MARZO 2017

TRABAJO DE CAMPO

Mdulo:
dulo: Desarrollo de propuestas educativas con TIC
TIC.
Opcin: Referentes Tecnolgico
ecnolgico II

Trabajo de campo: Las dificultades cotidianas en el uso del

Software en la escuela.
escuela

Algunas definiciones para la realizacin de la actividad.

Dnde estamos?

A lo largo del recorrido de la Propuesta Educativa I y el transcurso de este mdulo, hemos

reforzado aspectos relevantes que hacen al acompaami
acompaamiento tcnico-pedaggico
pedaggico de los Referentes
R
TIC en las dinmicas institucionales en general y en los procesos de enseanza - aprendizaje en
particular.

Particularmente trabajamos en estas tres ltimas clases, en soluciones tcnicas a problemas

comunes de las netbooks de manera que se pueden implementar rpidamente y recuperar la
funcionalidad.

Tambin nos detuvimos a optimizar el uso del servicio de internet, un recurso cada vez ms
necesario en el aula, de manera de hacer un uso ms racional del mismo.

Ahora nos detendremos en ver los inconvenientes cotidianos que surgen a la hora de usar los
programas desarrollados en Sistemas Operativos Propietarios y Libres.

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 Qu actividad vamos a realizar?

Este
te trabajo de campo se propone indagar, teniendo en cuenta el uso de diversos software en las
actividades diarias de alumnos y docentes
docentes, algunas de siguientes situaciones que se plantean:

Problemas de compatibilidad entre formatos de archivos.

Insumo excesivo de recursos computacionales para poner
poner en marcha determinadas
aplicaciones.
Hacer legales y funcionales las distribuciones de copias de software.
Procesos tediosos de validaci
validacin de software.
La bsqueda
squeda de materiales actualizados que respondan a las necesidades de la
enseanza.
La facilidad de
e apropiacin de los docenes y alumnos en el uso de las aplicaciones.
Etc.

Estas situaciones son solamente a manera de ejemplo y se deja abierta la posibilidad de

individualizar otras dificultades que manifiesten los docentes y alumnos en el uso de aplicaciones
en el trabajo ulico.

Estos datos y la informacin que se desprenda de este Trabajo de Campo,

Campo ms el agregado de
los temas que se desarrollaran en las sucesivas clases de este mdulo nos brindaran un panorama
completo de las posibles acciones que como RT puedas impulsar en la comunidad educativa como
Proyecto tcnico/pedaggico y que adems se pueden
eden convertir en un importante insumo para
la elaboracin del trabajo final.

Qu aspectos debemos tener en cuenta a la hora de plantear un Trabajo Campo?

Para llevar a cabo este trabajo emprico

emp ser necesario una organizacin clara y sistem
sistemtica de las
tareas. Las siguientes etapas de trabajo ayudarn
ayudar en la planificacin
n y puesta en marcha de la
actividad:

a) Seleccin
n del terreno de indagaci
indagacin y de los entrevistados
Esta etapa requiere definir cu
l ser nuestro mbito de indagacin.
n. Podrn
Podr optar por la escuela
secundaria o la institucin de formacin
formaci de docente; segn
n el contexto en el que se encuentren
trabajando. Ser importante tambin
tambi acordar el nmero
mero de docentes entrevistados. Dado que se

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trata de un trabajo de campo acotado, se sugiere entrevistar al menos 5 (cinco) docentes y 10
(diez) alumnos de diferentes aos
aos.

b) Diseo
o de los instrumentos de recolecci
recoleccin de datos
La entrevista ser la estrategia que utilizaremos para la recoleccin
recolecci n de informaci
informacin. En la
entrevista privilegiaremos las preguntas abiertas, es decir, aquellas que requieren una respuesta
amplia puesto que permiten captar la perspectiva de los actores con menor interferencia del
entrevistador. Una tarea previa e importante ser
ser definir las preguntas que conformarn
conformar la
entrevista. Para ello, les proponemos que en primer lugar lean el Material de lectura propuesto
para la Clase 3, y a partir de all organizar un cuestionario.
cuestionario

c) Registro de la entrevista
EL registro de la informacin
n proveniente
prov de la entrevista optara por notas o por grabaciones audio
a travs de una aplicacin de grabacin
grabaci de voz (del celular, por ejemplo).

d) Procesamiento de los datos observados y elaboracin

elaboraci n de informe
En esta instancia pondremos en dilogo los datos recogidos para la elaboracin
elaboraci de un texto propio
que no supere las 2 pginas
ginas y que tendr
tendr en cuenta los ncleos temticos
ticos que definiremos en el
diseo de la entrevista.

e) Publicacin y envo
o del informe
El envo del informe se realizar
a travs
s de un documento al tutor para su evaluacin
evaluaci en la seccin
destinado para este fin.

Podrn plantear dudas o preguntas que consideren necesarias sobre esta actividad en el Foro de
Consultas del mdulo.

Recordar que el tiempo estimado para esta actividad es de 5 (cinco) horas reloj.