EL MAESTRO CRISTIANO

En las lecciones anteriores hemos procurado dejar muy claro que los padres
Cristianos tienen la primera oportunidad y privilegio de brindarles a sus hijos Educacin
Cristiana. Sabemos por la dura experiencia, y con tristeza lo diremos, que hoy da el
hogar cristiano ha echado sobre los hombros de la iglesia gran parte, sino toda, la
responsabilidad de esta tarea. Por esa razn la Escuela Dominical ha alcanzado un
primer lugar en los dominios de la enseanza cristiana. Est aceptando su iglesia esta
gran responsabilidad? Hay cristianos consagrados en su iglesia dispuestos a sacrificar
sus energas tiempo y an dinero para dedicarse a la difcil, pero importante tarea de
instruir a los nios, jvenes y adultos de su congregacin y comunidad?

En la organizacin de la Escuela Dominical el maestro es la persona ms importante.

l es el centro del programa entero de Educacin Cristiana. Si el maestro fracasa, la
Escuela Dominical tambin fracasa. Con razn se ha dicho que el maestro es el obrero
ms alto y ms importante de la Escuela Dominical.

A Cristo se le honr llamndole Maestro, y l mismo magnific este ministerio

comisionando a sus discpulos para que fueran a todo el mundo, y doctrinaran a todas
las naciones ensendoles que guardaran todas las cosas que l les haba mandado.
Tenemos razones para creer que Jess quiso que se reunieran a los alumnos en clases,
bajo la direccin de maestros hbiles para el estudio de la Palabra de Dios. Parece que
as fue entendida la gran comisin, por lo que leemos en Hechos 5:42: Todos los das,
en el templo y en las casas, no cesaban de ensear y predicar a Jesucristo.

El sublime mandamiento de Cristo de ensear a todas las gentes es, hasta cierto
punto, obligatorio para todos los creyentes del mundo entero. Pero juntamente con el
mandamiento nos dio una promesa: Y he aqu yo estoy con vosotros todos los das,
hasta el fin del mundo (Mateo 28:20). El Seor quiere que enseemos actitudes,
apreciaciones, hbitos, conducta, procedimientos y todas las cosas mandadas por l.

El crecimiento de la vida cristiana es continuo. El mismo Pablo dijo, cuando estaba

en el final de su vida: No que haya alcanzado ya, ni que ya sea perfecto; sino que
prosigo, por ver si logro asir aquello para lo cual fui tambin asido por Cristo Jess.
Hermanos, yo mismo no pretendo haberlo ya alcanzado; pero una cosa hago: olvidando
ciertamente lo que queda atrs, y extendindome a lo que est delante, prosigo a la
meta, al premio del supremo llamamiento de Dios en Cristo Jess (Filipenses 3:12-
14). Por qu debemos ensear a los creyentes? Para que siguiendo la verdad en
amor, crezcamos en todo en aquel que es la cabeza, esto es, Cristo (Efesios 4:15).

El problema de cada iglesia es encontrar personas que quieran ensear. El escritor de

Hebreos (Hebreos 5:12) nos dice algo muy significativo: Porque debiendo ser ya
maestros, despus de tanto tiempo, tenis necesidad de que se os vuelva a ensear....
Como si dijera: Ustedes ya deberan ser maestros, tienen tanto tiempo de ser creyentes;
y despus de haber sido enseados ya deberan tambin ensear a otros. Los que han
conocido a Cristo y su Palabra por varios aos, deberan aprender a compartir con otros
lo que han aprendido. Todos los maestros han nacido, pero no todos han nacido
maestros. Los maestros efectivos en la Escuela Dominical han aprendido cmo hacer
bien su trabajo. El mejor mtodo de aprendizaje es la prctica y el estudio paciente. Si
usted ama a Dios sinceramente, desea servirle y ayudar a otros espiritualmente, aqu
est su oportunidad.

Hoy ms que nunca se necesitan maestros consagrados al Seor; que dediquen todo
su corazn, entusiasmo, tiempo y energa a la tarea de instruir a otros, para que tanto los
nios, los jvenes y adultos de nuestra iglesia, crezcan espiritualmente. Solamente as
podemos tener una iglesia fuerte, con creyentes llenos del Espritu Santo, dispuestos a
honrar y servir al Seor.

El maestro, para que pueda cumplir con su verdadera tarea y responsabilidad, debe
ser una persona convertida y llena del Espritu Santo. El maestro que no es cristiano en
hechos y en verdad, desacredita el puesto sagrado que tiene, y su primera
responsabilidad es arreglar su vida con Dios o renunciar al cargo que desempea en la
iglesia.

La enseanza difiere de la predicacin, porque establece un contacto personal y una

asociacin ntima del instructor con el alumno. Alguien ha dicho que predicar es
hablar por radio, pero ensear es hablar por telfono. En todo contacto, o influimos
en otros, o somos influidos. Recibimos una impresin, o dejamos una impresin
nuestra en cada persona con quien nos encontramos. Por esta razn el carcter y
experiencia del maestro de Escuela Dominical debe revelar lo siguiente:

1. Una experiencia real y definida de su salvacin personal. Su vida debe estar

identificada con Jesucristo. Esto significa no slo la salvacin que posee por
medio de la fe en l, sino que tenga una experiencia ms profunda. Su
personalidad debe revelar las caractersticas del fruto del Espritu Santo como
estn encontradas en Glatas 5:22-23: amor, gozo, paz, paciencia, benignidad,
bondad, fe, mansedumbre y templanza. El contacto con una personalidad
cargada con el Espritu de Cristo, no puede menos que encender en el alma de
otros la chispa del deseo de una experiencia ms rica y profunda de
acercamiento a Dios. Cuando Cristo es el nico modelo, sus discpulos son
epstolas ledas y conocidas de los hombres.
2. Una personalidad fuerte. El maestro ensear algo por lo que dice, algo ms por
lo que hace, pero ms que todo por lo que es. La enseanza es la comunicacin
de la vida de un ser viviente a otro, y la vida de quien ensea.
3. Debe mostrar un vivo inters en que sus alumnos sean salvos. Si un maestro de
Escuela Dominical no tiene conversiones en su clase, ha fracasado en su deber
de llevar a sus alumnos a un encuentro personal con Cristo. Si un alumno de la
Escuela Dominical no ha sido salvo durante los aos que ha recibido instruccin
religiosa slo hemos llenado su cabeza de conocimientos bblicos, pero su alma
est vaca. Todo individuo necesita dar este paso para principiar su crecimiento
espiritual.
4. Debe ser un entusiasta cristiano. Varias cosas contribuirn al xito en su tarea.
a. LA ORACIN. Este es un requisito indispensable para el
maestro. Sin la ayuda de Dios no podr desempear su tarea.
Necesita pedir ayuda, sabidura y fortaleza de Dios. Adems,
debe interceder por las necesidades de sus alumnos.
b. LA LECTURA DE LA BIBLIA. Debe leerla porque es el libro
ms importante para su enseanza, pues es su libro de texto y
tambin porque el estudio devocional de ella le nutrir
 espiritualmente, mantenindole fuerte y en capacidad para
desempear su tarea. Debe tener una fe profunda en Dios y en
Sus promesas.
c. ASISTENCIA A LOS SERVICIOS DE SU IGLESIA y su
contribucin al sostenimiento de la misma. Estas cosas tambin
hablan altamente del carcter del maestro cristiano.
d. Debe tener fe en la tarea que Dios le ha encomendado.
5. Abnegacin. Por el bien de sus alumnos, el maestro est llamado a realizar actos
de abnegacin en cuanto a cosas que su conciencia puede justificar en s mismo,
pero que pueden ofender a otros. San Pablo nos da esta regla. Esto es necesario
porque el ejemplo habla ms fuerte que las palabras.
6. Debe presentar una apariencia adecuada. Como hijo de Dios debe presentarse
atractivo, pero sin llegar a la extravagancia. Debe observar hbitos de aseo en su
cuerpo y en su ropa. Debe tener una buena presentacin personal en todos sus
aspectos.
7. Amabilidad. Esta es otra caracterstica del maestro cristiano. El maestro debe
dar confianza a sus alumnos para que stos puedan acercarse a l y tengan la
oportunidad de ayudarles en sus problemas.
8. Amistad. La amistad que un maestros brinda a los nios y jvenes, les
impresiona de una manera perdurable. Hacindose amigo de sus alumnos, el
maestro podr conocerlos mejor y llegar a saber de sus necesidades. El maestro
debe ser sincero y paciente con ellos

EL PROPSITO DEL MAESTRO CRISTIANO

Muchos maestros trabajan mes tras mes sin ningn propsito definido, excepto el de
presentar el material que se les ha dado. No tienen un objetivo, a uno le falta inters,
vigor y propsito. Tambin les faltan los medios para medir el resultado de la
enseanza. No se dirige a ninguna parte, y por lo tanto no sabe si ha llegado o no al
lugar deseado. Es por eso que una de las ayudas ms importantes en la enseanza es la
de tener propsitos claros y definidos.

Jess nunca ense slo porque se lo pidieran. l lo hizo con un propsito, y siempre
tena fines definidos que lograr. l saba lo que quera y se dispona a realizarlo. l
entenda a donde iba y caminaba hasta legar a la meta, sin importarle todos los
obstculos y la oposicin que encontrara.

El dijo: Yo he venido para que tengan vida, y para que la tengan en abundancia
(Juan 10:10). No temis, manda pequea; porque al Padre ha placido daros el reino
(Lucas 12:32). La vida que l trajo y de la cual enseaba era eterna, no temporal; era
espiritual, antes que material. Insisti en fijar su atencin en las cosas ms importantes
(Mateo 5:10-12).

Jess no slo trat de ganar a sus discpulos a una fe en S mismo como Salvador,
sino tambin como Rey. Quera que ellos creyeran que l era el Mesas prometido y el
Rey que vendra (Juan 4:25,26). Tambin Jess tena como propsito preparar y
ensaar a sus discpulos a que fueran sus testigos. l les dijo: Venid en pos de M, y os
har pescadores de hombre (Mateo 4:19). Con este fin los envi a ensear y
evangelizar bajo su direccin (Mateo 28:19). Si leemos detenidamente las enseanzas
de Jess descubriremos que l siempre tena un propsito definido que deseaba lograr.

Cul debe ser el propsito del maestro cristino al ensear? Para formar el destino
inmortal de un alma de acuerdo con la Palabra de Dios, el maestro debe:

I. Revelar el plan eterno y glorioso de Dios para con sus hijos.

La vida ms abundante que Cristo ense a sus discpulos debe ser el tema
maravilloso del maestro cristiano. I Corintios 2:9 dice: Cosas que ojo no vio,
ni odo oy, ni han subido en corazn de hombre, son las que Dios ha preparado
para aquellos que le aman. Es el privilegio del maestro cristiano revelar al Dios
cuya grandeza es inescrutable, y Sus propsitos llenos de gracia para sus hijos.
Es en la Biblia donde aprendemos del inters que nuestro Dios todopoderoso
tiene en esta tierra, que es slo como un punto en la inmensidad del universo, y
de Su gran amor para todas las criaturas sin esperanza e impotentes que la
habitan. Todo maestro debe estar consciente del precio tan alto de un alma
inmortal y de la eterna felicidad que Dios quiere brindar a cada ser humano.
Porque de tal manera am Dios al mundo, que ha dado a su Hijo unignito,
para que todo aquel que en l cree, no se pierda, mas tenga vida eterna (Juan
3:16).
II. Guiar a cada alumno a recibir y confesar a Jesucristo como Salvador y Seor.
Tal como lo hizo Jess procurando despertar en sus seguidores esa fe
salvadora en S mismo como el nico Redentor, el maestro necesita reconocer su
responsabilidad de presentar a Cristo como el nico Camino, el nico medio de
obtener la salvacin y vida eterna. Cada alumno debe ser guiado a poner en el
Seor Jess su fe y confianza, acepndole como su Salvador personal. Para
lograrlo, el maestro no dejar de presentar claramente el plan de salvacin tal
como lo encontramos en la Palabra de Dios. Debe orar por cada alumno en
forma sincera, procurando por medio de palabras oportunas y cariosas, traerle a
un encuentro personal con Cristo.

Nunca hemos de presionar a ninguno para que haga tal decisin, pues debe ser
espontnea y voluntaria, como resultado de un tiempo de preparacin cuidadosa,
y no por insistencia del maestro. El alumno ha de estar convencido de su
necesidad personal y anhelar lo que Cristo le ofrece. Aceptar a Cristo es slo el
primer paso. El maestro no estar satisfecho hasta que haya logrado que cada
alumno rinda su vida completamente a Cristo como el Seor de su existencia.

III. Preparar y ensear a cada alumno a cumplir los propsitos de Dios en su vida.
Todo cristiano ha de crecer en la gracia y el conocimiento de nuestro Seor y
Salvador Jesucristo. Por lo tanto, el maestro debe ser un edificador de vidas y
un ganador de almas. Es su responsabilidad obedecer al mandato divino:
apacienta mis corderos (Juan 21:15).

El conocimiento continuo de la Biblia, la obediencia a la voluntad y a la

Palabra de Dios, el constante reconocimiento de Jesucristo como Seor de la
vida, y la comunin diaria con Dios por medio de la oracin, harn que nuestro
carcter cristiano se desarrolle. El crecimiento espiritual debe ser expresado por
medio de:
a. Adoracin

La adoracin es un medio de comunin con Dios, pues nos permite

experimentar la realidad y la presencia misma de l. Es muy importante
que el maestro dedique tiempo al cultivo de la vida devocional de sus
alumnos en la clase y en los servicios de la iglesia. Se ensear
reverencia, gratitud, amor y fe; pueden usarse coros, historias y oraciones
adecuadas a la edad de los alumnos. Ellos deben tener oportunidad de
practicar la adoracin. Se aprende a orar, orando; y adorar, adorando.

Ha de estimularse a los alumnos a que practiquen la adoracin en

pblico y en privado. Se les ayudar para que se formen los hbitos de
leer la Biblia y orar diariamente. Si cultivamos el espritu de la
adoracin en vez de la rutina, lograremos estos objetivos. En la Palabra
de Dios encontramos no slo la instruccin, sino tambin la inspiracin
para nuestra vida devocional.

b. Conducta Recta

Nuestra enseanza ser vana, si las verdades que hemos impartido a

los alumnos no han hallado cabida en su corazn y expresin en su vida
y conducta diaria. El testimonio del alumno ser de valor cuando su fe
se manifieste consistentemente por medio de las acciones. Todo maestro
debe relacionar las verdades enseadas con la vida diaria de los alumnos
para que stos lleguen a ser Hacedores de la Palabra y no tan solamente
oidores (Santiago 1:22); as sern epstolas vivas y conocidas por todos
los hombres. La verdad que poseen los cristianos no sirve para
profesarla solamente, sino para que transforme nuestras vidas.

Los hbitos cristianos dependen de la enseanza del hogar y de la

iglesia; y stos forman el carcter cristiano. No se hereda, sino que se
adquiere por el aprendizaje recibido de los padres y maestros. Todo
maestro debe cultivar los hbitos de atencin, inters, cortesa,
reverencia, puntualidad, etc. Recordemos que cada acto de nuestra vida
ayuda a la formacin de un hbito, ya sea bueno o malo.

Aunque la influencia del maestro no es tan poderosa como la de los

padres (pues l tiene al nio slo una vez por semana por unos cuantos
minutos), s puede ayudar a la formacin de ciertos hbitos que sern de
bendicin en la vida de sus alumnos. El mandamiento de instruir es para
todos. Cada maestro debe velar para que todo en su clase tienda a la
formacin de hbitos correctos en sus alumnos; esta es su oportunidad y
obligacin.

c. Servicio

El crecimiento espiritual se manifiesta tambin con hechos por medio

del servicio. El nio creyente debe ser tomado en cuenta como un
 cristiano activo, listo y deseoso de servir al Seor. Muchas veces hay
quejas de que en nuestras iglesias no existe entusiasmo por servir. Se le
deja la responsabilidad a una sola persona habiendo jvenes, nios y
adultos creyentes con deseos de aprender, pero ninguno se ofrece para
hacer algo. Padre cristino, pastor y maestro de Escuela Dominical,
ustedes tienen en sus manos la gran oportunidad y el privilegio de dar
esta clase de instruccin!

Ya que hablamos del maestro le diremos que, a l le toca sugerirle a

sus alumnos, nios, jvenes o adultos, las oportunidades de servicio que
se le puedan presentar en el hogar, en la iglesia o en la escuela.

Cuando un alumno de la Escuela Dominical se ha identificado con la

iglesia mediante su conversin, debe ser considerado disponible para la
multitud de oportunidades de servicio que existen en la Iglesia. Estos
servicios pueden ser: visitas de enfermos, distribucin de tratados,
asistencia a cultos en barrios, aldeas o lugares vecinos, ayudando a
maestros, colaborando con las diferentes sociedades de la iglesia o
cooperando en la limpieza del templo, etc.

El servicio no slo utiliza nuestro tiempo y energa, sino tambin

nuestras ofrendas dadas sistemticamente, con liberalidad y alegra para
la obra del Seor. El hbito de dar ha de ser cultivado desde el principio,
y debe formar pare de la instruccin en la adoracin.

Nuestro servicio es aceptable a los ojos de nuestro Dios cuando lo

hacemos impulsados porque el amor de Cristo nos constrie,
hacindolo todo sea de palabra o de hecho, en el nombre del Seor
Jess. Si nosotros como maestros lo hacemos as y enseamos de esta
manera a nuestros alumnos, no slo experimentaremos crecimiento en la
gracia y gozo en el trabajo del Seor, sino tambin habr recompensa
reservada para los fieles.

LA PROMESA DEL MAESTRO (Tomado de El Maestro de Escuela Dominical,

por Albert F. Harper).

1. Tratar en todo tiempo de vivir una vida cristiana de oracin que sea un digno
ejemplo a mis discpulos.
2. Ser fiel a la iglesia, aceptando sus doctrinas, practicando sus reglas, fielmente
asistiendo a sus servicios y sosteniendo a sus lderes.
3. Tratar de ser un ganador de almas trabajando personalmente por presentar los
postulados evanglicos a los que no son salvos e invitndoles a venir a la casa de
Dios.
4. Estimular a mis discpulos convertidos a que se unan a la iglesia.
5. Asistir a las reuniones de maestros y oficiales de la Escuela Dominical,
compartiendo en los planes tanto como me sea posible, y ser guiado por los
reglamentos adoptados.
6. Procurar hacer planes para pasar cuando menos una hora cada semana en la
preparacin de mi leccin, y estar presente a tiempo el domingo en la maana.
7. Tratar de conocer bien a cada uno de los miembros de mi clase, visitando a los
discpulos en sus casas, o ponindome en contacto con ellos por todos los
medios posibles fuera de las horas de clase.
8. Tratar de que mi enseanza progrese este ao asistiendo a las clases de
preparacin o leyendo al menos un libro que trate sobre la parte que a m toca en
el trabajo de Escuela Dominical.
9. Me pondr en contacto cada semana con los ausentes de mi clase o har arreglos
para que estos contactos se lleven a cabo por los miembros de mi clase.
10. Procurar aumentar la lista y asistencia de mi clase por medio de la visitacin
personal y estimulando a los miembros de la clase a traer nuevos alumnos.