Slabo

Seminario Avanzado II

I. Datos Generales

1.1. Asignatura : Seminario Avanzado II

1.2. Modalidad : Virtual
1.3. Docente Experto : Econ. Maximo Damian Valdera
1.4. Docente Virtual : Econ. Maximo Damian Valdera
1.5. Escuela Profesional : Ingeniera Econmica
1.6. rea acadmica : Formacin General
1.7. Ciclo : X
1.8. Ao acadmico : 2017 - I
1.9. Pre-requisito : Seminario Avanzado II
1.10. Crditos : 04
1.11. Duracin : 9 semanas
1.12. Horas de estudio 8 horas semanales

II. Fundamentacin

Seminario Avanzado II es un curso de formacin profesional, del dcimo ciclo de la escuela de Ing.
Econmica de la Universidad Seor de Sipn. Su objeto de estudio es entender la econometra espacial,
econometra financiera y la macroeconoma dinmica. En este contexto, el curso a nivel del proceso de
enseanza aprendizaje, tambin, fomenta el desarrollo de habilidades investigativas y el juicio crtico.

El curso es importante porque permite analizar y aplicar la econometra espacial, econometra financiera y
la macroeconoma dinmica. Adems el curso sirve de base para comprender el estudio economtrico de
fenmenos econmicos espaciales, modelos economtricos voltiles y las fluctuaciones
macroeconmicas del modelo dinmico de oferta y demanda agregadas.

La asignatura, aborda 09 contenidos de aprendizajes agrupados en 09 de semanas de estudio; se inicia

conociendo la Econometra espacial (Econometra de datos espaciales, Anlisis exploratorio de datos
espaciales, Modelos de regresin espacial y Mtodos de estimacin), luego se detallan los modelos
voltiles (ARCH, GARCH, IGARCH, EGARCH y TGARCH), y culmina con el Modelo dinmico de oferta y
demanda agregadas.

III. Competencias

Conoce y aplica las distintas ventajas de los nuevos modelos de

gestin econmica en las organizaciones.

Conoce, sugiere e implementa el uso de nuevas tecnologa en los procesos productivos de una
manera crtica y reflexiva.
IV. Programacin de contenidos
CONTENIDOS TEMTICOS
Tema 1
Econometra de datos espaciales y anlisis
exploratorio de datos espaciales
Tema 2
Modelos de regresin espacial, mtodos de
estimacin y contraste de los efectos
espaciales
RECURSOS DE APRENDIZAJE
DURACIN EN SEMANAS FINALIDADES FORMATIVAS
(Lecturas, guas, vdeos, etc.)
Econometra de datos espaciales ( Primera semana)
Capacidad Lectura 1: Econometra espacial
- Comprende la econometra de datos espaciales. Lectura 2: Econometra de datos espaciales
- Comprende el anlisis exploratorio de datos espaciales Lectura 3: Anlisis de datos espaciales
Video 1: Econometra de datos espaciales
Actitud Aplicacin multimedia: Econometra de datos espaciales
- Valora la importancia de estudiar econometra de datos espaciales
2 semanas y anlisis exploratorio de datos espaciales, aplicables normalmente Anlisis exploratorio de datos espaciales ( Segunda semana)
en el estudio economtrico de fenmenos econmicos espaciales. Lectura 1: Mtodos grficos del anlisis exploratorio de datos espaciales
Lectura 2: Anlisis exploratorio de datos espaciales
Lectura 3: Anlisis exploratorio de datos espaciales
Video 1: Anlisis exploratorio de datos espaciales
Aplicacin multimedia: Anlisis exploratorio de datos espaciales
Modelos de regresin espacial (Tercera semana)
Capacidad Lectura 1: Modelos de regresin espaciales
- Explica y disea modelos de regresin espacial. Lectura 2: Modelos de regresin espacial
- Analiza los mtodos de estimacin y contraste de los efectos Lectura 3: Anlisis confirmatorio
espaciales. Video 1: Modelos de regresin espacial
Aplicacin multimedia: Modelos de regresin espacial
2 semanas Actitud
- Demuestra inters y participa en el diseo y estimacin de los Mtodos de estimacin y contraste de los efectos espaciales
efectos espaciales. ( Cuarta semana)
Lectura 1: Mtodos de estimacin
Lectura 2: Mtodos de estimacin y contraste de los efectos espaciales
Lectura 3: Estimacin y contraste de modelos
Video 1: Mtodos de estimacin y contraste de los efectos espaciales
Aplicacin multimedia: Mtodos de estimacin
2
 Modelos de volatilidad (Quinta semana)
Capacidad Lectura 1: Modelos de volatilidad: ARCH y GARCH
- Identifica y analiza los modelos de volatilidad: ARCH y GARCH Lectura 2: Modelo de volatilidad ARCH
- Identifica y analiza los modelos de volatilidad: IGARCH, EGARCH y Lectura 3: Modelo de volatilidad GARCH
TGARCH Video 1: Modelos de volatilidad: ARCH y GARCH
2 semanas Aplicacin multimedia: Modelos de volatilidad: ARCH y GARCH
Actitud
Tema 3
Modelos de volatilidad - Valora el uso de modelos de volatilidad con fines de toma de Modelos de volatilidad (Sexta semana)
decisiones en los mercados financieros y cambiarios. Lectura 1: Modelos de volatilidad: IGARCH, EGARCH y TGARCH
Lectura 2: Modelos de volatilidad: IGARCH y EGARCH
Lectura 3: Modelo de volatilidad TGARCH
Video 1: Modelos de volatilidad: IGARCH, EGARCH y TGARCH
Aplicacin multimedia: Modelos de volatilidad: IGARCH, EGARCH y
TGARCH
Capacidad
Modelo dinmico de oferta y demanda agregadas
(Sptima semana)
- Analiza este modelo lineal desde una perspectiva dinmica, bajo
Lectura 1: Modelo dinmico de oferta y demanda agregadas
el supuesto de que las expectativas de la inflacin se forman bajo un
Lectura 2: Modelo dinmico de oferta agregada
esquema de expectativas adaptativas, y en un marco de una
Lectura 3: Modelo dinmico de demanda agregada
economa cerrada.
Tema 4 2 semanas Video 1: Modelo dinmico de oferta y demanda agregadas
Modelo dinmico de oferta Actitud Aplicacin multimedia: Modelo dinmico de oferta y demanda agregadas
y demanda agregadas - Valora la importancia de este modelo, que permitir analizar las
fluctuaciones macroeconmicas del producto, de la verdadera Foro de despedida y evaluacin del curso (Octava semana)
inflacin, y de la inflacin esperada ante diversos shocks
econmicos (shocks de poltica fiscal, shocks de oferta, y shocks de Aplazado (Novena semana)
poltica monetaria).

3
V. Metodologa

La asignatura Seminario Avanzado II ha sido diseada para desarrollar aprendizajes significativos en

entornos virtuales de aprendizaje (EVA), empleando una metodologa activa y participativa, centrada en el
alumno, quien despliega estrategias de aprendizaje autnomo y colaborativo on line, interactuando con el
material de estudio (objetos de aprendizajes), estableciendo una comunicacin asincrnica y sincrnica
con su tutor y compaeros de estudio media por herramientas e-learning.

Especficamente, entre las estrategias didcticas que se fomentarn estn las siguientes:
- Estrategias para motivar y provocar la curiosidad por lo que se aprende

Estas estrategias sern empleadas para mantener motivados y predispuestos a los alumnos para el
estudio del curso, en este contexto, el tutor virtual las utilizar para despertar constantemente el inters,
estimular el deseo de aprender y motivar los esfuerzos para alcanzar metas definidas, aqu juega un
papel importante el dialogo mediado y la comunicacin asertiva

- Estrategias para organizar la informacin nueva por aprender

Estas estrategias sern muy tiles para organizar esquemticamente la informacin que se presentar a
los participantes del curso, con el fin de hacerla ms atractiva y digerible para los participantes, para ello,
haremos uso de mapas conceptuales, redes semnticas, mapas mentales, infografas, etc. Situacin que
contribuir al logro de aprendizajes significativos.

- Estrategias de argumentacin y refutacin

En el curso fomenta el desarrollo del juicio crtico, la argumentacin de ideas propias y fundamentadas en
marcos tericos que permita al alumno asumir una posicin ante situaciones polmicas. La estrategia se
apoyar en los foros de debate y argumentacin de acuerdo a los contenidos temticos planteados en el
silabo.

VI. Sistema de tutora

Para el desarrollo de Seminario avanzado, el alumno contar con el acompaamiento permanente

de su Tutor virtual, quien ser el responsable de asesorarlo, guiarlo y orientarlo en el proceso de
enseanza aprendizaje. Para ello, se han programado dos tipos de tutora:

a) Tutora asincrnica: o tutora en tiempo diferido que permite al estudiante establecer con su
tutor virtual lneas de comunicacin dinmica, ante inquietudes y aportes con fines de
enriquecer el aprendizaje, para ello se han establecido dos espacios: (a) El foro de consultas
generales y (b) Mensaje al tutor virtual, a travs de estos espacios el alumno recibe asesora
y orientacin, segn sean los casos presentados. El tutor virtual atender o responder las
consultas en un lapso de 24 horas.

b) Tutora sincrnica: Asimismo, el sistema de tutora implica sesiones de asesoramiento cada

15 das en tiempo real o tutoras sincrnicas, a travs de las TAV (Tutoras Acadmicas
Virtuales), esto propicia la comunicacin on line de los alumnos con su tutor, haciendo uso de
una plataforma de web conferencia. En esta TAV, se orienta y asesora al estudiante y se
desarrollan contenidos temticos enmarcados dentro del silabo.
A la vez esta tutora en tiempo real, demanda al alumno su participacin fluida con comentarios,
preguntas, aportes, para ello, debe haber ledo y analizado previamente el material de estudio
segn la programacin silbica

VII. Medios y materiales de estudio

La presente asignatura utilizar medios y materiales especialmente seleccionados y diseados para el

aprendizaje en entornos virtuales.

El material de estudio est constituido por un conjunto de recursos diseados para la modalidad virtual,
donde se presentarn los contenidos temticos de la asignatura, combinado textos, organizadores
grficos, imgenes, audios, vdeos, etc., orientados para promover el aprendizaje autnomo y
colaborativo.

4
 Sobre los medios de comunicacin se emplearn un conjunto de herramientas telemticas, exclusivas
para el aprendizaje en lnea o e-learning, dichas herramientas facilitarn la comunicacin en tiempo real
(comunicacin sincrnica) y de forma diferida (comunicacin asincrnica).

Especficamente los medios para el aprendizaje sern los siguientes:

- Campus Virtual USS. Escenario donde encontrar la informacin y los medios administrativos-
acadmicos propios del trabajo universitario. A travs del Campus se accede al Aula USS Virtual.
- Aula USS Virtual: donde se ubicarn los materiales de estudio (objetos de aprendizaje), asimismo, en
este espacio se realizar toda la interaccin entre los actores educativos, es el espacio ms
importante del aprendizaje.
- Plataforma Blackboard Collaborate: Utilizada para el desarrollo de las Tutoras Acadmica Virtual,
que se realizaran en tiempo real (sincrnica) cada 15 das, segn cronograma publicado por la
Direccin general de Educacin a Distancia .
- Correo Crece: es el correo institucional, espacio donde el alumno recibir los mensajes
(comunicados, avisos, informes) del tutor virtual y coordinador de escuela.
- los mensajes (comunicados, avisos, informes) del tutor virtual y coordinador de escuela.

VIII. Sistema de evaluacin

Seminario avanzado asume el enfoque de evaluacin por competencias, a travs de un sistema

permanente de valoracin de los aprendizajes de tal manera que el alumno pueda ir reflexionando en
relacin a sus logros y dificultades. Para tales fines se han estructurado tres tipos de evaluacin;
diagnostica, formativa y sumativa.

a. Sistema de calificacin
El sistema de calificacin cuantitativa est constituido por todas las pruebas o actividades
consideradas obligatorias, dentro de este contexto, en el siguiente cuadro se detalla las actividades a
evaluar

Actividad evaluada Sigla Peso Semana

1ra Conferencia - foro FC1 40 % Semana 4

2do Conferencia - foro FC2 40 % Semana 6

Evaluacin en Lnea EvL 20 % Semana 7

Aplazados* AP - Semana 8

Frmula: FC1*0.4 + FC2*0.4 + EvL*0.2

- Se rendir examen de Aplazados, siempre y cuando, se haya obtenido nota promedio entre: 8.5 y 10.4
- Si rinde el examen de Aplazado, la nota final, se obtiene del promedio final, ms nota de su examen de
aplazado, dividido entre dos.
- El examen de aplazado, considera los temas de toda la asignatura.

b. Instrumentos de evaluacin

Toda actividad o tarea a ser evaluada estar acompaada por su instrumento de evaluacin,
especficamente una rbrica, donde se estipula los criterios e indicadores de los aprendizajes que se van
a evaluar en cada una de las actividades, estos instrumentos el alumno los encontrar de manera
detallada en el Aula USS Virtual.

5
IX. Calendario general de la asignatura
SEMANAS CONDICIN FECHAS
DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES

- Lectura del slabo de la asignatura

Actividades previas Del 10 al 16 de Abril
- Participacin en foro de bienvenida y socializacin
Primera semana - Desarrollo de la evaluacin diagnstica
Econometra de datos
espaciales
Lectura del material de estudio semana 1

Desarrollo del cuestionario N 01. Autoevaluacin del aprendizaje

Lectura y anlisis del material de estudio semana 2

Actividades de aprendizaje Del 17 al 23 de Abril
Video de datos espaciales
Segunda semana
Anlisis exploratorio de Participacin en el Foro Temtico 1
datos espaciales
Participacin en Tutora Acadmica Virtual
Actividades de aprendizaje
Desarrollo del Cuestionario N02. Autoevaluado

Lectura y anlisis del material de estudio semana 3

Tercera Semana
Modelos de regresin Participacin en el Foro Temtico 2
espacial Del 24 al 30 de Abril
Desarrollo del Cuestionario N03. Autoevaluado
Actividades de aprendizaje
Lectura y anlisis del material de estudio semana 4
Cuarta semana
Mtodos de estimacin y Desarrollo del Cuestionario N04. Autoevaluado
Del 1 al 7 de Mayo
contraste de los efectos
espaciales Participacin en 1ra Videoconferencia
Hasta la semana 4
1er Foro de debate y argumentacin Obligatoria / Calificada

6
 Lectura y anlisis del material de estudio semana 5
Quinta semana
Apliquemos modelos Participacin en el Foro Temtico 3 Del 8 al 14 de Mayo
ARCH y GARCH
Desarrollo del Cuestionario N05. Autoevaluado
Actividades de aprendizaje
Lectura y anlisis del material de estudio semana 6
Sexta semana Desarrollo del Cuestionario N06. Autoevaluado
Apliquemos modelos Del 15 al 21 de Mayo
IGARCH, EGARCH y Participacin en 2da Videoconferencia
TGARCH
2do Foro de debate y argumentacin Obligatoria / Calificada Hasta la semana 6

Sptima semana Lectura y anlisis del material de estudio semana 7

Modelo dinmico de Participacin en el Foro Temtico 4
oferta y demanda Actividades de aprendizaje Del 22 al 28 de Mayo
agregadas Foro de despedida: Opina sobre lo ms relevante del curso
Desarrollo del Cuestionario N07. Autoevaluado

Octava semana Del 29 de Mayo al 4 de

Foro de despedida y Foro de despedida y evaluacin del curso Actividades de aprendizaje Junio
evaluacin del curso

Evaluacin en Lnea Obligatoria / Calificada 3 y 4 de Junio

Sobre la evaluacin de aplazado:

1. Se rendir examen de Aplazados, siempre y cuando, se haya obtenido nota

Novena semana promedio entre: 8.5 y 10.4. Cierre del curso Del 5 al 9 de Junio
Aplazado 2. Si rinde el examen de Aplazado, la nota final, se obtiene del promedio final,
ms nota de su examen de aplazado, dividido entre dos.
3. El examen de aplazado, considera los temas de toda la asignatura.
Evaluacin de Aplazados Evaluada
7 de Junio

7
X. Referencias Bibliogrficas

Pindyck, R., & Rubinfeld, D. (2011). Econometra: modelos y pronsticos (4a. ed.). Mxico: McGraw-Hill
Interamericana. Recuperado en:

http://site.ebrary.com/lib/bibsipansp/reader.action?docID=10458142

Libro que abarca los tratamientos comunes en la econometra y hace una

introduccin a problemas mas complejos como los modelos ARCH o GARCH,
los mismos que son anlisis de condiciones o fallas en modelos seriales.

Court Monteverde, E. (2011). Estadstica y Econometra Financiera.1 Edicin. Buenos Aires: Cengage
Learning.

Este libro constituye un valioso aporte de Eduardo Court y Erick Rengifo a la

literatura financiera, ya que presentan de manera muy sencilla y didctica, los
aspectos fundamentales de la teora estadstica y su aplicacin a las distintas
herramientas y modelos que utilizan los agentes financieros. El mundo moderno
genera cada vez ms instrumentos y operativas financieras de mayor complejidad y
sofisticacin. Esto exige a su vez entender y explicar la determinacin y medicin
de los nuevos riesgos que se derivan de ellos, es aqu que las herramientas y
modelos (econometra financiera) se constituyen como un buen soporte para la
toma de decisiones. Considero este libro de mucha importancia y de lectura
necesaria, desde estudiantes hasta profesionales que estn involucrados en el
mundo de las finanzas.

Moreno, R. y E. Vay, (2000), Tcnicas economtricas para el tratamiento de datos espaciales: la

econometra espacial, Edicions Universitat de Barcelona, colecci UB 44, manuals. Recuperado en:

https://books.google.com.pe/books?id=Udh_wcm75GwC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_su
mmary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false

Dado que la Econometra Espacial ha sido escasamente utilizada en los estudios de

economa aplicada en la investigacin realizada a nivel espaol, con este libro se
pretende poner al alcance de la comunidad cientfica las tcnicas economtricas
espaciales. El libro presenta una doble vertiente, terica y prctica, incluyendo
ejemplos reales que justifican la necesidad de conocer y aplicar dichas tcnicas. El
libro va dirigido tanto a los investigadores en economa aplicada como a los alumnos
de doctorado en Economa, especialmente aquellos que cursan asignaturas de
econometra avanzada.

8
De Gregorio, J. (2012). Macroeconoma.Teora y Polticas. 1ra. Edicin, 2007. Mexico: Pearson
Educacin. Recuperado en:

http://www.degregorio.cl/pdf/Macroeconomia.pdf

En este libro, las matemticas se usan en la medida que permiten discutir las
materias con mayor precisin. Lo que, a mi juicio, realmente corresponde a
una buena formacin es que los estudiantes desarrollen su intuicin para
interpretar los fenmenos macroeconmicos, pero con rigor y una slida base
conceptual.

Bazn Navarro, C. E. (2014). Tpicos en Macroeconoma Dinmica. Chiclayo: Universidad Catlica Santo
Toribio de Mogrovejo. Recuperado en:

https://www.academia.edu/6786952/T%C3%B3picos_en_Macroeconom%C3%ADa_Din%C3%A1mica

En este libro se analizan sistemas dinmicos continuos y discretos (en el

caso del modelo de ciclos econmicos reales: RBC), lineales y no lineales (el
modelo de crecimiento ptimo de Ramsey-Cass-Koopmans), determinsticos
y estocsticos (modelo RBC) tanto desde una perspectiva cuantitativa como
desde un enfoque cualitativo (utilizando diagramas de fase) aplicados a la
macroeconoma y al crecimiento econmico.

Chasco Yrigoyen, C. (2003), Econometra espacial aplicada a la prediccin-extrapolacin de datos

microterritoriales, Consejera de Economa e Innovacin Tecnolgica, Comunidad de Madrid. Madrid.
Recuperado en:

http://www.madrid.org/bvirtual/BVCM005618.pdf

En este libro tiene como objetivo proponer la prediccin de datos

espaciales como parte de la econometra espacial, presentando una
metodologa fundamentada en instrumentos exploratorios y confirmatorios
propios de la econometra espacial.