Grupo de Estudos em Antropologia e Design. 2010.

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Curso de Bacharelado em Design - UFPE
Profa. Ktia Arajo

Definies Preliminares:

Ensaios
Obra de Montaigne, publicada em trs volumes, os dois primeiros em 1580, e o terceiro em
1588. Com eles, o autor criou um novo gnero literrio, caracterizado por grande liberdade,
sem nenhuma forma fixa, as vezes divagador, mas que permite profundas reflexes
filosficas e finas anlises psicolgicas (dicionrio enciclopdico ilustrado TUDO Editora
ABRIL, 1977).

Ensaio Acerca do Entendimento Humano

Obra de John Locke, publicada em 1690. na qual o autor aborda o problema do
conhecimento, estabelecendo os fundamentos do empirismo. (idem referncia anterior)

Ensaio
Experincia; exame; reconhecimento; treinamento; prova; tirocnio; dissertao sobre
determinado assunto, menos metdica e algumas vezes mais curta do que um tratado formal
acabado (Francisco Bueno. Dicionrio Escolar da Lngua Portuguesa. MEC, 1956).
Os recursos de expresso dos ensaios podem ser os mais diversos, podendo-se ter ensaios
fotogrficos, musicais, iluminotcnicos, ou de natureza terica, tais como os literrios,
poticos, filosficos, especulativos, etc.
Nos ensaios escritos, como em qualquer texto, valoriza-se a idias de que algum deseja
comunicar, valendo-se dos recursos de uma lngua qualquer, alguma coisa pra um
determinado leitor ou grupo de leitores. O autor sempre algum que fala a partir de um
certo ponto de vista, e que por sua vez necessita inteira-se tambm do universo do leitor,
para quem seu texto est destinado.

Resenha

Relao circunstanciada de alguma coisa; enumerao por partes; contagem; descrio

minuciosa. Pode-se fazer uma resenha dos fatos: Por ex, Depois de resenhar os homens e
as coisas...resumiu os traos caractersticos dos habitantes (Euclides da Cunha,
Margem da Histria. P 19, 4. Ed).

No mbito da metodologia cientfica, ou das normas que dizem respeito

apresentao de textos acadmicos escritos, uma resenha consiste no registro de um dilogo
que se estabelece entre um leitor (especialista, estudante ou curioso interessado na
discusso de um determinado assunto) e um texto escrito. A resenha constitui precisamente
um comentrio sobre esse texto, que objetiva:
 1. Sumarizar o contedo trazido pelo texto;
2. Analis-lo sob certo ponto de vista, e com ferramentas de anlise definidas;
3. Registrar o ponto de vista crtico do resenhista sobre o texto analisado, mostrando
pontos de concordncia e discordncia para com as idias do autor, e, quando
necessrio e possvel, apontando outros caminhos para o encaminhamento da
questes em apreo.

Parte-se do pressuposto de que para analisar de forma adequada as proposies de um

texto, necessrio registrar e sumarizando de forma esquemtica e expressiva as idias do
autor.

A estrutura da resenha, de um modo geral, apresenta as seguintes partes constitutivas:

1. Uma breve introduo sobre o autor, incluindo a contextualizao de sua obra no

plano das idias (quem o autor? Em que rol de literatos, cientistas, pensadores se
insere?);
2. Uma identificao da obra (Ttulo, ano de publicao, etc, e tambm o que significa
aquele trabalho especfico dentro da obra do autor?);
3. A apresentao das referncias tericas paradigmticas utilizadas pelo autor;
4. O resumo dos objetivos, referncia ao mtodo da obra e aos aspectos estilsticos do
texto
5. O resumo do argumento central ou dos diversos argumentos invocados no trabalho
(as afirmaes, as hipteses, as formas de test-las, quando houver);
6. O registro das principais concluses;
7. A anlise crtica dos argumentos identificados;
8. As concluses do resenhista.

Finalmente

O trabalho deve conter todas essas partes, mas no necessariamente nessa ordem.
Apesar de ser a resenha um modelo de trabalho sistematizado e normatizado, uma vez
tratar-se de um tipo de documento que registra a leitura de um sujeito especfico sobre uma
dada obra, e com certa dose de objetividade, ainda assim o formato deixa margem para que
se faa reconhecer e elaborar o estilo prprio do resenhista, que pode ser sentido na
linguagem e no uso de expresses caractersticas (embora que atendendo sempre aos
imperativos de uma linguagem escrita formal), bem como no prprio ordenamento das
partes componentes da resenha. Por ex: alguns resenhistas preferem falar primeiro na obra
em anlise que da contextualizao do autor, enquanto que outros preferem referir-se
inicialmente s fontes paradigmticas que do suporte obra, para somente depois
introduzir informaes sobre o autor e sobre a obra propriamente dita, entre outras
possibilidades.