Proiect de tehnologie didactic

Prof.

Data:
Clasa: a VII-a
coala:
Aria curricular: Matematic i tiine ale naturii
Obiectul: Biologie
Unitatea de nvare: Funciile de relaie
Subiectul: Fiziologia ochiului
Obiective de referin:1.1. s identifice organe i sisteme de organe ale corpului uman
3.3. s explice funciile organelor i sistemelor de organe din corpul uman
1.3. s stabileasc relaii ntre diveri factori de mediu i funciile organismului uman
4.1. s analizeze relaia dintre propriul comportament i starea de sntate
Obiective operaionale:
La sfritul leciei, elevii vor fi capabili:
A. Cognitive:
OC1: s descrie morfologia i structura ochiului
OC2: s explice rolul pigmenilor fotosensibili
OC3: s explice rolul aparatului optic al ochiului n realizarea imaginii
OC4: s descrie manifestrile acestor defecte de vedere prin intermediul programului AEL
B. Psihomotrice:
OP1: s utilizeze corect programul AEL
OP2: s reprezinte schematic modul de formare a imaginii pe ochiul emetrop i ametrop
C. Afective:
OA: vor manifesta interes pe parcursul desfurrii activitii
Tipul leciei: lecie de comunicare de noi cunotine
Strategii didactice: redscoperire inductiv, prin analogie, dirijat
Form de activitate: frontal, pe grupe, individual
Resurse:
a. oficiale: programa de biologie, clasa a VII- a
b. didactice: Iordache Ion, Ulpia Maria Leu, ,, Metodica predrii nvrii biologiei, Editura Corson, Iai, 2001, pag. 31,32
Camelia Ureche, Corina Cucu, ,,Metodica predrii biologiei, Editura Zedax, Focani, 2003, pag. 31-33, 37
c. metode i procedee: nvarea prin descoperire, algoritmizarea, observaia, demonstraia, explicaia

1
 d. materiale: aparat de fotografiat, calculator, programul AEL
e. psihice: nivel mediu din punctul de vedere al dezvoltrii intelectuale;
f. temporale: - durata leciei: 50 minute

Organizarea i desfurarea leciei

Nr. Evenimentele Obiective Coninut i sarcini de predare-nvare Metode i Instrumente
crt. leciei operaionale Activitatea profesorului Activitatea elevilor procedee de evaluare
1 Moment Profesorul verific Elevii se pregtesc
organizatoric asigurarea material a pentru or.
leciei; noteaz absenii. Elevii se aaz la
Profesorul se conecteaz, calculator pe locurile
selecteaz lecia i stabilite de la nceputul
ateapt s se conecteze anului colar. Deschid
toi elevii, evetula ofer programul introducnd
informaii suplimentare ID-ul, parola i parcurg
celor care ntmpin toate etapele indicate de
deficulti. profesor pentru conectarea
la lecie.
2. Captarea ateniei Profesorul anun Elevii ascult Explicaia Proba oral
i anunarea elevii c n ora anterioar obiectivele leciei i scriu
obiectivelor OC1 OP1 OA1 au descoperit, n urma titlul pe caiete.
leciei OC2 OP2 diseciei, elementele
OC3 componente ale globului
ocular, urmnd ca, pe
baza imaginilor de pe
calculator, s fixeze
aceste noiuni, s
descopere modul cum se
formeaz imaginile, care
sunt defectele de vedere

2
 i cum pot fi remediate.
S1.1.
De la computerul Elevii analizeaz
profesorului se transmite aproximativ 2-3 minute
Algoritmizar
ctre monitoarele elevilor imaginea.
ea
prima etap a leciei: Se concluzioneaz prin
Observaia
Anatomia globului numirea unui elev care
Demonstraia
ocular citete de pe monitor care
Le cere elevilor s sunt componentele
enumere componentele ochiului
OC1
ochiului.
OP1 Se scrie la tabl
OP2 schema alctuirii ochiului
i a globului ocular.
S1.2.
OA1 Proba oral
3. Dirijarea Profesorul trimite Elevii observ pe Proba scris
nvrii elevilor urmtorul caculator structura retinei. Observaia Observarea
moment al leciei: Cursorul de jos contribuie Demonstraia sistematic a
structura retinei. la mrirea imaginii i la elevilor
analizarea ei. Se observ
detalii ale celulelor cu
conuri i ale celulelor cu
Profesorul verific pe bastonae. Informaiile
monitorul su dac suplimentare se obin
lucreaz toi elevii. dnd clic drepta.
S2.1: Demonstraia
OC2 Profesorul trmite Elevii i amintesc c
urmtorul moment al pe retin se afl nite
leciei: transformarea celule fotosensibile: celule
luminii n impul nervos. cu conuri i celule cu

3
 Profesorul explic bastonae.
elevilor faptul c Elevii observ pe
segmentele terminale ale monitor magini animate
acostora se gsesc nite care simuleaz cum
substane chimice numii reacioneaz celulele
pigmeni fotosensibili fotosensbile la lumin.
care, n prezena luminii,
se scindeaz, se rup. Cnd
se scindeaz, se
genereaz impul nervos. Algoritmizar
Chimitii au descoperit ea
aceste substane chimce: Elevii urmresc Demonstraia
Iodopsina din celulele cu explicaiile profesorului i Explicaia
Dirijarea OC2 OP1 OA1 conuri, rodopsina din scriu pe caiete reaciile Observarea
3. nvrii OP2 celulele cu bastonae. chimice. sistematic a
elevilor
S2.2:
Pentru a verifica n ce Elevii rezolv testul
msur au fost fixate aprut pe monitor.
noiunile dobndite, se Se pot autoevalua, Autoevaluarea
transmite elevilor spre aflnd rspunsurile la
rezolvare un test privind aceste texte. Dac au
particularitile greit, semnalul este
structurale ale globului nregistrat cu culoarea
ocular. roie, pot afla i care era
Profesorul vizualizea- rspunsul corect.
z pe monitorul su
raspunsurile finale ale
elevilor. Apreciaz elevii
care au dat rspunsuri
corecte la toate

4
 exerciiile.

S3.1:
Prezint un aparat de Elevii spun c are nite
fotografiat i cere elevilor lentile care sunt
s explice din ce e alctuit transparente, permit
i la ce este folosit. trecerea luminii i
Profesorul le cere realizeaz fotografii.
elevilor s realizeze o Elevii admit c ntre
analogie ntre aparatul de globuil ocular i aparatul
fotografiat i globul de fotografiat sunt multe nvare prin
ocular. asemnri: ambele au un descoperire
OP1 Profesorul explic de ce sistem de lentile Observaia Observarea
OC3 OP2 le-a prezentat aparatul de transparente, un ecran ce Demonstraia sistematic a
3. Dirijarea OA1 fotografiat: imaginea care are ca un corespondent elevilor
nvrii se formeaz n camera sa retina, diafragma cu un
obscur este orificiu central pentru
asemntoare ca cea care reglarea razelor luminoase
se formeaz pe retin. 8iris cu pupila n cazul
globului ocular), iar Proba practic
interiorul este o camer
- Cum este imaginea obscur.
obinut de aparatul de - Imaginea este mai
fotografiat? mic dect obiectul i
- Oare care sunt rsturnat.
elementele componente
ale aparatului optic al
ochiului? Sa le
observam pe monitor.
Se prezint urmtorul
moment al leciei: Elevii urmresc pe

5
 Aparatulul optic monitor imaginile i
- Care sunt cele 4 explicaiile aferente.
medii transparente ale Un elev enumner
ochiului? cele 4 medii transparente:
corneea, cristalinul,
- Ce fel de lentil umoarea apoas, umoarea
este cristalinul? sticloas.
- Cristalinul este o
- Ce fel de imagine lentil biconvex.
se obine pe retin? - Se obine o
imagine real, redus,
Se scriu concluziile la rsturnat. Observarea
tabl. Se scriu concluziile sistematic a
pe caiete. elevilor
S4: Conversaia
Profesorul transmite Demonstraia
3. Dirijarea OC4 OP1 OA1 elevilor imaginile Elevii observ Explicaia
nvrii OP2 privitoare la principalele imagini despre
defecte de vedere.. miopie/hipermetropie/
Solicit acestora s astigmatism: Proba scris
explice, folosind - observ
explicaiile ajuttoare de dimensiunea axului
pe monitor, cauzele, antero-posterior
manifestrile i remediile - unde focalizeaz
acestora. imaginea
- cu ajutorul mouse-
ului apsat poate selecta
din partea dreapta a
imaginii una dintre
lentilele puse la dispoziie
de programul AEL,

6
 Profesorul noteaz pe observnd modalitile de
tabl principalele corectare
concluzii despre defectele Elevii i noteaz pe
vedereii, cu ajutorul caiete concluziile.
informaiilor selectate de
elevi.

5 Obinerea OC1 OP.1 Profesorul trimite Se completeaz exerciiul proba scris

performanelor Oc2 elevilor testul de acest test.
Oc3 performan din
Oc4 programul AEL.
6 Retenia OP.1 OA1 Sunt dicutate rspunsurile oferite de elevi i se exerciiul proba oral
repet noiunile noi.
Elevilor li se d tem pentru acas:
Rspundei:
1. Enumerai organele anexe ale globului ocular.
2. Enumerai nveliurile globului ocular.
3. Descriei celulele fotoreceptoare
4. Definii miopia, hipermetropia, astigmatismul i
precizai cu ce fel de lentile se corecteaz fiecare
deficien.

7 Transferul Profesorul precizeaz elevilor c aceste coninuturi explicaia observarea

sunt foarte utile pentru viaa de zi cu zi. Dar aceste sistematic a
noiuni vor fi completate cu cele de igiena a ochiului. elevilor
portofoliul

8 Evaluare Se apreciaz participarea elevilor din timpul

activitilor. Sunt evideniai elevii care au rspuns ct
mai corect pe parcursul orei la teste.

7
8