Repblica Bolivariana de Venezuela

Escuela Bolivariana Arapo

6to. Grado, seccin A.
Docente: Sileni Duverger
Tiempo de ejecucin. Del 02/05/17 al ___/__05_/17
Docentes en funcin de: Educacin fsica recreacin y Deporte, Endgeno,
cultura, Aula integrada e Informtica.
Tema Generador: Lenguaje y comunicacin.
Ttulo: ___________________________________________________________________

INDAGACIN DE CONTEXTO Y DIAGNSTICO PEDAGGICO.

La escuela Bolivariana Arapo est ubicada en una zona rural, en el Estado

Sucre, el sexto grado cuenta con una matrcula de 27 estudiantes, 15
hembras y 12 varones, con edades comprendidas entre diez y trece aos.
Estos estudiantes viven en una zona rural del municipio Sucre del estado
Sucre donde la mayora de los representantes no han culminado primaria,
por lo que la escritura de los estudiantes recae principalmente en el
docente. Generalmente los estudiantes vienen con dificultades en la
produccin escrita desde los aos de escolaridad, ya que no cuentan con
acompaamiento en los procesos de escritura fuera de la escuela teniendo
en cuenta que en sus hogares no se promueve el hbito de lectura y
escritura que son fundamentales del pensamiento y la creatividad en la
produccin escrita de los estudiantes.

La produccin escrita en sexto grado, seccin A, se ha convertido en un

proceso complicado para los estudiantes, se evidencia que escriben por
obligacin y no por gusto propio. Uno de los principales problemas
acadmicos que presentan los estudiantes est relacionado con la
produccin de textos escritos, es decir, escriben textos incoherentes, no
producen ms de 5 lneas y el lxico que manejan es pobre.

A travs de actividades prcticas se evidenci el problema de redaccin,

uso de conectores, no producen ms de cinco lneas, repiten palabras
constantemente en el mismo prrafo y les cuesta colocar ttulos a su
escrito.

En virtud de esta situacin se convers con los estudiantes hacindole ver

la importancia de redactar con cohesin y coherencia. Por tal razn surge
la necesidad de crear un proyecto con el objetivo de implementar una
estrategia didctica a partir del cuento que permita mejorar la produccin
escrita en los estudiantes de sexto grado , se escogi el cuento cortos e
ilustrados que llame la atencin , como obra literaria por ser uno de los
textos favoritos de los estudiantes, adems de permitir desarrollar el
lenguaje, la inteligencia, la escritura y la imaginacin

Para el desarrollo de este proyecto se cuenta con la colaboracin del

profesor de Educacin Fsica, Recreacin y Deporte, quien continuar con el
taller de rotulacin, De igual manera se cuenta con los profesores Carlos y
Alan del CEBIT, para su colaboracin en la parte tecnolgica continuando
con los talleres de WORD (cmo realizar un trabajo utilizando sus camainas),
la profesora Melitza en la parte cultural guiar a los estudiantes en la
creacin de dramatizaciones sobre el tema del proyecto y Yelitza quien
sembrar rboles demostrando cmo proteger la tierra a travs de la
siembra.

Por otra parte se tom como referencia el diagnstico inicial realizado en el

aula de manera individual y colectiva, por lo que se continuar reforzando la
lectura, escritura y ortografa a fin de generar en el estudiante hbitos que
coadyuve en el proceso de escritura.

En la parte de clculo, se desarrollarn los contenidos sobre las cuatro

operaciones bsicas para una minora de estudiantes (Dario, Jos David,
Mara G, Jos Gregorio, Ana Patricia) que todava no logran consolidar estos
contenidos, adicional a esto iniciaremos repaso de potenciacin, suma,
resta, multiplicacin y divisin de fracciones utilizando el mnimo comn
mltiplo para la mayora de los estudiantes. De igual manera se trabajar
con las actividades correspondientes a Cruz de Mayo y efemrides del mes.

Aunado a esto se hace necesario la orientacin continua y el recordatorio

constante de los acuerdos de convivencias elaborados entre todos y la
comunicacin docente- representantes, de manera de lograr mejor la
disciplina en el grupo, se realizarn juegos cooperativos para mejorar la
integracin grupal.

DETERMINACIN DE LOS PROPSITOS.

Propsito General

La escuela busca propiciar el perfeccionamiento de las habilidades

comunicativas entre ellas la capacidad de produccin escrita, que determina
el desarrollo integral de los estudiantes para participar con xito en las
situaciones comunicativas que a diario les ofrece el contexto, contribuyendo
en su desarrollo psicosocial, debido que proporciona elementos esenciales
para el desarrollo personal y social.

Se pretende al finalizar este proyecto que los estudiantes despierten su

imaginacin y el deseo de crear sus propios textos, dado que los
estudiantes tienen todas las posibilidades de crearse mundo posible a
travs de la literatura, de igual manera se pretende que mejoren la
produccin escrita alcancen experiencias que le permitan un
comportamiento reflexivo, al mismo tiempo que desarrollen habilidades y
destrezas cognitivas que le permitan apropiarse de lectura y escritura,
mejoren su fluidez al realizar distintas lecturas sobre el tema del proyecto,
que fortalezcan los valores para una mejor convivencia y la construccin de
la paz, logrando as la participacin e integracin en las actividades
escolares dentro y fuera del aula; a travs de la celebracin sobre la
celebracin de la Cruz de Mayo como fiesta tradicional de la regin y del
pas, discusin y anlisis de las efemrides correspondientes , uso del
diccionarios para ampliar su vocabulario; que utilicen la lgica matemtica
al realizar las operaciones bsicas, resolviendo ecuaciones de primer grado ,
ejercicios de potenciacin y fracciones, elaboracin de un peridico mural
referidos al proyecto haciendo uso de su imaginacin y creatividad.

Adems del uso de sus canaimas y coleccin Bicentenario, participen, en

dramatizaciones de algunos cuentos trabajados durante el proyecto, ,
identifiquen y ejecuten diferentes posturas con segmentos corporales, que
realicen siembra de rboles frutales en la escuela para preservar nuestra
ambiente.

Todo esto para Desarrollar el potencial creativo de cada ser humano para el
pleno ejercicio de su personalidad y ciudadana, en una sociedad
democrtica basada en la valoracin tica y social del trabajo liberador y en
la participacin activa, consciente , protagnica responsable y solidaria
comprometida con el proceso de transformacin social y consustanciada con
los principios de soberana y autodeterminacin de los pueblos con la
valoracin de la identidad local, regional, latinoamericana y universal, de
acuerdo con lo establecido en la LOE, Artculo 15, # 1.

Propsitos especficos

.-Valorar la lengua oral y escrita como forma de comunicacin social y de

transmisin de conocimiento.

.- Resolver ejercicios (potenciaciones, ecuaciones de primer grado con una

incgnita y fracciones) usando las cuatro operaciones bsicas, para
desarrollar el pensamiento lgico matemtico de los estudiantes.

.-Realizar investigaciones sobre efemrides venezolanas, haciendo uso de

las canaimas y la coleccin Bicentenario, para que sean dueos de su propio
aprendizaje.

Afianzar la identidad nacional a travs de la participacin y disfrute de La

Cruz de Mayo como fiesta tradicional de su estado y pas.

.-Ejecutar actividades ldicas para desarrollen la creatividad y la integracin

como equipo.

Utilizar la tecnologa de la informacin y la comunicacin para obtener

informacin y como instrumento para aprender y compartir conocimiento.

.-Participar en las labores de cultivos, aplicando alternativas naturales que

fomenten la conservacin del ambiente.

Valorar los hechos culturales como Cruz de Mayo y personajes histricos de

nuestro pas para fortalecer la identidad nacional.