RESEA ANALOGA DE

CLASIFICACIONES:
COMENTARIO: Esta actividad siento que fue muy til para tratar de
entender la clasificacin biolgica de los seres vivos, ya que a mi
parecer los autores que realizan algo similar a lo que estuvimos
haciendo (pasan de algo general, que los engloba a todos y cada uno de
ellos, hasta llegar a lo ms especfico como lo es una especie)

Al tener que clasificar tornillos, pijas y personas fue una actividad que
nos ayud mucho ya que en estos ejercicios tuvimos que estar
concentrados en lo que estbamos haciendo, debido a que primero
tuvimos que buscar un concepto clave que engloba a todos los tornillos
y todas las pijas, en nuestro equipo decidimos en nuestro primer mapa
de clasificacin poner como concepto clave la palabra herramientas ya
que tanto las pijas y los tornillos son herramientas.

Primero decidimos empezar por diferenciar entre cada uno de nuestra

muestra (tornillos y pijas) , y determinamos que nuestro primer nivel de
clasificacin, como lo mencion anteriormente fu herramientas,
posterior a l, agregamos en el segundo nivel a los tornillos por un lado
y a las pijas por el otro; luego de esto, debajo de los dos conceptos
anteriores agregamos ciertas caractersticas que poseen algunos de
ellos, (estructura, color, y tamao), que dieron origen a nuestro tercer
nivel de clasificacin, y gracias a ellos nos dimos cuenta que haba
variables dentro de la estructura,el color y el tamao, por ello surgi
nuestro cuarto nivel, teniendo las variables en la estructura pudiendo ser
las pijas con cabeza lineal o en forma de cruz.Tambin el color poda
variar en tono gris, negro y plateado, y el tamao poda ser chico,
grande y mediano; pero luego de ello apareci otro nivel de clasificacin,
ya que dentro de la estructura lineal y con forma de cruz, se
encontraban algunos tornillos con diverso cuerpo ( liso espiral, espiral,
chatos y puntiagudos), y luego de este nivel surgi otro, que se
encontraba solo con las pijas y tornillos que presentaban espiral,
pudiendo variar en espiral ancho o delgado cumpliendo as el ltimo
nivel que encontramos.

En cuanto al segundo ejercicio; clasificamos a un grupo de personas,

realizamos el mismo procedimiento, es decir, en primera instancia
tomamos un concepto que englobara a todos los entes que se
encontraban en la fotografa y fuimos dividiendo en niveles a estos,
segn determinadas caractersticas, como lo era el gnero, la edad,
vicios, etc, de esa forma se abrieron otros niveles que ejemplificaban los
anteriores, y as sucesivamente.
Es decir, todos los ejercicios, los realizamos de modo que bamos
seleccionando caractersticas semejantes, y descartando a los que no se
encontraban tan
relacionados( pasamos de
los conceptos ms
generales a los ms
especficos).