Bibliografa 78
6 A NEXOS PGINA 79
6.1 Introduccin a Wxmaxima 79
6.2 Operaciones elementales 82
6.3 Manejo de funciones 83
1 Introduccin a los Nmeros
Reales R
La necesidad de contar objetos y animales genera la necesidad de asociarlos con

nmeros, los primeros conocidos son los nmeros Naturales:
N = {1, 2, }
Adems de permitirnos contar, los nmeros sirven para resolver algunas ecuaciones,
en particular para ste caso:
x+3=5
tiene como solucin x = 2 pues al reemplazar la variable x por 2 en la ecuacin,

resulta: 2 + 3 = 5.
Sin embargo, sta otra ecuacin
x+4=1
NO tiene solucin en los Naturales, es decir que ningn natural satisface la ecuacin
puesto que la solucin corresponde a x = 3, es necesario crear un nuevo conjunto
que incluya los Naturales, los negativos de los naturales y el cero, se llama el conjun-
to de los Nmeros Enteros y se denota por Z:
Z = { 2, 1, 0, 1, 2, }
Al intentar resolver la ecuacin 2x = 3, se encuentra que la ecuacin no tiene solu-

cin en los enteros, pues su solucin es x = 23 , as que es necesario entonces construir
el conjunto de los nmeros Racionales Q, ste conjunto contiene todos los enteros, y
los nmeros de la forma ab o nmeros fraccionarios donde a, b Z, con b 6= 0 puesto
que la divisin por cero produce una indeterminacin. Los Racionales tambin se
pueden identificar porque su desarrollo decimal es finito, o infinito peridico. Por
Introduccin a los Nmeros Reales R 2
ejemplo, el nmero Racional 32 = 0, 66666 . . . , , 1

2 = 0,5. El conjunto de los nmero
Racionales se puede escribir como:
na o
Q = /a, b Z, b 6= 0
b
5 2 1 1 3
= { , , , 0, , , . . . }
4 3 3 2 2
= { 1,2, 0,8, 0,3333, 0, 0,5, 1,4, . . . } (1.1)
Cuando se va a resolver sta otra ecuacin x2 2 = 0, se encuentra que no hay ningn
nmero racional que la solucione, es necesario despejar para obtener x = 2, cuyo
desarrollo decimal es infinito NO peridico 2 = 1,4142 . . . , es decir que no tienen
desarrollo decimal finito infinito peridico, a ste tipo de nmeros se les conoce
como nmeros Irracionales y se simbolizan como I. Algunos de estos nmeros son
bien conocidos, entre otros estn Pi = 3,1492 . . . , el nmero de Euler (Lo leemos
Oiler) e = 2,7182 . . . , el nmero ureo (razn urea,
razn dorada, razn extrema
1+ 5
y media, proporcin urea y divina proporcin) 2 = 1,6180 . . . , entre otros.

I = { 3, 2, , . . . } (1.2)
La unin de los Racionales y los Irracionales se conoce como el conjunto de los n-
meros Reales R = Q I. y se representan comunmente por medio de la recta real.
R
0 1
Figura 1.1: Recta Real R
Los nmeros reales son densos, es decir que a diferencia de los naturales o de los
enteros para los cuales se tiene un nmero anterior y un nmero siguiente, entre cada
para de reales existen infinitos reales, sin importar que tan cercanos estn dichos
reales.
Aunque con los reales se resuelven diversas ecuaciones y anlisis matemticos, sur-

ge otra ecuacin x2 + 1 = 0, que tiene como solucin x = 1, nmero que no

es un real. Al nmero i = 1 se le conoce como unidad imaginaria y permite la
construccin del conjunto de los nmeros z = a + ib conocido como el conjunto de
los nmeros complejos C, donde tanto a como b son nmeros reales. La parte real de
z es a, y la parte imaginaria es b y es un conjunto ms grande que los reales. Se
pueden representar como en la figura (1.2). En general en ste libro trabajaremos con
el conjunto de los nmero reales, se analizan las propiedades para la suma y el pro-
ducto, las cuales se utilizan para resolver ecuaciones, lo que dar los fundamentos
para lo que se conoce como el cuerpo de los nmero reales.
C
R
Q I
Z
N
Figura 1.2: Conjunto de los Complejos R
1.1 Propiedades de los nmeros Reales R
En los nmeros reales se definen dos operaciones, suma + y producto 1 . Para cada
una de ellas se cumplen las siguientes propiedades.
Para la suma, sean a, b, c R:
1. Propiedad Clausurativa S1: a + b R
2. Propiedad Conmutativa S2: a + b = b + a
3. Propiedad Asociativa S3: (a + b) + c = a + (b + c) = a + b + c
4. Propiedad Modulativa S4: Existe un real 0 R de tal forma que para cada
a R se cumple que a + 0 = 0 + a = a, el nmero 0 se llama mdulo de la
suma.
5. Propiedad Invertiva S5: Para cada nmero a R existe otro a R de tal

forma que
a + (a) = 0. El nmero a se llama el opuesto aditivo del nmero a.
Para el producto, sean a, b, c, d, e, f R
1. Propiedad Clausurativa P 1: a b R
2. Propiedad Conmutativa P 2: a b = b a
3. Propiedad Asociativa P 3: (a b) c = a (b c) = a b c
1 Slo en sta seccin utilizaremos , en el resto del libro donde sea claro se utilizar o bien un espacio,
o un punto sencillo
4. Propiedad Modulativa P 4: Existe un real 1 R de tal forma que para cada

a R se cumple que a 1 = 1 a = a, el nmero 1 se llama mdulo del
producto.
1
5. Propiedad Invertiva P 5: Para cada nmero a R existe otro a R de tal forma
que
1 1
a a = 1, siempre que a 6= 0. Al nmero a se le llama inverso multiplicativo.
11. Propiedad distributiva de la suma respecto al producto es una de las propiedades
ms importantes en matemticas, generalmente se presenta de dos formas:
1. Productos notables (D1): a (b + c) = a b + a c
2. Factorizacin (D2): e f + e g = e (f + g)
Hay otras propiedades que sirven como base para la solucin de problemas en ma-
temticas, entre otras:
Tricotoma: Dados dos nmeros a, b R se cumple una y exactamente una de las
siguientes opciones:
1. a = b
2. a b
En el caso de la igualdad se tienen las siguientes propiedades:
1. I1: a = b si y solo si a + c = b + c
2. I2: a = b si y solo si a c = b c
3. I3: Si a = b entonces an = bn
A continuacin estudiaremos como se resuelven problemas utilizando las propieda-
des que se han visto.
1.2 Solucin de Ecuaciones con una variable
Para resolver una ecuacin en los reales debemos utilizar las propiedades de los
reales y de las igualdades, veamos el siguiente ejemplo:
Ejemplo 1.1 Resolver la siguiente ecuacin 3x + 2 = 8.
Solucin:
Aunque a simple vista se puede observar que la solucin es x = 2 pues al reempla-
zarla se observa que 3(2) + 2 = 8, utilizaremos el siguiente mtodo sistemtico para
resolver la ecuacin con lo cual iremos obteniendo soluciones para ecuaciones ms
complejas, as:
Debemos dejar todos los trminos literales a un lado de la ecuacin y los n-

meros al otro lado, para eso se deben utilizar las propiedades de los reales y de
la igualdad, en este caso:
Por la propiedad I1 se puede adicionar a ambos lados de la ecuacin el inverso

aditivo de 2 que es 2 as:
(3x + 2) + (2) = 8 + (2) (1.3)
Usando la propiedad asociativa y operando se tiene
3x + (2 + (2)) = 6 (1.4)
Y por la propiedad invertiva de la suma se obtiene:
3x + 0 = 6 (1.5)
Aplicando la propiedad modulativa de la suma:
3x = 6 (1.6)
En algunos libros de texto se dice que se pasa el 2 a restar y se escribe
3x = 8 2
para obtener 3x = 6
Finalmete para despejar la x se procede de la siguiente manera, en la ecuacin

(1.6) se multiplica a ambos lados por 13 por la propiedad I2 que es el inverso
multiplicativo de 3, nmero que est acompaando a la variable x, y por la
propiedad invertiva del producto se obtiene:
1 1
(
3x) = 1x = ( )(6) = 2 (1.7)
3
3

Para obtener x = 2 luego de aplicar la propiedad modulativa del producto. En
algunos textos establecen que para resolver 3x = 6 se pasa el 3 a dividir para
obtener x = 6/3 = 2 obteniendo el mismo resultado.
El ltimo paso es la verificacin 3(2) + 2 = 8.
Ejemplo 1.2 Otro ejemplo un poco ms complejo es resolver la ecuacin x+2 x = 4

3
Solucin:
De la misma manera que en el caso anterior se utilizan las propiedades de los nme-
ros reales, algunas de ellas se muestran a continuacin.
Teniendo la misma idea del ejercicio anterior en los que se busca dejar las varia-
bles a un lado y los trminos independientes al otro lado, se debe multiplicar a
ambos lados de la igualdad por 4x que corresponde al resultado de multiplicar
los denominadores, esto es:
x+2 3
(4x)( ) = (4x)( ) (1.8)
x 4
1 1
x = 1, y 4 4 = 1, y la
Teniendo en cuenta que la propiedad P 5 se tiene x
propiedades asociativa y modulativa del producto, se obtiene:

4(x + 2) = x(3) (1.9)
Aplicando propiedad distributiva, la asociativa y conmutativa del producto, se

tiene:
4x + 8 = 3x (1.10)
A partir de aqu procedemos como en el ejercicio anterior para obtener x = 87 .

8/7+2
Finalmente verificamos que el resultado sea la solucin de la ecuacin, 8/7 =
6/7
8/7 = 34 , significa que la solucin de la ecuacin original es x = 78 .
Ejemplo 1.3 Resolver la ecuacin ax2 + bx + c = 0, conocida como la ecuacin cua-

drtica.
Solucin:
Para resolver la ecuacin ax2 + bx + c = 0, se divide por a a ambos lados de la
ecuacin y se obtiene,
b c
x2 + x + = 0
a a
Se dejan las variables a un slo lado de la ecuacin, se obtiene:
b c
x2 + x =
a a
Luego se trata de completar el trinomio cuadrado perfecto al lado izquierdo de la
ecuacin, para lo cual se adiciona la mitad del trmino ab elevado al cuadrado es
b 2

decir 2a :
2 2
2 b b
x + (b/a)x + = c +
2a 2a
al lado izquierdo se form un trinomio cuadrado perfecto cuya factorizacin es
b2 4ac
(x + b/a)2 =
4b2
sacando raz cuadrada a ambos lados se obtiene

b b2 4ac
x+ =
2a 2a
de donde resulta la conocida solucin de la ecuacin cuadrtica:

b b2 4ac
x= (1.11)
2a
3
Cuando se trata de despejar una variable, por ejemplo si aparecen tanto x, como y se
procede de la misma forma. Veamos el siguiente ejemplo:
q
1
Ejemplo 1.4 Despejar la variable x en la siguiente expresin y = x + x4 :
Solucin:
En primer lugar se eleva a ambos lados al cuadrado, por la propiedad I3 de la igual-
dad, para obtener:
1
y2 = x +
x4
Luego se hacen operaciones entre fracciones al lado derecho de donde:
x(x 4) + 1
y2 =
x+4
Aplicando la propiedad distributiva se tiene
x2 4x + 1
y2 =
x+4
Multiplicando a ambos lados por el denominador x + 4 y simplificando se tiene:
(x + 4)y 2 = x2 4x + 1
Nuevamenta con la propiedad distributiva se llega a:
xy 2 + 4y 2 = x2 4x + 1
Utilizando las propiedades estudiadas para dejar la ecuacin en la forma cuadrtica
se obtiene:
x2 + x(4 y 2 ) + 1 4y 2 = 0
En la cual se puede identificar que el valor de a = 1, b = 4 y 2 y el valor de
c = 1 4y 2 , por tanto la solucin (1.11) aplicada a sta ecuacin est dada por:
p
4 + y 2 (4 + y 2 )2 4(1)(1 4y 2 )
x=
2
Al hacer operaciones se obtiene finalmente el despeje requerido:
p
4 + y 2 y 4 + 24y 2 + 12
x=
2
3
Ejercicios Despejar x en cada una de las siguientes ecuaciones.
1. x 4 = 2x 3
x3 1
2. 2x =1 x
3. y = x2 3x + 5
4. y = 1
2x
q
2x3
5. y = 45x
6. y = ax2 + bx + c
x2 3x+4
7. y = x2

8. y = x2 + x + 1
9. y = 1
1 1x
x2 2x3
10. y = x+4
x
11. y =
x 1x
12. y = x
1 1x2
13. y = 1
x x 2
3
1.3 Desigualdades y operaciones entre conjuntos
En los nmeros reales se pueden establecer relaciones de orden, entre estas estn las
desigualdades y las inecuaciones. De la misma manera que en las ecuaciones, las
desigualdades cumplen propiedades que sirven para la solucin de problemas que
las incluyen.
1.3.1. Desigualdades
Definicin:
Un nmero a es positivo si est a la derecha del nmero 0.
Definicin:
Se dice que a 0
La ley de la tricotoma establece que dos nmeros reales a y b satisfacen a b
o se cumple la igualdad. Para las desigualdades se cumplen propiedades similares a
las propiedades de las igualdades a saber, si a, b, c, d R:
1. Propiedad D1: a 0
3. Propiedad D3: a b c con c < 0
En palabras se pueden describir cada una de las propiedades. La propiedad D1 sig-

nifica que una desigualdad se conserva cuando se adicione (reste) un nmero real a
ambos lados. Por otra parte D2 significa que cuando en una desigualdad se multi-
plica por una cantidad positiva la desigualdad no cambia de sentido, en cambio la
propiedad D3 significa que cuando una desigualdad se multiplica por una cantidad
negativa la desigualdad cambia de sentido.
1.3.2. Intervalos
Un intervalo es un subconjunto del conjunto de los nmeros reales R, y son abiertos,
cerrados y semiabiertos o semicerrados.
Intervalo abierto: Es aquel intervalo que no incluye los extremos, por ejemplo el
intervalo (a, b) es el conjunto de todos los x que satisfacen a < x < b en este conjunto
ninguno de los nmeros a, b pertenecen al conjunto de los reales. Otro ejemplo es
(, a), , x < a que est constituido por todos los reales que estn a la izquierda
del nmero a sin incluir este valor. Veamos por ejemplo el intervalo (1, 2) en la fi-
gura (1.3).
-1 2
Figura 1.3: Intervalo Abierto (1, 2)
Intervalo cerrado: Es aque intervalo en el cual se incluyen los extremos, por ejemplo
el intervalo [a, b] es el conjunto de todos lo x que satisfacen a x b en este caso
tanto el nmero a como el nmero b pertenecen al conjunto. Veamos la grfica del
intervalo 1 x 2 en la figurara (1.4).
-1 2
Figura 1.4: Intervalo Cerrado [1, 2]
Intervalo semicerrado: Es aquel intervalo en el cual uno de los extremos pertenece al

conjunto como por ejemplo [1, 2), el cual se puede escribir como 1 x < 2 en el
cual el valor 1 pertenece al conjunto, mientras que el valor 2 no est en el conjunto
vea la figura (1.5).
-1 2
Figura 1.5: Intervalo Semicerrado [1, 2)
Ejercicios: Haga una grfica de cada uno de los siguientes intervalos.
1. x < 3
2. 2 x 4
3. x 2
4. 1 x < 5 3
1.3.3. Operaciones entre conjuntos

Cuando se utilizan los intervalos algunas veces es necesario utilizar las operaciones
bsicas unin e interseccin para determinar el intervalo que finalmente permite
resolver las inecuaciones.
1.3.3.1. Unin
La Unin entre los conjuntos A, B se escribe como A B y es el conjunto de todos

los elementos que estn en A, , todos los elementos que estn en B o en ambos.
Veamos por ejemplo la unin de los intervalos A : x (2, 3] y B : x (0, 4),
significa que se deben tomar todos los elementos que estn en A o que estn en B,
digamos C = A B = (2, 4). Ver figura (1.6)
1.3.3.2. Interseccin
Otra operacin muy utilizada es la interseccin entre los intervalos. Dados dos inter-
valos A y B el conjunto interseccin A B es el conjunto de todos los elementos que
estn en el conjunto A y simultneamente estn en el conjunto B.
Veamos por ejemplo la interseccin de los intervalos A : x (2, 3] y B : x (0, 4),

significa que se deben tomar todos los elementos que estn en A y al tiempo estn en
B, digamos C = A B = (0, 3). Ver figura (1.7)
A : 2 < x 3
-2 3
B:0<x4
0 4
-2 4
A B : 2 < x 4
Figura 1.6: Unin de Intervalos (2, 3] (0, 4) = (2, 4)
A : 2 < x 3
-2 3
B:0<x4
0 4
0 3
AB :0<x<3
Figura 1.7: Interseccin de Intervalos (2, 3] (0, 4) = (0, 3)
1.4 Inecuaciones
Una inecuacin es una desigualdad en la cual se desea determinar el intervalo de to-

dos los valores de la variable que satisfacen la desigualdad, lo que se hace utilizando
las propiedades de las desigualdades y operaciones entre conjuntos.
1.4.1. Inecuaciones Lineales

De las inecuaciones ms conocidas son las inecuaciones de la forma ax + b < c, para
resolver ste tipo de inecuaciones se realiza lo siguiente. Supongamos que se quiere
resolver la inecuacin 3x2 < 5, se procede como en las ecuaciones lineales, se dejan
las variables a un lado de la desigualdad y los nmeros al otro lado utilizando las
respectivas propiedades . En este caso:
Se adiciona 2 el inverso aditivo de 2 a ambos lados de la desigualdad, esto es

por la propiedad D1 as:
(3x 2) + 2 < 5 + 2 (1.12)
Se utiliza las leyes asociativa e invertiva de la suma para obtener:
3x + 0 < 7 (1.13)
Por la propiedad modulativa de la suma se obtiene 3x < 7
Multiplicamos por el inverso multiplicativo de 3, 1/3 > 0 por tanto la desigual-

dad no cambia de sentido y as:
1 7
(
3x) < (1.14)
3
3
Por la propiedad invertiva del producto y la modulativa se obtiene:

7
x< (1.15)
3
Lo que quiere decir que la solucin es el intervalo (, 73 )
1.4.2. Inecuaciones Cuadrticas

Otro tipo de inecuaciones resulta cuando se quiere determinar el conjunto de todos
los valores posibles en los cuales ax2 + bx + c 0, supongamos que en este caso
la cuadrtica se puede factorizar y que las races son reales por ejemplo r1 y r2 , as
(x r1 ) (x r2 ) 0. Primero veamos el anlisis que se hace cuando se multiplican
dos nmeros reales a y b.
1. Si a > 0 y b > 0 entonces ab > 0
2. Si a > 0 y b < 0 entonces ab < 0
3. Si a < 0 y b > 0 entonces ab < 0
4. Si a < 0 y b < 0 entonces ab > 0
Veamos como se utiliza lo anterior y lo que se estudi en las desigualdades e inecua-

ciones para resolver una inecuacin cuadrtica.
Ejemplo: Hallar el intervalo para x, de tal forma que (x 3)(x + 4) 0
Solucin: Consideramos los casos posibles:

1. Si x 3 > 0 y x + 4 > 0, ,
2. Si x 3 < 0 y x + 4 < 0
Veamos el caso 1. Como es una y se debe hacer una interseccin entre los dos
intervalos, en este caso se resuelve cada una de ellas por separado x > 3 y x > 4
en la figura (1.8) se puede ver que el intervalo solucin sern todos aquellos valores
para los cuales x > 3. Veamos el caso 2. Como es y se debe hacer otra interseccin,
A:x>3
3
B : x > 4
AB :x>3 3
Figura 1.8: Interseccin de Intervalos (3, ) (4, ) = (3, )
para el caso x < 3 y x < 4 se ve en la figura (1.9) Finalmente, de la solucin 1.
A:x<3
3
B : x < 4
A B : x < 4
4
Figura 1.9: Interseccin de Intervalos (, 3) (, 4) = (, 4)
y 2. se escribe que es una , lo que quiere decir que se hace una unin con los
dos intervalos y sta ser efectivamente la solucin ver figura (1.10). Todo el tiempo
se trabaj con desigualdades estrictas, al final se evalan si los extremos satisfacen
o no la desigualdad con lo cual finalmente se incluyen en la solucin o se deja el
intervalo abierto. La solucin significa que para todos los valores que estn en el
intervalo antes de 4 o despus de 3 la desigualdad se satisface. Como en los casos
anteriores es necesario verificar esto utilizando un nmero arbitrario que est dentro
del intervalo.
A B : x 4, o, x 3
4 3
Figura 1.10: Unin de los Intervalos (, 4] [3, ), Solucin de la desigualdad (x 3)(x +
4) 0
El mtodo un poco ms breve :

El mtodo anterior se resume grficamente de la siguiente forma: Se compara cada
factor con cero y se escribe + donde el factor sea positivo y donde el factor sea
negativo, al final se multiplican los signos y el resultado estar de acuerdo con lo
que pida la desigualdad, si es positivo se tomarn los positivos y si es negativa se
tomarn las negativas como soluciones, los estremos se prueban para determinar si
satisfacen la desigualdad, si es as se incluyen dentro de las soluciones, de lo contra-
rio se dejan excluidas de estas. Veamos el ejemplo: (x 3)(x + 4) 0 en la figura
(1.11) se puede apreciar como cada factor se compar x 3 > 0 y x + 4 > 0, luego
se ubicaron los extremos en el orden de la recta real primero 4 y luego 3, se de-
termin cada factor donde era positivo y donde era negativo y luego se colocan los
signos. Finalmente se hace el producto para obtener la misma solucin que en el caso
anterior. Por su puesto que es necesario hacer la prueba de los extremos y luego la
verificacin con valores en la desigualdad para ver que efectivamente se satisface.
-4 3
++
x>3:
+ + + + ++
x > 4 :
+ +
Figura 1.11: Unin de los Intervalos (, 4] [3, ), Solucin de la desigualdad (x 3)(x +

4) 0
El mtodo an ms resumido
Supongamos que tenemos la desigualdad factorizada como (x 3)(x + 4) 0, tra-
zamos una recta real en la cual ubicamos las races en ste caso x = 3 y x = 4,
evaluamos la desigualdad en valores que estn antes de 4, entre 4 y 3 y despus
de 3, determinando el signo que tiene en cada intervalo, de la siguiente manera,
por ejemplo antes de 4 se toma un valor arbitrario x = 5 que al reemplazarla
en la desigualdad se obtiene (5 3)(5 + 4) = (8)(1) = 8 > 0, lo que quie-
re decir que antes de 4 la desigualdad resulta ser positiva, de otra parte al tomar
x = 0 valor arbitrario que est entre 4 y 3 se encuentra (0 3)(0 + 4) = 12 < 0,

con lo cual se concluye que la desigualdad en ese intervalo es negativa. Finalmen-
te se evala despues de 3, seleccionamos un valor arbitrario x = 4 para obtener
(4 3)(4 + 4) = 1(8) = 8 > 0 as en ste intervalo tenemos que la desigualdad es po-
sitiva. Finalmente se evala los extremos de la desigualdad para saber si pertenecen
o no a la solucin. El resultado se puede ver en la figura (1.12)
+ - +
-4 3
Figura 1.12: Solucin de la desigualdad (x 3)(x + 4) 0, (, 4] [3, )
Otras inecuaciones Igual que en el caso anterior se puede dar tratamiento a otro tipo
de desigualdades con ms factores, as por ejemplo si se quiere resolver la desigual-
dad
(x + 4)(2 4x)
0
x3
se debe comparar cada uno de los factores con cero x + 4 > 0 osea x > 4, 2 4x > 0
es decir x < 1/2 y x 3 > 0 de donde x > 3, verifique que la solucin es: [4, 21 ]
(3, )
N Para resolver inecuaciones se deben igualar a cero, factorizar hasta donde

sea posibe y luego determinar el intervalo solucin correspondiente.
1.4.3. Ejercicios
Resolver cada una de las siguientes desigualdades:
(2x3)
1. (45x)(2+x) 0
1
2. x 2 < 2x
x2
3. 2x 3 >5
2
2xx
4. x2 +2x+1 >0
x2 +x+1
5. x2 1 03
2 Introduccin a
Las Funciones
En el presente captulo se presenta una introduccin a las funciones, fundamentados

en la pareja ordenada y el producto cartesiano, se presentan como elementos im-
portantes para el planteamiento de modelos matemticos de problemas reales. En el
desarrollo del captulo se van presentando algunas funciones que luego sern utili-
zadas en la formulacin de modelos matemticos en Ingeniera, Economa, Biologa,
Administracin y otras.
A continuacin se hace una revisin de los conceptos necesarios para la comprensin
de funciones y relaciones.
2.1 Las Relaciones
Las relaciones se utilizan como base para la construccin del concepto de funcin,
se presentan los conceptos de pareja ordenada, relaciones, domimio y rango y en el
siguiente captulo se estudian algunas relaciones bsicas para el estudio de modelos
matemticos.
Definicin 2.1 (Pareja Ordenada). Dados dos conjuntos A y B, se define una pareja
ordenada como el elemento (a, b) tal que a A y b B, cuya representacin se puede
hacer en un diagrama de Venn como en la figura (2.1), o en un plano cartesiano como
en la figura (2.2). A la primera componente de la pareja ordenada (a, b), esto es a, se
le llama abscisa, a la segunda componente de la pareja ordenada esto es b, se le llama
ordenada. 3
Introduccin a
Las Funciones 18
N Evidentemente la pareja ordenada (a, b) es distinta de la pareja (b, a).
U
B (a, b)
A B b
a b
A
a
Figura 2.1: Diagrama de
Figura 2.2: Plano cartesiano
Venn
Definicin 2.2 (Producto Cartesiano). Dados dos conjuntos A y B se define el pro-

ducto cartesiano como el conjunto de todas las parejas ordenadas AB = {(a, b)|a
A, b B}, A se denomina conjunto de partida y B el conjunto de llegada figura (2.3).
3
N Puesto que el producto A B esta formado por las parejas (a, b), ser
distinto al producto B A de parejas (b, a).
Ejemplo 2.1 Dados A = {1, 2, 3} y B = {e, f } el producto cartesiano se escribe

como
A B = {(1, e), (1, f ), (2, e), (2, f ), (3, e), (3, f )}. 3
En clculo los conjuntos para el producto cartesiano sern los nmeros reales A =
B = R, as el producto cartesiano resulta ser el plano cartesiano R R = R2 , de
manera similar el producto se puede hacer por ejemplo para R R R = R3 en
cuyo caso no sern parejas ordenadas sino triplas de la forma (x1 , y1 , z1 ) y permi-
ten representar el espacio tridimensional, la generalizacin del producto cartesiano
R R R = Rn all se utilizan las conocidas n tuplas que tienen n componen-
tes (x1 , x2 , , xn ). En general para n 3 no se pueden hacer una representacin
grfica.
Definicin 2.3 (Relacin). Cualquier subconjunto del producto cartesiano se deno-

mina relacin. 3
Introduccin a
Las Funciones 19
Ejemplo 2.2 Para el ejemplo (2.1), se puede seleccionar el subconjunto R = {(1, e), (1, e)},
el cual por supuesto es una relacin. 3
Si una pareja (a, b) pertenece a la relacin se dice que b es la imagen de a, o que a est
relacionado con b y se escribe a Rb . Para el ejemplo de la relacin (2.2) se dice que
1 Re es decir que 1 est relacionado con e atravs de la relacin R, tambin se puede
escribir R(1) = e o se dice que e es la imagen de 1 atravs de la relacin R.
Definicin 2.4 (Dominio y Rango). El subconjunto del conjunto de partida A de to-

dos los elementos que tienen imagen se denomina Dominio de la relacin, al sub-
conjunto del conjunto de llegada B de todos los elementos que son imagen de algn
elemento del dominio se denomina Rango o Recorrido. Ver figura (2.3). 3
A B Rango
Dominio
Figura 2.3: Dominio y Rango de una relacin
2.2 Funciones Reales f : R R
Una clase especial de relaciones lo constituyen las funciones, en sta seccin se pre-
sentan algunas funciones reales es decir en las cuales tanto el conjunto de partida
como el de llegada son los nmeros reales lo cual se escribe f : R R. Una funcin
real se escribe como y = f (x), la variable x se denomina la variable independiente,
la variable y se llama variable dependiente, se dice que y depende de x o que
y es una funcin de x, , que x se transforma en y. Para que una relacin
sea funcin se debe cumplir que a cada elemento del dominio le debe corresponder
uno y solo un elemento del rango.
La notacin que se emplea para denotar las funciones en general son letras minscu-
las f , g o h y satisfacen que si (x, y) f y (x, z) f esto es que x tiene dos imgenes
entonces se debe cumplir que y = z. Grficamente para determinar que una relacin
es funcin, se trazan paralelas al eje de las y que cortan la grfica en un solo punto
Introduccin a
Las Funciones 20
ver figura (2.4). Por el contrario en la figura (2.5) las rectas paralelas al eje de las y
cortan la grfica en ms de un punto y por lo tanto la relacin no corresponde a una
funcin.
y Recta paralela al eje x
y = f (x)
Figura 2.4: Relacion y = f (x) es funcin

y Recta paralela al eje x
Figura 2.5: Relacion no es funcin
A continuacin se estudian funciones particulares que son muy utilizadas en mate-

mticas, ingeniera, fsica, y otras aplicaciones.
2.2.1. La recta
La funcin lineal o lnea recta se escribe como y = f (x) = mx + b, donde m repre-
y
senta la pendiente de la recta que est dada por m = x y representa el grado de
inclinacin de la recta respecto al eje de las x. La diferencia delta de y se define
como y = yf yi y representa la cantidad que la recta se mueve sobre el eje de
las y, por otra parte la diferencial delta de x se define como x = xf xi y re-
presenta la cantidad que la recta se desplaza sobre el eje de las x, as la pendiente
Introduccin a
Las Funciones 21
representa qu tanto se mueve la recta en y cuando sobre el eje x se desplaza

una cantidad x. b representa la ordenada del punto de corte de la recta con el eje
de las x. La ecuacin de una recta se puede apreciar en la figura (2.6).
y y = mx + b
Q
yf = f (xf )
y
P
yi = f (xi )
x
(0, b)
xi xf x
Figura 2.6: Relacion y = mx + b representacin de la funcin lineal
Ejemplo 2.3 Determinar la ecuacin de la recta que pasa por los puntos (1, 1) y
(2, 4).
Solucin:
En primer lugar determinamos la pendiente de la recta, para esto se asigna uno

de los puntos como punto inicial por ejemplo Pi (1, 1) y el otro el punto final
Pf (2, 4) as se tiene que xi = 1, xf = 2, yi = 1, yf = 4 lo que quiere decir que
x = 2 1 = 1, por otra parte y = 4 (1) = 5 as por cada unidad en el eje
y
x la recta sube 5 unidades en el eje y por tanto la pendiente es m = x = 5.
En la ecuacin de la recta se reemplaza m = 5 y se obtiene y = 5x+b, los puntos

dados deben satisfacer la ecuacin de la recta, por lo tanto debe reemplazarse
cualquiera de ellos en la recta por ejemplo, el punto inicial Pi (1, 1) quiere
decir que cuando x = 1 y = 1 as 1 = 5(1) + b se despeja b = 6 para
obtener la ecuacin y = 5x 6
Finalmente se verifica que los puntos satisfagan la ecuacin a saber, y = 5(1)

6 = 1 y adems
y = 5(2) 6 = 4, lo que quiere decir que la ecuacin de la recta pasa por los
dos puntos dados.
3
Introduccin a
Las Funciones 22
En la figura (2.7) se pueden apreciar lneas rectas con distintas pendientes as, si
m = 0 la recta es horizontal, paralela al eje de las x. Si m > 0 la recta es creciente y
m < 0 recta decreciente. Una recta de ecuacin x = c es una recta vertical paralela al
eje de las y, m .
y m
x=c
m<0 m>0
m=0
Figura 2.7: Distintas grficas de lneas rectas
2.2.2. Rectas paralelas

Dos rectas y = m1 x + b1 y y = m2 x + b2 son paralelas si y solo si m1 = m2 , as por
ejemplo:
Ejemplo 2.4 Hallar la recta que pasa por el punto (2, 4) que es paralela a la recta
l1 : 2x 3y = 1.
Solucin: Como son paralelas las dos rectas deben tener las pendientes iguales, ha-
llemos la pendiente de la recta l1 , la cual se puede escribir como m1 = 2/3 de manera
que la pendiente de l2 debe ser m2 = 2/3. As se tiene que l2 : y = 2/3x + b2 . Para
hallar el punto de corte con el eje se reemplaza el punto que fue dado este es (2, 4)
as cuando x = 2 se tiene y = 4 por tanto la ecuacin es l2 : y = 2/3x + 8/3.
Emplearemos el software wxmaxima para hacer la grfica figura (2.8), para lo cual
se escribe el comando:
plot2d([2/3*x-1/3,2/3*x+8/3],[x,-3,3]);
Se obtiene la siguiente grfica en la cual la recta y = 2/3x 1/3 es la recta dada
inicialmente, la otra y = 2/3x + 8/3 es la recta paralela que pasa por el punto (2, 4).
3
Introduccin a
Las Funciones 23
Figura 2.8: Rectas paralelas trazadas en Wxmaxima
y = 2x 4
y = 21 x + 3
2
Figura 2.9: Rectas perpendiculares

Introduccin a
Las Funciones 24
2.2.3. Rectas Perpendiculares

Dos rectas y = m1 x + b1 y y = m2 x + b2 son paralelas si y solo si m1 m2 = 1, as por
ejemplo:
Ejemplo 2.5 Dada la recta l1 : y = 2x 4 hallar la recta que es perpendicular a l1 y

que pasa por el punto (1, 1).
Solucin: Procedemos como en el caso de las rectas paralelas, es necesario hallar la

pendiente de la recta dada, en este caso m1 = 2, dado que debemos hallar la perpen-
dicular entonces 2m2 = 1 de donde se obtiene que la ecuacin de la segunda recta
es m2 = 1/2 y hallamos la ecuacin con el punto dado, se obtiene y = 1/2x + 3/2,
las grficas se pueden apreciar en la figura (2.9). 3
Ejercicios
Halle la ecuacin de la recta que satisface:
1. Pasa por el punto (2, 3) y cuya pendiente sea m = 2.
2. Pasa por los puntos (1, 1) y (2, 3).
3. Es paralela a la recta y = 3x 4 y que pasa por el punto (1, 1).
4. Es perpendicular a la recta y = 3x 4 y pasa por el punto (1, 1).
5. Halle la solucin del sistema y = 32 x + 1

4 y la recta y = 3x 5
6. Halle la ecuacin de la recta que sube 3 unidades en el eje y cuando x aumenta

en 2 unidades. De todas las posibilidades seleccione aquella que satisface que
para x = 2, y = 1.
En todos los casos haga las grficas. 3
2.2.4. La parbola
La funcin parablica est dada por y = f (x) = ax2 + bx + c, abre hacia arriba si
a > 0, hacia abajo si a < 0
Analicemos el discriminante que se obtuvo dentro de la raz, D = b2 4ac por la ley
de la Tricotomia tiene tres posibilidades a saber:
1. Si D > 0 la ecuacin tiene dos soluciones reales r1 y r2 que son los puntos de
corte de la parbola con el eje de las x ver figura (2.11).
2. Si D = 0 la ecuacin tiene una nica solucin y el vrtice estar ubicado sobre

el eje de las x. Corresponde a un binomio cuadrado perfecto.
Introduccin a
Las Funciones 25
a>0
a<0
Figura 2.10: Parbola abre hacia arriba a > 0, abre hacia abajo a < 0
3. Si D < 0 la parbola no corta el eje de las x y las races son complejas conjuga-
das.
De la solucin de la parbola se obtienen dos soluciones r1 y r2 que son las races con
cada signo. El vrtice de la parabola est en b
2a como se puede apreciar en la figura
(2.11) Veamos algunos ejemplos:
Ejemplo 2.6 Hacer un bosquejo de la grfica de y = f (x) = x2 + x + 2

Solucin:
Se identifican los valores de a = 1, b = 1 y c = 2, as la parbola abre hacia abajo
puesto que a < 0, se halla el vrtice x = b 1 1
2a = 12 = 2 cuya imagen es f (1/2) =
2
9/4 = 2,25. Se halla el discriminante D = b 4ac = 1 4(1)(2) = 9, puesto que
D > 0 las races1 o puntos de corte son reales y se obtienen reemplazando los valores
correspondientes en la ecuacin (1.11) y as se obtiene r1 = 1 y la otra raz es r2 = 2.
La parbola se puede escribir entonces como y = f (x) = x2 + x + 2 = (x + 1)(x 2)
y se puede apreciar en la figura (2.12). 3
Otro caso se presenta en el caso de las parbolas cuyas races son complejas conjuga-
das, significa que la parbola no corta el eje de las x.
Ejemplo 2.7 As por ejemplo la parbola y = x2 + x + 1, que tiene el vrtice en

x = 1/2 = 0,5 y abre hacia arriba. Puesto que D = b2 4ac = 3 < 0 y por tanto
la grfica de la funcin no corta el eje de las x, ver figura (2.13).
1 Es decir los puntos donde f (x) = 0 o los ceros de la funcin
Introduccin a
Las Funciones 26
y
y = ax2 + bx + c
b
x= 2a
x = r1 x = r2
x
Vertice
Figura 2.11: funcin parablica
Las races de la parbola se obtienen alreemplazarlos valores correspondientes en la

ecuacin (1.11) y se obtienen x = 12 3 = 1i 2
3
. La factorizacin de la parbola
2
se puede escribir aproximadamente como y = x + x + 1 = (x + 0,5 + 0,87i)(x + 0,5
0,87i) y la grfica se puede ver en la figura (2.13). 3
Ejercicios
Determine el vrtice, los puntos de corte y haga un bosquejo de la grfica en cada
caso.
1. y = 2x2 + 3x 1
2. y = x2 + 2x + 1
3. y = 2x2 + 3x 4
4. y = 3x2 + 4
5. x = 2y 2 4y 1
6. Grafique la familia de parbolas y = x2 k 2 para los valores de k = 0, 1, 2
3
Introduccin a
Las Funciones 27
y
V
ertice
f (0.5) = 2.25
r1 = 1 r2 = 2
x
x = b
2a
= 0.5
Figura 2.12: Parbola y = x2 + x + 2
Figura 2.13: Parbola y = x2 + x + 1, con races reales no corta el eje x

Introduccin a
Las Funciones 28
2.2.5. Polinomios
Las rectas y las parbolas hacen parte de una clase ms general de funciones conoci-
das como los polinomios, los cuales se utilizan para desarrollar funciones especiales
como polinomios o desarrolo en serie de Taylor.
Definicin 2.5 Un polinomio de grado n es una funcin de la forma

n
X
pn (x) = a0 + a1 x + a2 x2 + + an xn = a k xk (2.1)
k=1
El teorema fundamental del algebra2 nos garantiza que un polinomio de grado n

tiene n races reales o complejas. Debido a esto es posible escribir un polinomio como
el producto de factores lineales de la siguiente forma, donde ri es cada una de las
races:
n
X Yn
p(x) = ak xk = bn (x ri ) (2.2)
k=1 i=1
Para ilustrar la factorizacin de polinomios se presenta una divisin:

x3 7x+6
Ejemplo 2.8 Hacer la divisin de polinomios x+1 se realiza el siguiente proceso:
x2 x 6

x+1 x3 7x + 6
x3 x2
x2 7x
x2 + x
6x + 6
6x + 6
12
Para el mtodo resumido o divisin sinttica se escriben nicamente los coeficientes:
1 0 7 6
1 1 1 6+
* +

?(1) +
*
?(1) *?

?(1)
1 1 6 12

As se obtiene que el resultado de la divisin se escribe como:
x3 7x + 6 12
= x2 x 6 + (2.3)
x+1 x+1
2 El cual establece que todo polinomio de grado n 1 con coeficientes reales o complejos tiene al
menos una raz real o compleja

Introduccin a
Las Funciones 29
Pero se puede obtener el residuo de la divisin simplemente evaluando el polinomio

p(x) = x3 7x+6 entre el cero del divisor x = 1 esto es p(1) = (1)3 7(1)+6 =
12, en este momento se sabe que la divisin no es exacta y que el residuo es 12. Para
hallar las races se seleccionan los divisores del trmino independiente 6 entre los
divisores del primer coeficiente, en este caso 1, as las posibles races racionales son
1, 2, 3, 6 cuando se evala en x = 1 se tiene p(1) = (1)3 7(1) + 6 = 0 lo
que quiere decir que hemos encontrado una raz, para determinar la factorizacin
del polinomio realizamos la divisin sinttica.
1 0 7 6
1 1 1 6
1 1 6 0
Se escribe entonces la factorizacin como:
x3 7x + 6 = (x 1)(x2 + x 6) (2.4)
Observe que los coeficientes del polinomio cuadrtico se obtienen despus de hacer
la divisin sinttica. Finalmente factorizamos la cuadrtica resultante x2 + x 6 =
(x 2)(x + 3) por tanto la factorizacin completa del polinomio es:
x3 7x + 6 = (x 1)(x 2)(x + 3) (2.5)
N El siguiente ejemplo es opcional, requiere conocer las tcnicas bsicas de

derivacin de polinomios.
Pero que ocurre cuando la divisin sinttica no funciona?, veamos el siguiente ejem-
plo:
Ejemplo 2.9 Si tenemos el polinomio p(x) = x3 x2 +x+1 sabemos que las posibles
races son 1, pero al evaluarlas en el polinomio obtenemos p(1) = 13 12 +1+1 = 2
y p(1) = (1)3 (1)2 +(1)+1 = 2, se puede ver que ambas son distintas de cero
lo que quiere decir que ninguna es raz. Por el teorema fundamental del algebra se
sabe que un polinomio de grado 3 debe tener el mismo nmero de races 3, as debe
tener al menos una raz real, la cual hallaremos utilizando el mtodo de Newton.
Se construye la sucesin:
f (xn )
xn+1 = xn 0 (2.6)
f (xn )
Introduccin a
Las Funciones 30
Se selecciona un valor inicial arbitrario3 x0 a partir del cual se hallarn los otros valo-
res. Para el procedimiento se utilizar una calculadora sencilla que tenga la variable
Ans.
Para nuestro caso tenemos que escribir la sucesin:
x3n x2n + xn + 1
xn+1 = xn (2.7)
3x2n 2xn + 1
En la calculadora escribimos por ejemplo 0 y enter, luego escribimos la frmula (2.7)

pero en vez de utilizar xn , usamos la variable Ans, quedando entonces:
Ans3 Ans2 + Ans + 1

Ans (2.8)
3Ans2 2Ans + 1
Luego simplemente se da enter varias veces hasta obtener dos valores iguales, en
este caso x = 0,54368901269207, luego se aplica divisin sinttica y se factoriza com-
pletamente el polinomio, como en el ejemplo anterior. 3
Ejercicios
Halle los puntos de corte con los ejes de las x y haga un bosquejo de la grfica
x3 x2 1
1. Haga la divisin x3
2. Haga la factorizacin completa de y = x3 + 4x + 3
3. Haga la factorizacin completa de y = x4 2x2 + 2
4. Determine los puntos de interseccin de las funciones y = 2x, y = x3 +x+1
2.2.6. Funciones Racionales

Las funciones racionales son de la forma y = f (x) = p(x) q(x) donde p(x) y q(x) son
dos funciones polinomicas. Los ceros del polinomio p(x) son los ceros de la funcin
racional y los de la funcin q(x) se denominan los polos de la funcin racional. El
dominio de la funcin es el conjunto de todos los valores distintos de los ceros de la
funcin q(x), puesto que all la funcin se indetermina. Veamos un ejemplo.
x
Ejemplo 2.10 Dada la funcin f (x) = 10(x1) . La funcin se puede escribir como
p(x) = x en el numerador, y q(x) = 10(x 1) en el denominador. Los ceros de f (x)
corresponden a los ceros de la funcin p(x) en este caso x = 0. Los polos de la funcin
f (x) corresponden a los ceros de la funcin q(x) = 0 esto es cuando x = 1, que
corresponde justamente al punto donde la funcin tiene una asntota vertical. Ver
3 De tal forma que no se anule la derivada en ese punto
Introduccin a
Las Funciones 31
x
Figura 2.14: Grfica de la funcin f (x) = 10(x1)
figura (2.8). El dominio de la funcin es el conjunto de todos los reales R {x = 1},

el rango es el conjunto de los reales R {y = 0,1}. Tambin se puede observar que
cuando x las imgenes se van acercando a 0,1, esto es y 0,1, de la misma
manera que cuando x , y 0,1. Por otra parte vemos que cuando x 1+ ,
las imgenes se hacen bastante grandes, esto se escribe y , en tanto que cuando
x 1 , y
3 Veamos otro ejemplo:
x3 7x+6
Ejemplo 2.11 Determinar los polos y los ceros de la funcin racional y = x+1 y
hacer un bosquejo de la grfica.
Solucin
Como en el ejemplo (2.8) hicimos la factorizacin, es claro que los ceros de la funcin
racional son los valores: x = 1, x = 2, y x = 3. El nico polo de la funcin es el
valor x = 1 valor que no hace parte del dominio de la funcin. Veamos la grfica
(2.15). 3
Introduccin a
Las Funciones 32
x3 7x+6
Figura 2.15: Grfica de la funcin f (x) = x+1
Ejercicios Para la ltima grfica (2.15), determine lo siguiente:
1. Determine el dominio y rango de la funcin
2. Determine que ocurre con las imgenes y cuando x
3. Determine que ocurre con las imgenes y cuando x 1
4. Determine que ocurre con las imgenes y cuando x 1+
5. Determine que ocurre con las imgenes y cuando x 1
6. Determine que ocurre con las imgenes y cuando x 1+
7. Determine que ocurre con las imgenes y cuando x
8. Para que valores de x, las imgenes se aproximan a 0, y 0
9. Para que valores de x, las imgenes se aproximan a .
3
Introduccin a
Las Funciones 33
2.2.7. Otras funciones
Algunas funciones cobran vital importancia a la hora de formular modelos matem-

ticos, entre otras se encuentran, las funciones a trozos, el valor absoluto, la funcin
exponencial y logartmica.
Funcin Exponencial
Una de las funciones ms importantes en el campo de las aplicaciones es la funcin

exponencial.
Definicin 2.6 La funcin y = ax se denomina funcin exponencial, donde a R+ ,

ver figura (2.16). 3
y
a>1
0<a<1
x
Figura 2.16: Funcin exponencial y = ax
Se puede apreciar que si a > 1 la funcin es creciente, si 0 < a < 1 la funcin es

decreciente.
De las funciones exponenciales la base ms importante por las mltiples aplicaciones

Introduccin a
Las Funciones 34
es la base e, el nmero de Euler4 . Aproximadamente corresponde con el nmero
e 2,718281828459045
Funcin Logartmica
Otra funcin que se obtiene a partir de la anterior es la funcin logartmica, la cual se

expresa como y = loga x. La relacin entre logartmica y exponencial est dada por:
Definicin 2.7 y = ax si y solo si loga y = x. 3
El logaritmo en base e es conocido como logartmo Neperiano, la funcin se escribe

y = ln(x) = loge (x) se puede apreciar en la figura (2.17)
y = ln(x)
Figura 2.17: Funcin logartmica
Algunas funciones se definen por secciones o a trozos, en sta seccin se muestran

algunas de ellas tales como el valor absoluto y otras.
Funcin Valor Absoluto:
Se define como:
x si x 0
|x| = (2.9)
x si x < 0
Y su grfica se puede apreciar en la figura (2.19).
4 Lo leeremos Oiler
Introduccin a
Las Funciones 35
y
y = |x|
y = x y=x
Figura 2.18: Funcin Valor Absoluto
y = | x2 + 1|
y = x2 + 1
Figura 2.19: Funcin Valor Absoluto de una funcin y = | x2 + 1|
Grficamente la funcin valor absoluto lo que hace es utilizar el eje de las x como un
espejo, la parte negativa de la funcin quedar reflejada hacia arriba.
Ejemplo 2.12 As por ejemplo si se quiere graficar y = | x2 + 1|, lo que se debe

hacer es graficar la funcin sin valor absoluto, la parte negativa debe reflejarse
utilizando el eje de las x como un espejo. En la figura (2.19), se puede apreciar la
grfica de la funcin y = x2 + 1, lnea punteada y determinar la regin donde es
negativa para reflejarla sobre el eje x, resultando la grfica del valor absoluto, lnea
continua. 3
Introduccin a
Las Funciones 36
La funcin se puede escribir a trozos como:
x2 1

si |x| 1
y = | x2 + 1| = (2.10)
x2 + 1 si |x| < 1
Ejemplo 2.13 Sea y = f (x) la funcin definida a trozos de la siguiente forma:

x si x 0
y= x2 1 si 0 < x < 1 (2.11)
x+1 si x 1

Ver la figura (2.20). 3
f (x) = x + 1
f (x) = x
f (x) = x2 1
Figura 2.20: Funcin a trozos

Figura 2.21: Grfica de la funcin f (x) = x2 4
Introduccin a
Las Funciones 37
2.2.8. Funcin Compuesta

La funcin compuesta es el paso de una variable atravs de g(x) y luego atravs de
f (x), esto se hace de la siguiente forma:

Si g(x) = x y f (x) = x2 4, la funcin compuesta o bolita
2
(f g)(x) = f (g(x)) = f ( x) = x 4=x4
cuyo dominio son los reales positivos.

Por otra parte si hacemos la otra compuesta obtenemos:
p
(g f )(x) = g(f (x)) = g(x2 4) = x2 4
Cuyo dominio se obtiene cuando x2 4 0, esto es cuando x2 4, osea |x| 2,

S
equivalente con el intervalo (, 2] [2, ) y su rango son los reales positivos
[0, ) Veamos la grfica de sta compuesta (2.21):
3 Relaciones
Algunas relaciones relaciones se utilizan para describir fenmenos fsicos o de in-

geniera o en general para estudiar diversas aplicaciones. En sta seccin se estu-
dian algunas de las ms importantes relaciones, en las cuales se emplean el conjunto
A = Rn y B = Rm , presentamos algunos casos que son de inters en el modelamien-
to matemtico.
3.1 Relaciones en R2
Algunas de las relaciones que se muestran a continuacin corresponden con aplica-

ciones que se utilizan en el campo de la investigacin de operaciones o el dominio
de funciones multivariadas.
Ejemplo 3.1 Sea la relacin R1 = {(x, y) R2 |x < y}, se trata de encontrar todas
las parejas ordenadas que satisfacen la condicin x < y.
En primer lugar se busca el lugar geomtrico de la igualdad y = x ver figura

(3.1).
Al trazar la igualdad se establecen tres regiones la 1, 2 y 3, las cuales se pueden

ver en la figura.
Para determinar cual es la solucin de la desigualdad se selecciona una pareja

arbitraria en alguna de las dos regiones distintas de la igualdad por ejemplo
si se toma la pareja (3, 1) que se encuentra en la regin 3, para el caso x = 3,
y = 1 para que el punto satisfaga la condicin se debe cumplir que 3 < 1 lo que
quiere decir que sta no es la regin solucin, as que la solucin es la regin 1.
Relaciones 40
Por ltimo se determina si la frontera de la regin pertenece o no a la solucin,

en ste caso por ser una desigualdad estricta la frontera no hace parte de la
solucin, as se grafica punteada. 3
y
y = f (x) = x
2
(3, 1) x
3
Figura 3.1: Relacion x < y
Ejemplo 3.2 Dada la relacin R2 = {(x, y) R2 |y x2 }, para determinar el con-

junto que representa la relacin, se selecciona una pareja ordenada arbitraria, por
ejemplo (0, 1) esto es x = 0, y = 1, se verifica si satisface la desigualdad, en este caso
1 > 02 , como el punto satisface la desigualdad, toda la regin representa la relacin
ver figura (3.2), en caso de que el punto no satisfaga la relacin la solucin es la otra
regin de donde se escogi el punto. La frontera queda determinada dependiendo
de que la igualdad sea estricta o no. 3
Ejemplo 3.3 (La circunferencia). Por ejemplo la relacin R3 = {(x, y) R2 |x2 +y 2 =

r2 } representa una circunferencia con centro en (0, 0) y radio r. Se deduce a partir
del teorema de pitgoras que x2 + y 2 = r2 , ver figura (3.3). Cuando el centro est en
(h, k) y el radio es r la ecuacin de la circunferencia es (x h)2 + (y k)2 = r2 . 3
Ejemplo 3.4 (La elipse). La relacin dada por:

x2 y2
2
+ 2 =1 (3.1)
a b
Representa una elipse figura (3.4) con focos en (c, 0) y (c, 0) y que satisface c2 =
a2 b2 , la excentricidad se define como e = ac y representa una medidda del grado
de redondez de la elipse. Si e = 0 representa una circunferencia, y en general para
la elipse 0 < e < 1. En la figura el semieje mayor mide 2a y el semieje menor mide
2b. 3
Relaciones 41
y > x2 y = x2
1
(0, 1)
y < x2
2
x
3
Figura 3.2: Relacion y x2
Eje y
x2 + y 2 = r 2
y P (x, y)
r
Eje x
O x
Figura 3.3: Relacion x2 + y 2 = r2
2 2
Ejemplo 3.5 (La Hiprbola). Una hiprbola es una relacin de la forma xa2 yb2 = 1.
En la figura (3.5) se puede ver la hiprbola x2 y 2 = 1, que como se puede ver abre
sobre el eje de las x. La factorizacin de la hiprbola (x y)(x + y) = 0 genera las
ecuaciones de las rectas que son las asntotas y = x, y = x. 3
Relaciones 42
Eje y
(0, b)
b a
Eje x
(a, 0) F (c, 0) F (c, 0) (a, 0)
(0, b)
x2 y2
Figura 3.4: Relacion a2
+ b2
=1
Hiprbola x2 y 2 = 1
x2 y 2 = 1
Eje y
y
4
=
y
x
F2 C F1 Eje x
4 2 2 4
Figura 3.5: Hiprbola Cannica

Relaciones 43
Ejercicios
Haga un bosquejo de las relacines dadas:
1. R = {(x, y)/x < y + 2}
2. R = {(x, y)/y = x2 + 2x + 1}
3. R = {(x, y)/x2 + y 2 = 0}
4. R = {(x, y)/y 2 /4 x2 /9 = 1}3
5. R = {(x, y)/x2 /2 + y 2 /4 = 1}
6. R = {(x, y)/x = 2y 2 4y 1}
7. R = {(x, y)/y 2 + x2 + x + y = 0}
8. R = {(x, y)/1 x2 y 2 > x2 + y 2 9}
9. R = {(x, y)/x2 /4 y 4 /9 = 1 k 2 }, con k = 0, 1, 2, 3
3.2 Funciones Vectoriales, ~r(t) : R Rn
Las funciones vectoriales o parametrizaciones son relaciones que van de R R2 , o

de R R3 , para cada valor de la variable independiente t la funcin tiene sus res-
pectivas componentes x1 (t), x2 (t), y as sucesivamente hasta el nmero n de compo-
nentes del vector, en general se escribe ~r(t) =< x1 (t), , xn (t) >, veamos algunos
casos.
3.2.1. Segmentos de Recta

Un segmento de recta es una parte de una recta que parte de un punto inicial Pi (xi , yi )
y termina en un punto final Pf (xf , yf ) como se muestra en la figura (3.6) cuya para-
metrizacin se puede escribir como:
~r(t) = Pi + t(Pf P i) 0 t 1
= (1 t)Pi + tPf 0 t 1 (3.2)
Ejemplo 3.6 Parametrizar el segmento de recta que va del punto Pi (2, 1) al pun-
to Pf (2, 2).
Solucin: Utilizando la parametrizacin (3.2) se obtiene
~r(t) =< 2, 1 > +t(< 2, 2 > < 2, 1 >) =< 2 + 4t, 1 + 3t > 0 t 1
Relaciones 44
Pf (xf , yf )
Pi (xi , yi )
Figura 3.6: Segmento de recta dirigido
esto significa que la componente x(t) = 2 + 4t, la componente y(t) = 1 + 3t, note
que cuando t = 0 se tiene ~r(0) =< 2, 1 > y cuando ~r(1) =< 2, 2 >. 3
Eje y
x2 + y 2 = r 2
xP (x, y)
y = rsen r

Eje x
O x = rcos
Figura 3.7: Circunferencia dirigida

Relaciones 45
3.2.2. Circunferencia
Parametrizar una circunferencia x2 + y 2 = r2 se utiliza x = rcos, y = rsen como
se puede apreciar en la figura (3.7) donde 0 < 2 se recorre en sentido contrario
a las manecillas del reloj. As la parametrizacin est dada por:
~r() =< rcos, rsin > 0 < 2 (3.3)
3.2.3. Polinomios
Para parametrizar un polinomio p(x) = xn con x [a, b] basta con establecer que
x = t, y = p(t) = tn por lo que se tendr ~r(t) =< t, tn > a t b.
Ejemplo 3.7 Parametrizar y = x2 x en el intervalor x [1, 1], se utiliza x = t,

y = t2 t con t [1, 1]. 3
Ejercicios
Determinar las parametrizaciones para cada una de las siguientes trayectorias
1. Un segmento de recta que va del punto (1, 1) al punto (2, 4).
2. Parametrizar la circunferencia cuyo centro esta en (1, 2) y de radio 3.

x2 y2
3. Parametrizar la elipse de ecuacin a2 + b2 = 1.
4. Parametrizar la curva de ecuacin y = 2x3 x2 + x con x [2, 3]

x2 y2
5. Parametrizar la curva cuya ecuacin es 32 42 = 1.
3.2.4. Funciones ~r(t) : R R3

Algunas veces la funcin va de los reales en el espacio tridimensional, estas funcio-
nes en general se utilizan para describir trayectorias de partculas que se mueven en
el espacio tridimensional.
Ejemplo 3.8 Sea ~r(t) =< sen(t), cos(t), t > con t [0, 10].
Solucin: sta grafica que se muestra en la figura (3.8) 3
Otra funcin vectorial se presenta en el siguiente ejemplo:
Ejemplo 3.9 Sea ~r(t) =< t, t2 , t3 > con t [1, 5].

Solucin: sta grafica se muestra en la figura (3.9). 3
Relaciones 46
3
Grafica de una funcion vectorial de R en R
cos(u),sin(u),u
35
30
25
20
Eje z
15
10
5
0
1
0.8
0.6
0.4
-1 0.2
-0.8 -0.6 0
-0.4 -0.2 -0.2 Eje y
0 -0.4
0.2 0.4 -0.6
Eje x 0.6 0.8 -0.8
1 -1
Figura 3.8: Funcin vectorial, una variable independiente y varias variables dependientes
Grafica de una funcion vectorial de R en R3
u,u*u,u*u*u
140
120
100
80
Eje z 60
40
20
0
-20
25
20
-1 15
0 10
1 Eje y
2 5
3
Eje x 4
5 0
Figura 3.9: Otro ejemplo de funcin vectorial ~r(t) =< t, t2 , t3 >
De las dos funciones vectoriales vistas se puede apreciar que el eje t es un eje inde-
pendiente de la grfica que se observa en tres dimensiones.
Relaciones 47
Ejercicios
Utilizando un software matemtico como wxmaxima, haga las grficas de las si-
guientes funciones vectoriales:
1. El movimiento parablico de una partcula.
2. ~r(t) =< t, t2 > 1 t 2
3. ~r(t) =< t, t2 , t3 > 1 t 2
4. ~r(t) =< 2cos(t), 3sen(t), t > 0 t 4
5. ~r(t) =< t, 1/t, 1/t2 > 0 < t 2
3.3 Campos Escalares: f : R2 R
Entre las principales funciones para modelar fenmenos fsicos, biolgicos o de otro
tipo, se encuentran los campos escalares definidos como funciones ms generales,
f : Rn R, que tienen n variables independientes y una variable dependiente, ge-
neralmente se escriben como z = f (x1 , x2 , , xn ) y se denominan funciones multi-
variadas. Sin embargo solamente podemos tener representaciones grficas para fun-
ciones f : R2 R debido a la imposibilidad humana para hacer representaciones de
ms de tres dimensiones, ver figura (3.10). Los campos escalares tienen la caracters-
tica de permitir establecer la relacin de una variable dependiente dependiendo de
ms de una variable.
3.3.1. Dominio y Rango

Al igual que con las funciones reales, para lasfunciones multivariadas es necesario
establecer en donde tienen sentido, esto es determinar el dominio de la funcin D
R2 es la relacin de todos los puntos (x, y) para los cuales la funcin tiene imagen,
veamos un caso.
p
Ejemplo 3.10 Sea z = f (x, y) = x2 + y 2 4, determinar el dominio de f .
Solucin: Para este caso se desea determinar todo el conjunto de puntos para los
cuales tiene sentido la funcin, claramente es necesario determinar los puntos que
satisfacen la relacin R = {(x, y)/x2 + y 2 4 0}, utilizando las tcnicas vistas en
la seccin (2.1) se obtiene la grfica (3.11):
Relaciones 48
z = f (x, y)
0
20
40 5
4 0
2 0 2 4 5
Figura 3.10: Campo Escalar
Ejercicios Determine los dominios de las siguientes funciones:
1. f (x, y) = sqrt(x2 y 2 + 1)
2. f (x, y) = ln(y x) + ln(y + x)

p
3. f (x, y) = ln(1 x2 y 2 ) + x2 + y 2 4
p
4. f (x, y) = ln(1 + x2 + y 2 ) + x2 y 2 + 4
Haga la grfica de las funciones anteriores en el software Wxmaxima. 3
Eje y
(0, 2)
(0, 1)
(2, 0) (2, 0) Eje x
(0, 2)
p
Figura 3.11: Dominio de la funcin z = f (x, y) = x2 + y 2 4
Relaciones 49
El rango se determina generalmente de acuerdo con la grfica, corresponde con los

valores que puede tomar la variable independiente z.
3.3.2. Grficas
Para hacer la grfica de una funcin multivariada de dos variables, es necesario uti-
lizar algn software, por ejemplo Wxmaxima, y obtener una grfica similar a la que
se muestra en la figura (3.12) para lo cual se emplea el siguiente comando
f(x,y):=sqrt(x^2+y^2-4)
plot3d(f(x,y),[x,-5,5],[y,-5,5])
En la primera lnea se define la funcin, en la segunda se grafica la funcin con

x [5, 5], con y [5, 5] y se obtiene:
p
Figura 3.12: Grfica de la funcin z = f (x, y) = x2 + y 2 4 realizada con Wxmaxima
Se pueden hacer grficas implcitas, se carga el paquete load, y as se pueden gra-

ficar relaciones tridimensionales. A continuacin se utiliza el comando con el cual se
obtiene la grfica de la funcin implcita del cono z 2 = x2 + y 2 que se puede ver en
la figura (3.13)
load(draw);
draw3d(implicit(z^2=x^2+y^2,x,-5,5,y,-5,5,z,-5,5));
Relaciones 50
Figura 3.13: Grfica implcita de la funcin z 2 = x2 + y 2 realizada con Wxmaxima
Sin embargo se pueden hacer las grficas con escala de colores, basta con escribir:
draw3d(enhanced3d=true,implicit(z=x^2+y,x,-5,5,y,-5,5,z,-5,5));
Con la cual se obtiene la grfica (3.14):
Figura 3.14: Grfica implcita de la funcin z 2 = x2 + y 2 realizada con Wxmaxima, escala de

colores
Relaciones 51
Tambin se pueden definir funciones y hacer las correspondientes grficas con es-
cala de colores, implicita:
draw3d(enhanced3d=true,implicit(z=x^2+y^2,x,-2,2,y,-2,2,z,0,5));
O explicitamente, para obtener resultados anlogos al que se muestra en la grfica

(3.15):
draw3d(enhanced3d=true,explicit(x^2+y^2,x,-2,2,y,-2,2));
Figura 3.15: Grfica explicita de la funcin z = x2 + y 2 realizada con Wxmaxima,con escala

de colores
Curvas de Contorno
Una curva de contorno corresponde a la curva correspondiente al cortar una superfi-

cie con un plano paralelo a los planos coordenados. Las curvas de contorno permiten
conocer las formas o cortes de la figura con distintos planos, xy, yz y xz. En la figura
(3.16) se puede apreciar un hiperboloide cortado con un plano, se puede apreciar la
forma de la curva (una hiprbola).
En la figura (3.17) se pueden apreciar las diferentes curvas de nivel de la funcin

f (x, y) = x2 y 2 .
Relaciones 52
Figura 3.16: Grfica de un hiperboloide cortado con un plano
5 2
2 0
1 0 1
Figura 3.17: Grfica de la funcin f (x, y) = x2 y 2

Relaciones 53
Finalmente para graficar las curvas de nivel para funciones explcitas en Wxmaxima,
se utiliza el siguiente comando:
draw3d(color=gray, contour_levels=10, contour=both,

surface_hide=true,
explicit(x^2/4+y^2/9,x,-3,3,y,-4,4))$
La grfica se puede apreciar en
Figura 3.18: Grfica de la funcin f (x, y) = x2 + y 2 y curvas de contorno xy
Cuando se requiere realizar las curvas de nivel pero con la superficie definida para-
mtricamente, se utiliza el siguiente comando:
plot3d ([sin(x)*cos(y),sin(x)*sin(y),cos(x)],
[x,0,2*%pi], [y, 0,2*%pi], [gnuplot_pm3d,false],[gnuplot_preamble,"set p
20;unset key"]);
Para hacer las curvas de contorno para z = x2 y 2 en el plano xy se utiliza el co-

mando:
contour_plot(x^2-y^2,[x,-2,2],[y,-2,2]);
Con lo cual se obtiene la grfica (3.19):

Relaciones 54
Figura 3.19: Grfica de contorno de f (x, y) = x2 y 2 sobre el plano xy
De manera similar, despejando la variable

p x se obtiene x2 = z + y 2 , y al sacar raz
cuadrada se obtiene la grfica x = z + y 2 , las curvas de nivel se escriben con el
comando:
contour_plot(z+y^2,[y,-2,2],[z,-2,2]);
Para obtener la grfica (3.20):
Figura 3.20: Grfica de contorno de f (x, y) = x2 y 2 sobre el plano yz
Finalmente, las curvas de contorno en el plano xz, para lo cualse hace lo mismo que
en el caso anterior, se despeja la variable y, se obtiene y = x2 z con lo cual se
obtienen las curvas que se muestran en la figura (3.21):
Relaciones 55
Figura 3.21: Grfica de contorno de f (x, y) = x2 y 2 sobre el plano xz
Por supuesto las curvas de nivel corresponden con la grfica de la funcin y curvas
de nivel presentadas en la grfica (3.17).
Ejercicios Para cada uno de los ejercicios siguientes, determine las curvas de con-
torno y la grfica:
1. z = 4 x2 y 2
2. x2 = y 2 + z 2
3. x = y 2 + z 2
4. x2 y 2 + z 2 = 1
5. x + y + z = 2
6. x2 + y 2 + z 2 = 4
4 La derivada
4.1 Introduccin
Un modelo matemtico es una representacin simplificada con expresiones mate-

mticas de un sistema fsico, biolgico, qumico, etc., se trata en general de formular
ecuaciones cuyas soluciones permitan hacer predicciones sobre la realidad bajo con-
diciones iniciales que simulen el estado en el cual se encuentra el sistema. Una de
las grandes ventajas al formular modelos matemticos, es que las soluciones de los
modelos permiten estudiar los fenmenos sin hacer intervenciones directas sobre
los sistemas, pero debido al grado de complejidad que se puede llegar a tener es
necesario inevitablemente hacer simplificaciones que permitan aproximarse as sea
lejanamente a lo que ocurre en la realidad que se quiere estudiar, razn por la cual,
una solucin del modelo no necesariamente se ajusta con el fenmeno estudiado.
Las soluciones pueden ser de tipo analtico, en el cual se conoce la solucin exac-
ta del modelo, o utilizando aproximaciones numricas o anlisis cualitativos que
permite hacer inferencias sobre lo que ocurre en el sistema haciendo clculo ms
sencillos. Sin embargo para cada solucin se cometen errores de diversos tipos con
lo cual es necesario contrastar los resultados encontrados comparados con el fen-
meno para determinar si el modelo coresponde con lo estudiado, o por lo menos
hasta qu punto hay una correspondencia, si los resultados no son satisfactorios el
proceso se debe reajustar y repetir el proceso.
Modelar matemticamente un fenmeno se puede aproximar de la siguiente forma:
1. Estudiar el fenmeno con profundidad, es decir se deben estudiar sus varia-

La derivada 58
bles, relaciones entre ellas, posibles simplificaciones. Es decir, que para cons-
truir un modelo prximo a una realidad especfica es necesario conocer de di-
versas maneras tal realidad.
2. Establecer las variables ms relevantes del fenmeno que queremos estudiar,

generalmente se trabaja sobre una o dos variables, el resto de alguna manera
se dejan como constantes.
3. Disear experimentos para obtener datos de las variables a estudiar.
4. Estudiar las relaciones internas de las variables seleccionadas.
5. Formular las relaciones del numeral anterior y establecerlas como ecuaciones.
6. Seleccionar las condiciones apropiadas para el fenmeno.
7. Solucionar las ecuaciones con las condiciones y restricciones seleccionadas.
8. Comparar las soluciones con los datos del numeral (3.)
9. Determinar la coicidencia entre el modelo y los datos obtenidos de los experi-

mentos.
10. Si los resultados no son satisfactorios es necesario hacer los ajustes pertinentes.
11. Algunas veces los modelos se pueden simular utilizando programas especifi-
cos diseados para tal fin.
Para establecer las relaciones entre las variables, existen diversas herramientas mate-
mticas que se han construido, estudiaremos la derivada y las ecuaciones que resul-
tan de ellas por ser de las ms utilizadas. Las ecuaciones resultantes se denominan
ecuaciones diferenciales. En ste libro se hace una aproximacin sin profundizar en
la formulacin e interpretacin de algunos fenmenos fsicos, biolgicos, qumicos,
y en general problemas que se presentan en la vida cotidiana y en ingeniera.
4.2 Derivada de funciones reales
En el siglo XV II Newton (Sir Isaac Newton. 1642 1727) y Leibnitz (Gottgried

Wilhelm Leibnitz. 1646 1716), consolidaron las bases para el clculo diferencial e
integral, una de las construcciones matemticas ms sobresalientes en la historia de
la humanidad y con cuyas interpretaciones se produjeron grandes transformacio-
nes en la historia de la sociedad. Una de las categoras fundamentales del clculo lo
constituye la derivada, la cual permite una variedad de interpretaciones y de aplica-
ciones que servirn para la formulacin de modelos matemticos que involucren la
derivada.
La derivada 59
y
y = f(x)
Figura 4.1: Recta tangente a una funcin en un punto
4.2.1. Interpretacin de la derivada como pendiente de la recta tan-

gente a una curva
El problema consiste en determinar la pendiente de la recta tangente a una funcin

arbitraria en un punto particular. Sin embargo dada una funcin y = f (x) no es tan
sencillo determinar la ecuacin de una recta tangente en cualquier punto de la recta.
El problema en s mismo genera un inters matemtico para hallar la pendiente de
la recta tangente, es decir la razn o el cociente entre dos cantidades, la variable x
o variable independiente y la variable y o variable dependiente. Es decir el efecto
que tiene la variacin en el conjunto de llegada cuando se produce un cambio en el
conjunto de partida, tal como se especfico con la pendiente de una recta en la seccin
(2.2.1). En aquella seccin se defini la pendiente
y
m=
x
donde x corresponde a la variacin sobre el eje de las x es decir sobre la variable

independiente, por otra parte y corresponde a la variacin sobre el eje de las y, es
decir la variacin sobre el eje vertical o eje de las variables dependientes de x. En la
figura (4.1) se muestra una funcin y su recta tangente en un punto especfico.
Si una recta intersecta a una funcin en ms de un punto, la recta se llama recta
secante. En la figura (4.2) se muestran una funcin y = f (x) y una recta que pasa por
los puntos P y Q, secante. Sea P el punto (x0 , f (x0 )) y Q el punto de coordenadas
(x1 , f (x1 )) donde x1 = x0 + h. la pendiente de sta recta secante est dada por la
La derivada 60
y = f(x)
y
Recta secante
Q
f(x0 + h)
y = f(x0 + h) f(x0)
P
f(x0)
h = x
x0 x1 = x0 + h x
Figura 4.2: Recta secante a una funcin
ecuacin (4.1):
y f (x0 + h) f (x0 )
ms = =
x x0 + h x0
f (x0 + h) f (x0 )
ms =
h
(4.1)
Si en la expresin anterior se hace que el valor h sea muy pequeo es decir h 0

entonces la diferencia de x, se convierte en una diferencia infinitesimalmente peque-
a o diferencial de x, esto se escribe como x dx es decir la diferencia finita se
convierte en un elemento diferencial, elemento infinitesimalmente pequeo pero que
no desaparece, pero como puede ocurrir esto? Visto desde el anlisis matemtico, es
posible por la densidad en los reales, entre un par de nmeros reales, existen una
infinidad de reales. De manera similar ocurre con la variacin delta de y, que bajo
condiciones especficas tambin se aproximar a un elemento infinitesimal sobre el
La derivada 61
y = f (x)
P (x0 , f (x0 ))
dy
Recta tangente
dx x
Figura 4.3: Recta tangente de la funcin en el punto x0
eje de las y esto es y dy, la pendiende de la secante tiende al valor de la pendien-

te de la tangente, esto es ms mt y la recta secante se aproxima a la recta tangente
(4.3). Matemticamente escribimos esto como
dy f (x0 + h) f (x0 )
mt = = lm ms = lm (4.2)
dx h0 h0 h
El significado de la (4.2) tiene varias interpretaciones, por supuesto que representa la
pendiente de la recta tangente a la curva y = f (x) cuando el lmite existe, pero tam-
bin representa la razn de cambio infinitesimal de la variable y cuando la variable
x cambia infinitesimalmente. Por supuesto que permite escribir la relacin causa dx
efecto dy, que es claramente el pensamiento de la fsica mecnica de Newton.
Ejemplo 4.1 La expresin (4.2) en primera instancia representa la pendiente de la
recta tangente, es as como dada una funcin por ejemplo y = x2 hallar la tangente a
la curva que pasa por el punto (1, 1) es necesario hallar la pendiente de la curva en
cualquier punto esto es calcular:
d(x2 ) (x + h)2 x2
mt = = lm = 2x (4.3)
dx h0 h
En este caso entonces la pendiente de la recta tangente consiste en evaluar la expre-
sin anterior en x = 1 y obtener que la pendiente de la recta tangente es mt = 2 y la
La derivada 62
ecuacin de la recta tangente es y = 2x 1.
4.2.2. La derivada como aproximacin

Siendo estrictos en un sentido matemtico al interpretar la definicin:
f (x0 + h) f (x0 )
f 0 (x0 ) = lm (4.4)
h0 h
Significa que para cada nmero real pequeo (epsiln) > 0 existe otro nmero real
pequeo (delta) > 0 de tal forma que

f (x0 ) f (x0 + h) f (x0 ) <
0
(4.5)
h
Siempre que 0 < |h| < , dado que h nunca es cero, sino un valor muy prximo,
tanto como se quiera. Geomtricamente lo que ocurre es que a medida que x se
hace ms pequeo, manteniendo fijo el valor de x0 la recta que en principio era se-
cante, se aproxima bastante a la recta tangente de la funcin en el punto x0 como se
ve en la figura (4.4).
y = f (x)
dy
Secante
Recta tangente
dx x
Figura 4.4: Rectas secante y tangente a una funcin
Lo que significa que la derivada se puede escribir como una aproximacin como en
La derivada 63
la ecuacin (4.6):
f (x0 + h) f (x0 )
f 0 (x0 ) (4.6)
h
Tambin se pueden utilizar las derivadas hacia atrs (4.7):
f (x0 ) f (x0 h)
f 0 (x0 ) (4.7)
h
Sin embargo se puede tener una mejor aproximacin con el promedio de las dos
(4.8):
f (x0 + h) f (x0 h)
f 0 (x0 ) (4.8)
2h
Se puede aproximar la segunda derivada (4.9):
f (x0 + h) 2f (x0 ) + f (x0 h)

f 00 (x0 ) (4.9)
h2
Ejercicios Dada la tabla de valores, calcule donde sea posible:
x 0 0,5 1,0 1,5 2,0

f (x) 2 3,09 7,52 20,13 54,62
1. Calcule la derivada de la funcin f (x).
2. Calcule la segunda derivada de la funcin f (x).

La derivada 64
4.3 Derivadas ms generales
Plano x = c
x y
Recta Tangente
f (x,y)
Figura 4.5: Campo escalar, derivada parcial y
Si lo que tenemos no es una funcin real, sino una funcin de varias variables z =
f (x, y), la derivada se puede obtener, bien con un plano paralelo a xz, o paralelo a
yz que son conocidas como derivadas parciales, o en cualquier direccin, tambin
conocida como la derivada direccional. Para los objetivos del libro se va a determi-
nar la derivada parcial. Cuando un campo escalar se intersecta con planos paralelos
a xy, xz o yz se produce una relacin o curva que se llama curva de nivel, en la figura
(3.10) se muestra la grfica de z = f (x, y) = x2 y 2 , la conocida silla de montar. En el
captulo anterior, se presentaron las curvas de nivel, que corresponden a parbolas o
hiprbolas.
Cuando la figura se intersecta con un plano por ejemplo en la figura (4.5) se intersect
una silla de montar con un plano x = c, es claro que la curva de interseccin tiene
una recta tangente.
En ste caso se define la derivada o la pendiente de la recta tangente como:
z f (x0 + x, y0 ) f (x0 , y0 )
= lm (4.10)
x x0 x
Observemos la similitud entre las representaciones (4.2) y (4.10), en las cuales se
La derivada 65
df
mantienen algunos aspectos como por ejemplo, la notacin, en una se utiliza dx ,
z
significa que f depende solamente de una variable, mientras que en x el smbolo
indica que la derivada de la funcin z depende de ms de una variable, en este
caso la estamos derivando con respecto a x, el resto de las variables se mantienen
constantes.
Es claro que es posible aproximar tambin las derivadas parciales como se hizo con
las derivadas de una funcin real, de sta forma se tiene (4.11), conocida como apro-
ximacin de la derivada parcial o diferencia finita hacia adelante:
z f (x0 + x, y0 ) f (x0 , y0 )
(4.11)
x x
De manera similar se obtiene la diferencia finita hacia atrs (4.12):
z f (x0 , y0 ) f (x0 x, y0 )
(4.12)
x x
La diferencia centrada generalmente es ms exacta:
x
z f (x0 + f (x0
2 , y0 ) 2 x, y0 )
(4.13)
x x
Para la segunda derivada se obtiene (4.14):
2z f (x0 + x, y0 ) 2f (x0 , y0 ) + f (x0 x, y0 )

x2 (x)2
fi+1,j 2fi,j + fi1,j
(4.14)
(x)2
Es claro que las frmulas para aproximar derivadas y segundas derivadas ordinarias
y parciales tienen un comportamiento similar.
Ejercicios Utilice a funcin z = x2 2xy 3 + y 2 para:
1. Calcular zx , zy , zxx , zyy , zxy
2. Aproximar las derivadas anteriores en el punto (2, 1)

5 Modelos Matemticos con la
derivada
5.1 Introduccion
Uno de los aspectos ms importantes a presentar durante el desarrollo del texto es-
t en la presentacin de las aplicaciones de las funciones y sus derivadas. Se busca
vincular las funciones y sus variaciones con situaciones cotidianas, cosas que nos
pasan en el da a da y mostrar como se pueden escribir matemticamente. As mis-
mo establecer un vnculo entre el lenguaje matemtico y situaciones ms complejas
para establecer finalmente lo que se llamarn los modelos matemticos. Se trata de
escribir modelos matemticos simples y analizar las condiciones iniciales, pero no de
mostrar ni establecer mtodos para resolver los modelos, pues esto se ha estudiado
ampliamente en la literatura.
5.2 Situaciones cotidianas
En primer lugar, se muestran expresiones de situaciones cotidianas con sus res-

pectivas representaciones como funciones y sus derivadas:
Encender la luz
Modelos Matemticos con la derivada 68
Figura 5.1: Encender la luz
La accin de encender la luz, se puede escribir matemticamente como el cambio

en la posicin del switch P como variable independiente o causa del fenmeno, y el
efecto se puede ver en el cambio de la intensidad lumnica I, esto quiere decir que
la intensidad lumnica es una funcin de la posicin del switch I(P ). La variacin se
puede escribir como:
dI
(5.1)
dP
Significa que un cambio en la posicin del switch (causa) produce un cambio en la
intensidad lumnica (efecto), en ste caso es de apagado a encendido.
Abrir la llave del agua
Figura 5.2: Flujo de agua en funcin de la posicin angular de la llave
Supongamos que se desea modelar la apertura de un grifo del agua y se desea es-
cribir El flujo de agua como una funcin de la posicin del grifo. Definimos los
conjuntos de las relaciones que intervienen, as el conjunto de partida ser el con-
junto de las posiciones angulares de la llave, sea la posicin angular del grifo la
variable independiente, y el conjunto de llegada ser el conjunto de valores posibles
del flujo de salida de agua, as el flujo de agua ser la variable dependiente. La fun-
cin se escribe entonces como () que significa que el flujo de agua depende de la
posicin del grifo. Pero en la vida cotidiana, el grifo debe moverse para que el agua
fluya, as que la variacin de la posicin angular implica que habr una variacin en
el flujo de agua, esto se escribe como:
d
d
En este caso hemos despreciado otras posibles variables que pueden afectar el flu-
jo en la salida de agua, pues al considerar otras variables las relaciones funcionales
dependern de ms de una variable, consideremos por ejemplo que el flujo de sali-
da de agua adems depende de la presin de agua p, la relacin funcional quedara
entonces como = (, p). Por su puesto que las variaciones en este caso deben ser
derivadas parciales puesto que la funcin depende de ms de una variable, as las
relaciones causa efecto se pueden escribir manteniendo alguna de las dos constantes

que representa El efecto que tiene sobre el flujo de agua cuando se hace un cam-
bio infinitesimal sobre el giro de la llave, o
p que representa la variacin del flujo
de agua cuando hay un cambio en la presin.
Crema en el cepillo
Figura 5.3: Cantidad de crema sobre un cepillo
Veamos otro ejemplo de la vida cotidiana (simplificado), cuando se aplica crema den-
tal a un cepillo de dientes, supongamos que la cantidad de crema Cc es la variable
dependiente, depende de la presin ejercida sobre el empaque de crema P es la va-
riable independiente, esto se escribe como Cc (P ) esto quiere decir que la cantidad de
crema es una funcin de la presin que se ejerce sobre el empaque. Pero la dinmica
se escribe como que la variacin en la cantidad que sale del empaque depende de la
variacin en la presin, esto se escribe como:
dCc
(5.2)
dP
Como en el caso del flujo de agua, de la misma manera la cantidad de crema que
puede salir puede depender de otras variables, as por ejemplo la cantidad de crema
Cc puede depender de la cantidad presente en cada instante de tiempo Cp , de la geo-
metra del recipiente, digamos de un factor de construccin , as se puede escribir
Cc (P, Cp , ), por supuesto al tratar de escribir las variaciones stas se deben hacer
manteniendo dos de las variables independientes fijas y la otra se puede variar. De
sta forma C P es la variacin de la Cantidad de crema cuando hay un cambio en la
c
presin sobre el recipiente.
Sartn al fuego
Figura 5.4: Sartn al fuego
Veamos un caso de una situacin en el cual se puede establecer ms de una variable

independiente, cuando se pone un sartn en el fuego, la temperatura en el mango
depende de la distancia a la cual se mida la temperatura y el tiempo que haya trans-
currido. En este caso las variables independientes son el tiempo t y la distancia x
y la variable dependiente es T la que se escribe como T = T (t, x). En este caso las
variaciones se establecen como
T
t
que significa la variacin de la temperatura cuando se produce una variacin infini-
tesimal en el tiempo, y por otra parte
T
x
que representa la variacin de la temperatura respecto a una variacin en la distan-
cia.
Los modelos matemticos que involucran ecuaciones diferenciales tienen que ver
en primer lugar con las relaciones, variables independientes o conjunto de partida,
y variables dependientes del conjunto de llegada y sus variaciones. Las relaciones
entre estas variaciones se escriben como ecuaciones diferenciales y las soluciones
tratan de establecer las relaciones explcitas entre las variables para tratar de predecir
el comportamiento del sistema fsico. A continuacin se presentan algunos modelos
fsicos que han sido ampliamente estudiados para mostrar como se interpretan las
variables y sus relaciones y como se plantean las ecuaciones diferenciales osea el
modelo matemtico que rige el fenmeno.
5.3 Modelos fsicos
Algunos de los fenmenos anteriores pueden o no tener un inters particular, si-

nembargo cuando se trata de estudiar modelos matemticos hay algunos fenmenos
que han sido ampliamente estudiados, pero que cuando se estudian con profundi-
dad permiten analizar o hacer consideraciones adicionales y por tanto complejizar
el modelo tratando de construir una mejor solucin para el problema. La derivada
dy
dx sirve para interpretar fenmenos en los cuales haya variacin de una variable de-
pendiente cuando se produce una variacin en una variable independiente, la fsica
mecnica de Newton establece que para cada accin hay una reaccin, bien conocida
como relacin causa-efecto, la cual matemticamente se puede establecer dx causa,
dy
dy efecto, y la derivada representa dx la variacin que se produce en y cuando x
sufre una variacin infinitesimal.
5.3.1. Modelos con funciones reales

Para el ejemplo que presentamos a continuacin, se estudia el caso de una partcula,
su velocidad media e instantnea y la aceleracin de la partcula. Es un caso que
se estudia ampliamente en los libros de clculo y fsica. Pero que tiene bastantes
aplicaciones a las ciencias e ingeniera.
Ejemplo 5.1 Cuando se tiene una funcin de posicin x = x(t) de un objeto en
movimiento como funcin del tiempo, el cual parte de un tiempo inicial ti en una
posicin inicial xi y llega en otro instante final tf a una posicin final xf , la pendiente
de la secante tomada en el par de puntos (ti , xi ) y (tf , xf ) representa la velocidad
promedio del objeto:
x xf xi
v = = (5.3)
t tf ti
Por otra parte, la derivada v(t) = dxdt |t=t0 en ste caso representa la velocidad instan-
tnea del objeto en un tiempo especfico t0 , es como si le tomaramos una fotografia
al objeto en ese instante y pudieramos determinar a que velocidad va justo en ese
momento.
Similarmente, se define la aceleracin como la derivada de la velocidad con respecto
al tiempo a = dvdt , lo que quiere decir que que la aceleracin es la segunda derivada
2
de la posicin con respecto al tiempo, a = ddt2x o la derivada de la derivada.

Sin embargo adems de los fenmenos dependientes directamente del tiempo es po-
sible escribir otro tipo de funciones que pueden depender de variables que directa o
indirectamente dependan del tiempo, hasta ahora se ha planteado el concepto de la
derivada y su interpretacin, sin embargo cuando se trata de establecer un fenmeno
en el cual se involucren variaciones resulta una ecuacin diferencial o un sistema de
ecuaciones diferenciales. Cada ecuacin diferencial depende del inicio del proceso o
de los valores iniciales que se tengan, a esto se le llamar condiciones iniciales.
El siguiente ejemplo describe de manera general el crecimiento (decrecimiento) de

una poblacin, que puede ser de personas, animales, bacterias o incluso aplica para
el cambio de un capital que cambia atravs del tiempo. Las consecuentes aplicacio-
nes en los campos de la ingeniera, la biologa, la administracin y la economa.
Ejemplo 5.2 Escribir la ecuacin diferencial que describe la situacin siguiente, da-
da una poblacin que vara con el tiempo se denota por P (t), la variacin de la po-
blacin a travs del tiempo es proporcional a la poblacin en cada instante. Escribir
la ecuacin diferencial que modela el fenmeno, sabiendo que inicialmente haba
P (0) = 1000 integrantes. Se sabe que la poblacin aument a 1050 despus de t = 5
medido en meses.
Solucin
La variacin de la poblacin a travs del tiempo se escribe como dPdt , para escribir la
ecuacin diferencial es necesario traducir lo que dice el enunciado. En el enuncia-
do se plantea es que se traduce como el smbolo igual y la constante k se debe a
la afirmacin de proporcionalidad entre la variacin dPdt y la poblacin P (t), la con-
dicin inicial est dada como que hay 1000 personas infectadas en el tiempo t = 0,
esto es P (0) = 1000.
dP
= kP (5.4)
dt
La solucin es una funcin P (t) = Cekt , que para la suposicin inicial P (t) =
1000ekt . Utilizando el dato P (5) = 1050, se obtiene que el modelo matemtico para la
poblacin en funcin del tiempo est dada por (5.5) y se puede apreciar en la figura
(5.5):
t/5
1050
P (t) = 1000 (5.5)
1000
Figura 5.5: Solucin de la ecuacin de poblacin P (t)


Cuando se tiene el problema de transferencia de energa de un ambiente a otro, la
base que se utiliza para los modelos matemticos est formulada en trminos de la
Ley de enfriamiento (calentamiento) de Newton, se expresa en el siguiente ejemplo:
Ejemplo 5.3 Ley de enfriamiento de Newton Un modelo simple muestra que la
temperatura de un cuerpo es una funcin del tiempo T (t), Newton propuso que la
variacin de la temperatura respecto al tiempo es proporcional a la diferencia entre la
temperatura del cuerpo y la temperatura del medio ambiente Ta , se escribe entonces
la ecuacin diferencial que rige el comportamiento de la temperatura como:
dT
= k(T Ta ) (5.6)
dt
Cuya solucin es T (t) = Ta + Cekt

Supongamos que una tasa de caf est a 800 C en la ciudad de Bogot a una tempe-
ratura de 100 C, a los t = 6min la temperatura est cercana a 750 , para determinar la
funcin en cada instante de tiempo T (t), se utilizan los datos obtenidos, en ste caso
el caf se est enfriando. La ecuacin resultante se puede apreciar (5.7) y la grfica se
puede apreciar en a figura (5.6):
(t/6)
65
T (t) = 10 + 70 (5.7)
70
Figura 5.6: Curva de temperatura del caf T (t)

Ejemplo 5.4 Virus infeccioso En una poblacin estudiantil de 1000 habitantes, uno
de ellos es infectado con el virus de la gripa, si se ha considerado que la variacin de
la poblacin de personas infectadas a travs del tiempo es proporcional al producto
entre el nmero de personas infectadas y el nmero de personas no infectadas. Es-
criba la ecuacin diferencial que establezca el modelo para el nmero de personas
infectadas a travs del tiempo.
Solucin: Para la solucin de ste problema se puede establecer que la cantidad de

personas infectadas se denomina N (t), as el nmero de personas no infectadas es
1000 N , de donde a ecuacin diferencial se puede escribir como:
dN (t)
= kN (1000 N ) (5.8)
dt
Que se puede escribir como:

N
ln = 1000kt (5.9)
N 1000
Equivalente a:
1000e1000kt
N (t) = (5.10)
e1000kt 1
Conocida como la ecuacin logstica.
Ejemplo 5.5 Soluciones en tanques En un tanque de 30 litros, se disuelven 50g de

sal. Entra y sale agua a razn de 2lt/s con una concentracin de 3g/lt. Determine la
ecuacin diferencial que rige la cantidad de sal en cada instante de tiempo S(t):
Solucin: Se plantea la razn de entrada, Re es la cantidad de agua entrando mulipli-
cada por la concentracin de sal, de donde se obtiene Re = 2 3 = 6 gramos
s , por otra
parte la razn de salida depende de la cantidad de sal que sale Rs = S/30 2lt/s =
S/15 g/s de donde se obtene la ecuacin:
dS S
= Rs Re = 6 (5.11)
dt 15

Ejemplo 5.6 Sistema masa-resorte
A un resorte de constante k, se fija en uno de sus extremos una masa m. Utilizando
P~
las leyes
q de Newton F = m~a, de donde se obtiene la ecuacin (5.12), en la cual
k
= m:
d2 x
+ 2 x = 0 (5.12)
dt2
Cuya solucin es x(t) = c1 cos(t) + c2 sin(t)
Figura 5.7: Sistema masa resorte
5.3.2. Modelos matemticos con funciones vectoriales

En general las funciones vectoriales se utilizan para describir las trayectorias, por
ejemplo el movimiento de un proyectil se puede describir como una funcin vecto-
rial.
Ejemplo 5.7 Un proyectil se lanza con un angulo de y una velocidad inicial ~v (0) =<
v0x , v0y >, hallar la funcin que describe el movimiento sabiendo que la aceleracin
es la de la gravedad y est dirigida hacia abajo.
Solucin: Puesto que el objeto est sometido a la accin de la gravedad, es un movi-
miento uniformemente acelerado, podemos escribir que
d~v (t)
~a(t) = =< 0, g >
dt
para hallar la velocidad debemos integrar la ecuacin diferencial anterior para obte-
ner:
Z Z Z
~v (t) = ~a(t)dt =< 0dt, gdt >=< c1 , gt + c2 > |(v0x ,v0y ) =< v0x , v0y gt >
(5.13)
Se supone que parte de un punto inicial as
~r(0) =< x0 , y0 >
, integrando (5.13) y reemplazando la condicin inicial:

1
Z Z Z
~r(t) = ~v (t) =< v0x dt, (v0y gt)dt >=< v0x t + c3 , v0y t gt2 + c4 > |(x0 ,y0 )
2
(5.14)
Para obtener finalmente:
1
~r(t) =< x0 + v0x t, y0 + v0y t gt2 > (5.15)
2
Que representa las conocidas ecuaciones del movimiento de un proyectil x(t) = x0 +

v0x t, y(t) = y0 + v0y t 21 gt2
5.3.3. Modelos matemticos con ecuaciones diferenciales parciales

Para el siguiente ejemplo se resuelve la ecuacin de Laplace bidimensional:
2U 2U
+ =0 (5.16)
x2 y 2
sta ecuacin se soluciona dependiendo de las condiciones de frontera y del proble-

ma en s, para ste caso se trata de determinar el potencial bidimensional cuando se
aplican condiciones de frontera especficas para un potencia electrosttico. El pro-
ceso consiste en discretizar el espacio como se vi en el captulo anterior y luego
resolver el sistema de ecuaciones resultantes o utilizar mtodos numricos para re-
solver el problema haciendo iteraciones. En sta introduccin no se muestra ni el
proceso ni a forma de solucionar la ecuacin, nicamente se quiere mostrar que ste
tipo de ecuaciones tiene como solucin una funcin multivariada.
Figura 5.8: Grfica de la solucin bidimensional

Figura 5.9: Grfica de la solucin tridimensional

6 Anexos
6.1 Introduccin a Wxmaxima
Wxmaxima es un software libre que permite hacer clculos simblicos, en sta sec-
cin se presentar una pequea introduccin que nos permita hacer clculos bsicos
as como el trazo de funciones.
Descarga: El software se puede descargar para Windows en:
http://www.cdlibre.org/consultar/catalogo/Matematicas_Calculo-simbolico.
Una vez instalado se debe hacer una configuracin inicial de la siguiente forma ver
figura (6.1):
Ingrese por el men Maxima que est en la parte superior, se despliega el men
de paneles y active el que dice matemticas generales.
Luego ingrese por el men Editar y seleccione la opcin Preferencias, ver la

siguiente pantalla:
Asegure que est chuleada la opcin Digite la tecla enter o retorno para eva-
luar celdas, lo cual permitir que cuando se digite la tecla enter Maxima pro-
cese la entrada.
Finalmente haga alguna operacin elemental, d enter y verifique que efecti-

vamente funciona.
Ingrese por el menu maxima en la parte superior, y active pneles, matemticas

generales para que aparezca el men lateral, Ver figura (6.2).
Anexos 80
Figura 6.1: Pantalla de configuracin bsica de Wxmaxima
Figura 6.2: Configuracin Inicial

Anexos 81
Cada vez que ingrese una entrada se asigna %i2 y un nmero quiere decir la en-
trada nmero 2, y una salida %o2 que significa la salida nmero 2, servirn para
referenciar la entrada y salida correspondientes. En caso de usar solamente % Maxi-
ma entender que se utiliz la ltima salida.
Anexos 82
6.2 Operaciones elementales
Wxmaxima se puede utilizar como una calculadora, es decir hacer operaciones ele-
mentales, luego de cada operacin se d enter y se obtiene el resultado. (En azul se
muestra la entrada en wxmaxima y la salida en negro):
2+3;
5
4-2;
2
4*2;
8
2/7;
2
7
Si quiere conocer el desarrollo decimal:
2/7,numer;
0.28571428571428
Las potencias se pueden escribir como:
2 3;
8
2 3;
8

La 4 se escribe:
sqrt(4);
2
El logartmo natural se escribe:
log(2),numer;
0.69314718055994
El nmero de Euler e se debe escribir con porcentaje para indicarle a Wxmaxima que
es un nmero especial:
%e,numer
2.718281828459045

Otro nmero especial es el nmero i = 1 el cual se debe escribir tambin con %
%i2
-1
El nmero especial tambin debe llevar el porcentaje:
%pi,numer
3.141592653589793
Wxmaxima permite asignar nmeros o variables para poder realizar el manejo sim-
blico, as por ejemplo si se quiere asignar el nmero 4 a la variable a se escribe:
a:4
Anexos 83
4
Si se quiere asignar una expresin algebrica se escribe:
b : a2 c2
16 c2
Se puede apreciar que Wxmaxima reemplaza el valor de a en la expresin de b. Se
puede factorizar una expresin, escribiendo factor de la siguiente forma:
factor( %)
(c 4) (c + 4)
Se pueden resolver ecuaciones sencillas utilizando el comando solve, en el cual se
introduce la ecuacin y la variable que se desea despejar:
solve(4 x 3 = 1, x)
[x = 1]
Se pueden hacer despejes de expresiones sencillas:
solve(y = x/(x + 1), x)
y
[x = y1 ] Borremos todas las asignaciones utilizando el comando kill as:
kill(all)
Tambin se pueden resolver algunas ecuaciones como la cuadrtica ax2 + bx + c = 0
cuando se escribe:
solve(a x2 + b x + c= 0, x)
2 2
[x = b 4ac+b
2a , x = b 4acb
2a ]
Si se iguala a y se resuelve la ecuacin:
solve(a x2 + b x + c = y, x)

4 a y4 a c+b2 +b 4 a y4 a c+b2 b
[x = 2a ,x = 2a ]
En algunas ocasiones es til sustituir alguna expresin en una variable, por ejemplo
en la expresin x/(x 4) sustituyamos x por y 2 + 1
subst(y 2 + 1, x, x/(x 4));
y 2 +1
y 2 3
6.3 Manejo de funciones
Las funciones se definen y se manejan como lo hacemos usualmente en el clculo,

por ejemplo al definir la funcin f (x) = x2 se escribe:
f (x) := x2
f (x) := x2
Para saber si la funcin qued bien definida se evala en algn valor, por ejemplo se
calcula:
f (2)
4
Se pueden calcular las funciones en valores simblicos como:
Anexos 84
f (verde)
verde2
Algunas veces es necesario hacer la grfica de la funcin para lo cual se puede utili-
zar el comando:
plot2d(f(x),[x,-2,2])
Y la grfica que debe aparecer se puede ver en la figura (6.3):
Figura 6.3: Grfica de la funcin y = x2
Wxmaxima permite hacer derivadas e integrales:

diff(f(x),x)
2x
integrate(f(x),x)
x3
3
Se pueden hacer derivadas o integrales ms complejas, as por ejemplo:
integrate(sqrt(tan(x)),x)
Cuya respuesta es:

p p 2 tan(x)+ 2
log tan (x) + 2 tan (x) + 1 log tan (x) 2 tan (x) + 1 atan
2
2 5 + 5 + 3
22 22 22
Se pueden definir funciones de varias variables de la siguiente forma:

g(x, y) = x2 y 2
Cuya grfica se puede apreciar en la figura (6.4):
Anexos 85
Figura 6.4: Grfica de la funcin z = x2 y 2

Bibliografa
[1] Zill, D. G., Cullen, M. R., Hernndez, A. E. G., & Lpez, E. F. (2002).
Ecuaciones diferenciales con problemas de valores en la frontera.
Thomson.
[2] Stewart, James (2001): Clculo de una variable. Transcendentes tem-

pranas. 4a edicin. Thomson.
[3] Stewart, James (2001): Clculo multivariable. 4a edicin. Thomson.
[4] Apostol, Tom. M. Anlisis matemtico. 2a ed. Barcelona: Revert, 1988.
[5] Burden, R.L.; Faires, J. D.: Anlisis Numrico, Thomson, Mxico, 1998.
[6] W. Gautschi. Numerical Analysis. An Introduction. Birkhuser, 1997.
[7] P. Henrici.Essentials of Numerical Analysis. Wiley, New York, 1982.

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z

John Jairo Leal G.

1 I NTRODUCCIN A LOS N MEROS R EALES R PGINA 1

5 M ODELOS M ATEMTICOS CON LA DERIVADA PGINA 67

La necesidad de contar objetos y animales genera la necesidad de asociarlos con

tiene como solucin x = 2 pues al reemplazar la variable x por 2 en la ecuacin,

Al intentar resolver la ecuacin 2x = 3, se encuentra que la ecuacin no tiene solu-

ejemplo, el nmero Racional 32 = 0, 66666 . . . , , 1

Figura 1.2: Conjunto de los Complejos R

1.1 Propiedades de los nmeros Reales R

Para la suma, sean a, b, c R:

1. Propiedad Clausurativa S1: a + b R

2. Propiedad Conmutativa S2: a + b = b + a

3. Propiedad Asociativa S3: (a + b) + c = a + (b + c) = a + b + c

5. Propiedad Invertiva S5: Para cada nmero a R existe otro a R de tal

Para el producto, sean a, b, c, d, e, f R

4. Propiedad Modulativa P 4: Existe un real 1 R de tal forma que para cada

1.2 Solucin de Ecuaciones con una variable

Debemos dejar todos los trminos literales a un lado de la ecuacin y los n-

Por la propiedad I1 se puede adicionar a ambos lados de la ecuacin el inverso

(3x + 2) + (2) = 8 + (2) (1.3)

Usando la propiedad asociativa y operando se tiene

Y por la propiedad invertiva de la suma se obtiene:

Aplicando la propiedad modulativa de la suma:

En algunos libros de texto se dice que se pasa el 2 a restar y se escribe

Finalmete para despejar la x se procede de la siguiente manera, en la ecuacin

El ltimo paso es la verificacin 3(2) + 2 = 8.

Ejemplo 1.2 Otro ejemplo un poco ms complejo es resolver la ecuacin x+2 x = 4

4(x + 2) = x(3) (1.9)

Aplicando propiedad distributiva, la asociativa y conmutativa del producto, se

A partir de aqu procedemos como en el ejercicio anterior para obtener x = 87 .

Ejemplo 1.3 Resolver la ecuacin ax2 + bx + c = 0, conocida como la ecuacin cua-

sacando raz cuadrada a ambos lados se obtiene

Ejercicios Despejar x en cada una de las siguientes ecuaciones.

1.3 Desigualdades y operaciones entre conjuntos

1. Propiedad D1: a < b si y solo si a + c < b + c

2. Propiedad D2: a < b si y solo si a c < b c con c > 0

3. Propiedad D3: a < b si y solo si a c > b c con c < 0

En palabras se pueden describir cada una de las propiedades. La propiedad D1 sig-

Intervalo semicerrado: Es aquel intervalo en el cual uno de los extremos pertenece al

Ejercicios: Haga una grfica de cada uno de los siguientes intervalos.

1.3.3. Operaciones entre conjuntos

La Unin entre los conjuntos A, B se escribe como A B y es el conjunto de todos

Veamos por ejemplo la interseccin de los intervalos A : x (2, 3] y B : x (0, 4),

Figura 1.6: Unin de Intervalos (2, 3] (0, 4) = (2, 4)

Una inecuacin es una desigualdad en la cual se desea determinar el intervalo de to-

1.4.1. Inecuaciones Lineales

respectivas propiedades . En este caso:

Se adiciona 2 el inverso aditivo de 2 a ambos lados de la desigualdad, esto es

Se utiliza las leyes asociativa e invertiva de la suma para obtener:

Por la propiedad modulativa de la suma se obtiene 3x < 7

Multiplicamos por el inverso multiplicativo de 3, 1/3 > 0 por tanto la desigual-

Por la propiedad invertiva del producto y la modulativa se obtiene:

1.4.2. Inecuaciones Cuadrticas

1. Si a > 0 y b > 0 entonces ab > 0

2. Si a > 0 y b < 0 entonces ab < 0

3. Si a < 0 y b > 0 entonces ab < 0

4. Si a < 0 y b < 0 entonces ab > 0

Veamos como se utiliza lo anterior y lo que se estudi en las desigualdades e inecua-

Solucin: Consideramos los casos posibles:

para el caso x < 3 y x < 4 se ve en la figura (1.9) Finalmente, de la solucin 1.

El mtodo un poco ms breve :

Figura 1.11: Unin de los Intervalos (, 4] [3, ), Solucin de la desigualdad (x 3)(x +

x = 0 valor arbitrario que est entre 4 y 3 se encuentra (0 3)(0 + 4) = 12 < 0,