ESCUELA ARTISTICA MUNICIPAL Profesoras: Yanett Opazo, Andrea Mansilla;

Catalina Daz
ARMANDO DUFEY BLANC
TEMUCO
Rbrica para evaluar un cmic

Integrantes: _______________________________________________________________
Ttulo cmic: ______________________________________________________________
Curso: _______________________

Criterios Destacado Suficiente Insuficiente Puntaje

3 2 1
Portada En la portada incluye: En la portada incluye a No incluye portada en
logo del establecimiento, lo menos 4 elementos su cmic.
ttulo del cmic, solicitados. Los colores y
integrantes, curso, dibujos se aproximan a
profesoras y asignatura. la temtica del mito.
Los colores y dibujos
utilizados tienen relacin
con el tema y la trama
del mito.

Presentacin del El cmic es ordenado, El cmic es ordenado, El cmic presenta

trabajo presentable, creativo,
con letra clara y legible.
No presenta manchas,
arrugas ni borrones.
Avance en clases Aplic estrategias de
produccin textual:
planificacin, puesta en
pgina, escritura y
reescritura para producir
el mito. Mostr su
avance y fue
retroalimentado por la
profesora; avanz en su
cmic y lo termin en el
horario de clases.
Entrega del informe Entrega el cmic en la
fecha estipulada.
Estructura narrativa Se evidencia en su
narracin: presentacin
de los personajes, nudo,
conflicto, clmax y
desenlace.
Creatividad, El comic est bien
originalidad y organizado e ideado.
organizacin Tiene relacin con el
tema de la unidad. Las
escenas siguen una
secuencia narrativa
lgica con transiciones
claras.
pero presenta borrones y borrones, manchas y
letra poco legible. arrugas; letra
imprenta que no es
clara ni legible.
Aplic a lo menos 3 No aplic estrategias
estrategias de produccin de produccin textual,
textual para producir su no realiz el mito ni
mito, pero no avanz en el cmic en el horario
todas las clases en su de clases.
cmic y no lo termin en
el horario de clases.
Entrega el cmic con Entrega el cmic con
uno o ms das de una o ms semanas de
retraso. retraso.
Se evidencian a lo menos No incluye la
3 elementos de la estructura narrativa en
estructura narrativa en su su cmic.
cmic.
La secuencia narrativa es Las ideas y escenas
difcil de seguir, las no se entienden y no
escenas no son claras ni presentan creatividad
la transicin de stas en ni originalidad
ms de una ocasin. Est
dbilmente organizado e
ideado.
 Elementos de la Hay tres o ms Los personajes no Hay slo uno o dos
narracin personajes. Todos estn actan en relacin al personajes sin
construidos con tono de la historia. personalidad. El estilo
personalidad (por sus Sus gestos no se contradice el tono de
gestos, apariencia y adecan a lo que dicen. la historia.
palabras) y se distinguen Slo un personaje tiene
perfectamente unos de la suficiente
otros. Son originales y personalidad. El
sus palabras son ambiente, la trama y el
ingeniosas. El ambiente, tema se distinguen
el tema y la trama se dbilmente dentro del
distinguen claramente en relato.
la narracin.
Elementos del cmic Se evidencia el dominio Se evidencia dbilmente No se evidencia el
de los elementos del el dominio de los dominio de los
cmic en el texto, la elementos del cmic. elementos de cmic.
secuencia narrativa de Utiliza a lo menos 4 de No utiliza ninguno de
las vietas son claras y stos en su narracin. estos en su narracin.
ordenadas, buen uso de
los encuadres y tipos de
planos, diferentes tipos
de bocadillos,
transiciones,
onomatopeyas y figuras
cinticas.
Trabajo en equipo Trabajan bien en clases y El trabajo en clases se No hay ayuda mutua
se ayudan mutuamente. evidencia dbilmente, y el trabajo en grupo
Se muestra inters en el pues los estudiantes no es inexistente
trabajo en grupo. establecen relaciones de
trabajo concretas.
Muestran poco inters
por realizar un trabajo en
equipo.

Vocabulario El vocabulario utilizado El vocabulario utilizado El vocabulario

es variado, amplio y hay es limitado, dbil uso de utilizado es limitado y
un uso de la sinonimia y sinonimia y antonimia. con repeticin de
antonimia palabras. No hay uso
(a lo menos 3 trminos) de sinonimia ni
(a lo menos 5 trminos) antonimia.
Ortografa La ortografa presente en La ortografa presente en La ortografa
el texto es apropiada a el texto es inapropiada a presentada en el texto
un nivel formal del un nivel formal del es propia de un nivel
lenguaje, con errores lenguaje, con errores en informal de lenguaje.
mnimos en sus tres sus tres niveles:
niveles: Nivel literal: uso de (ms de 15
Nivel literal: uso de b/v, c/s/z, h, j/g. inadecuaciones)
b/v, c/s/z, h, j/g. Nivel acentual:
Nivel acentual: normas generales y
normas generales y tildacin diertica.
tildacin diertica. Nivel puntual: uso
Nivel puntual: uso del punto y coma,
del punto y coma, coma, punto seguido,
coma, punto seguido, dos puntos, guion.
dos puntos, guion.
 (Ms de 10
(No ms de 8 inadecuaciones).
inadecuaciones).